八年级英语上册 Unit 9 Section A 1a-2c学案设计及练习题 人教新目标版

新目标英语八年级上册Unit9 Can you come to my party?第一课时（1a-2c）说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?第一课时（1a-2c）,说课内容主要包括以下几个方面：一、教材分析(1)教学内容分析本单元围绕Can you come to my party ?开展语言交际活动。

本节课的重点是让学生学会怎样提出邀请、接受邀请和拒绝邀请并说明理由。

主要学习内容从1a到2c。

1a-1c 为本单元的导入部分，通过邀请别人参加聚会的图文集听力活动导入单元话题，要求学生掌握prepare for an exam等短语，学会使用Can you come to …? Sure,I’d love to./Sorry,I can’t.I have to/must…等句型进行有效交际。

1b听力加深对重点句型和短语的认知，1c结合主题图内容展问答活动，完成简单的语言输出。

2a-2c听说教学巩固拓展了1a-1c的语言输入，增加了I’m not free/I’m not available./I’m afraid not.等委婉拒绝的表达方式，拓展了关于邀请的内容，使交际更真实，同时丰富了地道的口语表达。

通过学生自主完成每一个教学环节活动，学习掌握本节课的语言知识，不断增强学习效果，提高综合运用语言的能力。

（2）教学目标知识目标：邀请他人参加某个活动所需要的表达方式，能对邀请作出肯定与否定回答，并说明理由。

能力目标：学会用英语向别人发出邀请。

情感目标|：引导学生礼貌回应邀请，学会文明交际。

（3）教学重点与难点重点：掌握邀请他人参加某项活动的表达方式，能作出肯定与否定的回答，并说明理由。

难点：对别人所做的邀请进行多种得体的回答；听力理解。

二、学情分析八年级的学生对情态动词can的用法以及举办party 邀请别人都有所了解，同时对学习用英语发出邀请充满期待和热情，教师应根据学生的认知基础和心理特点进行科学的教学设计。

人教新目标版八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案2Unit 9 Can you come to my party?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch2) 能掌握以下句型：①— Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.②— Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.③ That’s too bad. Maybe another time.④ Sure. Thanks for asking.⑤ Sam isn’t leaving until next Wednesday.2) 能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。

3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。

2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2) 正确使用can, might, must 等情态动词。

2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。

三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。

Unit 9 Can you e to my party?Period 2 Section A (Grammar Focus3c)一、单词拼写1.—Will Mr. Li e to the party?—Yes. He a (接受) my invitation happily.2.Let’s i (邀请) Kate over for dinner tomorrow.3. Millie is so kind. I’m sure if you ask her for help, she won’t r (拒绝).4. Mr. Liu c (赶上) the early bus, so he got to the meeting on time.5. The branches (树枝) h (垂下) down and touched the water.6. There will be heavy rain on W (星期三) night.7.Don’t cross the bridge u (直到……为止) you e to it.8. Will you be a (有空的) to give us a lesson about space the day after tomorrow?9. My sister is studying at home for the ing English e (考试).10.I don’t c (理解) your meaning. Could you speak a little slowly?二、用括号内所给单词的正确形式填空1. He was not ____________ (prepare) for all the problems it caused (引起).2.My parents were happy because I ____________ (look) after my little sister at home yesterday.3. Tom asked Lucy to marry (与……结婚) him and she ___________ (accept).4. The center is open f rom 9 a.m. to 6 p.m. on _____________ (weekday).三、按要求完成下列句子1. They can go to the tennis game. (改为一般疑问句)_________ _________ go to the tennis game?2. Can you play soccer with me this afternoon? (作肯定回答)Yes, _________ _________ ________.3. Can she go there by train? (作否定回答)No, _________ _________ .4. The boy can’t swim now. (改为同义句)The boy isn’t _________ _________ _________ now.5. They can e to our school on Tuesday. (对画线部分提问)_________ _________ they e to your school?6. ——这周日你能和我们一起去看电影吗？——抱歉，我必须得照顾我的小妹妹。

八年级英语上册Unit9Whenwasheborn_SectionB导学案人教新目标版Unit 9 When was he born？Section A1a-2c 导学案一．[课前检测]1.Read the new words on Page 53-54.2. Translate the words and phrases.翻译下列单词短语1.出生_______2、什么时间_________3、中国的__________4、金的___________5.奖牌______6、足球运动员________7、变成________8.篮球运动员______3.Match the people with their professions(职业).把人物和职业匹配（）1.Deng Yaping a. a soccer player（）2.Michael Jordan b. a ping-pong player（）3.Martina Hingis c. a basketball player（）4.David Beckham d. a tennis player二．[学习目标] 1、学会并熟练应用本课单词和短语。

2. 掌握出生日期和职业的表达方式并能谈论名人的出生日期和职业。

三．[学习过程]1. 导入新课：明星俱乐部姚明图片：-Who’s that ? -- He is .–What is he ? -- He is a ……–Where is he from ? -- He is from ______.--When was he born?-- He was born in 1980(年) / in September(月)/on September 30th ,1980.(一)小组活动：展示名人图片，完成1a, 问答以下问题。

（姓名、出生年月、职业）自主学习------4人小组问答（二）点拨提高：时间名词前所用介词的速记歌：年月周前要用in，日子前面却不行。

人教版新目标八年级英语上册Unit9课时练习（含答案）人教版新目标八年级英语上册Unit 9课时练习Section A (1a-2d) 练习Ⅰ.1. She will take a(n) _________ next Monday.2. I have no time to _________ for my birthday party.3. Julie didn’t go to school today because she h ad the _________.4. Will she be _________ this afternoon?5. Bye for now! I’ll _________ you later.Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词(含缩略形式)。

1. 直到昨天晚上我才见到我最好的朋友。

I __________ see my best friend __________ yesterday evening.2. 咱们另找时间办这件事吧。

Let’s do it __________ __________.3. 她花了大约两个小时在博物馆周围闲逛。

She spent about two hours __________ __________ around the museum.4. 谢谢邀请我参加聚会。

__________ __________ __________ me to the party.5. 周末我必须去看医生。

I must __________ __________ __________ __________ on weekends. Ⅲ. 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子补全对话。

A: What are you going to do tomorrow evening?B: Tomorrow evening? Nothing special. Why?A: Some of my friends are coming to my dinner.(1)________________ B: Sure, I’d love to. (2)________________A: At eight o’clock. Is that OK?B: (3)________________A: What about six thirty?B: OK, Alice. (4)________________A: My pleasure.B: (5)________________答案：Ⅰ. 1. exam 2. prepare 3. flu 4. available 5. catchⅡ. 1. didn’t; until 2. another time 3. hanging out4. Thanks for asking5. go to the doctorⅢ. 1-5 DBEACGrammar Focus-Section B 1e练习Ⅰ. 根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 9主要围绕“野生动物”的主题展开，通过介绍野生动物的生活习性和保护状况，提高学生对野生动物保护的意识。

本单元包括两个读写任务，三个听说任务以及一个综合语言运用任务。

教材内容丰富，旨在培养学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和现象有了一定的认识。

但是，对于一些较为专业的野生动物知识以及保护意识还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，引导他们主动探索和学习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，理解课文内容，了解野生动物的生活习性和保护状况。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，培养关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：野生动物的词汇和表达方式，课文内容的理解。

2.难点：野生动物保护的知识和表达，以及如何运用所学知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高学生的综合语言运用能力。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与野生动物相关的课件，辅助教学。

2.教学素材：收集一些关于野生动物的图片、视频等素材，用于教学展示。

3.课堂活动准备：准备一些与野生动物保护相关的小游戏、小组活动等，丰富课堂氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要内容，包括野生动物的词汇和表达方式，以及课文内容。

初二年级英语学案设计Unit9What do you think of game shows?淄博世纪英才外语学校李建宁学习目标：1语言目标：What do you think of soap operas?I can't stand them./I don't,either.I love"Tell it like it is"!2能力目标：表达自己的看法----谈论喜欢和不喜欢的事物学习策略与思维技巧：自我评估,个性化学习，小组合作重点词汇：nothing,situation,stand,mind,king,How about…?culture,agree,sunglasses,wallet,by,fashion,show,article,put,cap,idea,colorful,word Period1学习内容及学习目标：学习Unit9中Section A（1a–2c）部分的内容1、掌握以下词汇：talk show,soap opera,sports show,game show,can’t stand,doesn’t mind,How about…?,in fact,…2、初步运用What do you think of…?这一句型，来谈论喜欢和不喜欢的事物。

学习过程：一、找出下列词组(49页)1、认为，想起____________2、谈话节目________________3、肥皂剧________________4、体育节目______________5、sitcom=situation comedy_________6、游戏节目_____________7、不介意_______________8、不能忍受_______________9、实际上________________10、......怎么样?_________________二、听对话填空(1b,Section A)Jack:What do you______soap operas,Mark?Mark:Ｉdon't like____.Jack:What do you think of game shows?Mark:Ｉlove them.Jack:What do you think of____?Mark:Sitcoms?Mmm.Ｉdon't___them.Jack:What do you think of_______?Mark:Ｉlike them.Jack:What do you think of______?Mark:Talk shows?Ｉ_______them.三、听力(2a,2b,sectionA)2a Listen and number the expressions as you hear them.2b listen and fill in the blanks.四、重难点突破1、What do you think of...?=How do you like...?你认为......怎么样?(谈论对事物的喜好)回答有:(1)I like it.(2)I don't mind it.(3)I don't like it.(4)I can't stand it.(5)I like it very much.(6)l love it.2、How about you/him?How about writing a letter?=What about writing a letter?3、nothing=not...anythingHe has nothing in his house.=He doesn't have anything in his house.There is nothing in the room.(nothing做主语,谓语动词用单数)五、小组练习1、What do you think of talk shows?Ｉlove them.How about you?Ｉdon't like them,but my mother can't stand them.2、你能将画线处用其他词替换并告诉同学不同的看法吗?What does your brother think of red?He can't stand it./He doesn't mind it.Why？Because…习题巩固：一、用所给词的适当形式填空1.The girls enjoy___________(sing)this song in English.2.Do you mind me____________(open)the window?3.Thank you for___________(join)us.4.----How do you like Chinese cooking?----Oh,I don’t stand it.__________(cook)is for moms.5.How about____________(play)football after school?二、单项填空()1.----______do you_______sitcoms?----I love them.A.How,think ofB.What,like ofC.What,think ofD.What,like()2.He looks rich,________,he is very poor.A.In the factB.In factC.At the factD.At fact()3.I enjoy pop music,_____you? A.How about B.How are C.What do D.What are()4.________9o’clock Weekend Chat,Stuart.Do you like_______TV?A.Welcome,to watchB.Welcome to,to lookC.Welcome to,watchingD.Welcome,watching()5.----Do you______me?----Yes,I love it very much.A.agreeB.agree withC.agreedD.agree for这节课我学到了_________________________________________________________Period2学习内容及学习目标：学习Unit9中Section A（3a–4）部分的内容1、掌握以下词汇：Welcome to…,a thirteen-year-old boy,sunglasses,scarf,wallet2、进一步巩固What do you think of…?这一句型以及回答（love,like,don’t mind,don’t like,can’t stand等），来谈论喜欢和不喜欢的事物。