[六年级语文]六年级语文上册作业本回顾拓展四
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回顾·拓展四学校 ______ 班级 ___ 姓名一、在带横线字正确的读音后画“√”。
所处环境(ch ǔ ch ù) 情不自禁(j īn j ìn ) 参天杨柳(c ēn c ān ) 创造奇迹(j ī j ì)生命归宿(s ù sh ù) 波光粼粼(p ō b ō)二、读拼音,写词语。
z ī yu án j īn ɡ y ín ɡēn c ì k ū ji él àn y òn ɡ w ēi xi é m ù d ǔ ju àn li àn三、改正下面词语中的错别字。
自做自受( ) 留连忘反( ) 兴高彩烈( )惊荒失措( ) 一泄千里( ) 羞愧不以( )四、按要求写成语。
(或四字词语)1.写出带有“然”字的成语四个:如:恍然大悟____________、 ____________、 __________2.写出带有反义词的成语四个:如:左思右想___________、 _____________、 ________3.写出带有动物的成语四个:如:万马奔腾___________、 __________、 _____________五、选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……既……又…… 既然……就……1.电脑( )能当电视机,( )能当收录机、电话机、传真机使用。
2.( )地球上的各种资源都枯竭了,我们( )很难从别的地方得到补充。
3.这些设想( )能实现,( )是遥远的事情。
4.( )我们要更好地造福于我们的子孙后代,( )我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
六、阅读短文,回答问题。
静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方,一直让我魂牵梦绕。
一次,我终于有机会来到这里。
这里的天湛蓝湛蓝的,洁净如洗。
人教版六年级语文上册《回顾·拓展四》同步练习1一、基础知识。
1.我会拼得准,还能写得棒。
pò suì yáo wànɡ bēi jù juàn liàn( ) ( ) ( ) ( )yí mín lǎo yīnɡāi dào zī yǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )2.照样子、写词语。
高高兴兴(AABB式)左.思右.想(含一对反义词)二、积累与运用。
1.反义词对对碰。
(1)如果地球被破坏了...,人类将别无去处。
所以人类必须精心地( )地球。
(2)我们要珍惜..自然资源,千万不能( )自然资源。
(3)你别对这种人抱有指望..,否则你就一定会( )。
(4)可能在我们的眼中土地是平凡..的,但是在印第安人的眼中却是( )的。
(5)我们生活的地球太容易..破碎了,所以无论怎么( )我们都要想方设法地去保护它。
2.指出下面的句子所运用的说明方法。
A.列数据 8.作比较C.打比方 D.举例子(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
( )(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
( )(3)它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息( )3.按要求变换句式。
(1)红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。
(缩句)(2)老师走进教室。
(扩句)(3)我们不会忘记这比山高比海深的情谊。
(改为反问句)(4)桥上喷出的六条火舌封锁住了我军前进的道路。
(改为“把”字句)4.将下面句子整理成一段通顺的话。
( )寒季没有白天,只有黑夜,常有“南极之光”出现。
( )有人把南极叫“海豹王国”,那里各种各样的海豹,约有三千两百头。
( )不过企鹅的数量更多,约有一亿只,它是南极的象征哩。
回顾·拓展四学校 ______ 班级 ___ 姓名一、在带横线字正确的读音后画“√”。
所处环境(chǔchù)情不自禁(jīn jìn)参天杨柳(cēn cān)创造奇迹(jījì)生命归宿(sùshù)波光粼粼(pōbō)二、读拼音,写词语。
zī yuán jīnɡ yínɡēn cì kū jiélàn yònɡ wēi xié mù dǔ juàn liàn三、改正下面词语中的错别字。
自做自受()留连忘反()兴高彩烈()惊荒失措()一泄千里()羞愧不以()四、按要求写成语。
(或四字词语)1.写出带有“然”字的成语四个:如:恍然大悟____________、 ____________、 __________2.写出带有反义词的成语四个:如:左思右想___________、 _____________、 ________3.写出带有动物的成语四个:如:万马奔腾___________、 __________ 、 _____________五、选择恰当关联词语填空。
如果……就……因为……所以……即使……也……既……又……既然……就……1.电脑()能当电视机,()能当收录机、电话机、传真机使用。
2.()地球上的各种资源都枯竭了,我们()很难从别的地方得到补充。
3.这些设想()能实现,()是遥远的事情。
4.()我们要更好地造福于我们的子孙后代,()我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
六、阅读短文,回答问题。
静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方,一直让我魂牵梦绕。
一次,我终于有机会来到这里。
这里的天湛蓝湛蓝的,洁净如洗。
脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿,浑身上下透着一股机灵劲。
他二十多岁,开着一辆绿色的吉普车。
六年级语文上册作业本回顾拓展四
回顾拓展四
1 看拼音,写词语。
(经营)(资源)(恩赐)(滥用)
(威胁)(滋润)(松脂)(眷恋)
2 照样子,写词语。
(1)例:滔滔不绝闪闪发光
井井有条斤斤计较津津有味娓娓动听
(2)例:三番五次五光十色
一举两得三心二意五湖四海七零八落
3 把下列成语补充完整,再按要求归类。
拔苗(助)长三顾茅(庐)负(荆)请罪
守(株)待兔完(璧)归赵(狐)假虎威(1)出自寓言故事的成语:拔苗助长狐假虎威守株待
兔
(2)出自历史故事的成语:三顾茅庐负荆请罪完璧归
赵
4 吧下列句子补充完整,并仿写一句环保宣传标语。
(1)善待地球就是善待自己。
(2)拯救地球就是拯救未来。
(3)但存方寸地,留与子孙耕。
(4)有限的资源,无限的循环。
花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校
园!
顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精
神。
5 默读短文,完成练习。
泥土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
每天,您上学时,脚下踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。
但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默
默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说奥运会得奖牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想,这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
不也同鲜花树木一样值得称赞吗?
让世界多一些这样的泥土吧!
(1)根据意思,从文中找出相应的词语写下来。
不出名,不为人知道。
(默默无闻)
家家户户都知道。
(家喻户晓)
形容待人非常细心周到。
(无微不至)
(2)找样子,用带点的词语写句子。
2.用词语造句
(1)它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是
默默地承受着一切。
虽然天在下雨,但有一股暖流在心里涌动,这只是因为心
中有爱!
(2)这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不
也同鲜花树木一样值得称赞吗?
天空不也很蓝,阳光不也很灿烂?
3 文中第四自然段中的“泥土”是指陪练、医务人员、教练、领队,“朵朵鲜花”是指得奖牌的运动员。
4 读读划横线的句子,并写写你的理解。
这是比喻句,形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员,他们是不可能得奖的。
正像红花
没有泥土,不可能开放一样。