拨动学生心弦的艺术记中小学班主任基本功大赛.ppt

校活动，作为志愿者协助学 校工作，增进家校互动。
网络平台
利用网络平台，如班级群、学校官网等，发 布信息、交流互动。
家校沟通的技巧
01
尊重与理解
尊重家长的意见和观点，理解家长 的关切和需求。
明确表达
清晰、准确地表达自己的观点和意 见，避免产生误解。
03
02
积极倾听
耐心倾听家长的意见和建议，不轻 易打断或反驳。
支持，共同提升教育质量。
增强学生信心
家校合作可以让学生感到被关注和 支持，增强他们的学习信心和积极 性。
建立良好关系
家校合作有助于建立家长、学生和 教师之间的良好关系，促进彼此理 解和信任。
家校合作的模式
家长会
定期召开家长会，让家长了解学校工作、学 生表现，共同商讨教育问题。
家访
教师到学生家中访问，了解家庭情况，与家 长交流学生表现和教育问题。
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保 每个学生得到平等的机 会和待遇。
尊重个性
尊重每个学生的个性、 兴趣和特长，根据个体 差异进行有针对性的教
育和管理。
全面发展
注重学生的德、智、体、 美、劳全面发展，不以 成绩作为唯一标准来评 价学生。
家校合作
加强与家长的沟通和合 作，共同参与学生的教
班级管理的核心
负责班级日常管理和学生 思想教育工作，营造良好 的班级氛围。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时沟通学生情况，共同促 进学生的发展。
班主任的职责描述
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生 实际情况，制定班级工作 计划并组织实施。
组织班会和家长会
定期组织班会和家长会， 与学生和家长进行交流， 了解学生需求和意见。

对学校教育工作的建议和期望
01
加强教师培训
学校应加强教师培训，提 高教师的专业素养和教育 教学能力。
02
关注学生个性化 发展
学校应关注学生的个性化 发展，为学生提供多样化 的课程和活动，满足学生 的不同需求。
03
加强校园安全管 理
学校应加强校园安全管理 ，确保学生的安全和健康 。
04
加强家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注学生的 成长和发展。
鼓励班级内的互动
鼓励学生之间的互动和合作，如小组 讨论、合作学习等，促进互相学习和 交流。
关注学生的个性化需求
关注学生的个性化需求和特点，尊重 差异，鼓励他们发挥自己的特长和才 能。
经验分享：如何帮助学生提高学习成绩
制定个性化的学习计划
根据学生的不同特点和需求，制定个性化的 学习计划，明确学习目标和时间安排。力和学生之间的友谊。源自04与家长保持密切联系
与家长保持密切联系，及时沟 通学生的表现和问题，共同关
注学生的成长。
经验分享：如何提高班级凝聚力
制定共同的目标
引导学生制定共同的目标，如班级愿 景、学业目标等，激发学生的学习动 力和集体荣誉感。
组织团队建设活动
定期组织团队建设活动，如破冰游戏 、拓展训练等，培养学生的团队合作 意识和沟通能力。
THANKS
比赛旨在通过竞技与交流，提高班主任在教育管理、班级建设、沟通 协调等方面的能力，推动班主任工作的专业化发展。
比赛目的
01
促进班主任专业能力的提升
通过比赛，参赛班主任可以展示自己的专业知识和能力，同时也可以通
过与其他参赛者的交流，学习到更多的先进经验和做法，不断提高自己
的专业水平。

比赛流程与时间安排
流程
报名及资格审查、初赛（提交方案）、复赛（现场答辩）、决赛（现场展示及 答辩）及颁奖典礼。
时间安排
报名及资格审查（3月）、初赛（4月）、复赛（5月）、决赛（6月）及颁奖典 礼（7月）。
02
班主任基本功大赛经验分享
参赛准备与心态调整
充分了解比赛规则和要求
保持积极心态
在准备阶段，班主任应全面了解比赛 的规则、流程和评分标准，明确参赛 的目标和要求。
班主任基本功大赛交流课件
目录 CONTENTS
• 班主任基本功大赛简介 • 班主任基本功大赛经验分享 • 班主任基本功大赛案例分析 • 班主任基本功大赛展望 • 互动环节
01
班主任基本功大赛简介
比赛背景与目的
背景
随着教育改革的深入，班主任在班级 管理和学生教育中的角色越来越重要 。为了提高班主任的专业素养和工作 能力，举办了班主任基本功大赛。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
的师生关系。
利用数字化工具
借鉴王老师利用数字化工具进行 班级管理的经验，提高师家校合作的经验，与 家长建立紧密的合作关系，共同
促进学生的成长和发展。
04
班主任基本功大赛展望
当前班主任工作面临的挑战与机遇
挑战
随着社会的发展和教育的改革，班主任工作面临着越来越多 的挑战，如学生心理健康问题、家庭教育缺失、网络成瘾等 。
通过赛后学习，不断提升 自己的专业素养和综合能 力，为班级管理和学生成 长贡献更多力量。
03
班主任基本功大赛案例分析
优秀班主任案例介绍
案例一
李老师，一位经验丰富的班主任 ，擅长与学生沟通，注重培养学

图2.5 管与管的连接
图2.6 管与盒（箱）的连接
对于现浇混凝土结构的电气配管主要采用预埋方式。例如在现浇混凝土楼板内配管，当模板支好后，未敷设钢筋前进行测位划线，待钢筋底网绑扎垫起后开始敷设管、盒，然后把管路与钢筋固定好，将盒与模板固定牢。预埋在混凝土内的管子外径不能超过混凝土厚度的1/2，并列敷设的管子间距不应小于25 mm，使管子周围均有混凝土包裹。管子与盒的连接应一管一孔，镀锌钢管与盒（箱）连接应采用锁紧螺母或护圈帽固定。
2）室内配线原则 ①安全。 ②可靠。 ③方便。 ④美观。 ⑤经济。 3）导线与设备的连接
图2.1 多芯导线压接接线端子
2.2 建筑电气工程安装常用材料 2.2.1 电线、电缆种类 1）绝缘电线 2）电缆 （1）电力电缆的基本结构 （2）电缆的型号及名称 （3）电力电缆的种类 （4）通信电缆 （5）射频电缆
2.3.2 导管敷设施工工艺 1）熟悉图纸 2）导管加工 （1）管子弯曲 导管的端部与盒（箱）的连接处，一般应弯曲成90°曲弯或鸭脖弯。导管端部的 90°曲弯一般用于盒后面入盒，常用于墙体厚度为240 mm处，管端部不应过长，以保证管盒连接后管子在墙体中间位置上。
图2.4 管端部的弯曲
（2）明配管 5）变形缝做法 2.3.3 管内穿线 1）管内穿线的规定(40%) 2）穿线方法：
管内穿线 a.选择导线：各回路的导线应严格按照设计图纸选择型号规格，相线、零线及保护地线应加以区分，用黄、绿、红导线分别作A、B、C相线，黄绿双色线作接地线，兰线作N线。 b.穿引线：引线采用φ2mm的钢丝，先将钢丝的一端弯成不封口的圆圈将引线穿入管路内，当穿带线受阻时，可用两根钢丝分别穿入管路的两端，同时搅动，使两根钢丝的端头互相钩绞在一起，然后将带线拉出。 c.清扫管路：配管完毕后，在穿线之前，必须对所有的管路进行清扫。具体方法为：将布条的两端牢固地绑扎在带线上，两人来回拉动带线，将管内杂物清净。

良好的组织协调能力
具备组织协调能力和团队合作 意识，能够有效地组织班级活 动和管理班级秩序。
较强的沟通能力
具备出色的沟通和表达能力， 能够与家长和学生进行有效的
沟通和交流。
02
班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁，不偏袒、不 歧视，确保每个学生得到平等的机会 和待遇。
尊重个性
班主任将更加注重家校 合作
班主任将更加注重自身 专业发展
THANKS
感谢观看
尊重每个学生的个性、兴趣和特长， 鼓励他们发挥自己的优势和潜力。
全面发展
关注学生的德、智、体、美、劳全面 发展，培养他们成为有理想、有道德 、有文化、有纪律的公民。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注 孩子的成长和发展。
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立良好的师生关系
建立一套科学合理的班级规章制度，明确 规定学生的行为规范和奖惩措施。
育。
班级组织
制定班级工作计划，组织班级 活动，提升班级凝聚力。
教育质量提升
参与教学管理，与任课教师合 作，提高教学质量和学生学习
效果。
班主任的素质要求
良好的思想品德
班主任需要具备高尚的道德品 质和良好的行为习惯，为学生
树立榜样。
丰富的教育经验
具备丰富的教育经验和教育理 论知识，能够有效地指导学生 和管理班级。
与学生建立亲密、信任的关系，了解他们 的需求和问题，增强班级的凝聚力和向心 力。
组织多样化的班级活动
做好学生综合素质评价
组织各种有益的班级活动，如文体活动、 社会实践等，培养学生的团队协作精神和 集体荣誉感。
对学生的综合素质进行评价，记录他们的 成长轨迹，为每个学生提供有针对性的指 导和建日常管理，组织班级 活动，营造良好的班级氛围，维护班 级秩序。

班主任基本功大赛基础知识
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

班主任基本功大赛
准格尔旗民族小学 参赛者:靳晓燕
一、温馨教室建设能力 二、思想引领能力 三、组织管理能力 四、沟通交流能力 五、课程建设能力 六、特色亮点展示
幼小心田的播种者; 童蒙养正的奠基者; 良好习惯的塑造者; 生活状态 的辅导者.
-----我就是平凡班主任中的一员
我的班·我的学生·我的教育成长故事
爱是教育好学生的前提
低 志碳 愿环 服保 务教 教育 育方
面
远 离工 毒匠 品精 教神 育教 方育 面
法 制 教 育 方 面
文 明职 礼业 仪教 教育 育方 方面 面育
青 春 期 教 育 方 面
感 恩 教 育 方 面
爱 国 主 义 教 育 方 面
2、建立学习互助小组。 引导学生学会合作学习，营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的 友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
在班级管理中，努力做到严慈有度、亲切随和，公 平、平等地对待每一位学生，让每一个学生感受到 老师对他的关注。 1、关注后进生的成长不歧视差生和犯错的学生。 对待经常犯错的同学总是耐心思想教育，帮助认识 错误。从最后的一名学生抓起是我带班的原则。我 发现表现差的学生大多是留守儿童和外来务工子女 ，需要倾注更多的关爱。如对周升博等同学倾注了 不少的心血。 2、对班级所取得的进步要及时表扬，有利于树立信 心、增强学生积极性和集体荣誉感。
以活动为纽带，孩子在每一次集体活动中收获成功的喜悦和纯真的同学情。
学生学习之路的引路人, 扬帆起航的掌舵者, 思想引领尤为重要.
我的学生
谈及六（3）班，让人欢喜让人忧。本班有男生29 人，女生24人，在这个的大家庭当中，才华横溢、聪 明绝顶者若干；基础扎实、稳扎稳打者甚多；“行为 放浪、不拘小节者”若干；沉稳却缄口不言者少许。 所以面对如此性格迥异、成绩起伏不均的学生，班主 任就需要站在一个更高的角度去权衡、 去教育。

27
三、中小学班主任基本功大赛资料解读
• 遵循原则:
• (1)坚持与培育"四有"新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与 中华民族传统美德相承接的原则。
• (2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 • (3)坚持知与行相统一的原则。 • (4)坚持教育与管理相结合的原则。
十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面 建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德 建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世 界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有 文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班 人。
• ⑵针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系 学生需求和班队实情开展教育活动。
• ⑶适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富， 学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
22
二、中小学班主任基本功大赛方案解读
• 2.活动方案的评分原则 • ⑷操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑
12
二、中小学班主任基本功大赛方案解读 （二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)
比赛分为小论文评选、笔试和面试三个部分，其中 第一部分：小论文评选： • 要求
1 ．中小论文将单独评选，其评选结果将不纳入大赛等第奖评分中。 2 ．聚焦班集体特色创建撰写小论文。 3 ．每人提交一篇，字数4000-5000字。 4 ．原则上已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。 5 ．参评小论文文件名为：市+学校+参赛班主任姓名。 6 ．参评小论文文本规范，论点鲜明，论据详实，论证充分。

主题班会叙述4
➢ 近年来，小学生意外伤害事故时有发生。 来自学生自身缺乏安全意识和自我救护知 识而造成的意外伤害，如溺水、拥堵挤压、 学生之间互相嬉戏和玩耍等造成的伤害等， 成为威胁学生安全的主要“杀手”之一。 ➢ 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第7页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述5
➢ 班里学生投票选出优秀班干部，有个班 干没被选上，并且票数很低，放学路上有 同学嘲笑他，回家之后他的情绪很不好。 甚至不愿回校上课。 ➢ 请你针对这个问题，设计一堂主题班会 课，进行针对性地教育。
第8页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述6
➢ 时间管理是自我管理能力的重要体现。 但是，班上有部分学生缺乏时间观念和效 率观念，做事磨蹭、拖拉，不会合理、有 效安排自己的学习与生活时间，没有养成 良好的学习与生活习惯，影响了学习效率 和教学进度。 ➢ 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第4页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述2
➢ 近年来，小学生被绑架、被勒索事件时 有发生。由于年龄小，遇到这类事情时小 学生往往不知道如何面对。因此，学会在 危急情况下冷静应对危机和掌握一些自救 自助的方式方法十分必要。 ➢ 请针对这些现象设计主题班会课或班集 体活动。
第5页/共15页
第14页/共15页
感谢观看！
第15页/共15页
2号题 6号题 10号题
3号题 7号题 11号题
4号题
8号题
第3页/共15页
ห้องสมุดไป่ตู้
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛