关于进一步加强我校运动队建设的建议

高校学生体育运动队建设与管理随着社会的不断发展，体育运动在高等教育中的地位日益凸显。

高校学生体育运动队作为校园文化的重要组成部分，对于培养学生的体育精神、团队意识和综合素质具有重要意义。

本文将从建设与管理两个方面，探讨高校学生体育运动队的优化与发展。

一、高校学生体育运动队的建设（一）明确目标与定位在建设高校学生体育运动队时，首先要明确目标与定位。

这包括确定运动队的类型、参赛级别以及发展目标等。

学校应根据自身的办学特色、师资力量和场地设施等因素，合理设置运动队，确保运动队能够与学校整体发展相协调。

（二）选拔优秀人才选拔优秀运动员是运动队建设的核心环节。

高校应通过科学的选拔机制，挑选出具有潜力的运动员。

选拔过程中，要注重运动员的体能、技能、心理素质以及团队协作能力等多方面的表现。

同时，要关注运动员的文化课成绩，确保他们在全面发展的基础上，实现体育竞技水平的提升。

（三）完善训练体系训练是提高运动员竞技水平的关键。

高校应建立完善的训练体系，包括制定科学的训练计划、安排专业的教练团队、提供充足的训练场地和器材等。

在训练过程中，要注重运动员的个体差异，因材施教，确保每位运动员都能得到充分的锻炼和提高。

（四）加强团队建设团队建设是运动队凝聚力的保障。

高校应通过开展丰富多彩的团队活动，增进运动员之间的友谊和信任，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

同时，要注重运动员的心理健康教育，帮助他们建立良好的心态，应对比赛和训练中的压力。

二、高校学生体育运动队的管理（一）建立健全管理制度规范的管理是运动队持续发展的基础。

高校应建立健全运动队管理制度，包括运动员选拔、训练、参赛、奖惩等方面的规定。

制度要具有可操作性和针对性，确保运动队的各项工作都能有序进行。

（二）加强教练团队建设教练团队是运动队管理的核心力量。

高校应选拔具有丰富经验和专业素养的教练，组建高水平的教练团队。

同时，要加强对教练的培训和考核，提高他们的业务水平和管理能力，确保运动员能够得到科学有效的指导。

教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2005.04.18•【文号】教体艺[2005]3号•【施行日期】2005.04.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见（教体艺[2005]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：学校体育是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础。

学校是为国家培养高素质体育人才的重要基地。

普通高等学校高水平运动队的建设是高等教育的有机组成部分，是普通高等学校创办高水平大学的重要方面，同时也是我国竞技体育健康、持续发展的重要途径。

自1986年在普通高等学校开展高水平运动队试点工作以来，普通高等学校勇于探索，积极开展运动训练，使高等学校运动技术水平大幅度提高，为国家培养了一批优秀体育人才，推动了普通高等学校体育工作的全面发展。

与此同时，在招生政策、学籍管理、运动训练、竞赛制度等方面积累了丰富经验，为普通高等学校进一步开展高水平运动队建设奠定了坚实基础。

为了尽快提高普通高等学校运动训练水平，以适应新的形势对普通高等学校体育工作的要求，现就加强普通高等学校高水平运动队建设工作提出以下意见。

一、普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。

二、教育部、国家体育总局鼓励普通高等学校创造条件建设高水平运动队，对普通高等学校高水平运动队的建设进行宏观规划和指导，逐步形成重点突出、特色鲜明、资源配置优化的普通高等学校运动训练和竞赛体系。

三、体育院校高水平运动队建设也是普通高等学校高水平运动队建设的重要组成部分，要高度重视、大力支持体育院校的高水平运动队建设。

我院田径运动会的改革设想一、加强队伍建设1、对本科生加强思想政治培训。

在新学期开学前，由学院有关部门开展有关思想政治理论方面的培训，提高广大学生的政治意识，树立正确的政策观念和竞赛业绩观念，丰富广大学生的理论知识，加强本科生的业余运动训练水平。

2、竭诚招收优秀运动员。

根据我校对于本科生体育锻炼和优秀运动员资助的要求，定期发布学校内部大学生运动会招募声明，在班级，体育英雄活动中广泛招募优秀运动员，建立更加完善的体育培训体系。

3、完善运动队的管理体制。

将学校内部的各项运动活动、考级和竞技比赛统一管理，形成一套统一的管理标准，统一管理运动员参与各项比赛的程序和时间，明确有关运动赛事的考核原则，并定期召开各种讨论室，完善队伍管理体制。

二、加快田径场馆建设1、加快修缮已有田径场馆。

定期召开专家考核会，细致检查及分析每一处运动设施招投标的数据，根据技术要求和安全环保控制，及时对现有的田径场馆进行优化改造和及时维修，保证所有运动设施持续可用、安全可靠、充分利用。

2、完善我院田径运动会学习设施配有。

技术和服务部门，根据具体情况进行资源重新配置，确保专利权属，加强技术支持服务，拥有运动会赛事的先进技术装置，提高比赛的质量和水平，为学生提供更好的学习体验。

3、新建田径运动会场馆。

结合学校的发展规划，积极推动新建的田径设施的建设，制定合理的建设计划，采用科学的管理方法，提高运动场馆的安全性和技术设置，改善学生比赛环境，积极促进运动项目的自主发展。

三、实施有效的行业指导1、引导学生正确认识运动会。

在开展有关运动会培训宣传工作中，要坚持以理论武装实践，结合我校实际，引导学生正确认识本科生运动会，提高学生参赛运动水平，保持运动会的激情。

2、细化运动员的培训体系。

按照运动员的年龄，分割自身发展阶段，为每一个阶段的运动员制定健全的培训计划，加强和改善训练模式，针对性的调整训练内容，提高我院本科生的运动水平。

3、持续改进考核标准。

教育部关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设管理的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.01.26•【文号】教体艺〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设管理的意见教体艺〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：在普通高等学校建设高水平运动队是国民教育体系通过体教融合培养优秀竞技体育后备人才的重要实践。

自开展高校高水平运动队建设以来，顺利完成了组队参加国内外大学生体育竞赛的国家任务，充分展示了我国大学生的体育竞技水平和精神面貌，有力推动了普通高校体育工作的改革发展。

根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《国家体育总局教育部关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》精神，高校高水平运动队建设要纳入国家竞技人才培养体系，需要在内涵建设、竞赛组织、评价考核和组织管理等方面进一步完善，促进高校高水平运动队服务于学校体育发展和国家竞技人才培养。

现提出如下意见。

一、总体要求深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，认真落实全国教育大会精神，不断强化高校高水平运动队的内涵建设和规范管理，持续完善我国优秀竞技体育人才培养体系。

要深化体教融合。

健全协同育人机制，促进高校高水平运动员文化学习与体育训练、竞赛协调发展，全面解决高校高水平运动队建设管理工作的难点问题。

要落实从严管理。

健全管理制度，严格政策执行，压实管理责任。

教育部门是高校高水平运动队的建设规划主体，高校是高水平运动队建设的责任主体，在高水平运动员资格认定、学籍管理、学分认定、训练竞赛、离队伤退、奖励处罚、赛事要求等方面要加强管理，形成入校以后科学有效的管理闭环。

浅析加强我国高校运动队管理的重要性及措施摘要本文首先强调了加强我国高校运动队管理的重要性，并针对我国高校普通运动队管理过程中存在的问题进行分析，针对现实情况提出相应对策，提高我国高校运动队的管理水平，以促使高校普通运动队找到自己的地位和出路。

关键词高校运动队管理重要性一、前言普通高校运动队经过20多年的建设与发展，高校运动队各项运动水平有了明显的提高，当前，随着我国高等教育体制的不断改革和竞技体育发展的需要，为了实现高校运动队的目标，不断提高高校对运动队建设与管理工作的功效，我们必须加强队高校运动队的管理。

二、加强高校运动队管理的必要性分析（一）可以提高运动队的整体水平和发展层次首先，加强高校运动队的管理可以从整体上提高运动员的文化素质。

目前，我国培养运动员的体制是从少体校→省体校→青年队→专业队，片面重视技术水平的提高，较少或忽视文化课学习，大多数运动员素质低下，未来社会生存能力低。

其次，加强高校运动队的管理有助于职业化良性发展。

我国体育体制的深化改革有助于职业化的加速发展，提高职业化发展层次。

高校培养出来的优秀年轻选手可转到职业队中去，获得转让费，这样也加强了自身的经济实力，促进运动队的发展。

最后，加强高校运动队的管理可以提高学校的社会知名度。

高校和全社会将体育定位成一门专业学科，普通高校拥有优秀运动队同拥有其他重点的知名学科一样，对知名度的提高有重大意义。

对普通高校的课程建设、专业设置、机构改革与完善意义更为重大，使普通高校竞技体育成为高校专业课程中一个新的亮点，进一步拓展和充实了普通高校的内涵。

（二）管理过程中存在问题促使我们必须进一步加强对运动队的管理目前，高校建设运动队尚属探索和提高阶段，教育部对高校运动队的管理还缺乏统一的管理模式，降低了管理的效度，缺乏约束力。

高校运动队管理模式的正确运用，直接关系到普通高校的办队宗旨和目标的实现。

虽然普通高校运动队已经初步形成了各具特色的管理模式，但是相当多的高校运动队管理机制还不够完善，缺乏完善的运行机制和系统的管理体制，在对学校运动队的组队、训练、管理等方面，缺乏有效的运行机制及具有训练高水平运动员经验的教练员，管理混乱，训练效率不高。

学校高水平运动队建设方案随着我国体育事业的飞速发展，学校高水平运动队的建设也愈发受到关注。

高水平运动队的建设不仅有助于培养优秀运动员，提升学校的知名度和影响力，还能为学生提供更多的体育锻炼机会，促进全面发展。

本文将探讨学校高水平运动队建设的方案。

一、构建运动队德育教育体系高水平运动队不仅仅是为了取得优异的成绩，更重要的是培养学生的品质和道德水平。

学校应构建一个科学完善的运动队德育教育体系，注重培养学生的团队精神、坚持不懈的毅力和吃苦耐劳的品质，使他们在体育竞技中得到全面的人格培养。

二、制定合理的选拔机制在高水平运动队的建设中，选拔优秀的运动员是关键一环。

学校应该制定合理的选拔机制，既要充分发掘潜力，又要遵循公平竞争的原则。

可以通过体育竞赛成绩、体能测试和体育特长考核等方式，全面客观地评估学生的潜力和能力，选拔出最有发展潜力的学生。

三、建设专业的体育训练基地高水平运动队的发展需要有良好的训练设施和环境。

学校可以建设专业的体育训练基地，配备先进的体育设施和器材，为运动员提供良好的训练条件。

此外，学校还应聘请专业的教练团队，提供科学合理的训练方法和指导，助力运动员的成长。

四、加强科学的训练管理高水平运动队的训练管理非常重要。

学校应加强对运动员的训练管理，确保训练计划的科学性和合理性。

同时，对运动员进行健康体检和营养指导，保障他们的身体健康和饮食营养，提高训练效果。

此外，还应制定科学的比赛安排和休息规定，避免过度训练和运动损伤。

五、注重培养学生的综合素质高水平运动队的建设不仅仅是为了培养优秀的运动员，更要注重培养学生的综合素质。

学校应该倡导运动员兼顾学业，注重运动与学习的平衡发展。

在训练之余，还应开设心理素质、学业辅导等课程，帮助运动员全面发展，成为品学兼优的青年人才。

六、与社会资源合作学校高水平运动队的发展离不开社会资源的支持与合作。

学校应主动与地方体育管理机构、体育俱乐部等建立合作关系，充分利用社会资源，为运动队的建设提供支持。

学校体育运动队建设中存在的主要问题及对策作者：霍琳来源：《教学与管理(理论版)》2012年第09期随着学校体育对全民健身意识产生重要影响，学校体育逐步受到重视，学校体育工作得到相应促进。

在学校体育工作中，运动队建设在指导思想上的过于理论化、理想化，使现实的学校运动队建设存在诸多困难，本文通过对学校体育运动队建设存在的主要问题的分析，提出其建设的主要策略，旨在为学校体育改革提供有益的启示。

原来我国竞技体育后备人才的培养由国家体育运动委员会统筹管理，国家按计划投资，统一调配使用。

目前国家体育运动委员会已调整为国家体育局，基本明确了逐步淡化政府行政职能、积极加强市场化运作的发展轨迹。

我国大、中、小学校体育在市场经济的大环境下，也逐步以各种形式参与到经济发展。

同时借鉴国外成功经验，在体育后备人才的开发和培养方面也已积累了大中小学一体化培养的初步经验，这一渠道正是我国体育人才储备的重要途径。

由此可见，中学体育运动队建设在我国竞技体育及全民健身中的重要梯队作用。

一、学校体育运动队建设中存在的主要问题传统体育后备人才的培养由国家按计划实施，人才资源及投入资金都进行统一调配使用，体育后备人才各阶段的分流也由政府统筹安排，使得体育行业有较高的吸引力。

各级中学都有一些传统体育项目运动队在进行常年训练，培养出一批优秀的体育工作者和高水平的运动健将。

中学体育运动队为大规模地发现和选拔竞技体育人才提供了先决条件，为高水平职业联盟和各级代表队培养新生力量。

然而，在市场经济的推动下，原有体制退出历史舞台，体育作为学校教育的副课已失去昔日的光芒。

许多学校重智育轻体育的现象越来越严重，学校领导不重视，直接导致体育经费不足，运动训练基础设施无法保障；教练员报酬微薄，运动训练本身是件辛苦耗时的事情，教练员训练补助大多只有课时费的一半甚至更少，只靠喜爱和敬业是不足以激发体育教师持久的工作激情；体育教师不受关注，得不到相关的专业培训，在体育发展日新月异的情况下，体育教师业务能力下降，甚至逐渐被淘汰而丧失积极性；学校的体育对象是学生，而现今我国在校学生普遍为独生子女，时代遗留的问题造成了家庭对学生部分教育的缺失，优越的物质条件致使更多的学生更少地参与体育锻炼，乃至基本的生存劳动，怕吃苦、怕耽误学习，是学生和家长对参与体育训练的第一反应，社会体育观念意识和家庭教育观念正对学校体育带来巨大的挑战和冲击，学校运动队建设的生源匮乏已是不争的事实。

教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见作者：来源：《中国学校体育》2017年第08期各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：我国高校高水平运动队建设自1986年以来取得明显效果，为探索教体结合培养高水平运动员模式积累了丰富经验，有力推动了普通高校学校体育工作的全面发展。

当前，高校高水平运动队建设工作还存在发展目标不明确、布局不平衡、招生与管理不规范等问题，直接影响了高校高水平运动队的整体质量和总体效益。

根据国务院“简政放权、放管结合、优化服务”的要求和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，充分发挥高水平运动队在强化学校体育改革发展的“龙头”作用，努力促进学生身心健康，全面发展，现就进一步加强普通高校高水平运动队建设工作提出如下意见。

一、明确定位高等学校高水平运动队是指具备条件的普通高等学校，按照国家有关规定，通过招收具有较高运动水平的运动员学生，在文化学习之余组织开展专业运动训练、进一步提高运动项目竞技水平而组建的学生运动员代表队的统称。

普通高校建设高水平运动队的主要目的是引领学校体育课余训练和竞赛发展，为国家培养全面发展的高水平体育人才，完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛任务，充分展示我国大学生的精神面貌。

因此，要把高校高水平运动队建设作为加强学校体育综合改革、探索培养高水平优秀体育人才、推进竞技体育改革和建设体育强国的重要途径和有效手段进行统筹安排，不断提高高校高水平运动队建设的管理水平。

二、重点任务（一）统筹规划，优化项目布局。

严格控制高水平运动队建设学校的规模总量，现有高水平运动队建设学校总数原则上不再增加，在现有规模总量内进行学校和项目结构优化，着力提高高水平运动队建设质量。

各地在原有高水平运动队建设高校总量框架内，按照突出重点、发挥优势、利于竞赛、动态调整的原则，不断优化高水平运动项目的规划布局。