语文百花园二 2

语文百花园二教材分析本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。

教学目标：1.认识比喻修辞，并能实际运用。

用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。

2.学习积累中华古典优秀诗文。

3.提高学生搜集、整理资料的能力。

4.语文大课堂活动“今日家乡”。

着力让学生每个个体主动参与，自由选择活动合作伙伴，学习自己策划调查采访方案、自主确定汇报展示方案方式。

5.不限内容范围、文体样式，自由作文，提高自助写作能力。

教学重点：认识比喻修辞，并能实际运用。

用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。

提高学生搜集、整理资料的能力。

教学难点：自由作文，提高自助写作能力。

教学方法：讨论法、练习法等。

教学时数：四课时第一课时总课时：上课时间：备课时间：教学过程；一、温故知新1.理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。

让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用。

（1）投影：“每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（比喻）每一声炮响，全场就有一阵十分响亮的掌声。

（形容）”（2）让学生说说是用什么比喻什么？（3）反馈交流：第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。

第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。

（4）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的比喻词。

教学反思：第二课时总课时：上课时间：备课时间：1.拓展与交流（1）让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。

（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。

（3）教师酌情进行点评。

2.积少成多所选诗的作者龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。

他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。

《语文百花园二》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《语文百花园二》教案设计《语文百花园二》教案设计作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《语文百花园二》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《语文百花园二》教案设计1教学目标：1、了解上中下结构的字和书写规律。

2、读句子，体会句子的好处。

3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。

5、能把过年时的情境写下来。

教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

2、说话、写话。

教学难点：能说会道。

教学准备：田字格小黑板。

第一、二课时教学内容：学习语海畅游和背一背。

教学目标：1、读句子，体会句子的好处。

2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

重点难点：学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

教学过程：一、谈话导入今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智慧的钥匙，就能打开它们。

你们愿意和老师一起去闯关吗？二、语海畅游1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观察。

2、了解上中下结构的字的一般书写特点3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。

4、依照例子，练习写“壳、常、茶”。

三、读一读，想一想1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。

2、指导理解句子。

（1）同学们，这些句子真有意思啊！一边读一边想，看看你们能发现什么？（2）引导学生联系生活情景，想像句子的意思。

3、引导学生体会句子的情感。

四、背一背1、出示挂图，了解诗人。

这是我国唐代诗人写的一首诗。

2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。

3、一边读一边想，想想古诗的意思。

把你读懂的与伙伴交流一下。

4、还有哪些不懂的地方？查查字典或向老师、同学请教。

5、诵读古诗，把古诗背下来。

五、作业1、背一背《悯农》。

2、搜集诗歌。

第三、四课时教学内容：读一读，能说会道。

六年级语文下册《语文百花园二》教案教学目标：1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。

2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。

3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。

教学重点：1、积累成语和对句。

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。

教学难点：能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。

教学准备：多媒体课件课时安排：4课时教学设计：第一课时教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。

预习提纲：1、读熟每句话内容。

2、根据意思写出成语，填在书上，了解成语的运用。

3、理解背诵并积累有关积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。

复习导入，明确学习内容1.回忆：本单元主题是什么？围绕这一主题，我们学习了哪几篇课文？2.揭示课题：今天我们进入百花园二的学习中。

汇报交流：一、成语运用1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。

我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。

我现在正在奋不顾身的学习。

前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。

您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。

祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。

你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。

2、恢复成语原貌。

（1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？◆于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。

（）◆唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。

（）◆到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。

（）◆我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。

语文S版小学四年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案语文S版小学四年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案教学目标：1.指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。

2.让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。

3.熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。

4.提高学生的交际能力。

教学重点：形近字组词、气象谚语的理解。

教学难点：口语训练——我们都是普通话宣传员。

教学时间：3课时第一课时教学要求：学习“语海畅游”、“积少成多”。

教学过程：一. 引入新课，提出学习要求二. 指导学生学习生字，落实训练内容（一）比一比，组成词。

1.个人填空。

2.学生汇报，全班交流。

3.说出每组词语各自的特点。

4.你有什么好办法记住这些字？5.你还能说出类似的词语吗？6.补充练习。

（二）读句子，选词填空。

1.默读句子，自主填空。

2.学生汇报、交流。

3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。

4.交流，总结。

三. 积少成多（一）读读背背1.自由练习读，指名读，正音。

2.自由读，想象诗句所描绘的景象，大体了解诗句的意思，师生交流。

3.用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。

4.全班齐背。

四、作业：1、形近字组词。

2、积累谚语，与同学课后交流。

第二课时教学要求：学习“阅读平台”。

教学过程：一. 我的采集本1.自由练习读，指名读，正音。

2.交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。

3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。

4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。

二. 阅读平台《周记一则》1.自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么？2.师生交流。

3.你知道周记的写法吗？4.指导周记的格式。

三. 总结本节课的收获四、作业：写一篇周记。

第三课时教学要求：学习“语文大课堂”。

教学过程：一. 走进“语文大课堂”1.启发谈话，明确要求。

2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。

3.师生交流活动的内容及形式，小结。

S版五年级上册语文《百花园二》教案教学要求１、学习作者观察、描写景物的方法。

２。

运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》,积累写法,在习作中迁移运用、3、阅读并背诵楹联。

４、参与以“文明公民”为主题的社会调查,写倡议书。

5、写自己的一次游览经历。

重点难点1、学习作者观察、描写景物的方法。

2、写自己的一次游览经历。

3、参与以“文明公民”为主题的社会调查,写倡议书。

教具准备多媒体一生动的景物描写１、认真朗读书上的这两句话,想想它们在表达上有什么共同点。

(这两句话在描写景物时,都赋予了所描写的景物人的神情、动作与情感,因此显得生动形象。

)2、看,学习小伙伴已迫不及待地说出了我们的发现,快读读“泡泡框”里的话吧。

３、学以致用,您也能把景物描写得生动形象、(读读练习题的要求、)问:“仿照例子”如何理解？我们仿的是什么？(仿写法,就是在描写景物时,赋予它人的神情、动作与情感。

) 答案参考:１、太阳刚从山坳里缓慢地爬起来。

２。

花园里的花朵都害羞地低下了头。

3、转眼间月亮就溜掉了。

学生开动脑筋,大胆想象,完成练习。

通过读的形式交流自己的仿写、二拓展与交流一个单元学习完之后,能够通过什么形式交流相互的阅读收获呢?看,这是“丫丫"与“宁宁”与我们做的书面交流。

对,我们读到的是“阅读笔记”。

从内容看,丫丫在阅读中更多地感悟了一些阅读方法,宁宁则注重了的写作技巧,这些对我们读写能力的提高都是特别有帮助的。

因此说,只要用心阅读,您就会从中汲取特别多有用的东西。

想一想,在往常的阅读中,您的收获是什么。

能够说,能够写、写的形式多样:能够摘录,能够仿照模样学写阅读笔记。

三阅读平台阅读《七月的天山》,理清的层次。

学生交流,教师板书。

(七月的天山)第一部分(第1自然段):七月的x疆,最理想的是骑马上天山。

第二部分(第２～4自然段):天山景物。

(进入天山:蓝天、雪峰、云彩、雪水、鱼儿。

再往里走:密林幽静。

走进天山深处:花。

语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案【教学内容】本次语文百花园里安排了五项内容，包括“语海畅游”（“读读绕口令，看谁说得好”“把句子补充完整”）“积少成多”（“读读背背”“我的采集本”）“阅读平台”“能说会道”和“笔下生辉”。

通过这些训练，逐步提高学生的语文综合能力。

【设计理念】本课设计以学生为主体，运用多种教学手段提高学生的学习兴趣，让学生积极主动参与学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。

【教学目标】1、读准绕口令，提高说普通话的能力。

2、把句子补充完整，培养写句子的完整性。

3、通过读读背背，积累语言，发展语言。

4、阅读短文，培养独立阅读的能力。

5、进行说话和写话的训练，培养观察能力、写话能力和口头表达能力。

【重点难点】培养口头表达能力和观察能力。

【教具准备】多媒体课件。

【教学时间】3课时。

【教学设计】第一课时【教学内容】语海畅游、积少成多、阅读平台。

【重点难点】培养口头表达能力和观察能力。

一、谈话引入同学们，今天我们一起来学习“语文百花园二”，相信通过我们这一次的努力，我们一定能收获更多的知识。

二、学习“语海畅游”第一题（“读读绕口令，看谁读得好”）师：你们看，这两个句子真有意思！1、课件出示句子：一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。

门外有六辆六轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。

师：大家先试试自己朗读一下，看看他们有什么特点。

生练习。

师指导朗读。

师：你们有什么发现？交流讨论：“盆”“平”和“饼”、“辆”和“两”容易混淆。

师：那读好这几个字，你们有什么好方法吗？师：现在大家先在小组内练习，选一个比较好的代表，咱们来比赛，看看哪个小组读的最好。

生进行比赛。

评出比较好的，进行示范。

2、再试着用其他的形式进行练习。

师：你们还知道哪些绕口令？课后把它写在采集本上。

【设计意图】绕口令练习主要是区别韵母和前后鼻音以及声调的不同，所以在教学中采用多朗读的形式让学生能比较准确地读出，并且采用比赛的方法激发他们朗读的兴趣。