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爱人阿拉伯语/阿拉伯文安静阿姨安排哎呀爸爸爱好半天爱护办法爱情办公室安全帮助安慰杯子安心北边按时本子按照比较白菜比赛白天必须班长变成半导体变化半拉表示半夜表现办公表演办事表扬帮忙别的榜样别人傍晚不错包括不但包子不久保持不如保存不同保护不要保留不用保卫部分保证参观宝贵参加抱歉操场报到常常报道/报导车站报告城市报名成绩报纸迟到悲痛出发北部出来北方出去北面出现背后出租汽车被子除了…以外本来窗户本领春天本事磁带本质词典鼻子从…到…比例从…起比如从前笔记错误毕业打算必然大概必要大家避免大声边…边…大学便条大夫标点代表标准但是表达当然表面道理表明得到宾馆地方饼干弟弟病房点心病菌点钟病人电车并且电灯玻璃电话伯父/伯伯电视伯母电影脖子东边补充东西补课冬天补习动物不必锻炼不大对不起不得不多么不得了多少不断而且不敢当儿子不管发烧不过发生不好意思发现不仅发展不论法语/法文不平翻译不然反对不少饭店不是吗方便不行方法不幸方面不许方向不要紧房间不一定访问不住放假布置非常部队飞机部门…分之…部长分钟材料丰富采购夫人采取服务采用服务员彩色辅导餐厅复习草地复杂草原父亲厕所负责测验附近曾经改变叉子干净差不多感到差点儿感冒产量感谢产品干部产生刚才长期钢笔长途高兴超过告诉抄写哥哥车间各种彻底工厂沉默工人衬衫工业衬衣工作称赞公共汽车成分/成份公斤成功公里成果公园成就姑娘成立故事成熟关系成为关心成长广播程度贵姓诚恳国家诚实过来承认过去吃惊哈哈翅膀还是充分孩子充满寒假充足汉语虫子汉字重叠好吃重复好处重新好看崇高好像抽象合适初步黑板初级后边出版忽然出口互相出生化学出席欢迎出院回答厨房回来处分回去处理会话传播活动传统火车创造或者创作基本春节基础此外机场聪明机会从不/没机器从…出发鸡蛋从此…极了…从而集合从来技术从事计划促进继续存在家庭措施坚持答应检查答案简单答卷见面达到健康打扮建设打倒将来打扰饺子打听教室打针教育大胆接着大多数节目大会节日大伙儿结果大街结束大量解决大陆姐姐大米介绍大批今年大人今天大使馆紧张大小进来大型进去大衣进行大约精彩代替精神担任经常担心经过单词经济单调经验单位橘子蛋糕句子当…的时候觉得当地决定当年咖啡当前卡车当时开始党员开玩笑当做开学刀子看病到处看见到达考试到底科学到底咳嗽道德可能道路可是道歉可以德语/德文客气…的话…课本登记课文等待空气等于口语敌人困难的确篮球底下劳动地带劳驾地点老师地方离开地面里边地球礼物地区历史地图利用地位例如地下立刻地址联系电报连…都/也…电冰箱练习电风扇凉快电视台了解电台领导电梯留念电影院留学生调查录音东北旅行东部妈妈东方麻烦东面马上东南满意懂得帽子动人没关系动身没意思动手没有动物园妹妹动员门口动作米/公尺斗争米饭豆腐面包独立面条儿读书民族读者明年肚子明天度过名字短期母亲队伍目前队长哪里对比那个对待那里/那儿对方那么对付那些对话那样对面南边对象内容对于能够多数你们儿童年级耳朵年纪发表年轻发出牛奶发达农村发动农民发抖农业发挥努力发明女儿发言暖和发扬排球法郎旁边法律跑步繁荣朋友反动批评反复啤酒反抗便宜反应漂亮反映苹果反正起床范围起来方案汽车方式汽水方针铅笔房子前边防止青年仿佛清楚纺织情况放大请假放弃请问放心秋天非…不可取得费用去年吩咐全部分别全体分配确实分析然后纷纷热情粉笔人们奋斗人民愤怒任何封建认识风景认为风力认真风俗日语/日文否定日子否则容易符合散步服从商店副食上边复述上课复印上来妇女上去改革上午改进上学改善社会改造身体改正什么概括声调概念声音干杯生产干脆生词干燥生活赶紧生日赶快胜利感动师傅感激十分感觉时候感情时间感想食堂感兴趣实践干活儿实现干吗使用刚刚世界高大事情高度收拾高原手表告别首都胳膊/胳臂舒服革命数学隔壁水果个别水平个人睡觉个体说明个子思想根本宿舍根据虽然跟前所以更加所有工程他们工程师它们工夫她们工会太阳工具态度工艺品讨论工资特别功夫提高供给体育公费天气公共条件公开跳舞公路听见公司听说公用电话听写公元通过巩固通知贡献同时共产党同学共同同意构成同志构造痛快估计突然姑姑图书馆鼓励团结鼓舞袜子鼓掌外边古代外国古迹外语/外文古老完成骨头完全故乡晚饭故意晚会顾客晚上挂号危险关键伟大关于为了关照为什么观察文化观点文学观众文学家管理文艺冠军文章罐头问好贯彻问题光辉我们光明握手光荣屋子光线午饭广场物理广大西边广泛希望广告习惯广阔喜欢规定洗澡规律下边规模下课国际下来国民党下去国王下午果然夏天过程先生过年现代海关现在海洋相信害处香蕉害怕消息寒冷小孩儿航空小姐毫不小时毫无谢谢好好儿辛苦好久新年好容易新闻好听信封好玩儿星期好些星期日/星期天号码幸福号召休息和平需要合理许多合同学生合作学习黑暗学校红茶学院红旗研究猴子颜色后悔眼睛后来演出后面宴会后年样子后天要求呼吸要是胡乱也许胡子一般糊涂一边…一边…护士一点儿护照一定花园一共滑冰一会儿画报一…就…坏处一块儿欢送一起环境一切黄瓜一下黄油一些皇帝一样恢复一直回头医生回信医院回忆衣服会场椅子会见已经会客以后会谈以前会议以为昏迷艺术婚姻意见活泼意思活跃意义伙食因为火柴音乐获得银行几乎英语/英文机床应该机关影响机械永远积极尤其积极性邮局积累邮票激动游泳激烈有的极其有名集体有时候集中有些及格有意思及时友好急忙友谊技术员愉快季节语法计算语言记得遇到记录预习记忆原来记者原谅既…也…愿意既…又…月亮既然月球纪律运动纪念再见家具咱们家乡早晨/早上加工早饭加强怎么加以怎么样价格怎样价值增加假条展览坚定掌握坚决着急坚强照顾尖锐照相艰巨这个艰苦这里/这儿减轻这么减少这些渐渐这样建立真正建议整齐建筑正确将要正在奖学金政府讲话政治讲座知道酱油知识降低…之间…交换只好交际中间交流中文交通中午郊区中学骄傲钟头教材重要教师周围教授主要教学主意教训注意教员准备叫做桌子接触自己接待自行车接到总是接见足球接近祖国接受组织街道最初阶段最后阶级最近结实昨天节省作业节约结构结合结婚结论解答解放解释金属今后仅仅尽管尽量进步进攻进化进口进入进修进一步近来京剧/京戏精力经理经历警察敬爱敬礼镜子竞赛究竟纠正就是局长举行拒绝据说巨大具备具体具有距离距离俱乐部剧场觉悟决心军队军事开放开会开课开明开辟开演开展看不起看法看来看样子考虑科学家科学院科研科长可爱可靠可怜可怕可以克服刻苦客人课程空间空前空中恐怕空儿控制口袋口号裤子筷子快乐扩大垃圾来不及来得及来信来自朗读浪费老(是)老百姓老板老大妈/大妈老大娘/大娘老大爷/大爷老虎老人老太太老头儿乐观厘米离婚理发理解理论理想理由里面礼拜天/礼拜日礼貌礼堂利害/厉害利益例子立场立方立即力量力气力所能及联合联欢连忙连续粮食良好聊天儿了不起临时邻居零钱灵活领袖另外流利楼梯路上路线录像录音机陆续旅馆旅客旅途轮船论文萝卜落后码头马虎马克买卖馒头满足毛病毛巾毛衣矛盾贸易煤气没错没什么没事儿没用美好美丽美术美元秘密蜜蜂密切棉花棉衣面积面貌面前描写民主明确明显名胜命令命运模仿墨水儿模样木头目标目的哪个哪怕哪些那边奶奶耐心耐用南部南方南面男人难道难过难看难受脑袋内部能干能力能源年代年龄年青女人女士暖气盘子盼望判断配合碰见批判批准脾气疲劳皮肤片面拼命品种乒乓球平安平常平等平静平均平时平原瓶子破坏迫切朴素普遍普通期间欺骗妻子其次其他其它其余其中奇怪旗子企图企业启发气候气温气象汽油签订前进前面前年前天前途强大强盗强调强度强烈悄悄桥梁巧妙侵略亲爱亲戚亲切亲自轻松情景情形情绪请客请求庆祝球场取消全面缺点缺乏缺少确定裙子群众然而燃烧热爱热烈热闹热水瓶/暖水瓶热心人才/人材人工人家人口人类人民币人物人员人造任务认得仍然日程日记日期日用品日元如果如何如今噪子嫂子森林沙发沙漠沙子山脉山区善于伤心商场商量商品商业上班上当上级上面上衣勺子少数少年舌头设备设计身边深厚深刻深入什么的神经生动生命生气生物生意生长绳子失败失去失望失业狮子施工石头石油时刻时期食品食物实际实事求是实行实验实用实在始终世纪事件事实事物事先事业适当适合适应适用市场试卷试验收获收入收音机手工手绢/手帕手术手套手续手指首先蔬菜叔叔舒适书包书店书记书架熟练熟悉暑假属于树林数量数字率领双方水稻水泥顺便顺利司机似乎送行速度塑料算了随便随时损失所谓太太谈话谈判毯子讨厌特此特点特殊提倡提供提前题目体会体积体系体育场体育馆田野条约调整铁路听讲停止通讯同情同屋同样统一统治痛苦偷偷投入头发突出突击土地土豆兔子推动推广脱离外地外交外面网球往往忘记微笑危害危机违反围绕维护委员尾巴未来味道位置卫生卫星温度温暖文件文明文物文字稳定问候污染无论无数武器武术物价物质误会西北西部西餐西方西瓜西红柿西南西面吸收吸烟/抽烟吸引牺牲洗衣机系统细菌细心下班下面先后先进鲜花纤维显然显著现代化现实现象羡慕限制相当相反相互相似相同香肠香皂箱子乡下详细想法想念想像/想象响应享受项目消费消化消灭消失小伙子小麦小朋友小说小心小学校长笑话效果效率新鲜心得心情心脏信心星星兴奋形成形容形式形势形象形状行动行李兴趣性格姓名兄弟雄伟熊猫修改修理虚心宣布宣传选举选择学费学期学术学问血液寻找训练迅速压迫牙刷严格严肃严重研究所延长眼镜眼前演员阳光邀请要紧爷爷业务业余叶子夜里夜晚一半一边一…也…一方面…一方面…一齐一生一时一同一下子一致一道医务室医学依靠移动仪器以及以来以内以上以外以下意外意志议论异常因此因而因素引起印刷印象英雄英勇应当营养营业迎接影子应用拥抱拥护勇敢用不着用处用功用力优点优良优美优秀悠久由于游览游泳池有的是有(一)点儿有关有利有力有趣有时有效有用右边于是雨衣语调语气语音玉米遇见预备原料原因原则圆珠笔愿望院长院子约会越…越…越来越…阅读阅览室允许运动会运动员运输运用杂技灾害暂时赞成遭到遭受糟糕责任增长展出展开展览会战斗战胜战士战争丈夫招待招待会招呼照常照片/相片召开哲学这边真理真实针对征求争论争取整个整理正常正式政策证明支持支援之后之前之上之下之一之中职工职业直到直接植物执行值得指出指导指挥指示只是只要只有至今至少制订制度制造秩序质量中餐中心中央中药终于种子种子重大重点重量重视周到逐步逐渐竹子主动主观主人主任主席主张著名。
第十三课这是不是中药一、教学重点1.课文2.语法形容词谓语句怎么问(3):正反问句“的”字词组二、教具图片:上有箱子、中药、酒、光盘、伞、书、衣服、香水等三、教学要求1 . 通过课文讲练让学生能流利地朗读课文并能背说, 能用汉语正反问旬提问。
2. 让学生理解并能运用形容词谓语旬表达对事物的描写和评价。
3.了解“的”字词组的用法。
四、教学提示1.形容词谓语句我们前边已多次出现。
本课要提示学生, 形容词谓语句不用动词“是”(形容词前边当然也可以用“是”，但在初级阶段不要讲)。
2.正反问句要通过师生会话的方式,自然展开,因为前边已经做过铺塾。
例如第四课就出过“我去天安门,你去不去?”第九课又出过“下午我去图书馆,你去不去?”所以本课要加以总结(可板书)。
怎么问(3):动词+不+动词?形容词+不+形容词?3.可以通过跟学生对话的方式来演示语法, 引人课文:老师: 下午你去不去银行? 学生:我不去。
/我去。
老师: 下午你去不去图书馆? 学生: 我去图书馆。
老师: 你学不学英语? 学生: 我不学英语。
老师: 你是不是韩国人? 学生: 我不是韩国人。
我是泰国人。
老师: (拿起学生的书)这是不是你的书?学生: 这是我的书。
老师: (拿起山本的书,问玛丽)这本书是不是你的?玛丽: 这本书不是我的。
老师: 这本书是谁的?玛丽: 这本书是山本的。
老师: (拿起学生的书包)这是谁的? 学生:这是我的。
老师: (问大家)他的书包大不大? 学生:他的书包很大。
老师:他的书包新不新? 学生:他的书包不新。
他的书包很旧。
老师指着黑板上学生听写的生词:老师:你有没有箱子? 学生:我有箱子。
老师:你的箱子大不大? 学生:我的箱子很大。
我的箱子不大。
老师: 你的箱子重不重?老师:你的箱子里有什么东西? 学生：有衣服。
老师:有没有香水? 学生：没有。
老师: 你箱子里有没有酒? 学生：没有。
老师: 你箱子里有没有药? 学生：有。
老师:你的药是不是中药? 学生：不是中药。
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
***********************************************************教案第13课 你起床了吗教学任务1、语音（1）辨音辨调练习；（2）听写拼音练习。
（3）学习密切联系生活的词汇。
2、学习生词与课文。
时间安排本课书所需课时：2课时教学实施复习：1、介绍一下你自己（包括你的家庭）（见PPT）；2、给大家介绍一下你的一个朋友。
第一部分语音1、教材“练习一仔细听，选择你听到的词语”◆注意：（1）仔细听并完成选择题；（2）讨论答案；（3）对于学生做错的题，老师多做发音示范。
3、教材“练习二听后填上声母”◆注意：（1）希望通过训练，学生能够熟巧地掌握汉语拼音。
；（2）题目做完后讨论答案；（3）对于学生做错的题，老师多做发音示范。
4、教材“练习三 听后填上韵母和声调”◆注意：（1）完成练习后，可以找学生把自己的答案写在黑板上；（2）老师读正确发音，如果黑板上有不对的，大家一定能够找出来，予以纠正。
5、教材“练习四 跟我读”（见PPT）◆注意：（1）这些词汇中大多数是下一课的生词，本课作为语音练习，可以更好地给予语音方面的重复训练；（2）注意正音；（3）有的词可以在发音后搭配为词组，例如：穿衣服，穿裤子，穿衬衫；厚衣服；真好看，这件衣服真好看；这么小，这么贵，***********************************************************这么便宜。
6、教材“练习五我也知道”（见PPT）◆注意：希望学生能记住这些有用的词。
第二部分课文1、学习生词◆方法（1）熟读生词；（2）做PPT提供的补充练习：看图，用所给的词语说一段话；（3）鼓励学生就本图和提供的词汇说出不同的汉语；（4）鼓励学生说出更多的图以外的汉语。
2、教材“练习二跟读短语或句子”（见PPT）◆ 注意：学生读，老师正音。
3、教材“练习三、判断AB哪个是你听到的”◆ 方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师可重复读AB句，尽量让学生自己听懂。
初级汉语综合课第十三课教案初级汉语综合课教案——《这是不是中药》一、教学对象本教案的教学对象大约学习了120个小时的汉语，掌握的汉语词汇在350个左右。
二、教学内容“汉语综合课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。
本课共用三课时。
1.教学重点：形容词谓语句及其否定式，正反问句的用法举例。
2.“的”字词组的用法。
3.词重音、语调的练习。
三、教学目标1．掌握形容词谓语句的句法特点，能根据具体条件表达这一句型及否定式句型。
2. 掌握一些量词的常用搭配。
3．能够通过其他词语替换进行会话练习。
四、教学方法结合课文内容讲解语法点。
抓住课文中的语法点范句，并精选学生容易理解的例句，讲解语法点。
每一个语法点讲解结束后，立即进行语言点练习。
布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。
五、教学过程第一课时学习词语表，熟悉课文内容。
1.通过复习导入：上课前，将第十二课重要生词板书在黑板上（打乱顺序），两个同学一组上讲台，老师每念出一个生词，学生迅速反应并指出听到的生词，考查学生的听力及掌握生词的程度（老师报生词的速度可由慢逐渐加快）。
做完游戏后，老师带读一遍黑板上所有的生词，对游戏中学生易混淆的生词多带读几遍。
课文的复习，由于此前布置作业要求背诵课文，可要求学生上讲台背诵。
2.学生轮流试读本课词语表中的新词语。
3.老师带读本课词语表中的新词语。
4.辨析容易读错的字音。
如：西药茶叶日用品香水词典雨伞5.讲解重点生词。
如：重、轻、件、把、瓶、本、张、支6.学生看拼音试读课文，发现错音及时纠正，并板书在黑板上。
7.老师将课文带读两遍，运用规范的语音语调朗读，语速由慢速转为正常。
8.语音练习：课本第116页语音部分（1）、（2）。
第二课时1.学生分角色朗读课文（不看拼音）。
2.由课文（一）中的“你没有箱子吗？”引出“词语替换练习”参见本课“练习”第二题（2）、（3）3.由课文（二）中的“这是不是药？”引出“词语替换练习”。
课程：对外汉语综合课班级：已学过一个学期汉语的泰国学生教材：汉语教程课文：《这是不是中药》组别：第二组一、教学目标：1、知识目标：使学生能掌握正反问、形容词谓语句以及“的”字词组的语法。
2、能力目标：要求学生能运用所学的的词语和语法造句，并能对课文内容进行成段表达。
二、教学重点、难点：1、词语：没（有）、量词（把、瓶、本、张、支）2、语法：正反问、形容词谓语句、“的”字词组三、教学方法：1、运用归纳法，讲解正反问、形容词谓语句、“的”字词组的意义和用法。
2、创设多种语言情景，让学生进行反复操练。
四、教学环节：1、组织教学(1分钟)展示苹果图片，并提问“这是苹果吗？”展示梨图片，并提问“这是橘子吗？”展示水果图片，并提问“这些是不是水果？”以此导入正反问，展示课文标题“这是不是中药”2、讲练新课（1）学习生词（5分钟）生词：箱子、药、中药、西药、茶叶、日用品、衣服、雨、雨伞、香水、词典、光盘、笔、里、黑、红、重、轻、旧、件、把、瓶、本、张、支没（有）、有这儿对于名词，展示幻灯片，并以提问方式检查学生是否理解。
如：“某某的衣服是什么颜色的”（衣服、黑/红）“这是谁的词典？”“这本词典是不是新的？”（词典、新/旧）对于量词及形容词，通过举例和对比的方法向学生解释。
如：“一把雨伞”、“两把椅子”、“一把沙子”（有柄的器具和一手抓起的数量）“这本词典重，这本书轻”（轻/重）（2）朗读课文（5分钟）课文篇幅不长，老师先领读全文，让学生跟读。
其次，让学生分角色朗读，对其不正确的发音进行纠音正调。
（3）讲解语法（20分钟）a、形容词谓语句（8分钟）一、肯定式在过去的学习中，我们学过动词可以作谓语比如：我喝水。
她写字。
你唱歌。
现在我们再看刚刚学的句子：这个黑箱子很重。
你的箱子很轻，我的很旧。
还有：汉字很难。
你很美。
她很瘦。
我很快乐。
在这些句子里面重、新、旧：对箱子进行描述难：对汉字进行描述美：对你的描述瘦：对她的描述快乐：对我的描述→主语+形容词形容词作谓语，用来对事物进行描述和评价。
