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五年级上册第三单元作文缩写故事6篇1.五年级上册第三单元作文缩写故事400字有一次赵王得到了和氏璧，秦王很想得到就让赵王拿和氏璧用15座城交换。
赵王决定让蔺相如带着和氏璧去秦国，如果秦王不换就带回来。
蔺相如到了秦国，把和氏璧给了秦王，发现秦王不提换城的事情，就用和氏璧毛病，把和氏璧拿到手。
站在柱子旁边，现在和氏璧在他的手上，如果硬抢就撞碎，蔺相如还要求换城要举行典礼，秦王只好听蔺相如的。
蔺相如到宾馆让手下带着和氏璧回去了，然后赵王封蔺相如为大夫。
过了几年，秦王约赵王来到渑池，赵王只好去。
到了渑池秦王让赵王为他鼓瑟，赵王只好鼓瑟，蔺相如见了很生气，就让秦王为赵王击缶，如果不的话就跟秦王拼了，秦王只好击缶，赵王走了，他不敢追，因为廉颇在边界守候，然后赵王封蔺相如为上卿，比廉颇的职位还高。
廉颇很生气，要跟蔺相如比试，蔺相如就躲着廉颇，有一次，蔺相如坐车出去，远远看见了廉颇，立马掉头，车夫问为什么，蔺相如解释道这都是为了找过啊。
廉颇知道了就背着荆条去蔺相如门上请罪。
2.五年级上册第三单元作文缩写故事400字有一天，王母娘娘知道那些仙女，到人间去洗澡了。
王母娘娘大怒！把那些仙女叫到她面前，说：“你们竟然到人间去洗澡！你们是要织彩锦的！”仙女们低着头，小声说：“娘娘，我们知道您的良苦用心，请您饶命啊！”王母娘娘想：“她们可是耽误了大事！可不能轻饶她们。
每人给她二十大板！”在打完之后，王母娘娘突然发现少了织女，问道：“织女呢？”仙女们说：“不知道，她还没回来呢。
”一位仙女又说：“听说她在人间和牛郎结婚了，做了夫妻。
”王母娘娘说：“把她给我抓回来！”许许多多人到人间来捉拿织女。
谁知，人间的小鸟和蜜蜂都被织女感动了，就有只小鸟回来给织女偷风报信，说：“织女，王母娘娘派人来捉拿你了，你赶快走吧。
”织女说：“走，咱们走。
”小鸟说：“不行，我要阻止她。
”织女说：“别！你别去。
”小鸟说：“你赶快走吧。
”小鸟和蜜蜂一下子就被那些人打死了。
【导语】我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。
以下是整理的《五年级上册第三单元《缩写》作文10篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级上册第三单元《缩写》作文战国时期，秦国，常常进攻别的国家。
有一次，赵王得到了一块宝玉“和氏璧”。
秦王知道了，就写信给赵王说，愿意拿十五座城来换和氏璧。
赵王很着急，就派蔺相如带璧前往秦国。
蔺相如进宫见了秦王，发现他根本没有城换璧的诚意，就一边故意拖延时间与秦王斗智斗勇，一边派人将和氏璧送回了赵国。
蔺相如因为这招完璧归赵因立了大功，所以赵王封他做大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。
赵王让蔺相如随行，并让大将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备。
到了渑池，秦王让赵王击瑟，并让人记录下来，蔺相如为了使赵国取得相等的地位，据理力争，使得秦王击了一下缶。
蔺相如在渑池会面上立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇不服气，扬言要让蔺相如下不了台，最后蔺相如一句话就把廉颇说的服气，还背上荆条，亲自到蔺相如家请罪。
从此以后，两个人同心守护赵国。
2.五年级上册第三单元《缩写》作文在远古时期，有一个巨人叫夸父。
身材高大力大无穷，意志坚强。
有天夸父在院里晒衣服，可是太阳要下山了，夸父对太阳大喊：“等一下再下山，等一下。
”可太阳却还是下山了。
夸父立志要抓住太阳，让太阳听候差遣，为他服务。
一天太阳刚升起，夸父开始追太阳了，他眼看就要追上了，可是他渴的不行，一口喝干了黄河水，又一口喝干了渭河水，但他要去喝大泽水时，却永远的倒在了地上。
他死后化作一片桃林，为和他一样追太阳的人提供水喝。
3.五年级上册第三单元《缩写》作文从前有一个男孩，他父亲和母亲都死了，生活在哥哥家，生活得不好，他天天和牛一起生活，人们叫他牛郎。
一天，哥哥拿走了父母的家产还赶走他，牛郎只好和牛生活在山里。
一天，老牛说话了，叫牛郎偷仙女的衣服。
牛郎照做了，最终仙女织女成了他的娘子，幸福地生活在了一起，还生了一儿一女。
五年级上册第三单元《缩写》作文范文5篇【篇一】五年级上册第三单元《缩写》作文范文：草船借箭周瑜妒忌诸葛亮。
一天，周瑜借商议军事之事把诸葛亮请了来。
要他负责造箭10万只。
没想到诸葛亮不但容许了而且说只要三日，诸葛亮还当众立下了军令状，周喻快乐的不得了，摆了酒宴招待诸葛亮。
诸葛亮走后，周喻吩咐军匠不给他齐全造箭材料，并让下属鲁肃去探听他的方案。
诸葛亮早就算好了鲁肃老实，讲义气。
于是请他给20条船每条船派30名战士，一些幔子和1000多个草把子并且让他不耍告诉周瑜。
鲁肃容许了。
第三天四更时诸葛亮把鲁肃请到船里一起去取箭。
诸葛亮算好了今日会起大雾也算好了曹操生性多疑于是就这样借到了10万多支箭。
诸葛亮还让士兵齐谢曹操的箭，曹操这才晓得上当了，可追也追不上了。
鲁肃回来后告诉了周喻借箭的经过，周喻听了自叹不如诸葛亮。
【篇二】五年级上册第三单元《缩写》作文范文：牛郎织女很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂嫂过日子。
哥嫂待他很不好，他没有名字，大家都叫他牛郎。
牛郎照看那头老牛很周到，他们的关系越来越亲密。
一天晚上，牛郎听到老牛说，明天黄昏时，在树林里，会遇到一位美丽的姑娘那个来找衣裳的姑娘就是他的妻子。
〞第二天黄昏，牛郎照着老牛说的做。
果然看见一个姑娘来到树林。
原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，叫织女。
牛郎和织女在树林里相识了，织女决定做牛郎的妻子。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
两人过的挺好，转眼间过了三年，他们有了一儿一女。
一天，牛郎又去喂牛，老牛说自己快要死了，要留着他的皮。
天上，王母娘娘得知牛郎织女的事情后，要把织女抓回来，严厉惩罚。
一天，王母娘娘带着天兵天将来牛郎家把织女抓走，织女让两个孩子去找爸爸。
牛郎赶紧披上牛皮，将一儿一女放在筐里去追织女，眼看就要追上了，可是一条天河挡住了他，两人只能隔河相望，最后，他们成了牵牛星和织女星。
只有每年农历七月初七的夜晚，他俩才能相遇。
【篇三】五年级上册第三单元《缩写》作文范文：猴王出世海中有一座山叫花果山，山上有一个石卵，因见风，化作一个石猴。
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”范文目录列表第三单元缩写故事缩写《牛郎织女》缩写《牛郎织女的故事》缩写《猎人海力布》缩写《将相和》缩写《牛郎织女》1缩写《将相和》2缩写《小英雄雨来》缩写《金色的鱼钩》《凡卡》缩写第三单元缩写故事缩写《牛郎织女》1古时候，有个小孩，爹娘很早就去世，跟着哥哥嫂嫂过日子。
哥哥嫂嫂对他非常不好。
别人看他经常放牛，就叫他牛郎。
牛郎最亲密的伙伴就是那头牛，牛郎对它十分关爱：喝清水，吃青草，晒太阳……哥哥嫂嫂一直想把财产占为己有。
有一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫来，说：“我们把最有用的牛和破车给你，其他归我们。
天色快晚了，能走就走吧！”牛郎听了，二话不说，牵着牛拉着破车离开了这个伤心地。
牛郎离开村子后，自己砍柴，搭成一个茅草屋。
有一天晚上，牛郎走进屋子，听到老牛说：“明天黄昏的时候，你得翻过右面的那座山。
山那边有座森林，森林前有一个湖，那时候有些仙女正在湖里洗澡。
她们的衣裳放在草地上。
你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
”第二天黄昏，牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡，岸边果然有好些衣裳，他找到了一件粉红色的纱衣，走进森林里等着。
过了很久，果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。
织女一直想去人间玩耍。
终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。
有一天，牛郎去给牛食物时，牛又说：“对不起，我要死了。
我死后你把我的皮剥下来留着，以后遇到危险，就把皮批上。
”仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，王母娘娘亲自下凡去找织女。
织女被王母娘娘抓走。
牛郎想起老牛临死前的话，批上了牛皮，刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快，马上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道，就成了银河，牛郎再也不能飞过去了。
人教版部编本五年级上册第3单元《习作三缩写故事》说课稿及教学反思一. 教材分析《习作三：缩写故事》是人教版部编本五年级上册第三单元的一篇习作。
本单元的主题是“了解故事，感受文学魅力”，旨在让学生通过学习课文，了解故事的基本要素，学会缩写故事的方法，提高学生的写作能力。
《习作三：缩写故事》是对学生进行写作训练的重要篇目。
通过缩写故事，让学生在把握文章主要内容的基础上，学会抓住主要情节，简洁明了地表达故事的主要内容。
教材以简洁明了的语言，向学生介绍了缩写故事的方法，引导学生通过阅读课文，理解故事的基本要素，掌握缩写故事的方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对故事的基本要素有一定的了解。
但在缩写故事方面，部分学生可能还存在一定的困难，如如何抓住故事的主要情节，如何简洁明了地表达等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生掌握缩写故事的方法，学会抓住故事的主要情节，简洁明了地表达故事的主要内容。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，引导学生理解故事的基本要素，培养学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对文学的热爱，培养学生的文学素养，提高学生的人文素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握缩写故事的方法，学会抓住故事的主要情节，简洁明了地表达故事的主要内容。
2.教学难点：如何引导学生抓住故事的主要情节，如何让学生简洁明了地表达故事的主要内容。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示故事的主要情节，引导学生直观地理解故事内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一篇缩写故事，引发学生对缩写故事的兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲解缩写故事的方法：引导学生了解故事的基本要素，讲解如何抓住故事的主要情节，如何简洁明了地表达故事的主要内容。
在很久很久以前,万物还没有生成,整个宇宙一片混沌,像一个巨大的鸡蛋。
里面漆黑一片没有天地,没有星辰更没有人类。
可是在这一片混沌的黑暗之中,却孕育了神奇的盘古。
盘古像胎儿一样一直昏昏沉睡,就这样睡了一万八千年。
终于，盘古醒了.他发现自己周围一片黑暗,身体也被一层薄薄的雾气一样的东西笼罩着,觉得喘不过气,便挥动附近的斧头,一斧砍去,破了一个大洞. 盘古觉得上下摇晃，慢慢地天地分开了.轻而清的一部分冉冉上升变成了天,重而浊的一部分变成了地. 天地一分盘古觉的舒畅多了。
盘古透了口气,想站起来,然而天却压在他头上,盘古心想,只有让天地远远分开,地上的生命才能繁衍,于是就手撑天脚蹬地,身子不断长高,将天地推的越来越远。
后来,天地终于彻底分开了,盘古也累倒了.他的身体化作了山川万物和日月星晨,宇宙也变成我们今天所看到的样了。
五年级上册第三单元习作：缩写故事作品1：《猎人海力布》缩写从前有个猎人叫海力布，他热心助人，大家都很尊敬他。
一天，海力布打猎时救了一条被老鹰抓住的小白蛇。
小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布，她带海力布去了龙宫。
龙王为感谢海力布，让他随意挑选珍宝。
海力布啥珍宝都不要，只要了龙王嘴里能听懂动物语言的宝石。
小白蛇再三叮嘱他，千万不能把动物的话告诉别人，否则会变成石头。
海力布有了宝石后，打猎方便极了，分给乡亲们的猎物也更多了。
过了几年，有一天，他听到一群鸟说今晚大山要崩塌，大地会被洪水淹没。
海力布急忙跑回村子让大家搬家。
可乡亲们不相信，海力布急得掉下眼泪。
他知道不把真相说出来，大家是不会走的，为了救乡亲们，他只好把宝石的来历和听到的消息原原本本说了出来。
刚说完，海力布就变成了一块石头。
乡亲们见海力布变成了石头，十分悲痛，他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
半夜里，大山崩塌了，洪水淹没了村子。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头。
作品2：《猎人海力布》缩写从前有个猎人叫海力布，他心地善良，乐于助人，每次打猎回来，都会把猎物分给乡亲们，自己只留很少一部分，大家都很敬重他。
一天，海力布在深山打猎时，救了一条被老鹰抓住的小白蛇。
小白蛇是龙王的女儿，为报答海力布，她带海力布去了龙宫。
龙王为感谢海力布，让他随意挑选珍宝。
海力布不要珍宝，只要了龙王嘴里能听懂动物语言的宝石。
小白蛇再三叮嘱他，千万不能把动物的话告诉别人，否则会变成石头。
海力布有了宝石后，打猎方便极了，分给乡亲们的猎物也更多了。
过了几年，有一天，他听到一群鸟说今晚大山要崩塌，大地会被洪水淹没。
海力布急忙跑回村子让大家搬家。
可乡亲们不相信，海力布急得掉下眼泪。
为了救乡亲们，他只好把宝石的来历和听到的消息原原本本说了出来。
刚说完，海力布就变成了一块石头。
乡亲们见海力布变成了石头，十分悲痛，他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
人教版部编本五年级上册第3单元《习作三缩写故事》教案及教学反思一. 教材分析《习作三缩写故事》是人教版部编本五年级上册第三单元的一篇习作。
本单元的主题是“民间故事”，通过前面的学习，学生已经了解了民间故事的特点，以及如何缩写故事。
本篇习作旨在让学生运用所学知识，将一个民间故事进行缩写，提高学生的写作能力和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于民间故事有一定的了解，能够进行简单的缩写。
但是，学生在缩写故事时，往往不能抓住故事的主要内容，详略不当，结构混乱。
因此，在教学本课的时候，需要引导学生如何抓住故事的主要内容，进行合理的缩写。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解缩写故事的方法和技巧，能够独立完成一篇缩写故事。
2.过程与方法目标：通过讨论、交流，学生能够学会如何抓住故事的主要内容，进行缩写。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对民间故事的热爱，提高学生的写作兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握缩写故事的方法和技巧。
2.教学难点：学生能够抓住故事的主要内容，进行合理的缩写。
五. 教学方法采用讨论法、问答法、示范法、实践法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，掌握缩写故事的方法和技巧。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的民间故事材料，制作PPT。
2.学生准备：学生预习相关民间故事，了解故事内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾民间故事的特点，引起学生对缩写故事的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一篇缩写的故事，让学生初步感受缩写故事的效果，引导学生思考：缩写故事和原文有什么不同？缩写故事需要注意哪些方面？3.操练（10分钟）教师引导学生对一个民间故事进行缩写实践，学生分组进行讨论，讨论如何抓住故事的主要内容，进行合理的缩写。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的作品进行展示，让学生评价，讨论如何改进缩写作品，进一步巩固所学知识。
缩写故事五年级上册第三单元作文6篇缩写故事五年级上册第三单元作文1从前,在大海的深处有一只美丽的小人鱼,金黄的秀发,漂亮的鱼尾,她非常想陆地上去看看.终于小人鱼_岁了.她游到了海面,发现不远处有一条大船在下沉,她游了过去,把上面已经昏倒王子救到了岸上,他真得太英俊了,小人鱼深深得爱上了他.这时,一位公主走了过来,小人鱼躲在了一块大石头后,又看了看王子,游走了.而王子醒来,把那位公主认成了救命恩人,要娶她.小美人鱼回到深海,去求巫婆,把美丽的声音和一些头发换来了一双腿,巫婆叮嘱道:〝公主呀,一定要和王子成亲,如果没有,你的身体就会化为泡沫.〞小人鱼点点头,来到了陆地上,找到了王子,发现王子已经要结婚了,不禁有些伤心,可她无法说话,只能用可爱的大眼睛看着他.在王子结婚的那天,小人鱼已经知道第二天早晨她就会化为泡沫,当看到新娘时,又惊讶她是那么美.天要亮了,姐姐给了一把短刀,让她杀了王子,就能变成人鱼,可她不愿意.第二天,小人鱼跳入大海,身体化为泡沫.缩写故事五年级上册第三单元作文2大家好,现在你们抬头能看到我吗?我是牛郎,我是织女的丈夫,我正在鹊桥上呢!我马上要和织女相会了,我曾经失去了她,你们知道为什么吗?这是一段很长的故事.很久以前,我刚出生爹娘就死了,我跟着哥哥嫂子过日子,但他们对我一点都不好,我与一头老牛相依为命,一起睡在牛棚里.于是大家都叫我牛郎 .不久,我长大了,哥哥嫂子给了我这头老牛和一辆车就分了家,于是,我就带着老牛来到山里建了一座草房子,整天在山里打柴种地过日子.一天晚上,我忽然听见一声牛郎 ,原来是老牛在叫我,老牛说: 明天你翻过这座山,穿过一片树林,前面有个湖,会有一些女子在湖里洗澡.你捡起粉色的衣裳,那衣裳的主人便是你未来的妻子 .这天,我听老牛的话来到湖边,果然有一些女子在洗澡,于是,我捡起粉色纱衣,便有女子来向我要衣服,我结识了织女,便与她结了婚.我们幸福地过起了日子,还生了一儿一女.一天老牛要死了,它说把它的皮留着,有急事时,就披上它的皮.不久,王母派了好些天兵天将到人间察访,他们到了我的家里,抢走了织女,我披上了牛皮,挑着一儿一女,便追了上去.我快追上的时候,王母便用玉簪一划,前面出现了一条天河,我怎么也飞不过去了.于是织女受到了严厉的惩罚,但是最后王母拗不过织女,还是让我们每年七月初七在鹊桥上相会. 这就是我的故事,谢谢大家,我现在去见织女了.缩写故事五年级上册第三单元作文3古时候有个孩子,名叫牛郎.他身世凄苦,哥嫂待他不好,他只能与牛相依为命! 牛郎照顾老牛很周到细致,有一天,牛郎的哥嫂叫住他,对他讲:〝你长大了,可以独立过日子,现在这头牛分给你,怎么样,够可以了吧!〞牛郎也不反对!当即牵了牛,就离开家,离开了哥嫂.他在山脚下盖了草屋,修了牛棚,就算有家了!日子过的倒也快乐!有一天晚上,老牛对他说话了,老牛告诉他:明天有仙女下凡来,你去湖边就可以看到一件粉色纱衣,你只管拿取那件衣服躲到一边,到时,会有个仙女找衣服,你便还与她,她就是你的可妻子!第二天,牛郎照着老牛的话,去到湖边,真如老牛所讲,有个仙女在找衣服,牛郎就上前还了纱衣.仙女很感谢牛郎,牛郎与姑娘便聊开来了,姑娘得知牛郎身世,表示同情,同时,也把自己的情况告诉了牛郎,原来姑娘叫织女,是天上的织布工! 织女与牛郎互相同情对方,于是便决定一起过日子,三年后,织女生了两个孩子.天上的王母娘娘最后得知了织女们偷下凡间的事情,于是便责罚了织女们,但她最恨的是织女,竞敢下凡后,在人间不回来!于是,她派天兵们去凡间察访织女踪迹!最后,天兵们找到了织女的下落,并抓了织女回天上,牛郎得知妻子被抓,也急赶着跟了上来,只见他披着牛皮,担着两个孩子,飞追着织女,眼瞧着要追上天兵们,谁知王母取了头上的发钗,随手向空中一划,竟然划出了一条天河,天河太宽,牛郎飞不过去,牛郎与织女只能隔河相望!王母娘娘狠狠的责罚了织女,但织女不改心,王母娘娘执拗不过织女,时间久了,王母娘娘允许织女,每年的农历的七月初七,她可以到天河的桥上,与牛郎见上一次面!缩写故事五年级上册第三单元作文4秦朝时期,秦始皇大量捕捉青年男丁修筑长城,其中有一个名叫范喜良.有一天,范喜良偷偷逃走了,他逃到了一个非常偏远的小镇里.他跳进孟家的院子里,躲在葫芦藤下.孟姜女到院子里摘葫芦,发现了躲在葫芦藤下因体力不支晕倒的范喜良.在孟姜女的精心照看下,范喜良醒了过来.孟姜女了解修筑长城的辛苦,更重要的是孟姜女渐渐喜欢上了勤劳.满腹经纶的范喜良,不久他们便结婚了.结婚后没几天,范喜良又被官兵抓去修长城了.孟姜女因为太思念丈夫,便不远千里去寻找范喜良,到了长城脚下就到处问范喜良在哪里.终于有个人告诉她:〝范喜良已经死了,被埋在西城墙里了.〞孟姜女在西长城脚下哭了七七四十九天,感动了上天,突然长城摇晃了起来,长城崩塌了,范喜良的尸骨露了出来.秦始皇知道了非常生气,就将孟姜女抓了起来.他见孟姜女生得如此美丽,就想让她做自己的妃子.孟姜女说:〝你要答应我三个条件,第一个是让和尚为范喜良诵经七七四十九天,第二个是将他好好埋葬,并率大臣哭祭范喜良,第三个就是带她游山玩水.〞秦始皇满足了她所有条件,就让孟姜女跟他成亲,可她并没与秦始皇成亲,而是将秦始皇大骂一顿后,便跳海自杀了.缩写故事五年级上册第三单元作文5很久很久以前,秦始皇征发民工修筑万里长城,官府到处抓人,被抓的人要成天成夜的修筑长城,不知累死了多少人.青年范喜良和孟姜女刚成婚三天,就被迫出发去修建长城了.劳役繁重,不久后他因饥寒劳累而死,尸骨被埋在长城墙下.已入深秋天气寒冷,孟姜女就织了寒衣给范喜良送去.路上孟姜女吃了很多苦头,半月过去孟姜女到了长城脚下.遇见范喜良一起被抓的民工,听他们说范喜良已经死了,尸体埋在城墙里,孟姜女感觉天昏地暗晕了过去.醒来后她在城墙边哭了七七四十九天,在第五十天的时候城墙突然崩塌了八百里,孟姜女找到了丈夫的尸体.秦王见孟姜女美丽,想要让孟姜女入宫为妃.孟姜女假装同意,但要秦王答应她三件事,三件事做完后孟姜女把秦王痛骂一顿然后跳入大海.缩写故事五年级上册第三单元作文6周瑜妒忌诸葛亮的才干,让他在十天之内交出十万支箭,诸葛亮为了顾全大局,毫不犹豫地答应了.诸葛亮请鲁肃帮忙借二十条船,每条船上要三名军士.船用青布幔子遮起来,还用一千多个草把子,排在船的两边.诸葛亮还再三叮嘱他千万别把这件事说给周瑜听.第三天四更,诸葛亮秘密地把鲁肃请出来,又吩咐他将那二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓一边呐喊,而诸葛亮和鲁肃在一旁饮酒.曹操听到呐喊声和擂鼓声,就下令让弓弩手放箭.诸葛亮下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,还让军士高喊〝谢谢曹丞相的箭〞.等曹操知道上当后,诸葛亮的船早已顺风顺水,怎么追也追不上了.周瑜派来了五百个军士到江边搬箭,数了数正好有十万支箭.周瑜十分佩服诸葛亮.缩写故事五年级上册第三单元作文。
从前，有个叫谢瑞的年轻人，他从小父母双亡，邻居们看他孤苦可怜，就时常的帮忙照看他。
谢瑞生性善良，慢慢的谢瑞长大了，但由于家里穷，一直没有娶亲。
谢瑞每天在天蒙蒙亮的时候就出门干活，晚上到月上柳梢头之时才回家。
有一天，谢瑞在河边捡到了一个大田螺，他小心翼翼地把这个田螺放到家里盛满水的瓮中。
一天晚上，谢瑞回到家，看到桌子上摆满了饭菜，他起初以为是好心的邻居照顾他，而且一连几天都是如此，于是谢瑞亲自去向邻居致谢，可邻居却说，他什么都没有做，为什么要谢他。
谢瑞为了搞清楚这件事，第二天他天未亮就出门干活，然后在天微亮的时候又偷偷返回家来，他趴在地上往屋里看，只见一位少女从壳中走出来，谢瑞推门进去，忙问她是谁，仙女十分惊恐，只能回答说，她是银河的仙女，奉了天帝旨意，帮他富裕起来，但现在她已经被谢瑞发现，所以不得不离开。
仙女在临走之时，留下了她的壳，说这样就不用担心粮食不够了。
这时，天空下起了小雨，仙女飘然而去。
