小学音乐六年上册《DOREMI》课堂实录

小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录第一篇：小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录《DO RE MI》课堂实录教学目标：1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。

教学重、难点：学生感受、表现音乐形象和情绪，正确的咬字吐字，流畅地歌唱。

教学准备：多媒体课件，电子琴教学过程：一、观看视频，导入新课。

导入语（师）同学们好，今天我们首先来欣赏一部电影的影视片段《孤独的牧羊人》。

(课件出示影片片段)（师）介绍这是电影《音乐之声》中的片段《孤独的牧羊人》。

《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

这部影片讲的是见习修女玛丽亚，她是个性格开朗，热情奔放的姑娘。

修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界。

后来应聘到一名上校家里去做家庭教师，孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。

并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符，可以创造很多美妙音乐的魔力。

下面我们一起到歌曲中见证一下玛利亚赋予这七个音的魔力吧。

（课件出示）【设计意图】电影中原版歌曲，让学生喜爱，引起兴趣。

（师）影片中玛利亚赋予这七个音的魔力让我们也一起学习感受下吧。

【板书】：DO RE MI二、初听歌曲，初步感知（师）同学们，这首歌曲好听吗？大家想不想来学唱？（生）想！（师）今天我们一起来学习这首歌曲。

【设计意图】学生在欢乐中开始学习新歌。

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。

培养学生正确的音准和节奏感。

引导学生运用歌声表达音乐情感。

1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。

运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。

难点：音准的把握，节奏的准确。

第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。

教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。

3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。

分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。

3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。

学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。

5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。

推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。

第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。

确保多媒体设备正常运行。

调试钢琴或其他键盘乐器。

分发节奏乐器和音符卡片。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。

六年级音乐课（do re mi）优秀教案设计及教学实录一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，精确演唱长音。

2、感情态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快生动的感情。

3、过程与方法：通过观赏、感受、体验、商量、探究、合作、游戏的方法，激发学生的制造力和表现力。

二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的感情。

2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富感情体验，启迪智慧，陶冶情操。

三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：同学们好你好，你好，刘老师你好发声练习唱的真不错，那我想问问大家，以前我们学过的，要用什么手势来表示音符呢？〔举手答复〕这位同学真棒，大家鼓舞下〔鼓掌〕忘了的同学没关系，看看图，复习下下面我们用手来配合再唱一唱导入新课：师：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！你们肯定很喜欢看电影吧？接下来老师就播放一段电影片段，看完后说一说和你们平常看的电影有什么不一样的地方师：这首歌是美国电影（音乐之声）的插曲（DOREMI）。

简介故事。

今天老师也想扮演一下玛利亚老师，你们来当我的孩子，跟我学一学这首歌（do re mi），当然我们要学的是中文版的。

翻开课本22页，听一听二、进行新课，学唱歌曲：〔一〕初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、生动的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。

同学们想不想学会演唱这首歌曲呢？生：想！师：请同学们跟随音乐的节奏一起轻轻击拍学唱这首歌曲。

〔二〕学唱中文歌词：引导学生随歌曲节奏击拍轻声齐唱，教师电子琴伴奏。

3、改正唱错之处：⑴各乐句结尾处的长音，用指挥拍子的方法引导学生唱足时值。

⑴两段歌词结尾处的旋律：4、演唱稳固歌曲：引导学生随教师电子琴伴奏完齐整唱歌曲。

教学内容：《DO RE MI》教学目标：1、认识并唱准1 — 1 八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1 — 1 的上行和下行的自然音阶；2、初步了解八个音符的“手势”，在听赏《DO RE MI》时，能随着音乐模仿老师的“手势”；3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。

教学重点：1、认识并唱准1 — 1 八个音的唱名，学会《音阶歌》；2、听赏《DO RE MI》，了解八个音符的“手势”教学难点：参与“找朋友”的音乐游戏教学用具：钢琴、录音机、磁带、教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，刘老师你好！二、基础训练1、发声练习1=F — 1=D 2/41 12345 — 5 4 3 — 3 2 1 — 5 4 3 2 1 —同学们来唱歌， lu ya lu ya .同学们来唱歌, mi ma mi ma .2、节奏练习（1）、听音乐拍一拍（音阶练习） 3/41 1 12 2 23 3 34 4 45 5 56 6 67 7 7 1 1 11 1 1 7 7 7 6 6 6 5 5 5 4 4 4 3 3 32 2 2 1 1 1要求：一个音一拍，一拍一拍手。

A、全班从1唱到1；B、每个小组轮着来唱。

（2）、节奏2/4 X X X X X X X X X X X X X X X —要求：拍准附点，前后十六分音符。

三、新课教学师：同学们，在音乐的王国里啊，有七个可爱的小朋友，大家想想，他们是谁呢？对了，他们就是我们常唱的1、2、3、4、5、6、7，今天呢，我们就来学习一首他们的歌曲。

1、磁带范唱；2、带读歌词；3、歌曲接龙；4、全班齐唱四、总结下课师：这七个小朋友是我们每节音乐课都要见到的，希望你们成为最好的朋友！听音乐出教室五：课堂小结：。

doremi六年级音乐教案doremi六年级音乐教案篇一:六年级音乐教案人民音乐出版社第12册第三课Do Re Mi台儿庄区张山子镇大单庄小学张敏年级:六年级课型:表演课[教学内容]第十二册第三课:Do Re Mi歌曲《Do Re Mi》[教材分析]音乐剧《音乐之声》是理查德?罗杰斯(1902-1979) 美国作曲家。

《Do ReMi 》是该剧中著名唱段之一。

音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。

该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。

全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“dore mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。

[学情分析]六年级的学生已有一定的音乐知识和能力的储备。

因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。

但由于学生年龄特点原因，六年级学生在表现欲望上远不如中低年级学生，很多学生由于害羞不愿表现自己。

因此在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的生活来激发培养以及发展他们的兴趣，调动学生积极性参与到表演中来。

[ 设计思路 ]歌曲《Do Re Mi》属于“表现”的音乐学习领域，内容选自美国影片《音乐之声》插曲。

六年级属于小学高段，学生已经具备一定的识谱能力，所以采用听唱和识谱相结合的方法进行教学。

本课遵循了音乐教学中以音乐审美为核心的基本理念，歌曲对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。

《DO RE MI》教学设计教学内容：演唱歌曲《ＤＯＲＥＭＩ》学情分析：本课教学对象是六年级学生，他们对歌曲旋律比较熟悉，学生很容易被歌曲欢快的情绪所吸引住，而不易掌握音阶模进时的音准，以及临时升降记号。

在教学过程中，需要多以音乐要素为主来引导学生演唱歌曲。

教学目标：1．学唱并背唱《DO RE MI》，感受并掌握音阶模进的组合形式。

2．能够表现歌曲欢快的情绪，用表演唱的形式演唱歌曲。

3．认识并运用好歌曲中的临时升降记号。

教学重点：能够唱准旋律，用表演唱形式背唱歌曲。

教学难点：认识音阶模进的组合方式。

教具准备：多媒体、钢琴教学过程：一、发声练习师：音乐是由一个个音符以不同的形式排列而成，今天我们就来感受七个音符排列的魅力。

1. 用柯尔文手势唱音阶，训练音准2. 观看PPT提示，唱音阶的上下行3. 观看PPT提示，听辨上下行上行：1=C 4/4 1. 2 3. 1 | 3 1 3 -| 2. 3 44 32 | 4 - - -|3. 4 5. 3 | 5 3 5 -|4. 5 66 54 | 6 - - -||上下行： 5. 1 23 45 | 6 - - -| 6. 2 34 56 | 7 - - -||师：音符不一定都是按照固定的顺序排列组合，现在老师给一个新型的组合方式，请你按照这个例子找出规律进行再编创。

4. 跟唱二、学唱歌曲（一）学唱歌词1．听歌曲范唱，分析速度2．复听，分析情绪和歌词意境3．再听，小声跟唱歌词师：你们自己试试唱，找出你觉得最难唱的地方，特别是你觉得不容易唱准的地方。

（二）学唱歌谱师：同学们有没有发现，我们刚才唱过这首歌曲，现在我们来唱唱乐谱吧。

1．找出旋律上行乐句，跟琴唱2．找出旋律下行乐句，跟琴唱3．找出旋律大跳以及有升降记号乐句，跟琴唱4．完整跟琴，演唱歌谱（三）处理歌曲1. 引导演唱歌曲欢快活泼的情绪2. 分别用连音、非连音的唱法演唱3. 解决变音记号的音准三、表演歌曲师：这首歌曲是选自《音乐之声》里的电影片段，女主人公玛丽把音阶的七个唱名和英语中唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲十分生动有趣，下面我们就来欣赏这段视频吧。

六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。

2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。

教学重点：学会演唱《DOREMI》课时安排：一课时教学过程一、情境导入1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》（1）初听英文原版《DoReMi》设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？（2）复听(中文版)设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？二、寓教于乐（3）师范唱生伴唱要求：将每个乐句用一个动作表现。

（运动型、生活型、学习型……）（4）生分两个声部演唱（5）分七个组跟琴演唱要求：每组用一个动作表示一个音（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。

三、创造表现（1）介绍《音乐之声》设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。

它是罗杰斯代表作之一。

《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。

这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。

它被认为是最杰出的永恒佳品。

打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的`姑娘。

她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。

（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱四、完美结课师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。

今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！课后反思这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。

六年级音乐doremi教案关于六年级音乐doremi教案导语：doremi 幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。

它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。

六年级音乐doremi教案篇第一课古风新韵教学目标；1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器；5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合；教学建议；1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学；2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文教学用具：钢琴多媒体古琴图片录音机教学方法：讲授欣赏练习表演教学重难点：1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；(转载于:i教案)3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。

知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。

2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。

3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。

第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。

并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。

1）初听全曲，了解古琴的音色。

2）随音乐默诵《关山月》，体会古琴曲的意境。

小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。

二、教学重难点【重点】学唱歌曲。

【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。

今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。

(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

(四)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。