12北京亮起来了

二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。

小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。

二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

四、教学理念自主学习、合作探究。

五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。

)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。

12、北京亮起来了一、看拼音写词语。

g uānɡshùɡōu huàwánɡfǔjǐnɡxīdān ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡcǎi duïmù（）ɡùɡōnɡzhuāng bàn xiïnɡwěi huīhuánɡ（）（） ( ） ( ）二、想一想下列各词语的意思有什么不同，将它们填在括号里。

一幢一道一束一座一幢幢一道道一束束一座座（）立交桥（）灯光（）立交桥（）灯光（）彩虹（）楼房三、按课文内容填空。

1、每当______________，北京就亮起来了。

整个北京城变成了___________________，____________________。

2、长安街华灯高照，_____________的汽车，灯光闪烁，像___________________。

天安门城楼____________，____________。

广场四周，彩灯________出一幢幢高大建筑物的________轮廓。

3、环形路上，一座座__________犹如____________。

4、王府井、西单商业街上，明亮的橱窗、______________的广告，____________的霓虹灯，把繁华的大街________成了比白天更美的“不夜城”。

5、古老的故宫变得________了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼________在河面上，______________，十分动人。

6、夜晚的北京，多么________，多么________！四、选择填空。

1、天北颐和圆明景香北京的公园可多啦，有（）园、（）园，还有（）坛、（）海、（）山、（）山……2、中华首都长故人民国家北京有世界闻名的古代建筑（）城、（）宫，还有著名的现代建筑（）大会堂、（）图书馆、（）世纪坛、（）国际机场。

五、实践活动上网看看北京夜景的照片与视频。

⼆年级语⽂下册第12课北京亮起来了词语解释 《北京亮起来了》是⼆年级语⽂下册课本中⼀篇讲读课⽂。

图⽂结合，描绘了我国⾸都北京那灯光灿烂迷⼈的夜景，那么有哪些词语需要同学们理解和掌握的呢?店铺在此整理了⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释 【装扮】 〖理解〗 ⑴打扮。

⑵化装，扮演，假装。

〖搭配〗 装扮城市，装扮会场，装扮新娘，装扮演员;巧妙地装扮，出⾊地装扮。

〖例句〗 ⑴这些字画把客厅装扮得更加典雅。

⑵她在剧中装扮成⼀位⽼奶奶。

【降临】 〖理解〗 来到。

〖搭配〗 夜⾊降临，喜事降临。

〖例句〗 当夜⾊降临时，海滩上⼜是另⼀番景象。

【勾画】 〖理解〗 勾勒描绘，或⽤简短的⽂字描写。

〖搭配〗 勾画脸谱，勾画蓝图。

〖例句〗 他廖廖⼏笔就勾画出了演员优美的舞姿。

【轮廓】 〖理解〗 构成图形或物体的外缘线条，事情的概况。

〖搭配〗 画出轮廓，描绘轮廓;⼤楼的轮廓，科技园的轮廓。

〖例句〗 ⼤雾渐渐散去，远处的群⼭显出朦胧的轮廓。

【绚丽】 〖理解〗 灿烂美丽。

〖搭配〗 绚丽的灯光，绚丽的朝霞。

〖例句〗 ⼏⼗万盆绚丽的名列鲜花装点着节⽇的⼴场。

【闪烁】 〖理解〗 ⑴光亮动摇不定，忽明忽暗。

⑵指说话吞吞吐吐，故意不肯明⽩地说。

〖例句〗 ⑴夏天的夜空，繁星闪烁。

⑵⾯对记者的提问，他闪烁其词。

【辉煌】 〖理解〗 光辉灿烂。

〖搭配〗 灯⽕辉煌，战果辉煌;辉煌的胜利，辉煌的成就。

〖例句〗 在雅典奥运会上中国体育代表团取得了辉煌的成绩。

⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语积累 【从天⽽降】 降：下落。

形容突然到来。

例：⼀场雹灾从天⽽降，破坏了庄稼和房屋，给群众造成了极⼤的损失。

【川流不息】 川：河流;流：流动;息：停业;像河⽔那样流个不停。

⼀般⽐喻来往的⼈或车辆、船只很多，连续不断。

12 北京亮起来了教材分析课文以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。

文章文质兼美，层次清晰，激发学生对首都北京的热爱、赞美之情。

学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。

教学背景学生在二年级上册学过《北京》《我们成功了》，对北京已有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。

教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

教学目标：1．会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

3．增强对首都北京的热爱之情。

教学重点：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学准备：多媒体课件，课文朗读录音带，有关北京的图片。

上册课本《北京》教学过程一、创设情境，谈话导入。

1、北京是我国的首都，也是一座古老而美丽的城市。

你知道北京有哪些风景名胜呢？自由说。

同学们从哪里知道这么多啊！（电视上、课文《北京》），生齐读课文《北京》。

北京可真美啊！2、课件播放北京风光的课件/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala0&word=%B1%B1%BE%A9%C3%FB%CA%A4%CD%BC%C6 %AC：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）其实，夜晚的北京城也很美。

板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求把字音读正确，句子读通顺。

2.识记生字词：画出不认识的字，想办法记住它们。

3、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？夜幕降临华灯高照银光闪闪光彩夺目绚丽多彩络绎不绝焕然一新金碧辉煌长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华4、同学们把生字读得又准确又流利，说说有什么好的识字方法？交流识字方法。

人二下第12课《北京亮起来了》讲解
——走进北京的夜晚
旁白：北京！我们祖国的首都，它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。

让我们一同欣赏北京的风景吧。

【课件播放六幅北京风景图】
旁白：多美的景色啊！白天的北京如此风光，夜晚的北京如此辉煌。

走进北京的夜晚，先去长安街看看吧。

【课件呈现长安街夜景图1、图2】是不是很明亮呢？文中是这样描述的：
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

【课件呈现课文原句】
旁白：你知道这句话用了什么修辞方法吗？对，这是一个比喻句。

【课件呈现：比喻句】
看着夜晚的长安街依然繁华热闹，流动的车灯，连绵的华灯，像是星光灿烂的银河铺到了人间，铺到了北京。

稍作停顿
旁白：如果说长安街是天上的银河，那么天安门城楼就是这银河中最金碧辉煌，最光彩夺目的一颗明星。

我们去看看吧。

【课件呈现天安门城楼夜景图及词语“金碧辉煌”“光彩夺目”】
旁白：我们欣赏了夜晚的壮观的天安门城楼，再去看看美丽的立交桥吧。

它让世人震撼，你看：白天的立交桥交织在一起犹如条条丝带，夜晚的立交桥绚丽多彩，就好像是天空中的道道彩虹。

【课件呈现立交桥白天与夜晚的对比图】
旁白：街道上各色的灯也让人应接不暇。

你看：街道上到处都是照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，【课件呈现图片】它们交织在一起，装点着夜晚的北京城。

夜晚的北京城就变成了灯的海洋，灯的世界。

【课件呈现】我爱我们的首都——北京。

12 北京亮起来了快乐大本营1.我会拼读，也会书写。

答案：雄伟辉煌闪烁光彩夺目2.我是词语美容师（完成词语搭配）。

绚丽（）（）天（）将（）彩（）目（）高照（）幕降临焕（）一（）答案：多彩从而光夺华灯夜然新3.我的理解。

“不夜城”的意思就是__________________________________________。

答案：晚上,整个城市到处灯火明亮，仿佛没有夜晚的到来，如同白天。

4.对比句子，反复地读几遍，细心体会它们的不同。

5.音乐厅。

读一读，唱一唱，看谁的声音最洪亮。

歌曲我爱北京天安门，天安门上太阳升。

伟大领袖毛主席，指引我们向前进。

轻松加油站炎黄子孙爱中华中华民族古时又称华夏。

“华”与“夏”都是美好、强盛的意思。

历史上以“华夏”来称呼我们的祖国，而用“中华民族”称谓我们各个兄弟民族。

如今，“中华”“中国”的称谓代替了“华夏”，成为响遍全世界的名字。

自古以来，中华民族的各族兄弟，自称“炎黄子孙”。

你知道吗？黄帝和炎帝是远古时候两个部族的首领，他们都是了不起的人物。

从华夏到中华、中国，我们祖国的名字是我们民族历史发展的延续。

我们的祖国叫中国，我们是炎黄子孙，我们爱自己的祖国。

第一站我知道了我们的祖先。

（）是部族首领，（）也是一个部族首领，他们都是了不起的大英雄。

第二站我知道了我们的国家和民族。

我们是（）民族，各族兄弟都是（）子孙。

我们的国家古代称（），现在叫做（）或（）。

第三站我知道了我们国家的首都。

中华人民共和国的首都是（）。

答案：第一站黄帝炎帝第二站中华炎黄华夏中华中国第三站北京我的收藏夹天安门前高矗（ｃｈù）着汉白玉石的华表，它浑圆挺健，上冲霄汉，美丽壮观。

华表上面是承露盘,盘上蹲着名叫犼(hǒu）的兽。

盘下横插两块云板。

中间粗壮的石立柱上，云朵斑斓，盘绕着一条巨龙。

华表历史久远，古代为指示路程做标志用。

12．北京亮起来了【教材内容】人教版小学语文二年级下册第12课：《北京亮起来了》【教材分析】《北京亮起来了》是一篇写景文，作者着重写了华灯高照，川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环形路上的立交桥，繁华的王府井，西单商业街上，古老的故宫，美丽的角楼，运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色、灯光灿烂的迷人的夜景，展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

【设计理念】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。

因此，本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

【教学目标】1、读并识记生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累文中一些生动、优美的词句。

4、通过有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发热爱北京的情感。

【教学重、难点】1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

【课前准备】教师：课件【课时安排】第二课时【教学过程】一、知识迁移引入1.（课件出示：二年级上册的《北京》一课的图片）大家还记得这些美丽的地方吗？我们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。

（学生背诵相关的句段）。

2．白天看北京，景色不错。

想跟我这位“导游”去看看夜幕降临（出示卡片，生认读卡片）的北京吗？（板书课题：北京亮起来了）齐读课题--谁能用你的读让我们感受到北京亮起来了？3．（出示北京夜景图）提问：看了北京的夜景，你想说些什么？师：夜幕下的北京真美！让我们一起走进课文在去看看它美丽的夜景吧！请大家把书翻到50页，自己轻声读课文。

二、再读课文，整体感知1．学习第一自然段。

看，夜色降临北京亮起来了！（出示第一段图文）请大家自读这段话，把它读正确，读流利。

这段文字中的哪个词让我们看到如此丰富的画面？（灯的海洋光的世界）谁能用你的朗读把这一画面展现给大家?(指名读、评议) 2．请大家默读课文，自由朗读课文的2—5自然段，找一找课文中主要描写了北京哪些地方的夜景？你喜欢哪个夜景？为什么？（学生默读课文。

12 北京亮起来了教学目标：1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。

能正确读写12个生字及组成的词语。

“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。

2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。

3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

教学重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

积累优美的词句。

教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。

教学准备：相关课件等。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。

2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。

3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教学重点：1．认识生字，学会新生字。

2．正确、流利的朗读课文。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、引入新课。

提起2008，你会马上想到哪里？今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。

【出示：12.北京亮起来了】看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了”。

二、初读课文，认识生字。

1．自己大声读课文（1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点，好吗？（2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。

也能让我们体验自己识字的快乐。

2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！3.自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。

二年级语文下册第12课北京亮起来了课文通过对二年级语文下册第12课《北京亮起来了》的学习，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱。

店铺在此整理了二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文朗读夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。

教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。

适当放手，鼓励学生自己读好课文，自己在读中领悟词句的意思。

朗读本课要满怀豪情，用赞美的语气来读。

1、引导学生图文对照自读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂。

教师以“犹如”为例，引导学生学会通过各种途径自主理解和感悟词语的意思。

“犹如”一词，学生可结合上下文自主理解，可用换词法理解，也可查词典了解词义。

2、展示、交流：⑴说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。

⑵提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组里讨论解决。

教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题，让学生在全班交流。

⑶教师出示有关图片，让学生用课文中的词语描述，或者让学生指着课文插图，用课文中的词句描述有关画面。