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幼儿园科学《认识地球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》。
教材共分为四个章节，本节课主要讲解第一章节：地球的基本特征。
内容包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3. 培养幼儿的合作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
难点：地球的运动和大海陆地的分布。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，发现地球的形状和运动。
2. 讲解地球的形状：使用地球仪展示地球的形状，让幼儿观察并讲述地球的特点。
3. 讲解地球的运动：通过视频展示地球的自转和公转，让幼儿了解地球的运动方式。
4. 讲解大海和陆地的分布：使用图片展示地球上的大海和陆地，让幼儿观察并讲述它们的特点和分布。
6. 随堂练习：让幼儿绘制一幅地球的画，包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，了解地球的基本特征，并绘制一幅家庭版的地球画。
六、板书设计地球的基本特征：1. 形状：球体2. 运动：自转、公转3. 大海和陆地：分布不均，大片海洋和少量陆地七、作业设计1. 题目：家庭版地球画答案：幼儿根据观察和了解，绘制出一幅包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布的家庭版地球画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课将继续讲解地球的其他特征，如气候、生物等，让幼儿更加全面地了解地球。
重点和难点解析一、教学内容详述本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《认识地球》，共分为四个章节。
第一章节主要涉及地球的基本特征，包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
1. 地球的形状：教材会通过图片和模型等形式，引导幼儿认识地球是一个球体。
认识地球（精选6篇）熟悉地球篇1其次章地球的面貌第一节熟悉地球教学目标1.使同学把握地球的外形、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3.通过对地球形态熟悉过程的学习，使同学了解人类对事情的熟悉是一个不断进展的过程，培育同学仔细学习的态度和探求科学神秘的志趣。
教学重点地球的外形、大小及经纬度的划分。
教学难点地球上经纬度的划分。
教学过程【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的外形是个什么样的，地球有多大呢?我们今日就来学习这些学问.【板书】第一节地球和地球仪一、地球的外形和大小引导同学阅读课本“读一读”，思索人类对地球的熟悉经受了几个阶段？举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。
同学活动。
【老师指导】随着科学技术的进展，人类对地球的熟悉愈来愈正确。
特殊是通过人造地球卫星的精确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。
引导同学观看课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？假如我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？同学活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，假如缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。
由于差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
【板书】 1 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规章球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让同学观看地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的外形和大小，再来观看地球仪，地球仪是人们仿照地球的外形，根据肯定比例缩小而制作的地球的模型。
【板书】二、地球仪----地球的模型【提问争论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？（2）地球仪的球面上有那些地理事物？（3）在地球仪上找到南北极点。
（4）南北极点是如何确定的？同学活动并回答问题：（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
《认识地球》讲义我们生活在这个美丽的蓝色星球上，它就是地球。
但你真的了解它吗？接下来，让我们一起更深入地认识地球。
地球是太阳系中的一颗行星，距离太阳约 15 亿公里。
它的形状并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的平均半径约为 6371 千米，赤道半径约为 6378 千米，极半径约为 6357 千米。
从外部结构来看，地球由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成。
大气圈就像是地球的“外衣”，为地球上的生命提供了适宜的温度和保护。
水圈包括海洋、河流、湖泊、地下水等各种形式的水体，水是生命之源，没有水就没有地球上丰富多彩的生命。
生物圈则是地球上所有生物的总和，包括动物、植物和微生物，生物与环境相互作用、相互影响，共同构成了一个复杂而稳定的生态系统。
岩石圈是地球的固体外壳，包括地壳和上地幔的顶部。
地球的内部结构就像是一个巨大的“夹心糖果”。
从外向内依次分为地壳、地幔和地核。
地壳是地球表面的薄壳，平均厚度约 17 千米，大陆地壳较厚，平均约 39 41 千米，大洋地壳较薄，平均约 5 10 千米。
地幔位于地壳之下，厚度约 2865 千米，分为上地幔和下地幔。
地核则是地球的核心部分，半径约 3480 千米，分为外核和内核。
外核是液态的，内核是固态的。
地球的自转和公转是其重要的运动形式。
地球自转一周约24 小时，这就产生了昼夜交替。
而地球绕太阳公转一周约 365 天，这导致了四季的变化。
由于地球的自转轴与公转轨道平面存在一个约 665 度的夹角，使得太阳直射点在南北回归线之间移动，从而形成了不同的季节和气候带。
地球上的气候类型多种多样，从炎热潮湿的热带雨林气候到寒冷干燥的极地气候，从季风显著的亚热带气候到大陆性气候等等。
气候的形成受到多种因素的影响，包括纬度位置、海陆分布、地形地势、大气环流等。
例如，赤道地区由于受到太阳直射，气温高，形成了热带雨林气候；而内陆地区远离海洋，水汽难以到达，往往形成大陆性气候。
幼儿园科学《认识地球》教案教案优化：一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》，主要内容包括：1. 地球的形状、颜色、气候等基本特征；2. 地球的自转与公转的概念及其意义；3. 地球上的水资源、土地资源、空气资源、矿产资源等自然资源；4. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解地球的基本特征，如形状、颜色、气候等；2. 让幼儿知道地球的自转与公转，并理解其意义；3. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
三、教学难点与重点重点：地球的基本特征、地球的自转与公转、地球上的自然资源。
难点：地球的自转与公转的原理、地球资源的分布与利用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现地球的存在，并引发幼儿对地球的好奇心。
2. 地球的基本特征：通过PPT展示地球的形状、颜色、气候等基本特征，让幼儿了解地球的基本情况。
3. 地球的自转与公转：通过地球仪演示地球的自转与公转，并用图片、视频等资料帮助幼儿理解其原理和意义。
4. 地球上的自然资源：让幼儿了解地球上的自然资源，如水、土地、空气、矿产等，并教育幼儿珍惜和保护这些资源。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护地球上的资源，并分享讨论成果。
6. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的地球，并写上自己对地球的认识。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
六、板书设计地球的基本特征形状：椭球体颜色：蓝色和绿色气候：多样地球的自转与公转自转：地球自身旋转公转：地球绕太阳旋转地球上的自然资源水：河流、湖泊、地下水土地：农田、城市、森林空气：氧气、二氧化碳、氮气矿产：煤炭、石油、金属七、作业设计1. 作业题目：调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
2. 答案：根据家里的实际情况，列出水资源利用的情况，如洗澡、洗衣服、做饭等，并提出相应的保护水资源的建议，如关闭水龙头、一水多用等。
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
