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班委会议如何促进班级凝聚力建设在一个班级中，班委会议扮演着至关重要的角色，它不仅是班级管理的重要环节，更是促进班级凝聚力建设的关键平台。
一个富有成效的班委会议能够激发同学们的团队精神，增强班级的向心力，使整个班级更加团结、和谐、积极向上。
首先，明确会议目标是班委会议促进班级凝聚力建设的基础。
每次班委会议都应该有清晰、具体且与班级整体发展相关的目标。
这些目标可以包括讨论如何提高同学们的学习积极性、组织丰富多彩的班级活动、解决班级中存在的问题等等。
当班委们明确了会议的目标，就能更加专注地投入讨论，为实现共同的目标出谋划策。
比如，在制定提高学习积极性的目标时，班委们可以一起探讨设立学习小组、组织学习竞赛、邀请优秀学长学姐分享经验等具体措施。
其次，充分的会前准备是保证班委会议顺利进行的重要前提。
班委们需要提前收集同学们的意见和建议，了解班级的实际情况和需求。
可以通过问卷调查、个别交流等方式，广泛听取同学们的声音。
同时，负责主持会议的班委要提前制定会议议程，将重要议题合理安排，确保会议的紧凑和高效。
例如，如果会议的重点是讨论班级活动的组织，那么在会前就应该对同学们感兴趣的活动类型进行初步了解，准备好几个可行的活动方案供大家讨论。
在班委会议进行过程中，良好的沟通氛围至关重要。
班委们要以平等、尊重、开放的态度进行交流，鼓励大家畅所欲言，充分表达自己的想法和观点。
每个人都有机会发表意见，同时也要认真倾听他人的看法。
对于不同的观点，不急于否定，而是共同分析其可行性和利弊。
比如，在讨论班级活动的时间安排时，可能会出现多种意见，有的班委认为周末举办活动参与度高，有的则认为平日晚上更合适。
这时候，大家应该一起分析同学们的课程安排、课余活动等因素，找到一个最合适的时间。
此外，合理的分工与协作也是班委会议促进班级凝聚力建设的重要方面。
根据会议讨论的结果，将各项任务明确分配给各个班委，并确定完成的时间节点。
每个班委都要清楚自己的职责，同时也要相互支持、配合。
发挥班干部的作用有效组织活动————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：发挥班干部的作用有效组织活动广州市越秀区红火炬小学杨莹【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生，把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律，团结友爱，朝气蓬勃的坚强集体。
为了完成这一任务，在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。
十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。
因此,班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。
本文认为可以从以下几方面进行:一、充分发挥班干部才能；二、班干部的选拔和任用;三、明确每个班干的职责；四、班干部的培养和使用；【关键词】:发挥作用选拔任用明确职责培养使用【理论依据】：《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导,由班委会行使日常管理的自组机构。
没有班级的管理层次与有序的结构,就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标,形成优良的班集体。
”俗话说：火车跑得快,全靠车头带。
有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。
在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手,让学生自己管理,班主任只充当“导演”和“顾问”。
班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的，班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课,我根据学校教育活动安排,结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部,开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题，相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。
班委会及班委工作职责一、班委会的定义和作用班委会是由同学们选举产生的班级管理组织，它的主要作用是负责协调、组织班级事务，保障班级成员的权益，促进班级团结和谐发展。
二、班委工作职责班委会的工作职责根据班级的具体情况和实际需求有所差异，但主要包括下列几个方面：1. 组织班级活动班委会负责组织策划班级活动，如迎新晚会、班级联谊、班级比赛等。
组织班级活动可以增强班级凝聚力，提升同学们的归属感和集体荣誉感。
2. 沟通协调班级事务班委会在班级内起到桥梁和纽带的作用，负责与班主任、老师、同学之间的沟通和协调工作，促进大家的交流和合作。
3. 组织班级会议班委会定期召开班级会议，讨论班级事务，听取同学们的建议和意见。
会议的内容可以包括班级的管理规定、学习计划、课程安排等，通过会议的形式达成班级内部的共识和决策。
4. 维护班级秩序和纪律班委会要维护班级的良好秩序和纪律，对班级内的违纪行为进行管理和处理。
同时，班委会也要协助班主任进行日常管理工作，维护学习环境和班级形象。
5. 关心班级成员的困难和需求班级委员要关心班级成员的困难和需求，帮助解决问题，提供支持和帮助。
例如，帮助同学们协调学习和社交的平衡，为有困难的同学提供帮助。
6. 组织班级志愿者活动班委会可以组织班级的志愿者活动，鼓励同学们参与社会公益事业，培养同学们的社会责任感和团队合作精神。
7. 代表班级向学校反馈意见和建议班委会可以代表班级向学校反馈同学们的意见和建议，为班级争取更好的学习和生活条件，推动学校改进和发展。
8. 协助组织学习资源和辅导活动班委会可以协助班主任组织学习资源和辅导活动，为同学们提供学习支持和指导，促进班级整体的学习进步。
三、班委会的组成和选举班委会的组成一般包括班长、副班长、学习委员、生活委员等。
具体的组成方式可以根据班级的具体情况而定。
班委会的选举一般由班级全体同学民主选举产生，选举方式可以采用投票、候选人演讲等形式，确保选举公平公正。
充分发挥班干部的作用
兵贵神速。
管理班级和下棋一样，尽快出动棋子使其占领重要位置，这样才能充分发挥各个兵种的作用。
班长、学习委员和生活委员是班级管理的主要力量，我们必须充分发挥他们的作用才能保证我们日常的班级工作正常进行。
首先，我们要优选主要部队。
选举班长不能凭感觉，更不能草率鲁莽。
要根据实际考察，包括学习，生活，与同学关系等方面。
要选举一个能够团结同学，有责任心，在同学间威望较高的同学担任班长。
学习委员则是学习的代表，是学习的榜样，他必须能够率先垂范，做好表率，以自己的行动带动大家努力学习形成良好的学习氛围。
生活委员则要能够吃苦耐劳，任劳任怨，具有高贵的乐于奉献的精神。
其次，我们要调动主要部队各个成员的积极性，发挥他们的优势作用，培养他们团结一致的精神。
把任务分担开来，让他们去负责，同时让他们去主持选举其他班委会成员来弥补主要部队的力量，更好的增强班级的凝聚力。
第三，让他们深入部队当中，于兵卒交流，团结兵卒，友好相处，帮助我们挖掘特长生，这样不仅可以减轻我们班主任的工作任务，而且也可以有效地锻炼班委会的能力，提高学生的自我管理能力。
班委会及班委工作职责班委会作为一个班级组织，在学生群体中起着非常重要的作用。
它不仅可以促进班级的团结和融洽，还可以组织各种班级活动，提高同学们的综合素质。
因此，明确班委会的职责和工作内容对于班级的管理和发展至关重要。
一、班委会的职责班委会的职责主要包括以下几个方面：1. 组织班集体活动：班委会是组织班级活动的主力军，负责统筹安排各项集体活动，如班级聚餐、运动会、文艺晚会等，以增强班级凝聚力和团结力。
2. 维护班级秩序：班委会要维护班级的纪律和秩序，加强班级的管理，协助班主任做好各项教育教学工作，保持良好的学习氛围和班级氛围。
3. 代表班级意见和利益：班委会是班级同学的代表，要收集同学们的意见和建议，反映给班主任和学校相关部门，维护班级同学的权益，促进班级的发展和进步。
4. 沟通与协调：班委会要与班级同学、班主任、学校相关部门等进行良好的沟通和协调，保持信息畅通，及时传达班级相关信息和安排，做好各项工作的衔接和整合。
5. 开展志愿活动：班委会可以组织同学们参与各种志愿活动，提高同学们的社会责任感和公益意识，培养同学们的团队合作精神和社会实践能力。
6. 助力学习进步：班委会可以组织学习讨论会、辅导班等学习活动，帮助同学们解决学习中的问题，共同促进学术进步和提高学习成绩。
二、班委会的工作职责班委会的工作职责可以根据具体情况进行分工，但以下几个方面是不可或缺的：1. 主席团：由班委会主席、副主席、秘书长等组成，负责召集和组织班委会的会议，制定和执行班委工作计划，监督并评估各个部门的工作情况。
2. 学习部：负责组织学习活动、辅导班等，提供学习资料和学习情报，并及时反馈同学们的学习需求和问题，协调解决学习中的困难。
3. 生活部：负责组织班级的集体活动，比如班级聚餐、运动会、文艺晚会等，制定活动方案、筹备活动经费、协调活动进行，增强班级凝聚力。
4. 宣传部：负责班级信息的发布和宣传推广，包括班级公告、班级新闻稿的撰写和发布，维护班级的形象，倡导文明礼仪和健康向上的生活方式。
充分发挥班委会的作用处理日常班级工作俗话说，班干部是老师的左臂右膀，它起着桥梁和纽带的作用，传达师生间的信息，沟通师生的情感。
所以说班干部能否发挥好作用，可以看出一个班集体的凝聚力与否，是否有一个积极、乐观、向上的班风、好的学风的关键。
怎样发挥班委会的作用，从我个人的实践来看，主要抓以下三个方面：1、明确责任，规范管理。
班长：主管德育，制定班规，主持班会，规范同学的日常行为，检查和报告每节课的出勤情况，并做好班级月工作计划和小结。
纪律委员：专抓组织纪律，负责仪容仪表、班容班貌的检查，及时与班主任老师交换意见。
学习委员：主管学习，专抓学习质量，带领同学上课认真听讲，督促同学独立思考按时完成作业，并定时召开课代表会议，及时向科任老师反馈学习信息，督促科代表及时送交和分发作业。
文娱委员：主管文娱活动，活跃班级文娱生活，组织好课前的唱歌和积极参加学校的各种文娱活动。
体育委员：主管体育，专抓体育锻炼，组织好"两操一课"，--课间操、眼保健操和体育课，负责本班的整队、带队工作，维持好出操、集会的纪律。
生活委员：主要指对住校生的食宿情况及时与校学生会生活部联系，发现问题及时解决。
卫生委员：主管卫生，专抓同学的身心健康，督促检查值日生做好当日值日清扫，搞好本班的环境卫生和个人卫生，管好本班的公共财物。
过明确责任，规范管理，增强班委的向心力，培养班干部严谨的工作作风，为文明礼貌、勤奋守纪的班风、学风奠定良好的基础。
2、团结协调、相互配合。
1）、搞好班委之间的协调与配合，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，步调一致，充分发挥班委的整体效能。
2）、协调师生之间的关系，使同学之间、师生之间能密切配合，使人与事之间，事与事之间在处理的过程中能相应、相宜。
总之，班委要准确地领会学校及班主任的意图，能把班主任的意图正确传达下去，变成集体的力量，这就是班委会应发挥的作用。
3）、协调好班干部与同学之间的关系。
班委会工作与总结范本班委会工作总结一、工作概述我们在过去的一年里，班委会组织了一系列有益的活动，有效地促进了班级的凝聚力和团结精神。
在这一年的工作中，我们充分发挥了班委会的作用，积极履行职责，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 班级管理班委会致力于提升班级管理水平，定期组织班会，传达学校的通知和班级的重要事项，及时了解和解决同学们的问题。
我们还举办了“班级管理进步碑”活动，鼓励同学们提出建议和意见，为班级管理的改进提供参考。
通过这些努力，我们成功增强了班级凝聚力，使同学们在一个和谐的氛围中学习和成长。
2. 学习辅导为了提高同学们的学业成绩，我们组织了一系列学习辅导活动。
我们邀请了学霸同学为大家分享学习经验，开展学习计划讨论会，让同学们互相学习和帮助。
此外，我们还建立了学习群，方便同学们交流学习资料和讨论问题。
这些活动有效地提高了同学们的学习效果，帮助他们取得了较好的成绩。
3. 志愿者活动我们积极参与了学校组织的志愿者活动，包括街道义工、社区志愿服务等。
这些活动不仅提升了同学们的社会责任感，还促进了班级的凝聚力。
通过参与志愿者活动，同学们感受到了奉献的快乐，增强了班级的团结和凝聚力。
4.文艺活动为了丰富同学们的校园生活，我们组织了一系列的文艺活动。
包括班级联欢会、歌曲比赛、舞蹈比赛等。
这些活动不仅增强了同学们的艺术修养，还展示了同学们的才华。
通过文艺活动，同学们的自信心得到了提升，班级凝聚力得到了加强。
三、存在的问题1. 宣传工作不足虽然我们在班级内进行了一些宣传工作，但是仍然存在一些同学不了解我们的工作以及我们组织的活动。
下一届班委会需要在宣传工作上下更多的功夫，提高我们的知名度和影响力。
2. 周期性活动的延续性一些周期性的活动，比如班级联欢会和学习辅导活动，虽然吸引了一部分同学的参与，但是在后续的活动中，参与度有所下降。
下一届班委会需要探索有效的方法，保持活动的新鲜感和吸引力，以提高活动的持久性。
班委如何发挥作用发言稿亲爱的同学们，大家好！我是班委会的一员，今天我来和大家讨论一下班委会如何更好地发挥作用。
作为班委会成员，我们的责任是代表同学们的利益，维护班级的和谐秩序，促进大家的成长和发展。
下面我将就几个方面和大家分享一些我个人的观点。
首先，作为班委会成员，我们要始终牢记自己的角色定位，要有清晰的目标和使命感。
我们不仅是班级的组织者和协调者，更是同学们的代言人和谋福祉者。
因此，在发言时，我们要充分了解同学们的需求和想法，尊重他们的意见，充分表达同学们的诉求，并且在处理问题时要公正客观，维护班级的整体利益。
其次，我们要注重团队合作，共同协作，发挥各自的优势。
班委会是一个集体，每个成员都有自己的特长和能力。
我们要善于发现和利用每个成员的优势，合理分工，共同完成任务。
在发言时，我们要团结一致，相互支持，形成合力，达到更好的效果。
另外，我们要保持与同学们的良好沟通。
作为班委会的代表，我们不仅要及时传达班级的信息和通知，更要与同学们保持紧密的联系。
我们可以通过定期班会、问卷调查等方式，收集同学们的意见和建议，然后将其反馈给班级管理和教师，以期得到更好的解决和改进。
最后，我们要积极参与各类活动，发挥模范带头作用。
班委会是组织和推动班级活动的重要力量，我们要积极参与各类活动的策划和组织工作，做好各项准备工作，使活动得以顺利进行。
同时，我们要以身作则，做到严守纪律、尊重他人、热心帮助他人，为班级树立榜样，发挥模范带头作用。
以上就是我对班委会如何发挥作用的一些个人看法和建议。
希望大家能够共同努力，发挥自己的优势，为班级的发展和进步做出贡献。
谢谢大家！。
班委会及班干部工作职责班委会是班级管理组织的核心，负责协调和推动班级各项工作的开展。
班干部是班级中具体负责一项工作的学生代表，根据各自职责分工，积极参与班级组织和管理工作。
下面将分别介绍班委会和班干部的工作职责。
一、班委会的工作职责1. 组织召开班会：班委会负责组织召开班会，提前安排好会议主题和议程，并负责统计和整理大家在会上提出的问题和建议，进一步促进班级的团结和发展。
2. 组织和协调班级活动：班委会负责组织和协调各种班级活动，如班级联谊、班级运动会、班级文艺晚会等。
需要做好活动策划、场地准备、人员组织等相关工作，确保活动的顺利进行。
3. 沟通与协调：班委会需要与班级其他成员进行有效的沟通和协调，及时收集大家的建议和意见，并及时反馈到班级管理人员和相关老师。
还需要协调班级内部的关系，解决班级内部的纠纷和矛盾。
4. 组织学习和自我提升：班委会需要定期组织学习和培训，提高自身的管理和组织能力，以更好地推动班级工作的开展。
同时，还需要不断学习和更新班级管理的理论和实践，为班级的发展提供理论支持。
5. 提出建议和改进建议：班委会应根据班级的实际情况，提出改进和完善班级管理工作的建议，以提高班级的凝聚力和发展水平。
可以从班级的组织形式、学风建设、班级文化等多个方面提出具体的改进方案。
二、班干部的工作职责1. 班长：负责组织和管理班级工作，协调其他班干部的工作，与班委会成员紧密合作，确保班级工作的顺利进行。
同时，还要充当班级与学校、家长之间的桥梁，及时反馈和处理各种信息和问题。
2. 学习委员：负责班级的学风建设，组织和协调班级的学习活动，如学习小组、学科竞赛等。
还需要收集和汇总大家的学习情况，及时反馈给班级管理人员和班委会成员。
3. 纪律委员：负责班级纪律的维护和管理，协助班级老师和班委会成员处理纪律问题，对违纪行为进行批评教育，并做好相应的记录和统计工作。
4. 宣传委员：负责班级宣传工作，如班级校报、班级微信公众号等。
班委会及班干部工作职责班委会是由每个班级选举产生的一群学生组成的学生自治组织，负责协助班主任管理班级事务，组织班级活动，促进班级建设和团队合作。
班委会成员中有一部分是班干部，他们是班委会中的主要负责人，担任具体的职务，负责班级的各项工作。
下面将详细介绍班委会及班干部的工作职责。
一、班委会的职责1.协助班主任管理班级事务：班委会成员应当与班主任密切合作，协助班主任管理班级的学习、纪律、卫生等方面的事务。
需要积极参与班级管理，帮助班主任解决班级管理中的问题，维护班级秩序。
2.组织班会、班级活动：班委会要负责组织召开班会，并提前准备议题，确保班会的顺利进行。
班委会还要组织班级的文娱活动、体育活动、社会实践等，丰富同学们的校园生活，增进同学之间的交流和团队凝聚。
3.收集和反馈同学的意见建议：班委会成员要与班级同学保持沟通，收集同学们的意见建议，并及时向班主任反馈。
同时，班委会还可以组织班级座谈会、班级调查等形式，深入了解同学们的想法和需求，为班级建设和改进提供依据。
4.协助解决同学之间的矛盾和纠纷：班委会要积极协调同学之间的矛盾和纠纷，维护班级的和谐氛围。
需要及时了解同学们之间的矛盾和问题，与同学们进行沟通和调解，化解矛盾，维护班级团结和谐的局面。
5.组织班级荣誉评选和表彰活动：班委会要组织班级荣誉评选和表彰活动，鼓励班级中优秀的同学和集体，激发同学的学习和进取的动力。
同时，班委会还要组织班级荣誉墙的建设和维护，展示班级的优秀风采。
二、班干部的职责1.班长：班长是班级的核心人物，负责协助班主任管理班级，组织班级工作。
班长要带头遵守学校的规章制度，维护班级的纪律；带领班级进行学习，提高班级整体的学业水平；组织班级活动，增强班级的凝聚力和向心力；与班主任密切合作，及时反馈班级情况，解决班级问题。
2.团支书：团支书主要负责组织班级中共青团的工作。
团支书要组织班级参加团组织的各种活动，加强同学们的团队意识和组织纪律。
班级管理中的班委会角色与职责班级管理中，班委会起着重要的作用。
作为一支组织性的团队，班委会承担着许多角色和职责，以确保班级的良好运作和学生们的发展。
本文将探讨班级管理中班委会的角色与职责。
一、组织者和协调者班委会在班级管理中作为组织者和协调者的作用不可忽视。
他们负责组织和协调班级的各项活动，如班会、班级聚餐、运动会等。
班委会成员需要与老师、学生和其他相关方面保持良好的沟通，协调各项活动的进行。
同时，他们还需要制定活动计划和时间表，并确保活动按计划进行。
二、倾听者和沟通者作为学生代表，班委会成员需要充当倾听者和沟通者的角色。
他们应该主动倾听同学们的意见和建议，并将其反馈给老师和学校。
班委会成员应该及时与同学们沟通，了解他们的需求和问题，并为他们提供适当的帮助和支持。
三、调解者和协助者班级管理中，班委会还承担着调解者和协助者的角色。
他们需要处理班级内部的矛盾和纠纷，并寻求妥善解决的方法。
班委会成员应该保持中立，公正地处理问题，并尽力协助双方达成共识。
他们还应该积极帮助同学解决学习和生活中的困难，促进班级的和谐发展。
四、示范者和激励者作为班级中的领导者，班委会成员应该以身作则，做出表率。
他们应该展示良好的学习态度和行为习惯，鼓励同学们树立正确的学习目标并努力实现。
同时，班委会成员还应该激发同学们的内在动力，鼓励他们积极参与班级活动和社区服务，提高整个班级的凝聚力和向心力。
五、记录者和汇报者班委会成员还需要担任记录者和汇报者的角色。
他们应该及时记录班级会议的讨论内容和决议，整理并保存相关文件和资料。
此外，班委会成员还需要向老师和学校汇报班级的各项工作和活动情况，及时反馈班级管理的进展和问题。
班级管理中的班委会角色与职责多种多样，需要成员们团结合作、配合紧密。
通过履行各项职责，班委会成员可以帮助班级建立良好的秩序、促进同学们的全面发展。
班级管理的成功与否，取决于班委会成员的专业素养和工作效率。
班委会的努力将为班级营造一个积极向上、和谐有序的学习环境。
班委会的作用
作为班级管理主要的负责组织;有着十分重大的作用..一个班集体的成绩、卫生、纪律等都离不开一个班委会的巨大作用;班委会在一个班的风气中起决定性的作用..
班委会的导向作用
一个班委会;每一个成员都要与一个带头的已逝和精神;并加以实践;整个班委会虽然才只有几个人;但是在班里发挥的作用是不可同替代的;;假如某个班干部有一些不好的习惯或行为;那么他会带动一群人;所以;既然是一名班干部;一定要做好;给同学们树立正确的方向和观念;以身作则;起好这个带头作用..
班委会的管理作用
其实班委会在班里发挥的最大的作用还是管理;纪律卫生学习等各方面都要管;而且要管好;如何管需要自己的大脑去开发;每个人的想法不同;方法也会不同;我们需要在一个大的前提下努力发挥自己;用指甲的方法管理才会得心应手..当学习其他班的方法时;千万不可照抄照搬;要在自己班的实际情况之上甲乙运用;有所取舍..
建议班委会成员
班长副班长团支书学习委员生活委员卫生委员纪律委员生活委员两个
如果有必要;可以在班里实行量化管理;也可以实行小组制4—6人
给老师的建议
1、首抓纪律;纪律是根本;纪律上不去;其他的也不会特别好..
2、发现人才;利用一切可以利用的能力;培养有正义感的人;并尽量
多的培养管理型人才..
3、时刻维护班干部的形象发现问题时尽量私下解决;给其他同学
留下一个好印象;并且时常奖励有贡献的人..
4、可每两周对班委会成员进行短小的会议;如果有必要可以让同
学们无记名投票;发现好的地方和不足之处..
5、推动班内同学团结一致;让同学们有强烈的集体荣誉感..
6、要时常和同学们聊天;在说话中发现问题;没准还能解决问题..。
班委如何发挥作用发言材料班委是学生会的组成成员之一，负责协助老师管理班级事务，发挥学生的主体作用，促进班级的和谐发展。
班委在学生会中担任着重要的角色，他们需要具备一定的发言能力和领导才能。
下面是一份关于班委如何发挥作用的发言稿，供参考。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是班级的班委成员，非常荣幸能够在这里和大家一起分享我对于班委如何发挥作用的一些观点和心得。
首先，作为班委，我们应该时刻保持良好的沟通与协作能力。
只有通过与老师和同学们的积极沟通，才能实现交流与合作的目的。
我们可以定期组织班会，了解同学们的需求和意见，及时反馈给老师和学生会，使我们的声音能够得到重视和采纳。
协调同学们之间的关系，解决问题，并及时反馈给老师和学生会。
同时，我们也要加强与其他班级的联系，共同举办一些活动，促进班级之间的合作与交流。
其次，班委应该具备一定的领导才能和组织能力。
我们需要具备良好的组织管理能力，能够制定合理的计划安排，并分配任务给班级成员，推动班级工作的顺利进行。
只有通过良好的组织，才能使我们的班级变得和谐而有序。
同时，在组织班级活动时，我们也要注重团队协作精神，鼓励同学们发挥自身的才华和特长，充分发掘每个人的优势，形成合力，共同达到活动的成功。
此外，班委需要懂得倾听，尊重和关注同学们的心声。
我们要了解同学们的需求和问题，积极与他们交流沟通，倾听他们的声音。
如果同学们有任何困难和建议，我们要及时与他们交流，并反馈给老师和学生会，争取解决问题。
同时，我们也要关注同学们的学习和生活情况，尽量为他们提供帮助和支持，使班级成为同学们共同成长的温馨家园。
最后，作为班委，我们还应该做好自己的示范作用。
我们要以身作则，做到守时守纪律，积极参与班级的各项活动，并且要对自己的行为和言论负责任。
我们要做一个言传身教的榜样，用我们的行动影响和带动全班同学的积极参与和投入。
总结起来，班委要发挥作用，就要具备良好的沟通与协作能力，具备一定的领导才能和组织能力，倾听并关注同学们的需求和问题，做好自己的示范作用。
如何发挥班委会作用我从事班主任工作以来，始终坚持与时俱进的观察学生的特点，始终坚持和其他班主任进行管理班级方面的工作交流，对于如何打造一个凝聚力强、积极向上的班集体是我们共同面对的话题，在不断的交流和实践中，在不断的发现问题和解决问题中，形成了我对于如何建设一个积极向上的班集体一些看法，我们总是要对班级可能出现的问题，做出最大程度的预见性作为一个班主任，一定要有强烈的预见性，通过以往的经验积累要对每个学生特点好好研究，在研究学生之后，就可以从整体上把握每个学生可能会出现的错误，这样才能一旦出现问题，我们才能保持着一颗平常心来面对问题，不会出现没有必要的慌乱，能及时而准确的找到办法解决。
而怎么样才能做到准确的对问题的预见性，一定要找到好帮手，这个好的帮手，对于班主任来讲，就是班委会。
下面我就对班委会的建设和运用问题谈谈我的几点看法第一、充分发挥班委会在班级中核心作用班委会是学生的团体，对学生的影响是最直接的，所以利用好班委会来管理班级工作，能收到事半功倍的效果。
所以在班委会成员上要仔细研究。
作为班委会的带头人---班长，我一般更倾向于男生，因为我认为男生思维敏捷、知识面宽、主动组织能力强、敢担当、口头边打能力强、当然成绩和道德修养是班长素质的核心。
选择好班长，我一般情况下由班长去自己挑选其他办组织成员，班主任把关。
这样才能使班长工作得心应手，更有利于班委会成员的向心力和凝聚力，真正成为老师的得力助手。
我刚担任班主任工作时，班级有个学生叫王浩，这个同学的特点就是很有个性，与同学关系好，有一定的号召力，学生们也都很信服他，学习成绩突出，与老师的最初设想基本一致。
经过一周的时间我观察他，的确符合我的班长要求标准，于是找他谈话，他也很乐意的接受了我的任命，然后XX 很有效率的组成了班委会。
事实证明，这个班委会的确形成了班级的核心，各项工作都顺利的进行。
班委会成员大多是学习习惯优秀的同学，其中有个学生叫XXX，这个学生没当班干部前上课总是走神、打盹，自从吸纳到班委会中，改掉了这个坏习惯，因为他自己知道了要成为别人的榜样，不能再像以前，经过一个多月的时间，他的成绩突出，尤其是化学和生物成绩经常拿到年级第一名。
进而为其他学生树立了良好的榜样，并且积极的在学习方面帮助其他同学，赢得了较高评价。
文艺文员XXX，没当班干部前，处理与同学的关系不主动、不积极，比较特别，但是自从当了文艺委员，开始积极的改变自己，积极主动的和老师交流，如何处理一些事情，怎么样才能被学生承认，通过与老师交流和班委会其他成员交流，认真的总结自己，学生也开始逐渐承认她，在学校的歌咏比赛中，她认真组织和策划，学生积极配合，最终在比赛中获得第一名。
进一步提高了班委会的权威性，增强了班级的凝聚力和向心力。
一个班级的班委会的凝聚力直接关系到班级的凝聚力，关系到一个走向问题，班委会成员就像每面鲜明的旗帜，树立在班级的每个角落，对学生产生着潜移默化和深远持久的影响。
学生们会不知不觉的观察着班委会成员的行为举止，而这些都会映射到班主任对这个班级的要求标准。
第二、适时的组织班级活动学生阶段、需要学习、也需要适时的各种形式的文化活动，因为我们知道，良好的文化素养往往是在各种活动中培养和形成的。
并且组织活动是凝聚班集体，表现班委会综合能力的重要手段。
学生们可以在活动中彼此了解，彼此承认，彼此学习，进一步增强班级的凝聚力。
开展什么样的活动？怎么开展？要最大化的让学生们做主，班委会成员通过协商讨论决定，既不能违背班级的常规教学，又能使学生们满意，这样才能起到“双赢”效果。
在拔河比赛中进一步理解“齐心协力”的内涵，在田径比赛中，可以锻炼学生们的“竞争意识”尤其是短跑比赛中，真正理解“不能输在起点上”的道理。
在语言类比赛中，锻炼学生们的语言组织和表达能力，在辩论比赛中提高学生辩证思维。
通过适时的组织班级活动，使学生们进一步增强班委会的认可度，积极的向班委会靠拢，形成团结的班集体，这样才能使得班级向着一个好的目标前进。
班委会主要表现在上传下达和承下启上的作用上，一个是认真贯彻和落实学校和班主任的对班级工作的指导思想和具体问题的处理上，一个对外塑造良好的班级形象，对内树立良好的权威性。
在以后的班主任工作中，在发挥班委会的作用上一定要杜绝一劳永逸的思想，不要认为班干部不会出现问题，不能把班干部戏剧化，认为其一定是综合素质都很高的学生，毕竟他们也是学生，所以要更要关注他们的成长，积极的指导他们的各项工作，始终继续在不断发现问题和不断解决问题中，不断的建设和完善班委会，使其发挥最充分的作用，真正辅助班主任把班级工作做好，真正形成很有特色的班委会，引领班级朝向更积极的目标前进。
重视发挥学生在班级管理中的作用班风，指班级的作风、风气。
学生要规范，班级就要有严密的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。
班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不到底的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风的过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，从而形成良好的班风班貌。
那么，如何发挥学生的主体作用呢？一、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系班主任工作应适应学生的身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关系爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等的对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。
这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的神浅，感情的好坏，对交流思想有极其重要的影响。
由此可见，良好的班级气氛、师生关系对学生思想、班风的形成起着相当大的作用。
我在班级建设中对待后进生始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给他们，让后进生能够感受到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜，班主任对后进生的转化工作难度则加强了。
怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
对父母离异的学生，我经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
同学们在得到别人爱与爱别人的同时增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
二、发挥学生自我教育功能，让学生自己管理自己著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。
此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。
我深深的感到教育工作不能简单粗暴，要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
1、加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都是由学生自己做。
值周小老师还要负责记载班务日志，检查班干部的工作情况。
这样极大的激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、改革班干部的选举方法。
以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。
常常有这样一部分学生，从进小学开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织和管理能力，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。
为了使更多的学生有当干部的机会，我采取干部定期轮换的方法，班干部力求从没有担任过的同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，有利于学生干部以后走上社会摆正个人、集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
3、建立若干管理小组。
根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理；小组。
每个管理小组职责分明，分别监督学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。
如卫生组-----负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生；课间纪律组-----负责课间纪律的检查，协助解决天下之间的矛盾等。
各管理小组建立后，各组的岗位责任明确，并由组长负责。
组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。
建立学生自我管理的组织机构，虽然强化了学生是自我管理，但在实施过程中，也不能忽略教师的点拨。
为了调控好整个班级管理机制的运转，必须发挥班干部的“火车头”作用。
班主任可以把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每一部分由一位同学主管。
每天放学后，个管理小组组长分别向自己的主管同学汇报，主管同学再向值周小老师汇报。
值周小老师把个主管同学的情况进行整理归类，并向班主任汇报。
这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己。
自己教育自己，自主意识明显提高。
同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。
三、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感集体活动是学生个体为实现与各人目标一致的共同目标而参与的共同活动，活动本身有着极强的目的性，他是实现的重要途径。
集体活动为同学们提供了表现自己的机会，使他们的聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲得到满足，同时也为学生架起了桥梁，叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复将未必由于，一句老话，要能游泳必须下水。
因此老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。
”因此，班主任必须根据班级管理目标，值得学生设计并开展丰富多彩的班级活动，激发他们拼搏向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。
