下载文档原格式
如何发挥班干部的带头作用1、如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今日坐在这里，我感觉有些惭愧，因为在座的每一位班主任都比我阅历丰富，我有些班门弄斧的感觉。
下面，把我平常的一些做法和大家沟通一下，盼望能得到各位班主任的指教。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。
有人把班干部比作一个班级的火车头，有人把班干部比作班住任的左右手，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理胜利的一半。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致当然重要，但我们毕竟不行能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不行能事事亲力亲为。
即使以上几个方面都能做到，假如未能充分调动学生自己管理班级的主动性，自始至终单凭班主任一个2、人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费劲而不讨好的。
班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，一般学生就像一般演员。
只有充分发挥班干部的主角作用，班级管理这出戏才能演得更加圆满胜利。
二、仔细做好选拔和培育班干部的工作。
由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培育。
在接到新班时，我准时向原班主任了解状况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部状况，尽快确定班干部人选。
在选拔班干部时，我比较留意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。
因为假如变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的主动性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来3、不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。
当然，在留意总体稳定的同时，选拔班干部也应留意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新奇血液。
与此同时，我还比较留意不把学习成果作为选拔班干部的唯一标准。
因为成果好的同学，不肯定都具备当班干部的素养。
有的学生尽管学习成果一般，但对班工作有较强的主动性和较强的组织管理能力，选择这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成果。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
如何发挥班干部在班级管理中的作用文/王利军班级管理工作是学校的一项中心工作，作为班主任，我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事；班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在这众多的因素中，我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、重视班干部在班级管理中的重要作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，但毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，尤其是面对我们的高中生。
即使能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，工作往往是吃力不讨好。
实际上有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。
班干部就是班主任的“左右手”，相信学生的管理潜质。
我们必须认识到位。
二、认真做好选拔和培养班干部的工作。
几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，因此在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。
每次接到新班时，常常是通过原班主任了解每位学生情况，召开部分学生座谈会、与个别学生谈话等方式，尽快确定班干部人选。
选拔班干部时引入了竞争机制，同时，我还注意学生学习成绩与能力的兼顾，成绩好的同学，不一定都具备当班干部。
学习成绩一般但如果对班工作有积极性和较强的组织管理能力，这些同学也可当班干部，这样不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情。
班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。
通过落实责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
三、建立严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。
俗话说：”巧妇难为无米之炊”。
再能干的班干部，如果没有一套严格的制度作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知如何操作。
鉴于这种情况，我是通过班会建立符合本班实际的班规，作为班干部管理的依据。
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。
要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。
充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。
班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。
要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
二、学生参与，民主治班，树立干部威信新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。
通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。
容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。
还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。
因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。
班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。
三、沟通协作，密切配合，弥补不足班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。
如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
如何充分发挥班干部的作用
多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体。
可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。
因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。
首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。
其次，在班干部的分工上，尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事物。
第三，在班干部的培养上，班主任不必事必躬亲，班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。
经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事物都不需要我来过问，而是由班干部来解决。
比如：老师临时有事不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督本班纪律;值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学则负责监督返工；每日早读，领读委员负责经典诵读的领读和背诵；值日班长会将每日的班务情况进行登记，交给班主任，以备一周一总结。
浅谈如何发挥班干部的作用一、认真做好选拔和培养班干部的工作。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
我比较注意不把研究成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管研究成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的研究热情，促使他们尽快提高研究成绩。
班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个"由扶到放"的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处，班主任要有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的。
要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。
要通过落实工作责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
二、建立一套严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。
俗话说："巧妇难为无米之吹"。
再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从何下手，不知如何操作。
在这种情况下，班干部的聪明才智得不到发挥，希望提高班级管理的质量自然难以实现。
鉴于这种情况，在学期开学之初，我要求每个学生对公约提出自己的意见和建议，并同意承诺遵守公约所列的有关规章制度，在此基础上，再结合本班实际，重新制定新的班级公约。
有了严格的管理规定和措施，班干部在工作中才能有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性；普通学生懂得自我调节，自我教育，逐步培养良好的行为习惯。
这样，班级管理才能走向正规化、科学化，管理质量的提高才能得到切实可靠的保证。
如何在日常工作中发挥班干部的作用2023年，作为一名班干部，如何在日常工作中发挥自己的作用？这是每一个班干部都需要思考的问题。
在这个信息时代，作为班干部，我们需要具有领导能力、管理能力和沟通能力，才能更好地完成我们的工作任务。
首先，班干部需要在学习上做好榜样作用。
作为一个班级的领导者，我们不仅要关注自己的学习成绩，还要带动和激励全班同学努力学习，共同进步。
我们应该积极参加各种课外活动，不断拓展自己的知识面。
同时，我们还应该定期组织学习小组，分享学习方法和经验，帮助同学们提高学习成绩。
其次，班干部需要具备良好的管理能力。
作为班级的领导者，我们需要统筹安排班级各项工作，协调班级内部各个角色，保证班级运作顺畅。
我们需要制订班级工作计划，明确任务目标和时间进度，并通过班会和微信群等形式及时向全班同学汇报进展情况。
同时，我们还需要严格要求自己，每天都要认真对待每一个工作细节，做好每一项工作。
第三，班干部需要善于沟通和协调。
班级内部每个人都有自己的想法和需求，作为班级的领导者，我们需要倾听每个人的意见，并根据实际情况综合考虑，做出合理的决策。
我们需要建立良好的沟通机制，通过班会和微信群等形式及时向全班同学了解他们的思想和需求，让所有人都有参与感和归属感，共同为班级的发展贡献力量。
最后，班干部需要具备创新意识和执行力。
在日常工作中，我们需要不断探索新的工作方式和方法，引导全班同学积极参与和探索，促进班级的创新和进步。
同时，我们还需要具备良好的执行力，认真贯彻上级工作要求和班级决策，确保每项工作按时完成。
总之，作为一个合格的班干部，我们需要不断提高自己的领导能力、管理能力和沟通能力，不断探索新的工作方式和方法，为班级的发展做出积极贡献。
在2023年这个信息时代，班干部的作用更加重要，我们需要保持团结、积极向上的精神状态，做好班级工作，共同打造一个和谐、进步的班级。
充分发挥班干部的作用
兵贵神速。
管理班级和下棋一样，尽快出动棋子使其占领重要位置，这样才能充分发挥各个兵种的作用。
班长、学习委员和生活委员是班级管理的主要力量，我们必须充分发挥他们的作用才能保证我们日常的班级工作正常进行。
首先，我们要优选主要部队。
选举班长不能凭感觉，更不能草率鲁莽。
要根据实际考察，包括学习，生活，与同学关系等方面。
要选举一个能够团结同学，有责任心，在同学间威望较高的同学担任班长。
学习委员则是学习的代表，是学习的榜样，他必须能够率先垂范，做好表率，以自己的行动带动大家努力学习形成良好的学习氛围。
生活委员则要能够吃苦耐劳，任劳任怨，具有高贵的乐于奉献的精神。
其次，我们要调动主要部队各个成员的积极性，发挥他们的优势作用，培养他们团结一致的精神。
把任务分担开来，让他们去负责，同时让他们去主持选举其他班委会成员来弥补主要部队的力量，更好的增强班级的凝聚力。
第三，让他们深入部队当中，于兵卒交流，团结兵卒，友好相处，帮助我们挖掘特长生，这样不仅可以减轻我们班主任的工作任务，而且也可以有效地锻炼班委会的能力，提高学生的自我管理能力。
班主任如何让班干部发挥作用前两天写了一篇让学生去竞选班干部的短文。
班干部对班级和班主任而言，是班级具体事务的监督者和管理者，是班主任依靠的左膀右臂，确实有无法取代的作用。
仅凭班主任一个光杆司令，单枪匹马去收拾山河，非把自己累吐不可，独角戏终究唱不下去的。
班干部有了，那如何让班委真正发挥应有的作用，帮着班主任打理好一个班的大事小事，稳步推动班级向着更好的方向发展？首先，班主任自己有应付任何局面的能力和自信，能在班内站稳脚跟，发挥着定海神针的作用。
开学伊始新选的班干部自身威望还没有形成，且一个班都是同龄人，虽然有班主任授权和同学的认可，班干部在管理上仍不免有所掣肘。
所以能履行好自己职责，管理好班的前提是能他要有所借力，能够做到狐假虎威，班主任就是那一只能给狐狸底气的老虎。
当班主任都还管不好一个班的纪律，而寄希望于班干部身上，岂不是痴人说梦？再者便是班主任要信任班委敢于放权，同时给班干部真切的支持和帮助。
孩子们手里里有责无权，管起班来相当不容易，所以班主任要适时放权，给孩子们松绑。
同时不仅要口头上的支持，更要重在行动，主动给孩子们的工作上排雷，消除班干部的后顾之忧。
如遇到棘手的刺头不服从管理，让班干部难以招架时，当众维护班干部的尊严和威信，班主任这时候要挺身而出迅速处理，而不能任其随意发酵。
这样班干部心里才会踏实，才会更有底气去履职尽责管理班级事务。
当然还要给班干部应有的荣誉和奖励。
精神奖励和物质奖励双管齐下，这是对他们尽职尽责干活的认可。
每一个人内心深处都渴望被认可和尊重，更何况是孩子。
孩子们可能内心单纯拥有奉献精神，不求回报乐在其中，但班主任绝不能将其视为理所当然。
学习成绩优秀的同学都能发一张奖状还有奖品，那给班级工作的班干部得到相应的荣誉也无可厚非，能者多劳同时能者也应该多得。
最后班主任要不时给他们开会统一思想把握方向，甚至敢于更换搞内乱的班干部以维护班委纯洁，让班干部内部形成团队合作的意识和同属一个集体的归属感。
班主任学期工作计划发挥班干部的作用，建设优秀班集体2023年，作为一名班主任，我深刻意识到班干部的重要作用以及班集体建设的重要性。
因此，我制定了以下学期工作计划，旨在发挥班干部的作用，建设优秀班集体。
一、加强班干部培养和选拔工作作为班主任，我认为班干部是带领班集体向前发展的重要力量，因此，我会定期与班干部进行交流，了解他们的思想动向，及时发现并解决问题。
同时，我会建立一套科学的选拔机制，为班干部的选拔提供公正、透明、公平的平台。
对于选拔上岗的班干部，我会提供专业、有针对性的培训，提高他们的综合素质和管理能力。
二、延续班级文化并打造新鲜文化班级文化是班级管理的灵魂，是班级凝聚力的来源。
2023年，我将延续以往的班级文化，打造具有新鲜感和生命力的班级文化。
在此过程中，我会搜集并整合各种有益的文化元素，引入如课外阅读、电影赏析、讲座交流、社会实践等多样化的学习内容，推动学生的综合素质提高，增强其文化修养。
三、建立班级管理制度并完善校内纪律班级管理制度是班级管理的重要保证。
在新学期中，我将建立科学合理、适应实际情况的班级管理制度，进一步加强班级管理的规范性和制度性。
同时，我也将通过多种形式和方式，积极引导学生相互之间以及与老师之间的交流和沟通。
与此同时，我还将着手完善校内纪律，提高整个学校的纪律水平，从而更加深入推动班级纪律建设，并为学生创造良好的学习环境。
四、搭建班级交流平台，增进班级凝聚力在未来的学期里，我将建立班级交流平台，邀请各领域的优秀人才来到班级进行交流、分享，以提高学生的综合素质和能力。
同时，我会建议班干部和学生积极在学校活动中积极参与，并与其他班级互动交流，增强班级之间的交流和沟通，提升班级的凝聚力。
五、积极推动班级群建设，及时掌握班级信息在新的学年里，我将积极利用班级群，建立一个快速、及时、公开、透明传播信息的平台，及时了解学生的身心状况和成长情况，及时掌握班级和学生所需的信息，提供及时疏导和支持。
如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部，不仅仅是拥有一些荣耀和名头，而是需要有一种责任和使命感，要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要，下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推，所以班干部在开学之前应当好好磨练身体，做好本身的体育成绩，为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中，首先要学会依法治班，任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时，班干部应当严格处理，无论是谁，一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面，班干部需要自动与同学沟通，把全部人的各种想法集中起来，进行头脑风暴，找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领，建立班级文化和团体意识，推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中，班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学，在生活中与他们交流，在学习中帮忙他们解决困难，激励他们努力学习。
为了更好地管理班级，班干部还要认真了解每个同学的情况，了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步，提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中，班干部常常需要面对很多决策，这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义，争取同学们的支持，避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作，更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率，树立良好的思想观念、立场和作风，起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动，向同学们传递爱与关怀，营造良好的班级氛围。
总之，班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律，与同学进行紧密的沟通，为每个同学负责，并擅长做出决策。
优秀班干如何发挥带头作用班级是学校教育体系中一个重要的组成部分，班干们作为班级中的领导者，担负着重要的责任。
他们不仅要为班级的发展而努力，也要给同学们做出榜样。
优秀的班干应该怎样扮演带头人的角色呢？以下是我对这个问题的一些思考。
建立良好的沟通渠道班干要成为带头人，必须要能够在班级内与同学们建立良好的沟通渠道。
只有了解班级的每一个成员，才能更好地帮助他们更好的学习和成长。
一些行之有效的方法有：开展班会或座谈会，听取同学们意见或建议；定期与同学们交流，关注他们的学习状况和个人情况；组织活动时，充分考虑每个人的意见，共同制定计划。
这些活动不仅能够拉近班级间的距离，还能够有效推动班级的发展，让所有人都感到温暖。
承担责任，做出榜样成为优秀的班干，不仅仅体现在组织和管理班级工作中，更体现在做出榜样的方面。
作为领导者，我们要对集体发展负起更加严谨和认真的责任。
在学习和生活中，班干具有一定的权力和影响力，应该时刻保持清醒的认识，做出榜样的行动来引领他人。
例如，班干可以积极参与社会实践活动，或每周组织同学们集体阅读。
这样不仅有助于增加自己的经验，还能够给身边的人带来积极的影响力。
不断获取新知识，开拓视野一个优秀的班干需要具备广博的视野和知识面。
只有深入实践中积极学习，才能不断成长。
班干应该把自己的学习融入班级的管理中，以更好地推动班级的发展。
学习就包括很多方面，例如看书、听课、思考等等。
班干可以借助网络资源和学生社团的活动，在各个方面积极学习。
同时，班干也要通过实践中的成功或失败，不断总结经验，分享与班级同学，共同进步。
激发班级的凝聚力及创造力班干可以发挥自己的特长，引领班级运动会、艺术活动等活动的组织，激发班级的凝聚力及创造力。
班级的各种活动，必须要有组织性和规范性。
好的组织能够充分发扬班级的集体智慧，达到事半功倍的效果。
在活动中，班干还可以适当地挖掘同学们的潜能，鼓励同学们充分发挥自己的特长，共同为班级气氛的提升做出贡献。
如何发挥班干部的作用班干部在班级管理工作中，起着关键性作用；而班主任在班级管理工作中起着决定性作用。
班主任如何作好导演,让每个班干部演好自己的角色,充分发挥班干部的作用,对整个班级管理工作来说是非常重要的。
一、认识班干部班干部在班级中扮演的角色,是班主任无法代替的。
要管理好一个班级，就要了解班级中每个学生的共性及个性，因材施教,从而才能使班级成为一个真正的整体。
在想真正了解学生这一问题上，班主任只有在班干部的基础上才能解决。
这是因为1、由两层关系所决定的:班主任与学生的关系、学生干部与学生的关系。
学生在老师面前,不由自主对自己进行约束,刻意隐藏自己的不足之处，争取给老师留下一个好的印象;而学生在学生面前,往往不会顾及到这些，并且在同龄之间更容易产生共鸣,流露出个人的真心实意。
2、由时间所决定:班主任观察学生的时间只能是上自己所担任的课的时候、开班会的时候、偶尔参与学生活动或门窗小窥的时候;而学生干部每天上学期间和学生一起学习、一起活动,有些放学后还在一起。
所以,学生干部更能直接的了解学生,更能直接掌握学生的思想动态。
二、培养班干部认识到班干部的重要性，就要科学指导,精心培养班干部。
尽管班干部是群体中的骨干分子，但其思想难免幼稚,工作也缺少经验，离不开教师的科学指导和精心扶植。
在具体工作中应坚持如下原则:１、大胆的使用与严格要求相结合。
在班级管理中,教师既要充分信任、依靠班干部,又要对他们提出严格的要求,使他们在各项工作中真正起到模范带头作用，成为全班同学的表率。
要防止他们产生当干部的优越感和滋生骄傲情绪。
2、群众监督与严于律己相结合。
班干部要在群众监督的前提下开展工作，要求他们既要顾全大局，以工作为重，又要谦虚谨慎,严于律己。
应不定期组织他们开展批评和自我批评，培养他们的群众观点和民主作风。
要通过班干部的表率作用，带动和提高学生群体的主人翁精神。
３、因人制宜与统一要求相结合。
因人制宜，是针对班干部各自不同的情况,有的放矢地指导和培养，或晓之以理,或导之以行,或授之以法。
如何发挥班干部的作用班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。
因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。
那么我们该如何选拔班委成员呢？1、有威信：在学生当中有一定的号召力；2学习成绩比较优秀，有良好的学习习惯；3、乐于助人4、办事有魄力；公平、公正。
我个人认为只要具备上面的其中一条，就可以列为班委的培养对象，只要加以培养，他们就一定能够当好班委。
班干部选拔出来了，建立起了班集体新的组织机构，但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了，要建立一个优良的班集体，只有通过不断地对地对班干部进行培养教育，使他们真正有了管理班集体的能力，才能真正担当起建设班集体的责任。
1、要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，还有设计墙报、、、、、、2、要培养他们良好的品德和严谨的作风班干部是班集体中的先进分子，他们的言行举止、品行的好坏是会直接影响到班集体中的成员和他们工作的发挥。
班集体良好的班风、学生们的好品质等，在很大程度上是受到班干部的影响的，因此，班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。
培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神、、、、、、班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。
如何发挥班干部的作用
关键词：班干部、班级管理、知人善用、萧规曹随、放权、民主监督
摘要：班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，努力培养一批有能力、有威望的班干部，班主任进行班级管理时将会事半功倍。
在班级管理中，班主任要知人善用，同时为班级量身定造相关的班规，放权给班干部去管理，并引导其他学生进行民主监督，使班干部更好地发挥作用。
众所周知，班主任工作在学校管理中具有不可代替的重要性，而班主任工作又是那么繁杂，那么艰辛，。
班主任如何给自己减压，同时提高自己的工作效率，用好班干部这股班级的骨干力量，发挥他们的作用，早以是经久不衰的重要课题。
在长期的工作实践中，我总结出使班干部更好地发挥他们作用的窍门。
一、知人善用
我们都知道，并不是所有学生都有能力当班干部，我们也要清楚，并不是成绩好就能当好班干部。
而现实就是，一些老师还是沿用着惯性思维，班长就由班中成绩最好的学生来当，次之就是副班长、学习委员等等。
且不说他们成绩好未必就是能力好，就是有能力，如果他们不乐意，把心思都放在怎样才能进一步提高自己的学业，无暇他顾，这个班就会出现有“官”却无人管的尴尬局面。
班干部是苦累活，只有那些做事认真积极，学习又勤奋踏实的“小孺子牛”才适合。
如果是班长，还得选用在班中有点威望的学生才行，这样即使老师不在，也能够维持局面。
如果如此选用班干部，我们的班主任外出学习就不用总是放心不下自己那个班的纪律。
二、萧规曹随
正所谓“无规不成方圆”，一个国家的繁荣安定，离不开法律法规，我们的学校乃至小小的班级，也要有相关的规章制度，这才能保证学生在良好的环境中学习。
有经验的班主任都懂得，在接手一个新班的时候，为自己的班级制定一些班规，告诉学生什么可以做，什么不可以做。
同时也要制定班级管理细则，推行精细化管理，对每个项目的考核都非常明确而且可操作性比较强。
班主任明确班干部的分工，指导他们开展工作，相互协调，相互监督，让班级每一个“角落”都有人管，避免互相推诿的现象出现。
这样既可以让班干部在监督、管理时有规可循、有法可依，又可以让班级走上“康庄大道”，班主任也乐于如曹参般悠哉游哉，放手把心思放在班级的“战略规划”上。
三、该放手时就放手
当班级走上良性发展的轨道时，这时候班干部经过班主任悉心的指导，大都已经独当一面。
班主任应当及时考虑放手交权让班干部去管理。
当然，放手并不是说老师可以完全不管，让学生“自生自灭”。
而是班主任隐身到幕后，在幕后指导班干部开展工作，如果班干部遇到解决不了的难题，还得“挺身而出”。
同时，班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。
即使要批评班干部，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
只有如此，才能发挥班干部的积极性，并在实践中不断提升自己的能力，走出温室，飞上蓝天自由翱翔。
四、民主监督
大量的事实证明，权力导致腐败，只有权力得到合理的制衡，才会产生良好的化学反应。
因而，一个班的健康成长，班主任在信任班干部、放权给班干部的同时，还得要考虑如何制衡班干部手中的“大权”。
首先班主任对于班干部不能偏听偏信，更多的时候要听听“民间的声音”；其次是变“被管理者”为班级主人翁，引导群众的力量进行民主监督。
一些重要的班务，比如推选优秀少先队员等，可以指导班干部会同全班同学一起去讨论研究，在公平、
公正、公开的原则下开展。
这样既提高班级管理的成效，又充分发挥学生自主参与意识，更为培养新的班干部提前储备人才，让班级管理始终处于良性的循环当中。
就如吏治对于一个国家的健康发展有着不可代替的作用一样，一个班能否形成良好的班风、学风，“吏治”的重要性同样不言而喻。
作为班主任，必须充分认识到这一点，努力培养一批有能力、有威望的班干部，使之成为班主任在班级管理的得力助手，班主任就可以无为而治，坐享“文景”之果。
参考文献：
1、郭毅:《班级管理学》人民教育出版社2002年版
2、郑学志:《班主任工作招招鲜》湖南师范大学出版社2005年版
3、李镇西：《走进心灵——民主教育手记》四川少年儿童出版社1999年版
4、高农生：《新时期班主任培训教程：如何做一个优秀班主任》江苏人民出版社2008年版
5、李学农：《班级管理》高等教育出版社2004年版。
