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大家好！在这美好的时光里，我们迎来了本学期班干部工作的结束。
首先，我要代表全体班干部，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，向关心和支持我们的同学们表示诚挚的问候。
在此，我将就本学期班干部工作做一个简要的总结。
一、加强自身建设，提高综合素质本学期，我们班干部紧密围绕学校、班级的中心工作，不断加强自身建设，努力提高综合素质。
我们积极参加学校组织的各类培训活动，认真学习党的方针政策，不断提高自己的政治觉悟和业务能力。
同时，我们还注重培养自己的团队协作精神，通过互相学习、共同进步，为班级建设贡献力量。
二、发挥班干部作用，营造良好班风作为班干部，我们深知自己的责任重大。
本学期，我们充分发挥班干部的模范带头作用，努力营造良好的班风。
在班级管理中，我们严格执行班级纪律，认真履行职责，积极参与班级活动，关心同学生活，为同学们树立了良好的榜样。
三、积极开展活动，丰富班级文化生活为了丰富同学们的课余生活，我们班干部积极组织开展各类活动。
如：主题班会、演讲比赛、运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅提高了同学们的团队协作能力，还培养了同学们的审美情趣，使同学们在紧张的学习之余，得到了放松和愉悦。
四、加强家校沟通，共同促进班级发展本学期，我们班干部注重加强家校沟通，积极向家长汇报班级工作，了解同学们的家庭情况。
通过与家长的密切配合，共同为同学们创造一个良好的成长环境。
在家长的支持和关心下，我们班级的各项工作取得了显著成效。
五、展望未来，砥砺前行回顾过去，我们班干部在老师和同学们的关心支持下，取得了一定的成绩。
展望未来，我们将继续努力，以更加饱满的热情投入到班级工作中。
在此，我提出以下几点建议：1. 深入开展学习，提高自身素质；2. 加强团队协作，发挥集体力量；3. 积极参与活动，丰富班级文化生活；4. 加强家校沟通，共同促进班级发展。
最后，让我们携手共进，为班级的明天努力拼搏，共创辉煌！谢谢大家！。
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，而往往又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班主任必须精心选定好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。
班主任在班级管理中要做的工作很多，诸多工作都要班主任亲自去做，班主任会感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。
对此，班主任必须要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。
三、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？对这些现象，班主任应预料到，因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
四、班主任要经常召开班干部会议，加强班干部的思想建设班干部是学生，他们还是未成年人，自制能力较差，因而，班干部在班级管理中会出现失职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校纪律，给班上同学造成负面影响。
为了减少以上现象的发生，班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共鸣的作用。
五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
如何发挥班干部的作用与价值教育教学是一项艰苦而又充满挑战的工作，班级是最基本的教育单位，而班干部作为班级的重要组成部分，则应当充分发挥其作用和价值。
他们掌握着一定的权力、责任和义务，是联系全班同学和老师之间的纽带。
如何发挥班干部的作用和价值？这是我们需要思考和实践的问题。
首先，班干部应当有较强的责任感和使命感。
作为班级的领导者，他们应当始终明确自己的责任和使命，以班级的利益为出发点，全心全意地为班级的发展和同学们的学习生活服务。
在这个过程中，他们需要保持良好的心态和行为，保持能力的提升和适应能力的增强。
能够承担自己的职责，协调班级工作，推动班级活动的开展，并与各种资源协调配合，做出有成效的事情。
其次，班干部应当有良好的沟通能力。
沟通是人际交往中最重要的一环，班干部应该不断加强和完善自己的沟通能力，善于处理与老师和同学之间的关系，在工作中加强与同学之间的互动，了解同学的需求和意见，及时反馈问题和改进建议。
在班级活动中，同学们有不同的观点和想法，班干部需要意识到这一点，并根据情况调整自己的工作，做好工作中的问答环节，让同学们更好地理解自己的服务。
再次，班干部应该合理利用班级资源，激发同学们的创意和创造力。
班级是一个集体，每个人都应该享有平等的资源和机会。
因此，班干部需要发挥自己的主观能动性，充分利用班级资源，组织和策划班级活动，激发同学的创意和创造力。
并积极为同学创造更多的学习和生活机会，帮助他们实现自己的价值。
最后，班干部应该在工作中注重效率。
时间是不可逆的，班干部应该充分利用时间，把班级工作制定计划和细化任务，合理规划时间，做到“一心多用”，保证工作的快速高效。
同时要从长远和全局的角度出发，为班级长远发展打基础，通过各种方式与老师和同学相互配合。
总之，班级干部作为班级的重要管理者和组织者，承担着班级发展和同学们学习生活的重任。
通过提高自身素质，完善职责和义务，并发挥自己的特长和优势，班干部可以对班级的拓展和同学的成长做出巨大的贡献。
如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
如何充分发挥班干部的作用
多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体。
可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。
因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。
首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。
其次，在班干部的分工上，尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事物。
第三，在班干部的培养上，班主任不必事必躬亲，班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。
经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事物都不需要我来过问，而是由班干部来解决。
比如：老师临时有事不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督本班纪律;值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学则负责监督返工；每日早读，领读委员负责经典诵读的领读和背诵；值日班长会将每日的班务情况进行登记，交给班主任，以备一周一总结。
如何在日常工作中发挥班干部的作用2023年，作为一名班干部，如何在日常工作中发挥自己的作用？这是每一个班干部都需要思考的问题。
在这个信息时代，作为班干部，我们需要具有领导能力、管理能力和沟通能力，才能更好地完成我们的工作任务。
首先，班干部需要在学习上做好榜样作用。
作为一个班级的领导者，我们不仅要关注自己的学习成绩，还要带动和激励全班同学努力学习，共同进步。
我们应该积极参加各种课外活动，不断拓展自己的知识面。
同时，我们还应该定期组织学习小组，分享学习方法和经验，帮助同学们提高学习成绩。
其次，班干部需要具备良好的管理能力。
作为班级的领导者，我们需要统筹安排班级各项工作，协调班级内部各个角色，保证班级运作顺畅。
我们需要制订班级工作计划，明确任务目标和时间进度，并通过班会和微信群等形式及时向全班同学汇报进展情况。
同时，我们还需要严格要求自己，每天都要认真对待每一个工作细节，做好每一项工作。
第三，班干部需要善于沟通和协调。
班级内部每个人都有自己的想法和需求，作为班级的领导者，我们需要倾听每个人的意见，并根据实际情况综合考虑，做出合理的决策。
我们需要建立良好的沟通机制，通过班会和微信群等形式及时向全班同学了解他们的思想和需求，让所有人都有参与感和归属感，共同为班级的发展贡献力量。
最后，班干部需要具备创新意识和执行力。
在日常工作中，我们需要不断探索新的工作方式和方法，引导全班同学积极参与和探索，促进班级的创新和进步。
同时，我们还需要具备良好的执行力，认真贯彻上级工作要求和班级决策，确保每项工作按时完成。
总之，作为一个合格的班干部，我们需要不断提高自己的领导能力、管理能力和沟通能力，不断探索新的工作方式和方法，为班级的发展做出积极贡献。
在2023年这个信息时代，班干部的作用更加重要，我们需要保持团结、积极向上的精神状态，做好班级工作，共同打造一个和谐、进步的班级。
充分发挥班委会的作用处理日常班级工作俗话说，班干部是老师的左臂右膀，它起着桥梁和纽带的作用，传达师生间的信息，沟通师生的情感。
所以说班干部能否发挥好作用，可以看出一个班集体的凝聚力与否，是否有一个积极、乐观、向上的班风、好的学风的关键。
怎样发挥班委会的作用，从我个人的实践来看，主要抓以下三个方面：1、明确责任，规范管理。
班长：主管德育，制定班规，主持班会，规范同学的日常行为，检查和报告每节课的出勤情况，并做好班级月工作计划和小结。
纪律委员：专抓组织纪律，负责仪容仪表、班容班貌的检查，及时与班主任老师交换意见。
学习委员：主管学习，专抓学习质量，带领同学上课认真听讲，督促同学独立思考按时完成作业，并定时召开课代表会议，及时向科任老师反馈学习信息，督促科代表及时送交和分发作业。
文娱委员：主管文娱活动，活跃班级文娱生活，组织好课前的唱歌和积极参加学校的各种文娱活动。
体育委员：主管体育，专抓体育锻炼，组织好"两操一课"，--课间操、眼保健操和体育课，负责本班的整队、带队工作，维持好出操、集会的纪律。
生活委员：主要指对住校生的食宿情况及时与校学生会生活部联系，发现问题及时解决。
卫生委员：主管卫生，专抓同学的身心健康，督促检查值日生做好当日值日清扫，搞好本班的环境卫生和个人卫生，管好本班的公共财物。
过明确责任，规范管理，增强班委的向心力，培养班干部严谨的工作作风，为文明礼貌、勤奋守纪的班风、学风奠定良好的基础。
2、团结协调、相互配合。
1）、搞好班委之间的协调与配合，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，步调一致，充分发挥班委的整体效能。
2）、协调师生之间的关系，使同学之间、师生之间能密切配合，使人与事之间，事与事之间在处理的过程中能相应、相宜。
总之，班委要准确地领会学校及班主任的意图，能把班主任的意图正确传达下去，变成集体的力量，这就是班委会应发挥的作用。
3）、协调好班干部与同学之间的关系。
如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部，不仅仅是拥有一些荣耀和名头，而是需要有一种责任和使命感，要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要，下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推，所以班干部在开学之前应当好好磨练身体，做好本身的体育成绩，为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中，首先要学会依法治班，任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时，班干部应当严格处理，无论是谁，一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面，班干部需要自动与同学沟通，把全部人的各种想法集中起来，进行头脑风暴，找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领，建立班级文化和团体意识，推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中，班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学，在生活中与他们交流，在学习中帮忙他们解决困难，激励他们努力学习。
为了更好地管理班级，班干部还要认真了解每个同学的情况，了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步，提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中，班干部常常需要面对很多决策，这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义，争取同学们的支持，避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作，更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率，树立良好的思想观念、立场和作风，起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动，向同学们传递爱与关怀，营造良好的班级氛围。
总之，班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律，与同学进行紧密的沟通，为每个同学负责，并擅长做出决策。
小学学生班干部工作总结6篇篇1时光飞逝，转眼间，一学期已经过去，在这一学期中，我作为小学三年级的班干部，深感荣幸能担任这个职务。
回顾这一学期的工作，我学到了很多东西，也发现了自己的不足。
现在，我将对本学期的工作进行总结，希望能在今后的工作中扬长避短，更上一层楼。
一、明确目标，制定计划在学期初，我明确了本学期的工作目标，即促进班级团结，提高班级凝聚力，为班级创造一个和谐、友好的学习环境。
根据这个目标，我制定了详细的工作计划，包括定期组织班级活动、加强班级纪律管理、提高班级学习氛围等方面。
二、组织活动，增进友谊为了增进同学之间的友谊，我组织了多次班级活动。
通过这些活动，同学们不仅增进了了解，还培养了团队合作和集体荣誉感。
例如，我组织了一次班级运动会，同学们积极参与，不仅锻炼了身体，还展现了自己的才能。
此外，我还组织了多次班级文艺晚会，同学们自编自导自演，展示了自己的才艺，增进了彼此之间的友谊。
三、加强纪律管理，提高学习效率纪律是学习的保障。
为了加强班级纪律管理，我制定了详细的班级纪律规定，并督促同学们遵守。
同时，我还建立了班级值日制度，让同学们轮流担任值日班长，负责当天的班级纪律管理。
通过这些措施，班级纪律得到了明显改善，同学们的学习效率也得到了提高。
四、关注同学需求，帮助解决问题作为班干部，我时刻关注同学们的需求，尽力帮助解决问题。
在学习上，我鼓励同学们多提问、多交流；在生活上，我关心同学们的饮食起居，及时了解同学们的思想动态。
当同学们遇到困难时，我总是毫不犹豫地伸出援手，帮助同学们度过难关。
五、总结经验教训，不断改进工作回顾这一学期的工作，我深感自己在工作中还存在很多不足。
例如，在组织活动时有时考虑不够周全；在加强纪律管理时有时过于严厉；在关注同学需求时有时不够细心。
为了改进这些不足，我将在今后的工作中更加注重细节、更加注重同学们的意见和建议、更加注重工作的创新和改进。
六、展望未来，继续努力展望未来，我将继续努力工作、不断提高自己的工作能力和水平。
如何发挥班干部的作用班干部在班级管理工作中，起着关键性作用；而班主任在班级管理工作中起着决定性作用。
班主任如何作好导演,让每个班干部演好自己的角色,充分发挥班干部的作用,对整个班级管理工作来说是非常重要的。
一、认识班干部班干部在班级中扮演的角色,是班主任无法代替的。
要管理好一个班级，就要了解班级中每个学生的共性及个性，因材施教,从而才能使班级成为一个真正的整体。
在想真正了解学生这一问题上，班主任只有在班干部的基础上才能解决。
这是因为1、由两层关系所决定的:班主任与学生的关系、学生干部与学生的关系。
学生在老师面前,不由自主对自己进行约束,刻意隐藏自己的不足之处，争取给老师留下一个好的印象;而学生在学生面前,往往不会顾及到这些，并且在同龄之间更容易产生共鸣,流露出个人的真心实意。
2、由时间所决定:班主任观察学生的时间只能是上自己所担任的课的时候、开班会的时候、偶尔参与学生活动或门窗小窥的时候;而学生干部每天上学期间和学生一起学习、一起活动,有些放学后还在一起。
所以,学生干部更能直接的了解学生,更能直接掌握学生的思想动态。
二、培养班干部认识到班干部的重要性，就要科学指导,精心培养班干部。
尽管班干部是群体中的骨干分子，但其思想难免幼稚,工作也缺少经验，离不开教师的科学指导和精心扶植。
在具体工作中应坚持如下原则:１、大胆的使用与严格要求相结合。
在班级管理中,教师既要充分信任、依靠班干部,又要对他们提出严格的要求,使他们在各项工作中真正起到模范带头作用，成为全班同学的表率。
要防止他们产生当干部的优越感和滋生骄傲情绪。
2、群众监督与严于律己相结合。
班干部要在群众监督的前提下开展工作，要求他们既要顾全大局，以工作为重，又要谦虚谨慎,严于律己。
应不定期组织他们开展批评和自我批评，培养他们的群众观点和民主作风。
要通过班干部的表率作用，带动和提高学生群体的主人翁精神。
３、因人制宜与统一要求相结合。
因人制宜，是针对班干部各自不同的情况,有的放矢地指导和培养，或晓之以理,或导之以行,或授之以法。
发挥班干部的作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。
如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。
在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。
班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。
增强了他们的职责心，调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
班干部的作用
作为学校里的领导力量之一，班干部是班级中不可或缺的一份子。
他们的作用不仅在于班级管理、组织活动，还包括发挥表率作用，调节班级秩序等多个方面。
首先，班干部在班级管理中扮演着不可或缺的角色。
他们负责管理班级，维护班级秩序，调查矛盾，解决纠纷等等。
班级的管理组织是学生自治的一部分，而班干部则是学生自治中的骨干力量。
他们依据学生自治的原则，客观地处理问题，不仅能增强班级有序的秩序，还有助于学生的全面发展。
其次，班干部在组织班级活动的时候，也需要发挥其对于组织能力、领导能力等的优势。
他们在组织班级文艺比赛、运动会、节日庆祝等活动时，能够有效地调动班级的积极性和参与度。
此外，他们还能够巧妙地平衡班级老师与学生之间的关系，为真实的班级氛围营造出一个和谐的氛围。
其次，班干部在班级管理中还需发挥其表率作用。
他们在言行举止、学习态度等方面，应该以身作则，成为班级学习、管理、组织的榜样。
这样不仅有助于提高班级的整体素质，也会让学生们受到良好的影响，更好地塑造他们的思想道德含义。
最后，班干部还有调节班级秩序的重要作用。
在教育管理方面，学生具有很高的不同性。
班级中不同的学习和行为要求，如课堂上缺席和迟到、斗殴等不当行为，班干部可以通过组织会议调查事件，把事情处理好，并促进家庭和校园之间的良好沟通和协调。
总之，班干部在班级管理中有着举足轻重的地位，不仅起到调节班级秩序的作用，还在组织班级活动、发挥表率作用等多个方面发挥着作用。
因此，班干部不仅代表着班级，也代表着全体学生。
他们的言行举止，将影响到整个班级的进步与发展。
班级管理中如何发挥班干部的作用摘要：要组建一个成功的班集体，要当好班主任，用好班干部至关重要。
首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部。
然后培养好班干部，增强班干部之间的凝聚力，使之成为同学的楷模，带动其他同学积极向上，这样班主任工作就会事半功倍！关键词：班干部；提高素质；增强凝聚力中图分类号：g637 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0275-01要组建一个成功的班集体，要轻轻松松当好班主任，用好班干部至关重要。
首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，全方位地进行培养和教育，使之成为同学的楷模，带动其他同学积极向上，这样班主任工作就会事半功倍，轻松自如了！怎样才能达到如此效果呢？1.选拔好班干部在班干部的产生过程中，我认为班主任的包办代替，会使班干部失去群众基础，给以后的工作带来不必要的困难，以后操更多的心，是不可取的！但是完全让学生自己决定，一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，正气无法形成。
最好的办法就是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由班主任经过多方面的考察、权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让同学们按班级人数推荐出15%的人选，进行一分钟演讲，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学就当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
我们班的班长，在我刚接班主任工作时，我先暗中观察。
然后多渠道（从以前的班主任、任课教师、同学）了解他各方面的情况，得知该生的责任心和组织能力都很强，勤奋好学，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，深得同学的喜爱，我决定请他出任班长；小张，思维灵活，反应迅速，很有魄力，很有主见，原则性很强，在同学中有一定号召力，我决定让她当卫生委员；小王，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员，同时再加上一个副班长的衔头；考虑到出操、集合、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强、高大帅气的小吴出任体育委员。
班干部的责任和担当一、引言班干部是学校和班级管理的重要组成部分，他们肩负着许多重要的责任。
班干部不仅要在学习方面做出表率，还要在班级管理、组织活动等方面发挥重要作用。
本文将探讨班干部的责任和担当。
二、班干部的职责1. 班级管理班干部是班级管理的重要组成部分，他们需要协助老师维护课堂秩序，保证教学质量。
同时，在课堂外，他们也需要协调同学之间的关系，维护良好的班级氛围。
2. 组织活动班干部还需要组织各种活动，如文艺演出、运动会等。
他们需要制定计划、安排场地和人员，并确保活动顺利进行。
3. 代表同学发言作为同学们的代表，班干部需要向老师反映同学们的意见和需求，并积极为同学争取权益。
三、班干部应具备的素质1. 责任感作为班级管理者和同学代表，班干部需要具备强烈的责任感，时刻关注班级和同学的需求，积极为他们服务。
2. 沟通能力班干部需要有良好的沟通能力，能够与老师、同学进行有效的沟通，协调各方面的关系。
3. 组织能力班干部需要具备较强的组织能力，能够制定计划、安排场地和人员，并确保活动顺利进行。
4. 领导能力班干部需要具备一定的领导能力，能够带领同学们共同完成任务，并鼓励他们发挥自己的潜力。
四、班干部应具备的担当精神1. 勇于承担责任作为班级管理者和同学代表，班干部需要勇于承担责任。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚定地站在同学们一边，并积极寻找解决问题的方法。
2. 坚持原则在处理问题时，班干部需要坚持原则。
不能因为个人情感或其他因素而偏袒某个人或某个团体。
3. 公正客观班干部在处理问题时要保持公正客观，不偏不倚地处理问题，维护班级和同学的利益。
4. 积极进取班干部需要具备积极进取的精神，不断提高自己的素质和能力，为班级和同学做出更大的贡献。
五、结语班干部是学校和班级管理的重要组成部分，他们肩负着许多重要的责任。
作为班干部，需要具备良好的素质和担当精神，时刻关注班级和同学的需求，并积极为他们服务。
只有这样，才能发挥出班干部应有的作用。
发挥班干部的作用有效组织活动————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：发挥班干部的作用有效组织活动广州市越秀区红火炬小学杨莹【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生，把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律，团结友爱，朝气蓬勃的坚强集体。
为了完成这一任务，在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。
十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。
因此,班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。
本文认为可以从以下几方面进行:一、充分发挥班干部才能；二、班干部的选拔和任用;三、明确每个班干的职责；四、班干部的培养和使用；【关键词】:发挥作用选拔任用明确职责培养使用【理论依据】：《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导,由班委会行使日常管理的自组机构。
没有班级的管理层次与有序的结构,就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标,形成优良的班集体。
”俗话说：火车跑得快,全靠车头带。
有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。
在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手,让学生自己管理,班主任只充当“导演”和“顾问”。
班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的，班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课,我根据学校教育活动安排,结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部,开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题，相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。
发挥班干部的作用有效组织活动
广州市越秀区红火炬小学杨莹
【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。
为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。
十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。
因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
本文认为可以从以下几方面进行：
一、充分发挥班干部才能；
二、班干部的选拔和任用；
三、明确每个班干的职责；
四、班干部的培养和使用；
【关键词】：发挥作用选拔任用明确职责培养使用
【理论依据】：
《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。
没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。
”俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。
在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”。
班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的,班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课，我根据学校教育活动安排，结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部，开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题 ,相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。
虽说是六年级了,但毕竟还是小学生,他们策划活动离不开教师的指导和帮助。
为此，在平时的教育教学中，我做了一下尝试：
一、充分发挥班干部在班级中的主要作用；
1、桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。
2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。
3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。
比如，在每一次活动之前，我会和班干部商量围绕本次主题活动，我们可以采用哪些活动形式，如资料搜集、调查访问、交流答辩、小品歌舞、游戏形式等。
让学生自己选择喜欢的活动形式，这样既可以避免活动的枯燥单调，也有利于调动积极性，又让学生在多种实践活动中，充分锻炼与发展多种能力。
这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。
同时，在这个阶段中班干部的以身作则增强了他们在学生中的威信，也培养了自身的组织能力，增强了责任感。
二、班干部的选拨和任用
《中小学班主任工作的理论与实践》中指出：“班级班级组织的民主性主要体现在班干部选拔与班委会的组织上。
”班干部应该通过民主选举产生，而不应班主任代办。
而学生的眼睛是雪亮的他们就会选各方面比较优秀的并且具有人缘的同学担任班干部。
1、选有积极性的班干
要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干。
例如我们班的郑梓昊，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是一句话：我才不喜欢当班干部，那么多事情做。
他成绩很优秀，你给了他一个班干当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就一定没有积极性，你就别谈叫他发挥积极作用了。
因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。
2、选有能力的班干
选一个班干，你首先要考察他的办事能力。
如果他不能胜任某个职位，他就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。
因此，能力的大小也是决定班干积极作用大小的一个重要因素。
例如我们班的周仲宏同
学，成绩优异，人缘极好，应该是一个班长的人选。
但在我观察了一个月后，我放弃了让他当班长的职务。
因为他经常是和同学玩成一片，总是愿意当“老好人”，没能力胜任此职位。
针对他的能力，我让他当了语文早读科代表，发挥他的特长，并取得不错的成绩。
千万别选没有能力的班干，并且我们还要走出一个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。
以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干。
三、明确每个班干的职责
每次一开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，在全班面前宣读，立下“军令状”。
避免出现问题互相推卸责任的现象。
同时还告诉他们每位班干部时刻都要把自己看作是一位普通同学，班级管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。
四、班干部的培养与使用
1、独立工作能力的培养
工作能放手的就放手，让学生自己管理自己，班主任只充当“导演”和“顾问”，班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动、社会调查等都应放手让学生自己组织。
活动之前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终积极参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行。
活动后，让负责本次活动的班干部写好总结，，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。
通过让班干部组织活动，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。
这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。
2、加强合作能力的培养
班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。
因此，合作是必不可少的。
班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，有意识增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，使班级工作健康有序地开展。
同时，班主任还应该培养学生全面考虑问题和综合考虑问题的能力。
引导学生透过现象看本质，使每一个班干部逐渐成为考虑问题周密，办事稳重果断，有决策能力的人。
3、充分体现教师的关心
开展主题活动，需要查阅大量的资料。
学生由于受年龄、知识经验、物质条件等限制，在这方面可能会遇到些困难。
教师可以为学生提供必要的资料支持，如提供一些图书的分类情况，或向学生提供一些具体的网址、书目，划定查找范围，这样可以节约时间，提高活动效率，提高活动质量。
4、充分重视全班的参与。
班集体活动重在“集体”二字，要让全班同学感到，自己是班里的一员，因此必须参与每次班集体活动。
在开展主题活动时，教师要指导学生进行明确分工，鼓励各位同学积极承担责任。
大家任务明确，各行其责，可以防止互相推诿，彼此依赖的问题出现。
只有重视全班都参与，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。
5、重视活动小结与反思
班队会或中队会的活动设计好之后，每一个具体环节的实践，都应考虑到各种特殊情况的发生，以及学生的变化。
活动的准备工作做得越好越充分，教师考虑得越细致周到，活动的开展越顺利。
每次活动结束后，师生都应该进行总结，反思一下自己在活动中的得失，给活动画上一个圆满的句号，争取下一次活动能取得成功。
活动的总结需要师生共同努力，取期精华，去其糟粕，积累成功的经验。
让学生意识到通过参加活动，自己的某些能力得到了提高。
学生在活动中运用了口语交际、使各方面能力得到了提高。
让学生自主组织班队会，是对学生们的一种锻炼，从节目的策划到排练，到正式开始，这个过程是锻炼学生的综合能力的好机会。
因为“真正的教育是自我教育，不能总是牵着他的手走，而是还要他独立行走。
”因此班主任应该像教练一样，培养学生自我教育、自我管理的能力，把受教育的主动权交给学生。
我觉得学生干部活动组织能力的培养有一个过程,教师要从扶到放。
这班学生是在四年级接手的，从接班之日起，就告诉他们已进入中高年级，班里的活动必须同学们自己组织，不再依赖老师了。
刚开始的几次中队会就放手让他们搞，我没有过多插手干涉，结果是活动效果不理想，同学们参与的积极性低，气氛也不活跃，可以说是失败的。
但我认为活动成败都不重要，重要的是在这几次活动后，我组织了班干会议，让他们从成功和失败中获得经验，总结教训，于是一次比一次进步，一次比一次独立。
经过这样循序渐进地训练，到了六年级学生以能独立操作了。
