可爱的吉祥物最新--教案

可爱的吉祥物教案第一章：认识吉祥物1.1 教学目标：让学生了解什么是吉祥物以及吉祥物的作用。

培养学生对吉祥物的兴趣和认识。

1.2 教学内容：介绍什么是吉祥物：吉祥物是代表一个团体、组织或活动的象征性形象，通常具有可爱的外观和寓意。

吉祥物的作用：吉祥物可以增加团体的知名度和吸引力，拉近与公众的距离，传递积极的信息等。

1.3 教学活动：让学生举例说出他们所知道的吉祥物，如奥运会的吉祥物、学校社团的吉祥物等。

展示一些著名的吉祥物图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。

让学生分组讨论，每组设计一个属于自己的吉祥物，并介绍其寓意和特点。

1.4 作业：让学生回家后，调查自己家庭成员对某个团体或活动的吉祥物的认识和喜好，并在下次课上分享。

第二章：吉祥物的设计原则2.1 教学目标：让学生了解吉祥物设计的原则和方法。

培养学生创作吉祥物的能力。

2.2 教学内容：吉祥物设计的原则：吉祥物的设计应该简洁明了、富有创意、易于记忆和传播，要符合其代表的团体或活动的特点。

吉祥物设计的方法：可以通过观察、借鉴、创新等方法来设计吉祥物。

2.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物设计，并分析它们符合哪些设计原则。

让学生分组讨论，每组设计一个符合吉祥物设计原则的吉祥物。

让学生展示自己设计的吉祥物，并介绍其设计原则和寓意。

2.4 作业：让学生回家后，参考一些著名的吉祥物设计，尝试自己设计一个吉祥物，并在下次课上分享。

第三章：吉祥物的形象塑造3.1 教学目标：让学生了解如何塑造吉祥物的形象。

培养学生对吉祥物形象的创造力和表现力。

3.2 教学内容：吉祥物形象塑造的方法：可以通过设定吉祥物的性格、特点、背景故事等来塑造其形象。

吉祥物形象塑造的技巧：可以使用夸张、拟人等手法来增强吉祥物的形象表现力。

3.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物形象，并分析它们如何通过性格、特点等来塑造形象。

让学生分组讨论，每组设计一个具有独特性格和特点的吉祥物形象。

可爱的吉祥物教案一、教学目标1. 让学生了解什么是吉祥物，并知道吉祥物的作用。

2. 培养学生创造力和想象力，设计出独特的吉祥物。

3. 提高学生团队合作能力，共同完成一个吉祥物的设计。

二、教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物的设计要素3. 吉祥物的创作过程三、教学方法1. 讲授法：讲解吉祥物的定义、作用和设计要素。

2. 实践法：引导学生动手设计吉祥物。

3. 小组合作：分组进行吉祥物设计，培养团队合作能力。

四、教学准备1. 课件：介绍吉祥物的图片和视频。

2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 分组：将学生分成若干小组。

五、教学过程1. 导入：通过展示奥运会、世博会等大型活动的吉祥物图片和视频，引导学生了解吉祥物。

2. 新课导入：讲解吉祥物的定义、作用和设计要素。

3. 实践操作：学生分组进行吉祥物设计，可以结合本地区的特色和文化。

4. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价。

六、教学评估1. 学生创作完成后的作品评估，关注学生的设计理念、创意和实施过程。

2. 学生团队合作能力的评估，观察学生在小组中的互动和协作。

3. 学生对吉祥物相关知识的掌握程度，通过提问和讨论进行评估。

七、教学延伸1. 组织学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，展示学生的作品。

2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解更多关于吉祥物设计的专业知识。

3. 让学生尝试为其他活动或场合设计吉祥物，提高学生的实践能力。

八、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性和创造力。

2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的需求和实际情况。

3. 反思教学评估的方式，是否全面、公正地评价了学生的作品和能力。

九、教学资源1. 网络资源：关于吉祥物的图片、视频和专业文章。

2. 图书资源：关于吉祥物设计、创意无限的书籍。

3. 专家资源：邀请设计师或相关领域专家进行指导和讲座。

十、教学日程1. 第1-2课时：介绍吉祥物及其作用，讲解设计要素。

《可爱的吉祥物》教学设计：教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四课《可爱的吉祥物》教学目标：培养学生热爱生活、激发独特的创作意识。

情感目标：让学生从欣赏吉祥物中享受美的生活，从中得到审美的快乐。

教学重点、难点：学习设计美的生活、体会美术中蕴含的生动艺术语言。

感受生活中美术文化的精华。

教学准备：吉祥物图片、剪刀、颜料、泥彩等。

教材分析：本课通过对吉祥物的图片欣赏，运用各种吉祥物所表达的主题达到人类对幸福和吉祥与生俱来的愿望。

激发学生的创作意识。

培养学生用心观察生活的习惯。

学生分析：七年级的学生刚刚完成由小学向中学转换角色的过渡时期。

有着强烈的好奇心和表现欲。

同时抽象思维开始占有相对优势。

通过观察并引导他们，能使他们认识事物的本质特征。

这一时期的学生已经具有一定的表现能力。

所以这节课要求学生完成立体的或平面的一个吉祥物的设计。

教学过程：一、欣赏讨论1、欣赏几组吉祥物的图片（1）08年奥运会吉祥物（2）04年江西农运会吉祥物（3）课本中展示的几届奥运会吉祥物等。

2、教师提问：你们见过这些吉祥物图片吗？它们分别为什么而设计的表达了什么主题？你对他们有些什么感受？（学生自由交流讨论）3、引出新课。

并板书课题。

4、可爱的吉祥物。

让学生欣赏本课所示的多种吉祥物图片。

教师详述使学生能够感受到每个吉祥物的造型所具有的勃勃生机。

从中充分地培养学生的观察能力和欣赏能力。

二、探索体验1、教师引导思考：每个吉祥物都为表现主题服务的，充满着幸福和吉祥。

2、验设计方法：你能设计一个吉祥物吗？用什么方法，立体制作？绘画？三、动动手1、为学校运动会或艺术节设计一个吉祥物。

2、教师巡视指导。

四、教学拓展教师：让学生细心观察身边的人和事物。

用你独特的创意去表现。

反思：本节课是一节难度较大的设计创新课。

为使学生较好地掌握教学内容。

将枯燥的教学练习至于有趣的作品（图片）欣赏中。

使学生的学习变得轻松。

以延伸他们的学习兴趣。

之后引导学生积极讨论，充分调动他们的学习积极性，体会美术语言的魅力，获得美术情感熏陶。

赣美版七年级美术上册教案可爱的吉祥物
《可爱的吉祥物》教学设计
 一、教学目标
 1.知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

 2.能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创造思维能力，和初步的审美能力。

 3.情感目标：通过本课的学习，培养学生对集体的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

 二、教学重点与难点
 1.教学重点：《可爱的吉祥物》这一课属于一节设计应用课，自然吉祥物的设计思路是本课的重点。

 2.教学难点：对于初一学生，要求他们设计出与主题有关联、具有文化特色、形象可爱、具有设计理念的吉祥物有很大困难。

 三、课时：1课时
 四、教具：多媒体教材学生自己搜集的有关吉祥物的材料。

 五、教学设计
 1.新课导入：让学生观看北京奥运会吉祥物——福娃的图片。

 提问：有人知道图片中的五个可爱的小朋友是什幺？分别叫什幺名字？
 学生：北京奥运会吉祥物，分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮
 提问：那幺，上海世博会有吉祥物吗？又叫什幺？
 学生：有，叫“海宝”(让学生观看“海宝”图片)。

可爱的吉祥物教案教案：可爱的吉祥物一、教学目标：1. 能够理解吉祥物的概念，并能列举一些常见的吉祥物。

2. 能够运用所学的知识，创作自己心目中的吉祥物。

二、教学准备：1. PPT2. 吉祥物图片3. 毛笔、颜料等画画用具三、教学过程：1. 导入新课：出示吉祥物的图片，介绍吉祥物的概念。

引导学生讨论吉祥物的特点和作用。

2. 列举常见的吉祥物：老师列举一些常见的吉祥物，比如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。

让学生观察图片，回答问题：这个吉祥物的特点是什么？用在哪些场合？3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的场合（比如运动会、音乐会等），并设计一个吉祥物，给吉祥物取个名字，解释吉祥物的特点和作用。

每个小组派一个代表向全班展示自己设计的吉祥物。

4. 共同讨论：学生展示吉祥物后，全班一起讨论各个吉祥物的特点和作用。

从中总结出设计吉祥物的要点。

5. 创作吉祥物：提供画画用具，让学生动手创作自己心目中的吉祥物。

建议学生可以在纸上先草拟一下，确定好吉祥物的外形和特点后再正式绘制。

6. 展示作品：学生完成作品后，可以贴在黑板上，全班一起欣赏。

7. 课堂总结：请几位学生向全班展示自己创作的吉祥物，并简要介绍吉祥物的特点和作用。

四、教学延伸：1. 吉祥物故事分享：老师可以选取一些有趣的吉祥物故事，讲给学生听，进一步培养学生对吉祥物的兴趣和了解。

2. 吉祥物艺术展：可以将学生的吉祥物作品集中展示在教室或者学校的展示柜中，供同学们欣赏。

3. 吉祥物设计比赛：可以组织学生参加吉祥物设计比赛，评选出最受欢迎的吉祥物作品，并给予奖励。

五、教学反思：通过这节课的教学，学生对吉祥物的概念有了初步的了解，并能运用所学的知识进行创作。

课堂上的小组活动能够培养学生的合作意识和团队精神。

绘制吉祥物的过程中，锻炼了学生的观察力和动手能力。

通过展示作品和讨论，学生们也对吉祥物的特点和作用有了更深入的理解。

《可爱的吉祥物》教学案例一、教材分析本课从欣赏各种类型的吉祥物，使学生逐步掌握吉祥物设计的作用与意义。

教材中所举的吉祥物，有的是用于运动会与博览会的，也有的是为企业形象所设计的，并介绍了吉祥物的设计特点和在设计过程中应注意的问题，使吉祥物的形象因赋予了人格化的魅力而更爱世人的喜爱。

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

生活中经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

二、学生分析：初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。

三、教学思路：四、教学目标：1、知识与技能：通过认知吉祥物，分析其形象及特点。

2、过程和方法：让学生根据所学步骤自行设计，展示自己的设计理念，并通过平面设计出自己喜欢的吉祥物。

3、情感和价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与动手能力、形象表达能力和创新能力。

五、教学重、难点：1、重点：吉祥物的作用、特点及设计要素2、难点：怎样设计出寓意明确，独特的吉祥物形象六、课型：设计·应用七、教学方法讲授法，探究法，实物演示法，讨论法。

八、教具准备：多媒体课件、多个吉祥物实物、范画、彩笔、图片资料等。

九、教学过程与步骤：（一）视频导入，引出课题师：学习新知识之前，我们先来看一段视频好吗？你们认识它们吗？他们分别是谁呢？可爱吗？是为什么而设计的？（学生观看为2008年北京奥运会而设计的宣传片，并回答问题。

美术学科七年级上册课型：设计·应用主备人：第6课《可爱的吉祥物》第一课时（详案）【教学目标】◎知识与技能：通过讲授、欣赏使学生了解吉祥物的概念、作用、设计准则。

◎过程与方法：通过展示、创作练习使学生掌握吉祥物的基本设计过程和方法。

◎情感态度与价值观：让学生在学习与创作的过程中获得新的审美感受，培养发展学生的想象力、创造力。

【教学重难点】重点：吉祥物的作用、设计准则和设计步骤难点：如何将所学的知识应用在吉祥物的设计中，具有关联性、独创性、拟人性、亲和力、审美性、寓意性。

【知识点梳理】1.吉祥物的作用2.吉祥物的设计准则3.吉祥物的设计步骤【教学设计】导入导入：展示日本熊本县的吉祥物→熊本熊（今天老师给你们带了一个世界级网红的吉祥物，它就是日本熊本县的吉祥物熊本熊，这只熊有什么特别的那？它会挖菜、会倒立、会洗澡、会喂牛等牛喂肥了以后喂自己、会钓鱼、还会拉车、最重要的人家还很文艺会组乐队）提问：你对这个吉祥物的第一印象是什么？（可爱，萌萌的，贱贱的……）引出课题并板书（今天我们就来学习——可爱的吉祥物）设计意图（从贴近学生喜好的吉祥物熊本熊导入激发学生学习的兴趣和上课的激情）环节一：初步认识吉祥物1.吉祥物的定义提问：你们都知道哪些吉祥物？出示学生常见的吉祥物图片。

提问：欣赏完这些吉祥物，思考两个问题，第一个什么是吉祥物？（人们为组织主题活动或者企业、城市形象而设计的标志性的形象）2.吉祥物的作用提问：第二个吉祥物有什么作用和意义那？（◎祝愿活动（如运动会、博览会等）圆满成功；◎城市、商品、品牌、活动的形象代言“人”；◎寄托着人们美好的希望）设计意图（从学生比较熟悉的吉祥物入手，使他们对吉祥物有一个初步的了解和认识）环节二：了解吉祥物的设计准则1. 吉祥物知识竞赛设计意图（通过比赛的形式提高学生的积极性，并将每一道题和需要总结的知识点设计准则息息相关，让学生自主发现）齐鲁电视台的齐齐（原型孙悟空72变，有真本事，寓意齐鲁电视台以变应变不断进步；孙悟空火眼金睛，有正义感，寓意齐鲁台也是力求公平公正公信，为老百姓办实事儿；孙悟空头戴金箍，寓意齐鲁台时刻遵循自律）；河南省第26届牡丹花会吉祥物；每一届奥运会的吉祥物各不相同最根本的原因；2010年上海世博会海宝的原型人字（2014年南京青奥会的吉祥物砳砳（le）的原型为雨花石（你们想不想知道那么多事物为什么会选择雨花石那？自己动手丰衣足食，课下自己去搜集资料下节课找到答案，下节课带过来大家相互分享）北京残疾奥运会“乐乐”为什么选择会“牛”为原型作为活动的吉祥物？提问：你觉得一个好的吉祥物应该具备哪些特征？（老师适当提示，小组讨论交流，总结答案。

可爱的吉祥物教案教案主题：可爱的吉祥物教案适用年级：小学低年级教学目标：1. 了解吉祥物的概念。

2. 学习不同吉祥物的特点和象征意义。

3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

4. 培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 图片或视频资料，展示不同的吉祥物形象。

2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍吉祥物的概念，让他们谈谈自己对吉祥物的理解，有没有见过什么样的吉祥物。

2. 探究（15分钟）：展示不同的吉祥物形象，可选择国内外的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。

让学生分析吉祥物的特点和象征意义，引导他们讨论吉祥物的起源和作用。

3. 实践（25分钟）：让学生分组，每个小组创建一个可爱的吉祥物形象。

每个学生可以设计出吉祥物的外观、名字，以及吉祥物的特定功能或代表的含义，并用绘画材料将吉祥物进行描绘。

4. 展示与分享（10分钟）：每个小组向全班展示他们所设计的吉祥物，让学生分享吉祥物的创作过程和寓意。

其他同学可以提出建议或不同的观点。

5. 总结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调吉祥物在文化传统中的重要性，并鼓励学生在生活中积极运用吉祥物的元素。

拓展活动：1. 学生将自己设计的吉祥物制作成纸质或立体的手工作品，并放在教室展示。

2. 组织学生参观或观看有关吉祥物的展览、演出等文化活动。

教学评价：1. 学生对吉祥物的定义和理解是否准确。

2. 学生设计的吉祥物形象是否可爱，能否体现特定功能或代表特定的含义。

3. 学生在小组合作中的表现和互动是否积极有效。