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2021年九年级历史下册全册基础知识期末复习提纲（精品）★第十八单元动荡与变革------ 一战后的世界★第1课俄国向何处去一、十月革命1、彼得格勒武装起义(十月革命)：1917年11月，列宁在彼得格勒领导武装起义并取得胜利，建立了列宁领导的世界上第一个苏维埃政府——人民委员会。
世界上第一个社会主义国家诞生。
2．十月革命的意义：它是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义理论变为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。
3.俄国十月革命胜利的主要原因：布尔什维克党的正确领导。
二、列宁在建设方面所做的探索1、“战时共产主义”政策：（1）目的：抗击国内外反革命势力的进攻和武装干涉。
（2）作用：战胜了国内外的敌对势力。
但它不符合和平经济建设的需要，不符合客观经济发展规律。
2、新经济政策：（1）背景：随着国内战争的结束，1921年，列宁领导的苏俄放弃战时共产主义政策，实行新经济政策。
（2）主要内容：允许多种经济并存（新的特点），大力发展商品经济。
（3）作用：促进国民经济的恢复和发展。
是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
★第2课苏联的崛起一、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来扩大到15个加盟共和国。
二、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就：当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。
苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国，实现了社会主义工业化。
三、斯大林模式：1、形成标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
也标志着社会主义制度在苏联的建立。
2、斯大林模式的内容：工业化和农业集体化。
九年级历史下册《干戈不息》知识点总
结
、1948年至1982
冲突是中东地区长期动荡的根源之一。
2
年，在安理会支持下，以美国为首的“多国部队”发动了海湾战争。
3、非接触性战争
：1999
4、北约停止轰炸南联盟说明：①北约的这次行动没有得到安理会的授权，破坏了不干涉内政的国际原则，受到了世界舆论的广泛批评。
②显示了俄罗斯、中国等国在阻止美国的霸权行为上的积极有效的作用。
5
年，美国在未得到联合国许可之下，联合英国对伊拉克宣战。
6.初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
1)对人类进步的危害：不少经济制度和竞争规则是由发达国家制定的，对他们自身有利。
2)对人类和平的危害：凭借自身实力，操作国际或地区事务，侵犯他国主权，甚至进行侵略战争。
以强凌弱，威胁世界和平与安全。
7.世界政治多极化趋势的形成和表现：
1)形成：
①1991年苏联解体，标志两极格局结束，美国成为世界
上唯一的超级大国。
②俄罗斯复兴，中国崛起，日本和欧盟快速发展，与美国抗衡，阻碍其成为世界霸主。
③世界出现一超多强的政治多极化局面。
2)多极化趋势加强的表现：
①作为唯一超级大国的美国的地位相对削弱。
②欧盟在一体化进程中取得巨大进展，全球影响越来越大。
③日本成为第二大经济强国，并试图向政治大国和军事大国迈进。
④俄罗斯积极开展东西方兼顾的外交政策，致力于振兴和恢复大国地位。
⑤中国改革开放取得举世瞩目成就，国家地位举足轻重。
⑥发展中国家联合自强，在国际上发挥重要作用。
第1课1、1917年11月7日，革命运动不断高涨，列宁领导的_________党发动武装起义。
起义攻克了临时政府所在地___ __。
2、_________胜利后，_________领导的苏维埃政府_________成立，世界上第一个_________诞生。
3、十月革命是___________________________，它把_________由理论变为现实，是_________的开端。
4、由于国内外反革命实力的联合反扑，苏维埃政府被迫实行_______，这一非常时期的非常政策帮助苏维埃政府度过了难关。
5、由于国内战争结束，_________已经不适应形式的需要。
________年，苏俄开始史实_________，这是列宁建设社会主义思想的一大转变。
第2课1、到1937年，苏联工业总产值居_____、____，苏联由一个落后的______发展乘世界一流的______。
2、______年，__________________标志这社会主义制度在苏联建立，也标着_________。
3、斯大林模式的特点是___________________。
第3课1、1919年1月由_________三国操纵的巴黎和会召开。
战胜国与_____等战败国签订了_________等一系列条约，形成了_________，调整了帝国主义在_________________的统治秩序。
2、《凡尔赛合约》的主要内容：A_________和_________交还给法国，承认_________独立。
B帝国的海外殖民地交给战胜国进行_________其中在中国山东的权利交给_________管理。
C废除_________D支付大量的战争赔款。
3、____在巴黎和会上为获利，加快了同_____争夺_________的步伐。
4、1922年参与_________会议的九国签署了_________。
内容有__________________________影响___________________。
1.1948年至1982年，围绕巴勒斯坦主权问题，中东地区的民族和民族曾经进行了五次战争。
2.1991年，中东和平会议终于在的原则基础上举行，和第一次共同坐在谈判桌上。
1993年，巴以双方在签署了巴勒斯坦首先在部分地区实现自治的原则宣言，中东地区出现和平曙光。
3. 1999年，以美国为首的北约打着、的旗号，对南联盟发动了空中打击，科索沃战争爆发。
学法导读看一看，名师教你提高学习效率本课讲述了第二次世界大战后，由于民族问题、领土问题、宗教问题以及西方大国的干预等，世界在和平与发展道路上的障碍——局部战争。
“和平路漫漫”一目介绍了中东地区长期动荡的根源、战争的频仍和发展趋势；“海湾战争”一目介绍了雅尔塔体系瓦解之际，伊拉克单独向世界秩序进行的公开挑战和影响；“非接触性战争”和“伊拉克战争”两个子目介绍了两极格局结束后，美国打着“人权”的幌子，肆意干涉别国内政的霸权主义和强权政治行径。
学习过程中要注意：①苏东剧变后，世界格局向多极化发展，总体趋势是缓和，但呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的历史特征。
②在新旧格局交替过程中，霸权主义和强权政治是威胁世界和平的因素。
通过学习，要认识战争给人类带来的灾难，树立关心人类命运的忧患意识和热爱和平的现代意识；认识美国袭击我国驻南联盟大使馆，是对我国主权的粗暴侵犯，是对国际关系基本准则的肆意践踏。
感悟我国发展经济，提高综合国力的必要性；坚定我们努力学习，将来为和平与发展贡献力量的信念。
同步导练做一做，感悟历史学习的奥妙活动主题：期盼和平之光照耀中东大地学习了“动荡的中东地区”后，某班拟举办一期反映巴勒斯坦地区经济、社会发展情况的墙报。
下面是学生李丽的一份墙报设计思路。
请你帮助她完成设计任务。
（4）下面的两幅图片说明了什么？请结合上述问题回答，谈谈你对中东问题的看法。
图一：1993年以色列和巴勒斯坦和解图二巴以冲突的场面当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义一、选择题1.1948年，在巴勒斯坦地区建立以色列国家的是（）A.犹太人B.阿拉伯人C.印度人D.伊斯兰人2.被犹太教、基督教、伊斯兰教奉为“圣地”的西亚名城是（）A.麦加B.麦地那C.巴格达D.耶路撒冷3.余秋雨在《千年一叹》中写道：“在今天，世界的麻烦在中东，中东的麻烦在阿以，阿以的麻烦在耶路撒冷。
《干戈不息》教案【课标要求】知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
【学习目标】1．知道中东问题的核心是巴以问题，中东战争是指发生在1948—1982年巴以双方之间的五次战争。
2．了解中东问题产生的原因，认识中东地区矛盾的复杂性。
3．了解两次海湾战争的原因、时间、结果及影响。
4．知道科索沃战争发生的背景、时间、结果及影响等，了解世界政治格局的多样化趋势。
【重难点】〖重点〗中东战争、科索沃战争、海湾战争等史实〖难点〗二战后中东地区和科索沃地区矛盾激化的原因及启示。
【学习过程】一、预习自测请同学们结合下列问题，认真阅读教材，在教材中划出关键点，在学案上填写答案要点。
1．二战后“”逐渐成为当今世界的两大主题。
2．中东战争指双方进行的五次战争，发生在年至年。
3．中东战争的焦点问题是问题，围绕这一问题，民族和民族矛盾尖锐。
问题和问题也是它们之间矛盾的重要根源。
，使巴以问题更加错综复杂。
4．对中东政局影响深远，是中东地区长期动荡的根源的是冲突。
5．从第次中东战争后，中东地区开始了漫长曲折的和平进程。
年，中东和平会议终于在“”的原则基础上进行，双方第一次共同坐到了谈判桌前。
年，双方在签署了宣言，中东地区的和平出现了曙光。
6．第一次海湾战争发生于年，它是在安理会的支持下，以为首的“多国部队”对发动的。
发动的原因是。
7．年，是以为首的北约打着的旗号，对发动了空中打击，史称战争。
在等国的斡旋下，北约宣布暂停突袭。
此战补称为“非接触性战争”是指。
8．第二次海湾战争发生于年，是联合对宣战。
发动的直接原因是。
二、交流展示1．小组交流预习情况，解决疑难。
2．分组展示预习情况。
三、思维拓展1．阅读教材108页“材料阅读”，回答下列问题（1）巴勒斯坦地区“分治”决议引发了什么战争？到1982年，曾经进行了几次战争？（2）中东和平进程曲折反复、步履艰难的原因有哪些？2．阅读教材105、106页图片，回答问题（1）上述图片反映的历史事实各指的是哪次战争？分别发生在哪一年？（2）这两次战争前者得到联合国的授权，后者没有得到授权。
七上语文第16课《诫子书》第一篇：七上语文第16课《诫子书》七上语文第16课.诫子书.教案一、教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
二、教学重点：背诵课文，积累警句;理解主旨: 勤学励志，修身养性教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点三、教法、学法设想：本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。
在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，跟读，默读……通过反复地读让学生自然成诵；然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句；中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。
作业设置结合单元后面的综合性学习进一步拓展延伸，丰富学生积累的同时感受浓浓的亲情、乡情、友情和爱国情。
四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）导入新课：“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。
他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
（二）初读，读熟课文：1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、播放录音，学生听读，完成下列任务：（1）标记生字注音。
（2）注意词句停顿。
3、师范读，提示长句停顿。
示例：非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。
（指定学生诵读，余生纠正，后齐读）4、学生自由朗读，互读。
鲁教版初三历史课文复习提纲第1课俄国向何处去1、1917年11月，列宁在彼得格勒领导武装起仪并取得胜利，世界上第一个社会主仪国家懂生，这就是十月革命。
它是世界上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主仪理论变为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路，为世界上落后国家赌发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。
2、列宁在社会主仪建设方面所做的探索：在国内外势力的压力下，十月革命后，列宁领导苏俄政府实行了“战时共产主仪”政策。
随着国内战争的结束，1921年，苏俄放弃原政策，实行新经济政策，国民经济得到恢复。
第2课凡尔赛—华盛顿体系1、1919年，战胜国与德国签暑了《凡尔赛和约》，规定德国承担发动战争的责任。
和约内容主要包括：1阿尔萨斯和洛林交还法国;莱茵河东岸50千米以内不得设防;承认波兰独立，部分领土划归波兰等国。
2德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”。
3废除德国的普遍仪务兵役制。
4德国应支付大量的战争赔款。
2、1922年，美、英、法、中等九国签暑了《九国公约》。
主要内容有：尊重中国主权和独立及领土和行政的完整;中国保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。
公约打击了日本独占中国的计划，实际上是为列强共同掠夺中国提供了条件。
3、从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”，确立了战后世界新秩序。
第4课“大危机”与“新政”《全国工叶复兴法》是罗斯福新政的核心和基础。
“新政” 取得了很好的效果，使美国度过了危机。
“新政”是美国资本主仪掂旎次自我恩节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主仪的垄断程度，是资本主仪发展史上的一个里程碑。
第7课疯狂的战车1、二战进程：时间历史事件影响1939.9 德国闪袭波兰二战全面爆发。
1941.6 德国突袭苏联二战规模进一步扩大。
1941.12 日本偷袭珍珠港太平洋战争爆发，二战达到最大规模。
2、1938年9月，英、法、德、意四国在慕尼黑签定了《慕尼黑协定》，在没有捷克斯洛伐克代表出席的情况下，把捷克斯洛伐克掂旎部分领土割让给德国，《慕尼黑协定》是英法等国实行的绥靖政策达到顶峰的标志。
