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15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教学设计一、教材分析《古诗二首》是二年级下册的第六单元的第一篇课文，本课的两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都是写景，但手法各异。
《晓出净慈寺送林子方》为宋代杨万里所作，诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的热爱之情，也含蓄地表达了对友人的眷恋。
《绝句》为唐代诗人杜甫所作，诗人以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
二、教学目标1.认识“晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、含、岭、泊”这11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”8个字。
2.能正确、流利地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》《绝句》，并背诵两古诗。
3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，想象六月西湖独特的美景，培养学生的想象力，感受春景的美好。
三、教学重点1.认识“晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、含、岭、泊”这11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”8个字。
2.能正确、流利地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》《绝句》，并背诵两古诗。
3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
四、教学难点抓住重点诗句，感受六月西湖的独特美景和对友人的眷恋；借助插图，展开联想和想象，感受春天的美景。
五、教学准备准备资料：多媒体课件六、教学过程第一课时一、激趣导入，走近作者1.图片激趣，欣赏西湖。
古人云：“上有天堂,下有苏杭。
”杭州历来就被人们称为“人间天堂”,今天，就让我们一起欣赏杭州西湖的美景吧！（多媒体课件出示西湖美景图片）2.揭示课题，了解作者。
（1）交流感受：看了上面的图片，你有哪些感受？（2）揭示课题，板书课题。
有人把西湖比作图画,有人把西湖比作美女,古往今来更是有很多文人墨客用佳句来赞美它。
今天,我们就来学习一首描写西湖的古诗。
（板书：晓出净慈寺送林子方）（3）了解作者，谁来介绍一下你对作者的了解？（多媒体课件出示诗人杨万里的生平介绍）（4）理解诗题。
绝句教学目标：1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课中的5个生字及新词。
3.会背诵并默写两首古诗。
教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。
教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。
教学过程：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.朗读全诗，要求读准字音。
师生共同纠正字音。
2.自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。
黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船3.理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。
黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。
身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。
翠柳------翠，就是新绿。
翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。
白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。
青天------蔚蓝色的天空。
鸣------鸣叫。
句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。
-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。
千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。
千秋就是千年。
万里船------万里指遥远。
万里船指从很远的地方来的船。
含------包含。
泊------停泊。
重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。
句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。
-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。
4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。
5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文。
6.结合图画引导学生理解诗歌的意境。
近景------- 两个黄鹂鸣翠柳，远景------- 一行白鹭上青天。
数量远景------- 窗含西岭千秋雪，色彩近景------- 门泊东吴万里船。
7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。
统编版语文二年级下册15古诗二首绝句逐字稿15古诗二首·绝句【教学目标】1.认识“绝、鹂"等生字，读准多音字“行”，会写“绝、含"等字。
2.能正确、流利、有感情的朗读古诗、尝试课堂完成诗歌的背诵。
3.能够品读诗句，感受诗句描绘的画面。
4.能联系诗歌初步感知运用景物描写的方法进行仿写。
【教学重点】能够品读诗歌，感受诗歌画面。
【教学难点】能联系诗歌利用景物描写的方法进行仿写。
【教学方法】讲授法、问题设计法。
通过讲授法教会学生明白诗意描绘了怎样的画面，利用问题设计引导学生学习景物描写的方法并初步学会运用。
【教学用具】板贴、PPT【第二课时】创设情景，入题解题：上课！同学们好！请坐。
老师最近收到了一封大唐“记者”的来信，这位大唐的“记者"是唐代的一位大诗人，字子美，自号少陵野老，他自小好学，七岁能作诗，少年时期游历了大唐各地，青年时期屡试不中，中年辛苦谋得一官半职却不幸遭遇了安史之乱，晚年有幸受到友人庇护得以在四川安度。
享年59岁，他给后世留下了1500余首诗，也可以说是一部见证了唐朝由盛转衰的诗史，后世人们尊称他为“诗圣”。
同学们猜到这位来信的人是谁了吗？生答：杜甫。
真棒，同学们的知识真渊博，老师手里拿着的就是诗人杜甫的来信，信上说了什么呢？杜甫写了一首诗（《绝句》），希望我们二年级（11）班的同学通过这节课的学习能够用自己的语言描绘出这首诗歌的画面，为它配上优美的插图。
绝句一般整首诗是四句，每一句有五个字或七个字。
五个字一句诗叫做五言绝句；七个字一句诗叫七言绝句。
每一句诗都做到了独立成句，语言简洁、富有想象力。
我们学过的七言绝句有《村居》、《咏柳》。
今天我们要学习的诗的题目叫做《绝句》（绝写在田字格上红笔，句正常写在田字格上，诗歌正文），伸出手，和老师一起写诗题。
“绝"字是要写的生字，一看结构，左右结构绞丝旁，二看宽窄左窄右宽，左边的“绞丝旁”要写窄，右边的“色"紧靠着竖中线，竖弯钩拉长一点把上面的部分包住，同学们上课真认真，老师首先给大家点一个赞。
小学二年级下册语文《绝句》教案小学二年级下册语文《绝句》教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学二年级下册语文《绝句》教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级下册语文《绝句》教案1一、教学目标1．会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行”1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。
3．理解古诗《绝句》的内容，体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
二、重点难点重点1．会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行”1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》，理解诗句的大意。
难点根据诗意想象画面，感悟春天的色彩明丽、景色迷人，感受诗人的心情。
三、复习导入1．小组比赛背诵《晓出净慈寺送林子方》。
2．填句：接天莲叶无穷碧，______________________。
3．揭示诗题“绝句”，简要介绍诗人杜甫。
四、自读古诗，初步感知1．自由朗读，画出生字新词。
2．用自己喜欢的方式解决不认识的生字词。
3．汇报生字词解决情况，教师相机强调。
“行”是多音字，在诗中读“háng”，还有另外一个读音是“xíng”，组词“行走”。
4．同桌互认生字新词。
5．指名读诗，齐读，注意纠正读错的字音。
五、图文对照，理解诗意1．老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？(柳树、黄鹂、白鹭、积雪、船)2．看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？(理解“窗含”“门泊”两个词语的意思)3．学生质疑，师生共同释疑。
(先让学生说说还有哪些不理解的词语，根据学生的提问，师生一起答疑)4．看图读古诗，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。
(让学生带着感情再读古诗)5．梳理诗句，说说诗意。
(出示课文插图，小组讨论，说说诗意。
二年级古诗二首绝句生字组词字词解释江湖西湖莲莲花莲叶穷无穷穷苦荷荷花荷叶绝绝句绝对含包含含义岭山岭岭南吴吴国东吴字词释义：青天：蓝色的天空。
西岭：西岭雪山。
千秋：很多年。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏、浙江省一带。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
翠：青绿色。
这里指新绿，是初春时节万物复苏。
萌发生机的颜色。
2、二年级语文15古诗二首生字组词加造句湖 h 江湖西湖杭州西湖的风景多优美啊！莲 lin 莲花莲叶碧绿的莲叶像一个个大圆盘。
穷 qinɡ 无穷穷苦榜样的力量是无穷的。
荷 h 荷花荷叶池塘里的荷花开了，真美！绝 ju 绝句绝对他以绝对优势战胜了对手。
含 hn 包含含义这句话包含着深刻的意思。
岭lǐnɡ 山岭岭南远处是绵绵起伏的山岭。
吴 w 吴国东吴历史上，勾践打败了吴国。
直角正直呀好呀走呀边这边那边呢你呢他呢吗好吗是吗吧好吧吃吧加加法加入字词解释闷：气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。
挎：胳膊弯起来挂着东西。
沾：因为接触而被东西附着上。
潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
连忙：赶紧；急忙。
消息：音信。
告诉：说给人，使人知道。
有空：有时间。
阴沉沉：状态词。
形容天色或脸色等阴暗。
透透气：呼吸新鲜空气。
加快：使变得更快。
轰隆隆：象声词。
形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。
块头木块非非常是非常常常经常往过往往事进进去进步瓜西瓜瓜果空天空晴空字词解释结：长出（果实或种子）。
掰：用手把东西分开或折断。
扛：用肩膀承担物体。
捧：用双手托。
追：赶，紧跟着。
可爱：令人喜爱。
只好：不得不；只得。
蹦蹦跳跳：正在蹦跳嬉戏的；喜欢蹦跳的。
5、一年级古诗二首池上小池生字组词与笔画9画首都首领采 8画采用开采无 4画无人无边无际树 9画树木树叶爱 10画友爱爱好尖 6画尖细尖叫角 7画角落边角输赢赢家拳拳头打拳擦摩擦擦拭策政策策略荐推荐毛遂自荐理解词语：赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
