采摘节——混合运算.ppt
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芦山县实验小学三年级数学上册 六 采摘节—— 混合运算 信息窗2 除减、除加混合运算计算法则课件 版
先乘后加减 先除后加减
自主练习
1. 先说出各题的运算顺序 , 再计算。
① 25－64÷4
② 48÷4－10
＝25－16 ＝9
＝12－10 ＝2
③ 80＋12×5
④ 486－484÷4
＝80＋ 60
＝486－121
＝140
＝365
2. 火眼金睛辨対错。
×
×
√
54－54÷9 ＝54－6 ＝48
332＋468÷4 ＝332＋117 ＝449
先求爸爸摘了多少箱。
再求妈妈和爸爸一共摘 了多少箱。
解题思路相同 , 都是用妈妈摘的加上爸爸摘的箱数。 分步算式 : 45÷5＝9〔箱〕
12 + 9＝21〔箱〕 综合算式 : 12 + 45÷5
= 12 + 9 = 21〔箱〕
先说出运算顺序 , 再计算。
17 + 49÷7 ＝17 + 7 ＝24
用妈妈摘的减去杨阳摘的
妈妈摘的已经知道了 , 要先求杨阳摘了多少箱。
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄 ？ 先求杨阳摘了多少箱。 还可以怎样想？ 35÷5＝7〔箱〕 再求妈妈比杨阳多摘了多少箱。 12－7＝5〔箱〕
还可以列综合算式计算。
妈妈摘的 - 杨阳摘的 = 妈妈比杨阳多摘的
12－35÷5 = 1_2_－__7_____
先 342－54÷9
除 后
＝342－6
减 ＝336
妈妈和爸爸一共摘了多少箱
？
先求爸爸摘了多少箱。 45÷5＝9〔箱〕
你会解答吗 ？ 试试看。
再求妈妈和爸爸一共摘了多少箱。
12 + 9＝21〔箱〕
答:妈妈和爸爸一共摘了 21 箱。
小学数学_六 采摘节——混合运算教学课件设计
晓飞摘了43个梨。 爸爸摘的梨比晓飞多21个。 每盒装8个。
三、合作探究，展示分享
爸爸摘的梨能装几盒？
晓飞摘了43个梨。 爸爸摘的梨比晓飞多21个。 每盒装8个。
先算爸爸摘了多少个梨，再算爸爸摘的梨能装几盒。
43+21＝64（个） 64÷8＝8（盒）
三、合作探究，展示分享
爸爸摘的梨能装几盒？
晓飞摘了43个梨。 爸爸摘的梨比晓飞多21个。 每盒装8个。
五、拓展训练
1、火眼金睛辨对错。
（1）在一个算式里，有小括号，要先算小括号里的。（√） （2）（8+6）×7与7×（8+6）都要先算加法。 （ √）
五、拓展训练
2、计算下面各题，你能总结出混合运算的运算顺序吗？
240-180+20 360÷2×3
52+12×7
＝60+20 ＝80
＝180×3
＝540
• 一、回顾旧知
看算式说顺序。 （1）32－12＋25×4 （2）10 －4 ×2
二、情境导入，提出问题
晓飞摘了43个梨。
爸爸摘的梨比晓飞多21个。 每个盒子能装8个 梨。
爸爸摘的梨能装几盒？
爸爸
晓飞
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么问题？
三、合作探究，展示分享
爸爸摘的梨能装几盒？ 你会解答吗？试试看。
43+21÷8 ＝64÷8 这样列式对吗？ ＝8（盒）
三、合作探究，展摘的梨比晓飞多21个。 每盒装8个。
（43 + 2）1 ÷8
＝ 64
加上小括号才可以
改变运算顺序。
＝ 8（个）
四、归纳梳理
小括号作用：改变运算顺序
青岛版三年级上册数学《采摘节》PPT教学课件
少元？
4×6－20 =24－20 =4（元）
＝56÷8 ＝7
你能总结出混合运算的运算顺序吗？
在没有括号的算式 里……
先算乘除法， 再算加减法。
在有括号的算式里 ……
先算括号里的，再算 乘除法，再算加减法。
说一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ先算什么，在算什么，并计算。
先算括号里面的算式，再算括 号外面的算式。
5×（36－29）
=5×7 =35
（46＋17）÷7
=63÷7 =9
先算加（减）法，再算乘法。
笑笑带了40元，要买4本笔记本，已知1 本笔记本6元，笑笑还剩多少元？
先算买4本笔记本多少钱，再算还剩多少 钱？
4×6=24(元) 40－24=16（元）
答：笑笑还剩16元。
能列综合算式吗？
40－4×6
＝40－24 ＝16(元)
这里要先算乘法，再 算减法。
答：笑笑还剩16元。
采摘节——混合运算
第1课时
你能提出什么问题？
合作探究
还剩几只篮子？
用总只数减去已分的只数。 总只数知道了，要先求已分的只数。
18×3＝54（只） 60－54＝6（只）
可以列综合算式计算。你会算吗？
我这样算。
小月 60－18×3 ＝60－54 ＝6（只）
我这样算。
60－18×3 小亮 ＝42×3 ＝126（只）
如果写成一个算式。怎么写？
我这样写。
60－38×3 ＝22×3 ＝66
这样写不对，这 样写先算的是 38×3，而不是 ……
我这样列式。
60－38×3 ＝22×3 ＝66
我这样列式。
60－38×3 ＝22×3 ＝66
如果写成一个算式。应该使用小括号。
三年级数学六 采摘节——混合运算 复习课件
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：希望学校 授课教师：孙丽
六 采摘节——混合运算 复习课件
一、整体回顾
回顾本单元我们学习过的混合运算的知识，需要复 习整理哪些内容？
混合运算
不带括号 带括号
继续
一、整体回顾
乘法与加、减法的混合运算
在含有乘法和加、减法的算式中，应先算乘法， 再算加、减法。
除法与加、减法的混合运算
答：还剩6元。
三、综合应用
6.已经装了25盒，还有180个没 装。一共能装多少盒？
180÷6=30（盒） 25+30=55（盒）
答：一共能装55盒。或25+180÷6 来自25+30 =55（盒）
答：一共能装55盒。
三、综合应用
7.二年级两个班学生进行集体舞表演，平均排 成6行，每行多少人？
班级
一班
返回
二、系统梳理
混合运算（有括号的）。
例如： （60－38）×3
84÷（8-4）
=22×3
=84÷4
=66
=21
在一个算式里，有括号的，要先算括号里面， 再算括号外面的。
返回
三、综合应用
1.
800-213×3 =800-639 =161
（89-74）×9 =15×9 =135
8×（26+54） =8×80 =640
三、综合应用
2.
321×3-39 =963-39 =924
376-96÷8 =376-12 =364
64×7÷4 =448÷4 =112
三、综合应用
3. （47+25）×4 =72×4 =288
854÷（56-49） =854÷7 =122
学校：希望学校 授课教师：孙丽
六 采摘节——混合运算 复习课件
一、整体回顾
回顾本单元我们学习过的混合运算的知识，需要复 习整理哪些内容？
混合运算
不带括号 带括号
继续
一、整体回顾
乘法与加、减法的混合运算
在含有乘法和加、减法的算式中，应先算乘法， 再算加、减法。
除法与加、减法的混合运算
答：还剩6元。
三、综合应用
6.已经装了25盒，还有180个没 装。一共能装多少盒？
180÷6=30（盒） 25+30=55（盒）
答：一共能装55盒。或25+180÷6 来自25+30 =55（盒）
答：一共能装55盒。
三、综合应用
7.二年级两个班学生进行集体舞表演，平均排 成6行，每行多少人？
班级
一班
返回
二、系统梳理
混合运算（有括号的）。
例如： （60－38）×3
84÷（8-4）
=22×3
=84÷4
=66
=21
在一个算式里，有括号的，要先算括号里面， 再算括号外面的。
返回
三、综合应用
1.
800-213×3 =800-639 =161
（89-74）×9 =15×9 =135
8×（26+54） =8×80 =640
三、综合应用
2.
321×3-39 =963-39 =924
376-96÷8 =376-12 =364
64×7÷4 =448÷4 =112
三、综合应用
3. （47+25）×4 =72×4 =288
854÷（56-49） =854÷7 =122
青岛版三年级数学上册《采摘节》教学PPT课件(3篇)
你会列综合算式吗？
12－35÷5
＝12－7
先算35÷5，求杨 阳摘了多少箱。
＝5（箱）
答：妈妈比杨阳多摘了5箱。
算式中既有除法又有减法时，要先算 除法，再算减法。
二、合作探索 妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？
妈妈摘了12箱
爸爸摘了45千克
每箱装5千克
先求爸爸摘了多少箱。
45÷5＝9（箱）
答再：求妈妈妈妈和和爸爸爸爸一一共共摘了摘多了少2箱1箱葡葡萄。萄。 12＋9＝21 （箱）
一、情境导入
一筐苹果60个。 一篮苹果比一筐苹果少38个。 有3篮苹果。 3篮苹果一共有多少个？
一篮苹果比一 筐苹果少38 个。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
二、合作探索
3篮苹果一共多少个？
一筐苹果60个， 一篮苹果比一筐苹果少38个， 有3篮苹果。
先算每篮苹果有多少个，再算3篮苹果有多少个。
再求3辆车一共乘坐多少人。
52＋48＝100（人）
合作探索
3辆车一共乘坐了多少人？
你会列综合算式吗？
26×2＋48
48＋26×2
＝52＋48 先中算巴2车6×上2共，＝乘求48＋52 ＝100（人）坐了多少人＝。 100（人）
答：3辆车一共乘坐了100人。
算式中既有乘法又有加法时，要先算乘 法，再算加法。
三、自主练习
2.
17＋49÷7 =17＋7 =24
328＋360÷3 =328＋120 =448
250÷5－30 =50－30 =20
46÷2＋28 =23＋28 =51
560－270÷9 =560－30 =530
180÷9×8 =20×8 =160
青岛三年级数学上册课件《采摘节》课件1
少元？
3×4=12（元） 20－12=8（元）
有减法又有乘法，先 算什么？在算什么？ 20－3×4 =20－12 =8
答： 应找回8元 。
我要1个蛋 糕和4个面
包。
我买……
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一 算。
20－2×7 =20－14 =6
5×3＋4 =15＋4
要先算乘法，再算加减法。
先说出各题的运算顺序，再计算。
68 － 12×3
84－15×4
＝68 － 36 ＝ 32
＝84 －60 ＝24
26×5 －47 ＝130 －47 ＝83
52×2 ＋98 ＝104＋98 ＝ 202
179－28×6 ＝179 －168 ＝ 11
265－35×5 ＝265 －175 ＝90
＝22×3
＝22×3
＝66
＝66
如果写成一个算式，应 该使用小括号。
（60－ 38）×3 ＝22×3 ＝66
想一想，算式里有小括号的，应先算什么？
应先算小括号里面的。
爸爸摘的梨能装几盒？
先算爸爸摘了多 少个梨，再 算……
43＋21＝64（个） 64÷8＝8（盒）
我列综合算式计 算。
（43＋21）÷8 ＝64÷8 ＝8（盒）
例3 你能提出什么问题？
合作探索
3篮苹果一共多少个？
先算每篮苹果多少个，再 算3篮苹果多少个。
60－38＝22（个） 22×3＝66（个）
如果写成一个算式， 怎样写呢？
我这样写。
60－ 38×3 ＝22×3 ＝66
这样写不对。这 样写先算的是 38×3，而不
是……
我这样列式。 我这样列式。
60－ 38×3 60－ 38×3
3×4=12（元） 20－12=8（元）
有减法又有乘法，先 算什么？在算什么？ 20－3×4 =20－12 =8
答： 应找回8元 。
我要1个蛋 糕和4个面
包。
我买……
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一 算。
20－2×7 =20－14 =6
5×3＋4 =15＋4
要先算乘法，再算加减法。
先说出各题的运算顺序，再计算。
68 － 12×3
84－15×4
＝68 － 36 ＝ 32
＝84 －60 ＝24
26×5 －47 ＝130 －47 ＝83
52×2 ＋98 ＝104＋98 ＝ 202
179－28×6 ＝179 －168 ＝ 11
265－35×5 ＝265 －175 ＝90
＝22×3
＝22×3
＝66
＝66
如果写成一个算式，应 该使用小括号。
（60－ 38）×3 ＝22×3 ＝66
想一想，算式里有小括号的，应先算什么？
应先算小括号里面的。
爸爸摘的梨能装几盒？
先算爸爸摘了多 少个梨，再 算……
43＋21＝64（个） 64÷8＝8（盒）
我列综合算式计 算。
（43＋21）÷8 ＝64÷8 ＝8（盒）
例3 你能提出什么问题？
合作探索
3篮苹果一共多少个？
先算每篮苹果多少个，再 算3篮苹果多少个。
60－38＝22（个） 22×3＝66（个）
如果写成一个算式， 怎样写呢？
我这样写。
60－ 38×3 ＝22×3 ＝66
这样写不对。这 样写先算的是 38×3，而不
是……
我这样列式。 我这样列式。
60－ 38×3 60－ 38×3
三年级上册数学课件-六 采摘节——混合运算 青岛版(2014秋)(共9张PPT)
混合运算
我摘的可以 装12箱。
我摘了 35千克。
我摘了45千克。
5kg 5kg 5kg
5kg 5kg
杨阳
课堂小结
在没有小括号的算式里，如果有除法， 又有加、减法，要先算除法，后算加、减法。
12－35÷5
=12 － 7 =5
45÷5＋算28-24 ÷ 6时，先算（ ）法，再算 （ ）法。 （2）计算54 ÷ 6 +44时，先算（ ）法，再算 （ ）法。 （3）在没有括号的算式里，如果有除法，又有 加、减法，要先算（ ）法，后算（ ）法。
加减 减 加 除 除 除
2.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。
78－8÷2 40＋24÷6
49 ÷5－3 81÷9＋37
3.小动物回家，小组合作完成。
9÷9＋9 9×9÷9
9＋9×9 9－9÷9
9 10 8 90
解决问题
一辆15元
3个一共27元
一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少元？
运算小儿歌
没有括号来帮忙 ， 只有（ ）或（ ）， （ ）脱式算 。 加减乘除（ ） ， 先算（ ）后（ ）。
我摘的可以 装12箱。
我摘了 35千克。
我摘了45千克。
5kg 5kg 5kg
5kg 5kg
杨阳
课堂小结
在没有小括号的算式里，如果有除法， 又有加、减法，要先算除法，后算加、减法。
12－35÷5
=12 － 7 =5
45÷5＋算28-24 ÷ 6时，先算（ ）法，再算 （ ）法。 （2）计算54 ÷ 6 +44时，先算（ ）法，再算 （ ）法。 （3）在没有括号的算式里，如果有除法，又有 加、减法，要先算（ ）法，后算（ ）法。
加减 减 加 除 除 除
2.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。
78－8÷2 40＋24÷6
49 ÷5－3 81÷9＋37
3.小动物回家，小组合作完成。
9÷9＋9 9×9÷9
9＋9×9 9－9÷9
9 10 8 90
解决问题
一辆15元
3个一共27元
一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少元？
运算小儿歌
没有括号来帮忙 ， 只有（ ）或（ ）， （ ）脱式算 。 加减乘除（ ） ， 先算（ ）后（ ）。
《采摘节》PPT课件(上课用)
分步算式： ×（元） （元）
综合算式：
× （元）
答：买千克奶糖和千克巧克力一共元。
返回
三、自主练习
2（. 2）买1千克巧克力比买3千克水果糖多用多少钱
1千克
的价钱 - 3千克
的价钱 =多用的钱数
分步算式： ×（元） （元）
综合算式： ×
（元）
答：买千克巧克力比买千克水果糖多用元。
返回
三、自主练习
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
试卷下载：
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课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
（只）
再求还剩几只篮子。
－× × （只）
同一个算式，为什么出现了两种结果？
×－
－×
问题
返回
二、合作探索
对比梳理
一共有60只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
采摘节(2)
我这样列式。
60－38×3 ＝22×3 ＝66
如果写成一个算式。应该使用小括号。
（60－38）ห้องสมุดไป่ตู้3 ＝22×3 ＝66
答：3篮苹果一共66个。
想一想，算式里有小括号的，应先算什么？
先算小括号里的，再用以前的学 过的算法计算。
爸爸摘的梨能装几盒？
先算爸爸摘了多少 个梨，再算……
我列综合算式计算。
43＋21＝64（个） 64÷8＝8（盒）
一个书包20元，一本笔记本5元，用50 元钱买一个书包后，还可以买几本笔 记本？
先算买1个书包后还剩多少钱。
50－20＝30(元) 30÷5＝6(本)
能列综合算式吗？
（50 －20）÷5 ＝30÷5 ＝6（本）
这里要先算减法，列 综合算式时必须添上 小括号。
算式里有括号，应先算括号里面的。 答：还可以买6本笔记本。
（43＋21）÷8 ＝64÷8 ＝8（盒）
你会计算下面各题吗？
84÷（8－4）
56÷（5＋3）
＝84÷4 ＝21
＝56÷8 ＝7
你能总结出混合运算的运算顺序吗？
在没有括号的算式 里……
先算乘除法， 再算加减法。
在有括号的算式里 ……
先算括号里的，再算 乘除法，再算加减法。
说一说先算什么，在算什么，并计算。
先算括号里面的算式，再算括 号外面的算式。
5×（36－29）
=5×7 =35
（46＋17）÷7
=63÷7 =9
81÷（16－7） =81÷9 =9
（1）李叔叔带了100元，买一
袋大米，剩下的钱可以买几袋
面条？ （100－64）÷6
=36÷6
=6（袋）
《采摘节》PPT课件2
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
妈妈和爸爸一共摘了多少葡萄？
• 45 ÷5=9〔箱〕 • 12+9=21〔箱〕
12 ＋45 ÷5 =12+9 =21〔箱〕 答：妈妈和爸爸一共摘了21箱葡萄
幸福闯关
• 自主练习四 • 自主练习一 • 自主练习二 • 自主练习三
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
三年级数学上册六采摘节__混合运算整理与复习课件青岛版六三制
7．想一想，填一填。 60 ＋15×4＝120 64 ÷4＋24＝40
20 ×4＋20＝100 98＋75－ 43 ＝130
6.
从大筐里拿出多少个梨放到小筐，两筐的数量就一样 多了？ (76－40)÷2＝18(个) 答：从大筐里拿出18个梨放到小筐，两筐的数量就 一样多了。
5．成和超市要将一批葡萄酒装箱，已经装了10箱，还剩 96瓶。这批葡萄酒一共能装多少箱？ 96÷6＋10＝26(箱) 答：这批葡萄酒一共能装26箱。
至少需要几辆小客车？
53＋45＝98(人) 98÷8＝12(辆)……2(人)
12＋1＝13(辆)
答：至少需要13辆小客车。
小客车限乘8人
4．一列高速列车原来每小时行驶380千米，由于科技进 步，技术改造，现在每小时行驶450千米，现在4小时 比原来多行驶多少千米？ (450－380)×4 ＝70×4 ＝280(千米) 答：现在4小时比原来多行驶280千米。
6 采摘节——混合运算
整理与复习
QD 三年级上册
提示：点击 进入习题
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7
1．脱式计算。 205－98＋46
＝107＋46 ＝153
244－6×8 ＝432
(279＋357)÷4 ＝636÷4 ＝159
480÷6－45 ＝80－45 ＝35
95÷5×6 ＝19×6 ＝114
314÷(32－30) ＝314÷2 ＝157
800－609÷3 ＝800－203 ＝597
2．3筐苹果，连筐称一共85千克。如果每个空筐重5千 克，这些苹果一共有多少千克？ 85－5×3 ＝85－15 ＝70(千克) 答：这些苹果一共有70千克。
3．三年级男生有53人，女生有45人，三年级同学去春游，
采摘节-混合运算
答：还剩6只篮子。
三、合作探索
一共有60只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
还剩几只篮子？ 总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数
讨论：能否将两个算式合并成一个综合算式？
60-18×3
在一个算式中既有减法，又有乘法，这个运算叫做乘减混合 运算。
三、合作探索
还剩几只篮子？
一共有60只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数
讨论：能否将两个算式合并成一个综合算式？
60-18×3
=60-54
60-18×3 =42X3
=6（只）
=126（只）
讨论:同一个的算式,为什么出现了两种结果？
学校举行体育节，三年级有4个班，一共有132名同学， 每班选出16人参加，还有多少人没有参加比赛？ 列出综合算式再计算
我们来了18家， 每家分3只篮子。
一共有60只篮 子。 李爷爷
3只篮子。
还剩几只篮子？
小明
1.从图中，你知道了哪些数学信息？ 2.根据这些信息，你能提出篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
还剩几只篮子？ 总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数 分步算式：
18×3=54（只） 60-54=6 （只）
采摘节—混合运算
——乘加、乘减混合运算
营丘镇小学
张法辉
一、看谁算的又快又对！
1. 93+19-25 =112-25 =87 3. 18×3 = 54 2. 100-31+19 =69+19 =88
4. 16×4= 64 5. 26×2= 52
二、情境导入
一共有60只篮子。 来了18家，每家分
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
三、合作探索
一共有60只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
还剩几只篮子？ 总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数
讨论：能否将两个算式合并成一个综合算式？
60-18×3
在一个算式中既有减法，又有乘法，这个运算叫做乘减混合 运算。
三、合作探索
还剩几只篮子？
一共有60只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数
讨论：能否将两个算式合并成一个综合算式？
60-18×3
=60-54
60-18×3 =42X3
=6（只）
=126（只）
讨论:同一个的算式,为什么出现了两种结果？
学校举行体育节，三年级有4个班，一共有132名同学， 每班选出16人参加，还有多少人没有参加比赛？ 列出综合算式再计算
我们来了18家， 每家分3只篮子。
一共有60只篮 子。 李爷爷
3只篮子。
还剩几只篮子？
小明
1.从图中，你知道了哪些数学信息？ 2.根据这些信息，你能提出篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
还剩几只篮子？ 总篮子数-已分的篮子数=剩下的篮子数 分步算式：
18×3=54（只） 60-54=6 （只）
采摘节—混合运算
——乘加、乘减混合运算
营丘镇小学
张法辉
一、看谁算的又快又对！
1. 93+19-25 =112-25 =87 3. 18×3 = 54 2. 100-31+19 =69+19 =88
4. 16×4= 64 5. 26×2= 52
二、情境导入
一共有60只篮子。 来了18家，每家分
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
青岛版三年级上册数学《采摘节》研讨说课复习课件(第2课时)
先算淘气上 次买的钢笔 每支多少元 ……
16÷2= 8（元） 8－7=1（元）
16÷2－7 =8－7 =1（元）
答： 每支贵1元
。
结合上面的情景说说下面算式的意思，并算一算。
3×7＋12 =21＋12 =33
5－12÷4 =5－3 =2
买2个奶油 面包14元
买1个巧克 力面包5元
买3个火腿 面包12元
15－48÷8 =15－6 =9
用1枝钢笔的价 钱加上一个订 书机的价钱。
用1个订书机的 价钱加上1枝钢 笔的价钱。
下面两道算式，都应该先算什么？先在小组 里说一说，再计算。
80÷10+12 =8+12 =20
12+80÷10 =12+8 =20
答：一共应付20元。
采摘节——混合运算
第3课时
XX
一个书包20元，一本笔记本5元，用50 元钱买一个书包后，还可以买几本笔 记本？
先算买1个书包后还剩多少钱。
50－20＝30(元) 30÷5＝6(本)
能列综合算式吗？
（50 －20）÷5 ＝30÷5 ＝6（本）
这里要先算减法，列 综合算式时必须添上 小括号。
算式里有括号，应先算括号里面的。 答：还可以买6本笔记本。
我这样列式。
60－38×3 ＝22×3 ＝66
如果写成一个算式。应该使用小括号。
（60－38）×3 ＝22×3 ＝66
答：3篮苹果一共66个。
想一想，算式里有小括号的，应先算什么？
先算小括号里的，再用以前的学 过的算法计算。
爸爸摘的梨能装几盒？
先算爸爸摘了多少 个梨，再算……
我列综合算式计算。
43＋21＝64（个） 64÷8＝8（盒）
《采摘节》PPT课件(自制)
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
返回
二、合作探索
3辆车一共乘坐了多少人？
大巴车的人数 + 2辆中巴车的人数 = 总人数
分步算式： 26×2=52（人） 48+52=100（人）
综合算式：
48+26×2 =48+52 =100（人）
试一试
学校运动会上，参加接力赛的有8组，每组4人。参加跳 绳比赛的有14人，参加接力赛和跳绳的一共有多少人？
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
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二、合作探索
3辆车一共乘坐了多少人？
大巴车的人数 + 2辆中巴车的人数 = 总人数
分步算式： 26×2=52（人） 48+52=100（人）
综合算式：
48+26×2 =48+52 =100（人）
试一试
学校运动会上，参加接力赛的有8组，每组4人。参加跳 绳比赛的有14人，参加接力赛和跳绳的一共有多少人？
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256-35 ×5 =256-175 =81
四、课堂小结
在一个算式中，既有加法，又有乘法，这个运算 叫做乘加混合运算。
在一个算式中，既有减法，又有乘法，这个运算 叫做乘减混合运算。
在乘加、乘减混合运算中，应该先算乘法，再算 加（减）法。
五、课后作业
? 完成自主练习 2.3.4
? 还剩的只数=总只数-已分的只数。
总只数已知，要先求已分的只数。
先求已分的只数： 18×3=54（只）
再求还剩的只数： 60-54=6（只）
答：还剩6只篮子。
二、合作探索
能否将两个算式合并成一个综合算式？试试 看。
60-18×3
60-18 ×3
=60-54
=42 ×3
=6（只）
=126（只）
为什么一样的算式出现了两种答案？你知道哪 个是正确的吗？为什么？
二、合作探索
分步算式：
综合算式：
18×3=54（只）
60-18×3
60-54=6（只）
=60-54
=6（只）
你能说说两种方法有什么相同之处吗？有什么不同 之处？
梳理总结：
在一个乘减混合运算中，既有乘法，又 有减法应该：
先算乘法，再算减法。
你会了吗？
试一试：
在运动会上，参加接力比赛的30人，参加跳绳的分成 3组，每组14人，问参加跳绳的比接力赛的多多少人？
采摘节
——混合运算
讲课教师：徐升 班级：三年级一班
一、情境导入
由这幅图片你能得到哪些 数学信息？
一共有 60 只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
根据这些数学信息，你能提 出什么问题？ 还剩几只篮子？
二、合作探索
? 还剩几只篮子？
? 你会解答吗？试试看！
二、合作探索
? 还剩几只篮子？ 总只数、已分的只数、还剩的只数三者之间的关系：
说说应该先算什么，后算什么？
14×3-30 =42-30 =12（人） 答：参加跳绳的比接力赛的多12人。
二、合作探索
由这幅图片你能得到哪 些数学信息？
大巴车上共有48人。 两辆中巴车，每辆车上有26 人。
根据这些信息你能提出什么 问题？ 3辆车一共乘坐了多少人？
二、合作探索
? 3辆车上一共乘坐了多少人？
? 应该先算什么？试试看解答一下。 先算两辆中巴车上有多少人，再算 3辆车上一共多少人。
二、合作探索
?你做对了吗？
48+26×2 =48+52 =100（人）
?这样做对吗？
26×2+48 =52+48 =100（人）
二、合作探索
?想一想，在一个算式中，既有加（减）法，又有乘法， 要先算什么？
60+18×3源自8×4+135+16×3
48-12×3
16×2-25
40-14×2
三、自主练习
? 1.先说出各题的做题顺序，再计算。
68-12×3
84-15 ×4
=68-36
=84-60
=32
=24
179-28×6
52 ×2+98
=179-168
=104+98
=11
= 202
26 ×3-47 =78-47 =31
四、课堂小结
在一个算式中，既有加法，又有乘法，这个运算 叫做乘加混合运算。
在一个算式中，既有减法，又有乘法，这个运算 叫做乘减混合运算。
在乘加、乘减混合运算中，应该先算乘法，再算 加（减）法。
五、课后作业
? 完成自主练习 2.3.4
? 还剩的只数=总只数-已分的只数。
总只数已知，要先求已分的只数。
先求已分的只数： 18×3=54（只）
再求还剩的只数： 60-54=6（只）
答：还剩6只篮子。
二、合作探索
能否将两个算式合并成一个综合算式？试试 看。
60-18×3
60-18 ×3
=60-54
=42 ×3
=6（只）
=126（只）
为什么一样的算式出现了两种答案？你知道哪 个是正确的吗？为什么？
二、合作探索
分步算式：
综合算式：
18×3=54（只）
60-18×3
60-54=6（只）
=60-54
=6（只）
你能说说两种方法有什么相同之处吗？有什么不同 之处？
梳理总结：
在一个乘减混合运算中，既有乘法，又 有减法应该：
先算乘法，再算减法。
你会了吗？
试一试：
在运动会上，参加接力比赛的30人，参加跳绳的分成 3组，每组14人，问参加跳绳的比接力赛的多多少人？
采摘节
——混合运算
讲课教师：徐升 班级：三年级一班
一、情境导入
由这幅图片你能得到哪些 数学信息？
一共有 60 只篮子。 来了18家，每家分 3只篮子。
根据这些数学信息，你能提 出什么问题？ 还剩几只篮子？
二、合作探索
? 还剩几只篮子？
? 你会解答吗？试试看！
二、合作探索
? 还剩几只篮子？ 总只数、已分的只数、还剩的只数三者之间的关系：
说说应该先算什么，后算什么？
14×3-30 =42-30 =12（人） 答：参加跳绳的比接力赛的多12人。
二、合作探索
由这幅图片你能得到哪 些数学信息？
大巴车上共有48人。 两辆中巴车，每辆车上有26 人。
根据这些信息你能提出什么 问题？ 3辆车一共乘坐了多少人？
二、合作探索
? 3辆车上一共乘坐了多少人？
? 应该先算什么？试试看解答一下。 先算两辆中巴车上有多少人，再算 3辆车上一共多少人。
二、合作探索
?你做对了吗？
48+26×2 =48+52 =100（人）
?这样做对吗？
26×2+48 =52+48 =100（人）
二、合作探索
?想一想，在一个算式中，既有加（减）法，又有乘法， 要先算什么？
60+18×3源自8×4+135+16×3
48-12×3
16×2-25
40-14×2
三、自主练习
? 1.先说出各题的做题顺序，再计算。
68-12×3
84-15 ×4
=68-36
=84-60
=32
=24
179-28×6
52 ×2+98
=179-168
=104+98
=11
= 202
26 ×3-47 =78-47 =31