第17课《二万五千里长征》同步练习

八年级历史上册第17课《二万五千里长征》课堂实录（师操作课件，使大屏幕停留在第一张幻灯片上）师：上课！生（起立）：老师好！师：同学们好！（或鞠躬还礼）师：今天在讲新课之前，先请大家欣赏一首歌曲，猜一猜这首歌曲的名字。

（鼠标点击一次，播放歌曲《十送红军》。

听一段即可）师：大家说一说这首歌曲的名字叫什么？生：《十送红军》！师：对！（歌曲的创作背景）那么，根据地人民为什么要送红军呢？生：因为红军要走了（若学生回答不出，可启发学生，比如在家里，在什么情况下，你才会送客人呢？只有在客人要走的情况下，引导出根据地人民依依不舍的送红军，是因为红军要走了，要长时间的离开根据地了）。

师：那么红军为什么要强忍离别之痛，离开生活和战斗多年的根据地？他们将要去向何方？一路上他们经历了哪些艰难险阻？他们给后代子孙留下了哪些精神财富？带着这些问题，我们一起来学习第17课——中国工农红军的《二万五千里长征》。

（点击鼠标一次，显示题目）师：我们已经学习过，在大革命失败后，面对国民党政府“斩尽杀绝”的恐怖政策，中国共产党人没有屈服，而是坚持革命，相继发动了南昌起义，秋收起义等一系列武装起义，然后建立了一批农村革命根据地。

大家请看课本第页农村革命根据地形势示意图，看一看，是不是如毛泽东同志所说的“星星之火，已成燎原之势”呢？生：是。

师；那么中国共产党领导下的红军和根据地的建立和发展对中国革命来说无疑是好消息，可对谁来说是个坏消息呢？生：国民党政府（蒋介石或国民党反动派均可）师：很对，所以呀，蒋介石惊恐万分，从1930年开始对各个农村革命根据地迫不及待地进行了多次军事“围剿”，光对中央革命根据地的军事“围剿”就有四次。

我们来看一幅表格。

（鼠标点击一次，显示四次反“围剿”的情况表格）师：大家对比一下敌我双方的兵力，你发现了什么？生：敌人兵力多，红军兵力少。

师：也就是说敌强我弱。

但是大家参阅课本相关内容，能否看出国民党军队四次“围剿”结果如何呢？生：都失败了。

第17课中国工农红军长征一选择题1．宣告红军长征胜利结束的事件是（）A．吴起镇会师B．红一、四方面军会师C．红二、四方面军会师D．红军三大主力会宁会师2. “远征红军智勇全,遵义选帅毛委员。

冲破教条与分裂,拨开迷雾见青天。

”此诗中“遵义选帅毛委员”指的是（)A.选举毛泽东为工农红军第四军党代表B.选举毛泽东作为中共临时中央负责人C.肯定了毛泽东进攻贵州的正确主张D.确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位3．在“重走长征路”的活动课上，学生再现了红军长征途中的历史场景。

其中不应该出现的场景是( )A．四渡赤水B．过雪山草地C．渡过金沙江D．井冈山会师4. 为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。

下列可入选的台词或剧情是（）甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。

乙：红军巧渡金沙江后，爬雪山、过草地，挥师北上。

丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城。

丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神。

A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．丙、丁5.为进行革命传统教育，某中学暑期组织“红色记忆”考察团，分赴延安、吴起镇、井冈山、遵义四地实地考察。

其中，贵州遵义考察团考察的主题最恰当的是()A．生死攸关历史转折B．长征会师伟大胜利C．革命圣地战略后方D．星星之火可以燎原6．长征精神一直以来鼓舞着一代又一代中国人不断进取。

下列红军长征路线按照行程的先后顺序，排列正确的是()A．中央革命根据地——遵义——湘江——金沙江——赤水河——吴起镇B．中央革命根据地——金沙江——遵义——赤水河——湘江——吴起镇C．中央革命根据地——湘江——遵义——赤水河——金沙江——吴起镇D．中央革命根据地——遵义——金沙江——湘江——赤水河——吴起镇7.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的经典百科全书，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。

部编版语文六年级上册5七律_长征同步练习题（有答案）5 七律·长征课时1一、读拼音，写词语。

wǔ lǐnɡ ní wán pánɡ bó yǘn yá tiě suǒ（）（）（）（）（）二、联系上下文，解释下列诗句。

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

三、选出下列说法不正确的一项（）。

A.《长征》是一首七言律诗。

共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。

B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。

C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。

D.《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。

四、给下列诗句断句不正确的一项是（）。

A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。

B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

五、填空。

1.《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。

2.作者不仅是一位家、家，还是一位伟大的。

这首诗生动地描述了在途中战胜的过程，热情地歌颂了红军战士的精神。

3.“三军过后尽开颜”中三军古代指：后来通常用“三军”指。

4.这首诗为我们具体展示的红军长征途中威武雄壮的“征难图”分别有。

六、写出下列诗句的修辞手法。

1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（）2.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（）课时2一、课文理解。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

，。

金沙水拍，大渡桥横。

更喜岷山千里雪，三军过后。

1.先将诗句补充完整。

2.诗句中用“细浪”来比喻；用“泥丸”来比喻。

这两个比喻句歌颂了红军战士的英雄气概。

3.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。

最新精选历史八年级上册第17课二万五千里长征冀教版习题精选五第1题【单选题】毛泽东说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机．”“长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而结束的．”“长征一完结，新局面就开始。

”以下说法不符合相关史实的是( )A、红军长征是历史上的壮举B、长征的胜利，为开创中国革命的新局面奠定了基础C、红军长征过程中宣传了革命的思想D、长征的胜利，意味着中国民主革命取得了成功【答案】：【解析】：第2题【单选题】(2015.广西百色）“赤水金沙辗转渡，雪山草地等闲飞”这是某纪念馆门柱上的一副对联，从中可以看出该纪念馆是( )A、北伐战争纪念馆B、南昌起义纪念馆C、红军长征纪念馆D、渡江战役纪念馆【答案】：【解析】：第3题【单选题】“万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵。

”该诗描绘的是中共( )A、一大B、遵义会议C、七大D、十一届三中全会【答案】：【解析】：第4题【单选题】毛泽东于1935年10月著诗《七律·长征》：“红军不怕远征难，……三军过后尽开颜”。

红军长征胜利的意义是( )A、使中国革命转危为安B、是中国新民主主义革命的开端C、使中国革命面貌焕然一新D、是中华民族由衰败到振兴的转折点【答案】：【解析】：第5题【单选题】在长征途中，红军进行下列行动的顺序是( )①强渡大渡河②巧渡金沙江③四渡赤水河④飞夺泸定桥⑤爬雪山、过草地。

A、③①②⑤④B、③②①④⑤C、③②④①⑤D、③⑤①④②【答案】：【解析】：第6题【单选题】在中国作家魏巍的笔下，它是“地球的红飘带”；在美国作家素尔兹·伯里的笔下，它是“前所未有”的事；在美国记者埃德加·斯诺的笔下，它是惊心动魄的史诗。

它使中国革命转危为安，“它”是( )A、北伐战争B、长征C、抗日战争D、解放战争【答案】：【解析】：第7题【单选题】“五年一小庆，十年一大庆。

部编版六年级上册 5 七律长征同步练习一、选择题1．下列加点词解释不正确的一项是（）A．万水千山只等闲．．（不怕困难）B．乌蒙磅礴走．泥丸（滚动）C．五岭逶迤腾．细浪（翻腾）D．三军过后尽开颜．（颜色）2．下列说法错误的一项是（）A．《七律·长征》这首诗是在长征取得胜利时所作。

B．诗歌尾联中的“三军”是指古代的步、车、骑三军。

C．诗题《七律·长征》中，“七律”点明诗的体裁，“长征”是诗的题目。

D．诗中的“万水千山”指红军在长征途中遇到的数不胜数的艰难困苦。

3．给下面的词语选择恰当的解释。

只等闲（）A．只要等到空闲的时候。

B．只不过是随随便便罢了。

C．只不过是随随便便的事罢了。

4．夸张的巧用，是这首诗显著的特点之一。

“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。

在诗人这种艺术化的缩小或夸大背后，蕴含了丰富的情感，下面选项不正确的是（）A．表现出革命者的伟大胸怀B．表现出革命者的乐观精神C．表现出革命者的刻苦精神D．表现出革命者的英雄气魄5．对这首诗赏析有误的一项是（）A．《七律·长征》描写了长征路上的各种艰难险阻，赞扬了红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。

B．“逶迤”“磅礴”的崇山高岭，在诗人的眼里却如细浪、泥丸，奇特的想象和夸张的写法，衬托出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。

C．诗的颈联描绘了“巧渡金沙江”和“强渡大渡河”两幅“长征图”。

“铁索寒”的“寒”不仅是形容铁索的冰冷，还烘托出了铁索桥凌空高悬的艰险之状，更渲染了红军战士飞夺泸定桥的惊险而激烈的战斗气氛。

D．结尾的“更喜”，写出了三军已经大会师，长征取得完全胜利，全军上下都喜笑颜开。

二、填空题6．结合语境，看拼音写字词。

大dù( )河，位于四川中西部。

河中水深流急，怪石峥嵘，险滩密布；两岸都是陡峻的悬yá( )峭壁。

古时候，人们只能乘溜suǒ( )过河，一不小心，就有坠入河谷的危险。

七律·长征一、看拼音，写词语。

tiě suǒ wēi yí mín shān hán lěnɡ（）（）（）（）pánɡ bó ní wán xì lànɡ hónɡ jūn（）（）（）（）二、按要求填空。

1、“丸”字按部首查字法应先查部，再查画，读音是。

2、“礴”字按音序查字法先查字母，再查音节。

右半部是画。

3、“岷”字读，组词：。

三、比一比，再组词。

岭（）暖（）闲（）铃（）缓（）闭（）征（）浪（）证（）狼（）四、给下列带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

1、尽：①完毕；②全部用出；③都，全。

尽．开颜（）用尽．力气（）尽．力（）2、开：①收拢的东西展开；②写出，说出；③使显露出来；④举行；⑤发动，操纵。

开．动脑筋（）开．会（）尽开．颜（）开．价（）开．发（）3、颜：①脸；脸上的表情；②颜色；③体面，面子。

五颜．六色（）尽开颜．（）无颜．见人（）五、在正确的读音下面画“√”。

磅．礴（bànɡ pánɡ）困难．（nɑn nàn）逶．迤（wěi wēi）更．加（ɡēnɡɡènɡ）尽．头（jǐn jìn）岷．山（mín mǐn）六、阅读短文，完成练习。

1931年到1934年，在毛泽东正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。

以后，由于王明错误路线的领导，红军第五次反“围剿”失败了，不得不离开中央苏区根据地，开始长征。

党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西11个省，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。

1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会师了。

红军长征共历时368天，平均每天有一次遭遇战，每15天打一次大决战；235天用于白天行军，18天夜行军，平均走182.5千米休整一次，日平均行军37千米爬过18座山脉，其中5座山常年积雪，渡过4条河；经过11个省，攻占大小62个城市；总人数从开始的30万到最后只剩3万。

2019-2020年冀教版初中历史八年级上册第17课二万五千里长征课后辅导练习三十一第1题【单选题】民主革命时期，革命志士为我们留下了宝贵的精神财富。

图（油画《飞夺泸定桥》）体现的是( )A、井冈山精神B、红军长征精神C、延安精神D、“铁人”精神【答案】：【解析】：第2题【单选题】小红在一次做练习中把下列选项连在了一起，其中错误的是( )A、中共一大──中国革命的面貌从此焕然一新B、遵义会议──党的历史上生死攸关的转折点C、中共七大──保存了党和红军的基本力量D、三大战役──国民党军队主力基本被消灭【答案】：【解析】：第3题【单选题】刘伯承元帅在《回顾长征》中写道：“以后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西…弄得敌人扑朔迷离，处处挨打，疲于奔命。

”横线处应填写的最恰当的历史事件是( )A、长征开始B、渡过湘江C、遵义会议D、突破四道封锁线【答案】：【解析】：第4题【单选题】“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”当年红军“远征”的直接原因是( )A、北伐战争节节胜利，声势震动全国B、避其主力，打其虚弱，集中兵力歼敌C、把革命火种撒到西部，扩大根据地D、第五次“反围剿”失利，被迫战略转移【答案】：【解析】：第5题【单选题】为了纪念红军长征，小王同学准备参加学校举办的演讲活动，为此他准备了以下的史实来再现长征的艰辛。

你认为他选材不当的一条是：( )A、翻越大雪山B、四渡赤水河C、飞夺泸定桥D、井冈山会师【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是新中国的将军外交家黄镇在1935年创作的一幅漫画，这幅画定格了戎马倥偬的战争岁月．下列诗歌与之反映的史实相符的是( )A、秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动B、红军不怕远征难，万水千山只等闲C、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江D、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江【答案】：【解析】：第7题【单选题】“马嘶人叫角号吹,万面红旗天际挥。

第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征1.“从党的建立到抗日时期,中间有北伐战争和十年土地革命战争,我们经过了两次胜利,两次失败。

北伐战争胜利了,但是到1927年,革命遭到了失败。

土地革命战争曾经取得了很大的胜利,红军发展到20万人,后来又遭到挫折。

”材料中“遭到挫折”指的是()A.第一次反“围剿”B.第二次反“围剿”C.第三次反“围剿”D.第五次反“围剿”2.一位美国知名学者在谈到某次战略转移时说道:“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退,是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。

”这里的“行军”指的是()A.北伐战争B.红军长征C.秋收起义D.武昌起义3.美国记者哈里森·索尔兹伯里在《长征——前所未闻的故事》中写道:“这二十几个人在这里开会,是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变……一切都变了,这是分水岭。

”这次会议()A.确立了党对军队的领导B.确立了农村包围城市的革命道路C.确定毛泽东思想为党的指导思想D.成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点4.遵义会议后,毛泽东创作《忆秦娥·娄山关》,写下了“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的豪迈诗句,寓意遵义会议()A.使今后的前途更渺茫B.开启了新的革命征程C.否定此前的革命斗争D.使革命从此一帆风顺5.“1935年3月20日夜,刚刚三渡赤水的红军主力离开隐蔽地,居然又重新向东回头,再次在二郎滩、太平渡等地渡过赤水。

”这次军事行动()A.跳出了敌人的重重包围B.打乱了敌人的“追剿”计划C.标志着红军长征胜利结束D.是党的历史上生死攸关的转折点6.2021年是红军长征胜利85周年。

小明同学和父母一起参加了“重走长征路”红色旅游团。

如果你是导游,请你为小明选择一条最合适的旅游线路()A.瑞金—遵义—乌江—吴起镇B.上海—遵义—西安—吴起镇C.瑞金—赤水—乌江—会宁D.瑞金—遵义—金沙江—会宁7.下面为《中国工农红军长征路线示意图》。

统编版语文六年级上册5 七律•长征同步练习一、初读诗歌，根据拼音写字词。

红军在长征途中经历了许多艰险：爬过了五岭、乌蒙两座大山，跨越过大dù( )河上只剩下十几根tiě suǒ( )的泸定桥，翻过了白雪皑皑的岷山……红军长征何其艰辛，但他们却把这一切一lǜ( )看作是平平常常的事。

二、给下列加点字词选择正确的解释。

1．乌蒙磅礴走．泥丸。

( )A．通过B．跑 C．滚动2．更．喜岷山千里雪。

( )A．再，又 B．更加 C．改变3．万水千山只等闲．．。

( )A．空闲 B．无端，平白地 C．平常4．三军过后尽．开颜。

( )A．全，都 B．完 C．全部用出5．金沙水拍云崖．．暖。

( )A．地名 B．山顶 C．高耸入云的山崖三、下面诗句中朗读节奏的划分不恰当的一项是( )A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。

B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。

C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

D.更喜/岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。

四、品读诗句，完成练习。

1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

(1)“磅礴”的意思是( )。

A.(气势)充满B.形容山势高大、险峻(2)“腾细浪”是指______________；“走泥丸”是指__________。

诗句表现了红军战士________________________。

2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(1)这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役：巧渡______和飞夺______。

(2)诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比。

“暖”字表达了____________________________，“寒”字使我们体会到了_______________________。

五、课内外对比阅读。

(一)七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.这首诗为我们展示了五幅红军“长征图”,请你仿照下面的例子加以概括。

冀教版历史八年级上册第17课《二万五千里长征》说课稿一. 教材分析冀教版历史八年级上册第17课《二万五千里长征》是关于中国工农红军长征的历史事件。

本课主要内容包括长征的背景、原因、过程和意义。

教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了长征的艰苦历程和伟大胜利。

通过本课的学习，使学生了解长征的历史背景，认识长征的意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对长征这一历史事件有一定的了解。

但学生对长征的过程和细节可能了解不深，对长征的意义和影响可能有不同的理解。

在教学过程中，教师需要引导学生深入分析长征的历史背景，理解长征的意义，并激发学生对长征精神的认同和传承。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解长征的背景、原因、过程和意义，掌握长征的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识长征的艰苦历程和伟大胜利，培养学生的爱国情怀和历史责任感，传承长征精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：长征的背景、原因、过程和意义。

2.教学难点：长征的过程和细节，长征的意义和影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、合作讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字和数据等教学资源，生动展示长征的历史场景，增强学生的学习兴趣和体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放《长征》纪录片片段，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾已学的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：为学生提供长征相关的历史资料，让学生自主学习长征的背景、原因和过程，培养学生独立获取和解读信息的能力。

3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生深入分析长征的意义和影响，培养学生的合作意识和团队精神。

4.教师讲解：针对学生的学习情况，教师进行有针对性的讲解，解答学生的疑问，帮助学生系统地掌握长征的知识。