四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版 (33)

第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。

二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点，夸张手法的运用。

2. 教学难点：如何运用夸张手法表现大公鸡的美丽。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新课（1）讲解大公鸡的结构特点，如头部、身体、羽毛等。

（2）讲解夸张手法的运用，如何通过夸张手法表现大公鸡的美丽。

3. 示范讲解教师示范如何运用夸张手法绘画大公鸡，并讲解绘画步骤。

4. 学生练习学生根据所学知识，尝试绘画大公鸡，教师巡回指导。

5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 课堂小结六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现七、作业设计1. 画一幅艳丽的大公鸡，要求运用夸张手法。

2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，描述大公鸡的特点。

八、课后反思1. 学生对大公鸡的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能运用夸张手法表现大公鸡的美丽？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的创造力，培养他们的审美能力。

同时，教师也要不断反思自己的教学，提高教学质量。

一、示范讲解1. 教师示范（1）绘画步骤要清晰，让学生容易理解。

（2）讲解时要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。

人美版小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计14艳丽的大公鸡课型：造型·表现一、教学目标1、知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。

培养感受色彩美得意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。

2、过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。

3、情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，病学会运用色彩知识为生活服务。

二、教学重点和难点1、教学重点了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、教学难点运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

三、教学环节课前交流我听说咱班同学特别聪明，特别爱画画，今天，把最好的一面展现出来，有没有信心？一、创设情境、激情导入动物界是一个神奇美妙的世界，每一种动物都非常的独特，今天老师给大家带来了一种动物，我们一起来看一看。

视频播放生：大公鸡哦，这是大家都非常熟悉的朋友，刚才的这只大公鸡叫的的时候有什么特点？生：瞪大眼睛、脖子伸长、昂起头、发出高亢悦耳的鸣叫声。

师：你观察的真仔细，请你上台来模仿一下大公鸡的形态师：真是一只活灵活现的大公鸡！他还是我们忠实的朋友，每天都催促我们早早起。

今天我们就来走进这只大公鸡14课艳丽的大公鸡（板书）请同学们观察，身体由哪几部分组成的呢？生：头、颈、身体脖子、脚趾、翅膀。

让我们一起来画一画师：板画大公鸡师：头顶有锯齿状的红鸡冠、小小的圆圆的眼睛、尖尖的嘴，嘴下面还有一个红红的薄片状的肉锤，身体两侧长着漂亮的羽毛，又短又小的翅膀，尾巴很长颜色很艳丽、腿比较细，脚趾前三后一。

二、探索交流那这么威风凛凛的大公鸡平时喜欢干什么呀？生：吃虫的、吵架、飞、师：爱吃的大公鸡、十分神奇的大公鸡、爱凶斗的大公鸡、本领真老师这里也有一只大公鸡，我们来看看，。

（ppt播放）谁来描述一下，生：金鸡独立、走路、打鸣师：引吭高歌生：走路的时候最神奇了，昂首挺胸，抬起脚，慢慢的走，好像在炫耀他漂亮的羽毛。

14、艳丽的大公鸡（教案）2023-2024学年美术四年级下册 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画大公鸡的基本方法。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点及绘画方法。

2. 教学难点：如何表现大公鸡的立体感和生动感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。

2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”2. 新课：讲解大公鸡的结构特点，示范绘画方法，引导学生练习。

3. 实践：学生独立完成大公鸡的绘画作品，教师巡回指导。

4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画大公鸡的注意事项。

六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅大公鸡的画作。

2. 家庭作业：收集有关大公鸡的图片，为下一节课做准备。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。

2. 在绘画过程中，部分学生对大公鸡的结构掌握不够准确，需要在下节课加强指导。

3. 评价环节可以更加充分地发挥学生的主观能动性，提高他们的审美能力。

总之，本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了绘画大公鸡的基本方法，培养了他们的观察能力、表现能力和审美情趣。

在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，提高他们的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：五、教学过程（详细补充）1. 导入在导入环节，教师可以通过展示大公鸡的图片或者实物模型，激发学生的兴趣，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”这样的问题可以促使学生主动思考，为接下来的教学做好铺垫。

课题艳丽的大公鸡教学目标1、知识技能：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、过程方法：（1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。

（2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3、情感态度：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

教学难点：冷暖色在创作中的运用。

教学重点了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点冷暖色在创作中的运用。

教学方法欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价教具学具课件、水彩笔、油画棒、纸教学过程设计意图一、导入师：公鸡家族最近举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。

（板书课题：艳丽的大公鸡）于是公鸡们开始忙碌起来了，我听说它们今天也来到了我们班，让老师看看你们要参加选美的大公鸡。

哟，你们的大公鸡有的神采奕奕，有的威风凛凛，还有的很骄傲的站在那里。

你们看老师这儿有几位选手，你们看看它们的实力强不强（出示课件）[来源:学#科#网] 师：是不是比你们的公鸡漂亮啊？你们想不想艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]让自己的大公鸡更漂亮一些呢？二、新授认识冷暖色、对比色师：那还不赶紧打扮打扮你的大公鸡，到我的装饰材料店来看看吧，有很多漂亮的颜色提供给你，为你的大公鸡做最漂亮的衣服。

1、（课件出示冷色）师：这些颜色漂亮吗？生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！出示冷色调公鸡引导学生感受冷色（宁静、凉爽……）2、（课件出示暖色）师：这些颜色好漂亮呀？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！你一定能夺冠的。

出示暖色调公鸡引导学生感受暖色（热烈、温暖……）3、师：老师的装饰材料店可不仅仅只有这些材料，你看看这些颜色（课件出示冷暖色对比）怎么样，漂亮吗？生……师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？出示冷暖对比色调公鸡引导学生感受冷暖对比色（艳丽、欢快……）三、探究活动师：看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来来做花衣培养学生善于发现问题和勇于探究问题的学习习惯。

四年级下册美术说课稿-第14课艳丽的大公鸡 | 人美版一、教学内容及目标1. 教学内容本次美术课程将学习“艳丽的大公鸡”绘画作品。

学生将学会利用线条、色彩等元素表现大自然中生动的形象，提高他们对色彩、线条和形状的感知和理解。

2. 教学目标1.了解和理解作品中鸡的基本形状和特征。

2.理解作品中颜色的表现方式。

3.能够运用颜色、线条等元素，绘制生动的形象。

4.提高学生的色彩感知和表现能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.了解和理解作品中鸡的形状和特征。

2.理解作品中颜色的表现方式。

3.运用颜色、线条等元素，绘制生动的形象。

2. 教学难点1.理解视觉效果与实际形态之间的表现方式。

2.运用颜色表现自己想要表达的意思，创造出个性化的艺术作品。

三、教学步骤1. 导入新知通过展示艳丽的大公鸡的画作，并让学生描述鸡的基本特征，引导学生进入本课主题。

2. 讲授技法和知识1.提醒学生关注绘画中细节的描述，如头部、羽毛等。

2.介绍绘画中颜色的表现方式。

3.讲解线条构图的方法，引导学生将形状和线条组合起来，形成一个完整的形象。

3. 实践练习让学生按照自己的想象，创造一个绘制艳丽鸡的作品。

在绘画过程中，老师可较为全面地引导学生，告诉他们如何运用线条、色彩等元素，使作品更加生动、鲜明。

4. 展示作品在绘画完成后，让学生互相欣赏、评价彼此的作品。

四、课堂作业完成一幅色彩艳丽、线条流畅、形象生动的作品。

五、教学反思本课程针对四年级学生，针对学生的美术基础和年龄特点，运用呈现方式灵活多样，寓教于乐的形式，为学生创立多种情景，让艺术体验贯穿整个课程，同时导入、扩展和巩固知识点。

如何更好地提高学生的学习兴趣、提高课堂效率、发挥艺术教育的优势，值得继续探讨。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(36)小学四年级美术下册艳丽的大公鸡教学内容与目标： 1.显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2.隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点与难点:重点：了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料:公鸡图片、彩笔、蜡笔……教学过程:一、导入：这节课老师给大家带来了一位动物朋友，请同学们来猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。

迷目：打一动物提示：根据外形和特征来猜。

（大公鸡有很多的动态：有吃事物的、打鸣的、跳舞的······）大公鸡的特征：头：红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。

身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧长着短短的翅膀。

尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。

脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。

画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。

四、创作表现艳丽的大公鸡： 1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。

2.学生作画，教师辅导。

五、欣赏评述艳丽的大公鸡： 1.组织学生欣赏、交流、评述。

六、拓展：感受大自然中的冷暖对比色。

色彩的美妙！（教学意图：激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩。

）七、课后反思。

第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。

二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。

2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 培养学生观察、表现、创新的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。

2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。

八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。

教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。

通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。

第14课艳丽的大公鸡（教学设计）人美版（2024）美术四年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：第14课艳丽的大公鸡2. 教学年级和班级：四年级3. 授课时间：第二学期4. 教学时数：2课时（90分钟）课程设计：第一课时：1. 导入（10分钟）- 回顾上一课内容，引导学生关注本节课的主题——大公鸡。

- 出示大公鸡的实物或图片，激发学生的兴趣。

2. 知识与技能（25分钟）- 讲解大公鸡的基本结构和特征，如鸡冠、羽毛等。

- 引导学生观察大公鸡的颜色和纹理，了解色彩搭配的基本原则。

3. 实践与探究（25分钟）- 学生分组讨论，设计一幅以大公鸡为主题的画作。

- 学生在老师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践。

第二课时：1. 回顾与导入（10分钟）- 回顾上一节课的内容，引导学生关注本节课的绘画技巧。

2. 知识与技能（25分钟）- 讲解绘画技巧，如线条、阴影、色彩的运用。

- 示范绘画过程，让学生了解如何将所学知识运用到实际绘画中。

3. 实践与探究（25分钟）- 学生在老师的指导下，继续完成画作。

- 学生相互评价，分享绘画心得。

4. 总结与拓展（10分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。

- 鼓励学生在课后观察生活中的大公鸡，提高观察力和绘画水平。

教学目标：1. 让学生了解大公鸡的基本结构和特征。

2. 培养学生观察力和绘画技巧。

3. 引导学生学会运用色彩搭配，提高审美能力。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生绘画作品的完成度和技巧运用。

3. 学生课后观察生活的反馈。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 观察与欣赏：通过观察大公鸡的实物和图片，学生能够细致入微地观察自然界的生物，培养审美鉴赏能力。

2. 创意与表现：在绘画过程中，学生能够运用所学知识，发挥想象力和创造力，运用线条、色彩等元素表达个人情感和想法。

3. 实践与合作：学生在绘画实践中，培养动手操作能力，提高解决问题的实践能力，并在小组合作中学会沟通、分享和协作。