四年级美术下册第14课艳丽的大公鸡3人美版

《四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版:小学四年级美术下册》摘要：4．出示多幅大公鸡的图片：师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的，五、评价展示学生作品请学生评价教师评价六、总结艳丽的大公鸡最大的特点是自由性较强，学生看色相环并分析色彩的冷暖学生思考讨论对色相环的色彩对比复习和分析教学内容：《艳丽的大公鸡》版本：人美版第八册科目：美术课题《艳丽的大公鸡》教师学生教材分析一、教学内容与目标 1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

3、情感态度价值观：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果，提高他们对色彩的兴趣，同时培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

二、教学重点与难点教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象，培养学生创造力。

教学难点：在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。

教学准备：图画纸、颜色用具，色纸等。

1、通过本课学习，学会分析绘画中色彩对比的特点，了解装饰画的元素，感悟色彩对比带给人的美感。

学生准备水彩笔，油画棒，色纸，图画纸。

教学过程一.组织教学：师生相互问侯。

二.复习色彩知识：感受探讨冷色与暖色： 1、三原色。

2、三原色与色相环。

3、色相环中的冷暖对比三、新授新课 1．怎样在色相环中找强烈对比。

在色相环中一个颜色的180度的色彩是他的对比色。

小结：色彩对比在生活中的表现和意义。

2、播放音乐，摸底反馈，放松练习。

教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉3．欣赏作品课件展示欣赏农民画作品《金鸡展翅》(1) 它美吗？美在哪里？ (2)它有哪些颜色组成？（3）你还发现了什么？对比色冷暖关系板书；艳丽的大公鸡播放生活与艺术作品中的鸡绘画在表现手法上有什么不同？将作品分别做以对比，组织学生讨论。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（34）《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：1、显性内容与目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2、阴性内容与目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同事，培养学生大胆表达自己对色彩的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

3、教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。

5、教学准备：素描纸水粉颜料及水粉笔ppt课件教学过程：一、导入师：最近动物界有两个家族特别出名，一个是猪，黄浦江漂死猪，让猪出名啦！现在鸡家族也上新闻头条了！可惜他们都是臭名声啊！鸡家族为了甩掉“禽流感”的恶名，决定举行一场选美比赛！大家请看海报！（课件出示）师：请看大屏幕，允许老师向大家隆重介绍4位选手！我介绍的时候大家可要仔细观察他们，一会我有神秘问题要提问的啊！二、新授学画大公鸡师：注意观察大公鸡，它们给你留下深刻印象了吗？今天，我给4个大组的同学，每组一个任务，给你的大公鸡选手设计一身艳丽的服装！这真是个很具有挑战性的任务啊！师：现在你们每人都是设计师了，知道设计师设计衣服的第一步是干什么吗？师：对，先画下来你的设计形象！现在我们就来看看怎么画大公鸡！师：我们把大公鸡的形象分成几部来画，先画接近三角形的形状，这是头部，添画上嘴巴鸡冠和眼睛，画半圆这是它的身体，然后画羽毛，腿和爪子！认识冷暖色，理解冷暖色对比的美感。

1、师：大公鸡的形象我们设计好了，现在要设计衣服，这衣服一定要艳丽，怎样的衣服才叫“艳丽”？这里的学问可大了！我们先来看看别人的作品吧!2赏析《金鸡展翅》，小组探究，认识冷暖色。

师：这可是往届的冠军啊！他的服装艳丽吗？作者是用了哪些颜色？怎么利用这些颜色表现大公鸡的艳丽的呢？4人一组讨论。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(48)14 艳丽的大公鸡教材分析：本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

教学目标1.了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2.使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3.培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点与难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料课、公鸡图片、图画纸、彩笔、油画棒课时：一课时教学过程：一、导入新课1.导入展示范画。

大家今天跟老师一起画艳丽的大公鸡。

（板书课题：艳丽的大公鸡）二、感受色彩魅力：同学们，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。

1、请学生欣赏一组作品2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。

请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。

4、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（艳丽、明快。

）三、欣赏作品，提出问题。

1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。

2、师：请同学仔细观察学生作品，你最喜欢哪幅作品？为什么？四、讲授方法怎样设计出艳丽的大公鸡呢？大公鸡的基本形状，几何形构成。

按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。

小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(32)小学四年级美术（下册）第14课《艳丽的大公鸡》（教学设计）课题：第14课艳丽的大公鸡课型：“造型·表现”领域教学内容与目标：1. 显性内容与目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色，同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2.隐形内容与目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点：冷暖色在创作中的运用。

学具准备：图画纸、铅笔、橡皮、垫板、教材、水彩笔（或油画棒、彩铅笔等）。

教具准备：课、图片、彩粉笔等。

教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课猜谜语：同学们，喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语，大家猜猜看，看谁最聪明。

大屏幕出示谜面（师读）：一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，一唱千户万门开。

（打一种动物，你们知道是什么动物吗？）听！（播放大公鸡叫声）这节课，我们就一同走进第14课，学画“艳丽的大公鸡”。

（板书课题）看谜面并思考回答问题。

大公鸡引用谜语导入，激发学生的学习兴趣。

二、教授新课1、欣赏动态说起大公鸡，我们并不陌生，它非常守时，也很勤快，每天早晨都能伴着初升的太阳“喔喔”地催人早起。

我们先来欣赏一下大公鸡在生活中的雄姿。

提出要求：我们在欣赏的同时，也要注意观察，大公鸡在生活中的动态。

（播放四张大公鸡在生活中的图片）2、了解特征（过渡）大公鸡在生活中的动态还有很多，我们就欣赏到这。

现在我们再来了解一下大公鸡每个部分的特征。

（黑板上做示范演示）头部、脖子、身体、翅膀、尾巴、脚（演示示范中，边启发学生想象边演示，与学生共同完成全过程）结语：这样一只大公鸡的形象就诞生了，当然大公鸡的动态还有很多，大家可以在创作中任意发挥。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本形态和特征，并能用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，增强学生的环保意识。

教学内容1. 大公鸡的基本形态和特征。

2. 线条和色彩的运用。

3. 艳丽大公鸡的绘画方法。

教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本形态和特征，线条和色彩的运用。

2. 教学难点：如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。

教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、绘画工具、多媒体设备。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

教学过程1. 引入：通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解大公鸡的基本形态和特征，引导学生用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。

3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，引导学生学习和模仿。

4. 实践：学生按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，教师巡回指导。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。

板书设计1. 大公鸡的基本形态和特征。

2. 线条和色彩的运用。

3. 艳丽大公鸡的绘画方法。

作业设计1. 画一只艳丽的大公鸡，要求形态准确，色彩鲜艳。

2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，要求字数在100字以上。

课后反思本节课通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。

通过讲解和示范，让学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。

在实践环节，学生能够按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。

在评价环节，学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。

通过本节课的学习，学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用，提高了学生的审美素养。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解大公鸡的基本结构和特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和形状，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美观念。

3. 情感态度价值观：学生能够培养对动物的热爱和保护意识，提高对美术学习的兴趣和热情，培养合作精神和团队意识。

教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、有力的爪子等。

2. 绘画技巧：讲解和演示如何运用线条、色彩和形状来表现大公鸡的特征，如如何画出羽毛的质感、如何运用色彩表现大公鸡的艳丽等。

3. 实践活动：学生通过观察真实的大公鸡或图片，进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的基本特征和绘画技巧，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现大公鸡的羽毛质感和艳丽的色彩，如何处理画面中的空间关系和比例关系。

教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片或实物、绘画示范视频或PPT、绘画工具和材料。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、画板等。

教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。

2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和绘画技巧，进行示范和讲解。

3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。

板书设计1. 艳丽的大公鸡2. 内容：大公鸡的基本特征、绘画技巧、实践活动、展示与评价、总结与反思等。

作业设计1. 必做题：完成一幅关于大公鸡的画作，要求运用所学的绘画技巧，表现出大公鸡的特征和艳丽的色彩。

2. 选做题：可以选择进行大公鸡的写生或创作，提高观察力和创造力。

四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，掌握彩绘大公鸡的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强对美的感知和表达能力。

教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和姿态。

2. 彩绘技巧：讲解彩绘大公鸡的步骤和技巧，如线条、色彩的运用。

3. 艺术创作：指导学生创作一幅大公鸡的彩绘作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握大公鸡的基本特征和彩绘技巧。

2. 难点：如何运用彩绘技巧表现出大公鸡的生动和艳丽。

教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、彩绘大公鸡的示例作品。

2. 学具：彩绘工具（画笔、颜料）、绘画纸张。

教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。

2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和彩绘技巧，展示示例作品。

3. 实践：学生按照所学技巧进行大公鸡的彩绘创作。

4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 艳丽的大公鸡- 提纲：大公鸡的基本特征、彩绘技巧、创作步骤作业设计1. 必做题：完成一幅大公鸡的彩绘作品。

2. 选做题：研究不同的大公鸡品种，绘制一幅品种介绍图。

课后反思1. 教学效果：学生对大公鸡的基本特征和彩绘技巧的掌握程度。

2. 改进措施：针对学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会和个别指导。

教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后反馈，评价学生对大公鸡彩绘技巧的掌握程度，以及学生在观察、创造和表达方面的进步。

同时，教师应反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。

教学拓展1. 艺术欣赏：欣赏不同艺术家的大公鸡作品，了解不同的艺术风格和表现手法。

2. 生活实践：鼓励学生在生活中观察和描绘大公鸡，将艺术与生活相结合。

人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (1)一. 教材分析《艳丽的大公鸡》是人美版小学四年级美术下册的第14课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘制大公鸡的基本技巧。

教材以富有童趣的插图和生动的文字，引导学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，以及绘画时的注意事项。

通过本课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，他们善于观察、想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生对色彩的搭配和运笔技巧还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生在家庭和学校中接触到的大公鸡形象较少，因此在教学中需要提供更多的图片和实物素材，帮助他们更好地理解和掌握绘制大公鸡的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，掌握绘制大公鸡的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。

3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘制大公鸡的基本技巧，培养审美能力和动手能力。

2.教学难点：色彩的搭配、运笔技巧，以及对大公鸡形象的创新表现。

五. 教学方法1.观察分析：让学生观察大公鸡的图片和实物，分析其外形特征、色彩搭配。

2.示范讲解：教师现场演示绘制大公鸡的步骤和技巧，引导学生掌握绘画方法。

3.实践操作：学生动手绘制大公鸡，教师巡回指导，纠正错误，提高绘画质量。

4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2.大公鸡的图片、视频、实物等教学资源。

3.展示台、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大公鸡的图片和视频，引导学生关注大公鸡的外形特征、色彩搭配。

教师简要介绍本课课题和教学目标。

2.呈现（10分钟）教师展示绘制大公鸡的步骤和技巧，边讲解边示范。

四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(42):小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》一、教学目标：1.学问目标：复习体验冷暖色彩的基本学问，并有目的的加以运用。

培育学生观看生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

2.能力目标：通过对色彩学问的学习，培育学生的想象力和制造力。

启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增添对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特别的艺术效果。

二、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培育学生制造力。

三、教学难点：冷暖色在创作中的运用。

四、学生用具：水彩笔、油画棒、美术本五、教学用具：课件、示范画、色卡六、教学过程：〔一〕、引入新课：1.一只秀丽的大公鸡花花去参与选美竞赛，在半路上它遇见另一只大公鸡，两人说着说着就发生了口角打了起来，这一架打得可不得了了，把花花美丽的羽毛都打没了，花花特别的难过、后悔，它如今知道打架是不对的，所以花花今日请老师和同学们给它重新穿上艳丽的花衣裳，当然，老师是特别情愿关怀它的你们情愿关怀它吗？那一会儿通过老师和同学们的关怀给它来个大变身，把它变成艳丽的大公鸡好吗？2.板书课题：艳丽的大公鸡3.解析课题：看课题中有两个关键词，一个是“艳丽的〞，另一个是“大公鸡〞。

师：我们今日的主人公是谁？〔大公鸡〕好，我们如今就由大公鸡说起。

说起大公鸡大家特别熟识，那大公鸡身体各部分有什么特征呢？我们如今就来看看，我们既要仔细观看它的形象同时要观看大公鸡的不同动态。

〔二〕、讲授：1、公鸡的特征、动态：〔看课件〕①大公鸡的动态：单脚立地的大公鸡、走着的大公鸡、吃食的大公鸡、打鸣的大公鸡。

②大公鸡的特征：〔课件边出示特征边演示画法〕强调大公鸡的几个特点部位〔高昂的头部，粗壮的爪子，翘起的尾XX〕头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。

《小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(32)》摘要：这节课我们就走进课学画“艳丽公鸡”，头部、脖子、身体、翅膀、尾巴、脚（演示示边启发学生想象边演示与学生共完成全程）结语这样只公鸡形象就诞生了当然公鸡动态还有很多可以创作任发挥，冷、凉爽、宁静······ 作者运用了冷色和暖色······ 看色相环回答问题分清冷色和暖色学四年级美术（下册）课《艳丽公鸡》（教学设计）课题课艳丽公鸡课型“造型·表现”领域教学容与目标显性容与目标应知了暖色与冷色色彩知识体会冷暖色彩对比美感应会通欣赏冷暖色对比作品使学生感受到冷暖色运用所带给人们艳丽、热烈美感感受到它们使画面产生特别艺术效隐形容与目标学习和探究程使学生进步感受冷暖色对比美感培养学生观察和感受识提高他们画色彩画兴趣培养学生胆表达己对色彩感觉能力教学重了冷暖色认识和感知冷暖色对比带给人们特有美感教学难冷暖色创作运用学具准备图画纸、铅笔、橡皮、垫板、教材、水彩笔（或油画棒、彩铅笔等）教具准备课件、图片、彩粉笔等教学程教学程序教师活动学生活动设计图、导入新课猜谜语学们喜欢猜谜语吗？老师出谜语猜猜看看谁聪明屏幕出示谜面（师）朵芙蓉头上戴锦衣不用剪刀裁虽然不是英雄将唱千户万门开（打种动物你们知道是什么动物吗？）听（播放公鸡叫声）这节课我们就走进课学画“艳丽公鸡”（板课题）看谜面并思考回答问题公鸡引用谜语导入激发学生学习兴趣二、教授新课、欣赏动态说起公鸡我们并不陌生它非常守也很勤快每天早晨都能伴着初升太阳“喔喔”地催人早起我们先欣赏下公鸡生活雄姿提出要我们欣赏也要观察公鸡生活动态（播放四张公鸡生活图片）、了特征（渡）公鸡生活动态还有很多我们就欣赏到这现我们再了下公鸡每部分特征（黑板上做示演示）头部、脖子、身体、翅膀、尾巴、脚（演示示边启发学生想象边演示与学生共完成全程）结语这样只公鸡形象就诞生了当然公鸡动态还有很多可以创作任发挥3、探究冷暖色运用规律（）我们这节课要画是只什么样公鸡呢？（手指课题）（）那么你认什么样颜色才是艳丽呢？学们说了很多艳丽颜色可见学们色彩感觉很那么怎样才能使颜色搭配起更加艳丽呢？下面我们起研究下（3）（渡）我们上学期学习我们知道颜色可以分两类是哪两类？（）恰当地运用冷暖色会给我们不感觉下面我们欣赏两幅画——（出示幅画）看到这幅画你有什么感觉？（出示二幅画）再看二幅画你又有什么感觉？（5）那么如把冷色和暖色运用到幅画面会是什么效？你们想不想知道？请看——（屏幕出示农民画《金鸡展翅》）作者是怎样搭配颜色表现出这么艳丽公鸡呢？（师归纳）作者胆将冷色和暖色运用到了起才使得画面产生了强烈对比因感觉既艳丽又醒目、认识色相环冷暖色色相环颜色很丰富我们刚才说到颜色色相环都能到能看图说说色相环冷色和暖色分别是哪些颜色吗？看看你彩笔你能分出冷色很暖色吗？ 5、我们能够分清冷暖色并且知道了只要恰当运用就能达到艳丽效我们再欣赏下学们作品欣赏我们可以组交流下那些颜色运用有规律？哪些颜色用随性强？哪些颜色用精彩？出示两幅学生作业说说己交流体会6、探究上色方法（渡）我们知道了用色规律那么上色方法有哪些呢？（屏幕出示三种上色方法）彩法、平涂法、渐变法欣赏图片并回答公鸡四种动态、观望公鸡 B、吃食公鸡、打鸣公鸡、散步公鸡观看教师示全程了了公鸡各部分特征头部尖尖嘴巴圆圆眼睛威武红冠子脖子长有层层漂亮羽毛身体胖胖两侧长着短短翅膀尾巴向上翘着脚粗壮有力脚趾很尖口答艳丽公鸡学生由回答认艳丽颜色口答冷色和暖色温暖、鲜艳、热烈······ 冷、凉爽、宁静······ 作者运用了冷色和暖色······ 看色相环回答问题分清冷色和暖色分组讨论分析作品冷暖色由回答了上色方法通欣赏了公鸡生活动态续创作打下基础学生观看教师示演示加深了对公鸡特征了创作做铺垫艺术生活从生活角出发了冷色和暖色以及它给人带不感受培养学生探究性学习能力进步加强对冷暖色认识使学生充分感受到冷暖色对比所产生美感提高对作品欣赏能力己接下创作铺路使学生涂色可以任选择己喜欢方法增强画面效三、作业实践（屏幕出示作业提示要）、画面构图饱满；、可以画生活公鸡也可以画想象公鸡； 3、学会用冷暖色对比方法涂色涂色要干净（出示幻灯片）了方便学们创作老师还给收集了些公鸡不动态图片创作可以借鉴（师巡视辅导）生作业提示全班学明确学生作业实践突出课训练知识使学生明确创作方向四、作业展评展示学生作品说说哪些作品颜色用有规律、精彩？哪些颜色用随性强？根据己对冷暖色对比认识和感受评价己喜欢作品培养学生善观察与分析别人作品并让学生体验创作快乐五、结与拓展学们冷暖色对比规律生活运用也很广泛如装设计、室装饰设计、建筑物外观颜色设计······处处可见只要有双发现美眼睛色彩将会带给我们无限美感了冷、暖色广泛应用课主动发现并加以实践。

《四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(33)|小学四年级美术下册》摘要：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感，感受同时运用冷暖色的效果，感受绚丽夺目的，艳丽的美，学生创作：听懂作业要求《艳丽的大公鸡》教学设计精彩语录： 1、与学生亲密接触，要没有距离感。

2、真心喜欢他们。

3、轻松愉悦的学习环境很重要。

4、每一个孩子都是优秀的小家伙。

5、美术教学的目的，不是画完或画好一张画。

6、给学生一个表现自己，张扬个性的舞台。

7、把学到的知识运用到生活中去。

8、懂美，会美，提高生活的品味与情趣。

9、…… 《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

通过欣赏冷暖色对比的作品，感受冷暖色同时运用所带来的艳丽、热烈的美感。

培养学生观察和感受意识，提高他们绘画的兴趣，同时培养学生大胆表达自己对色彩的感觉能力。

重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

教具：课件、范画、磁扣、学具：彩笔、油画棒、图画纸教学过程： 1、复习旧知：三原色？三间色？其中哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？让学生了解色彩的冷暖是在对比中产生的。

2、冷暖色图片对比，引导学生表达感受，导出新课要用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。

感受同时运用冷暖色的效果，感受绚丽夺目的，艳丽的美。

3、仔细观察图片，说出公鸡的外形特点。

学生发言，教师总结。

体会公鸡昂头挺胸，骄傲的姿态。

教师以简笔画的形式画出公鸡的外形。

4、对比图片，说出自然界与美术作品中的公鸡有何不同？充分引导学生去感受夸张的外形、图案与丰富的色彩。

5、欣赏农民画《金鸡展翅》，用到哪些冷色？哪些暖色？涂色有规律吗？继续感受造型的独特与色彩的艳丽。

6、欣赏学生的作品，说说喜欢与不喜欢的理由？体验色彩，外形，构图，不同的表现方法，背景的处理等。

还可以用立体的方式去表现，比如木雕，捏面人，泥塑等。

人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》说课稿 (1)一. 教材分析《艳丽的大公鸡》是人美版小学四年级美术下册第14课的内容。

本节课的主要内容是通过学习绘画大公鸡，让学生掌握色彩的搭配、线条的运用以及构图的基本技巧。

教材以生动形象的图片和简洁明了的步骤，引导学生逐步掌握绘画方法。

通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。

他们在课堂上活跃、好奇，喜欢通过实践活动来学习。

但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握色彩的搭配、线条的运用以及构图的基本技巧，绘制出艳丽的大公鸡。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握色彩的搭配、线条的运用以及构图的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现出大公鸡的艳丽和生动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法、评价法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的外形、色彩和特点，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：讲解色彩的搭配、线条的运用以及构图的基本技巧，让学生了解如何绘制艳丽的大公鸡。

3.示范演示：教师示范绘制大公鸡的过程，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。

4.学生练习：学生按照教师的要求，独立绘制大公鸡，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.分组讨论：学生相互展示自己的作品，进行分组讨论，交流绘画心得。

6.评价总结：教师学生进行自评、互评和师评，总结课堂所学，给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《艳丽的大公鸡》、教学重难点、绘画步骤等内容，以简洁明了的线条和文字，帮助学生梳理绘画思路。