新苏教版八年级语文上册课件3A24.从小就要爱科学(共17张PPT)

1、本文的文体是序言，请问 什么是序言？
一般写在著作正文之前的文章。 有作者自己写的，多说明写书宗旨 和经过。也有别人写的，多介绍或评论 本书内容。（本文属于后者）
2、作者极力 地给我们推荐 《21世纪 · 中 国少儿科技百 科全书》这套 书，那么这套 书好在哪里呢？
“该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂， 便于查阅” ——书的形式特点
⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势， 富于激励、鼓动效果。
讨论与交流：
你怎样理解“科技知自己的看法。
• 文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科 学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲 更高的要求。甚至可以认为，在今天一个 缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适 应时代的要求 。
第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的
预测或构想。
勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。
实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。
集体朗读 课文第5自然 段，体会苏步 青教授对青少 年朋友的殷切 希望。
2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确 性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它 的背后”？为什么？
太空机器人
从小就要爱科学 从小就要爱科学
苏步青 ------《21 世纪•中国少儿科技百 科全书》序
苏步青
苏步青（1902—2003），浙江平阳人。 杰出的数学家、教育家，著名的社会活动 家，中国共产党的优秀党员。因病于2003 年3月17日逝世于上海，享年101岁。
苏步青 （1902--2003）
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东 京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光 的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成 学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人 瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之 前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一 个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定 回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏 步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦 算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路， 这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。

勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。
实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。
4、小结：从本文来看，序言， 除了要介绍或评论该书外，还 要写哪些内容呢？
集体朗读 课文第5自然 段，体会苏步 青教授对青少 年朋友的殷切 希望。
同学们,当你们看着气势恢宏 的电影大片,玩着逼真的电脑游戏, 坐上快速的列车,接听电话发短信 的时候,……你是否意识到了科学 就在我们身边，科学改变了我们 的生活。 你能说说身边的例子说明科 技进步对人类生活的巨大影响么？
à n zhì cè ng mò dì
黯淡
lè ng zheng
呆滞
shǔn
蹭
shuà n
蓦 地
yūn xuà n
愣 怔
吮
涮净
晕 眩
二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。
送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化
合作学习
思考题一:
1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小 亮的疼爱？ 3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知 道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。
“小读者们阅读之后，定会受益匪浅” ——这是作者对该书所作的 最好评价。（即书的价值）
3、前三段内容跟该书 有关系吗？可不可以 删去？
3第一段，“知识就是力量”； 、前三段内容跟该书有关系吗？ 可不可以删去？ 第二段，现代社会，我国“科教兴国”的国策；
第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的
预测或构想。
学习目标
1、了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。 2、 运用圈点勾画和生疑发问 的读书法掌握内容 3、立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年
遨游（á o） 猕猴（mí ） 拓宽（tuò ） 编撰（zhuà n） 受益匪浅（fěi） 如火如荼（tú ）

问题。
名师支招 本文第2段，采用类比论证的方法，将“科盲”与 “文盲”相类比，突出说明普及科学知识是当务之急。类 比论证是把两种具有相同或相似点的事物进行比较，从而 推断出有关结论的一种论证方法。运用类比论证的方法时
需要注意：用来作类比的事物与被说明的事物，必须具有
共同的本质属性。写作时，运用类比论证的方法，能够使 道理更容易被人们理解、接受。
则点明了本文的写作目的和文体。
苏步青（1902—2003），浙江平阳人，著名数学家。
他是我国微分几何学派的创始人之一。他主要从事微分
几何学和计算几何学的研究。他编写了《射影曲线概论》 《射影曲面概论》等。其研究成果“船体放样项 目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大 会奖和国家科技进步二等奖。
看”删去行不行，为什么？
不行。“从一定角度上看”表明作者对这句流行语 有保留地承认和肯定，体现了本文语言的严谨性。
2.（湖北鄂州中考，T19）文章第2段中画横线的句子 运用了什么说明方法？有什么作用？ 画线句运用作比较的说明方法，将“科盲”与 “文盲”相提并论，指出扫除“科盲”的重要性和迫
切性，说明普及科学知识是当务之急。
巧记乐背
曾（zēng）祖母在世时，曾（céng）经嘱咐我要好好学 习，报效祖国。
形近字
盲（má ng）盲目 遨（á o）遨游 逛（guà ng）逛街 荼（tú ）荼毒 茶（chá ）茶叶
肓（huāng）病入膏肓
殖（zhí ）繁殖 植（zhí ）种植
词语释义
①战略：泛指决定全局的策略。 ②庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。
学文化知识，掌握现代科学技术，成为祖国现代化建设所 需要的科技人才。
1.文体特征突出。
本文第一部分写科技知识的意义和现代科技发展取得 的巨大成就，实际上指出了《21世纪· 中国少儿科技百科 全书》一书的编撰背景和目的；第二部分说明这套书的特 点和意义，进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求； 第三部分比较集中地论述了青少年在祖国未来建设中的地 位和肩负的希望。

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部分来自《点拨》
1.【难点探究】本文的文题是“从小就要爱科学”， 试结合全文，联系生活实际，谈谈科学知识与我 们青少年的关系。 【答案】科学技术与生活密不可分，昔日的猜测或 构想，随着科技的发展，如今大都已成为现实。青 少年是祖国的未来、民族的希望，只有从小掌握了 一定的科学文化知识，将来才能把祖国建设得更加 美好。
2
部分来自《点拨》
3. 第2自然段，“如果说……这也是迎接新世纪对我伞 兵迫切要求。”两个分句之间是不是假设关系？
【答案】这两个分句不是假设关系。因为“如果” 后面说的不是假设，而是既成事实。这个句子， 前面说明一种事实或做出一种判断，衬托后面的 句子，含有既然前面说的是事实，后面说的也就 是事实的意思，显得表意严密。
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请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《从小就要爱科学》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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部分来自《典中点》
1. 阅读课文，理清文章思路,给文章划分段落。 【答案】第一部分（1—3），写科技知识的意义和 现代发展的成就。 第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技 百科全书》特点和意义。 第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学 科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出 新成就。”
4.科学家的成就是全人类的财产,而科学是最无
私的领域。
——高尔基
5.科学是我心中的温暖和愉快,你使我无所畏惧,
视死如归.入狱者虽难得重见天日,你却能把
锁链和铁窗粉碎。
——布鲁诺