《抗日战争》学案(教师版)

第23、24课中华民族的抗日战争【课程标准】1.了解日本军国主义的侵华罪行。

2.通过了解正面战场和敌后战场，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。

3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。

4..通过了解正面战场和敌后战场，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。

5.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。

【时空坐标】一、局部抗战（1931—1937）→中日矛盾上升为主要矛盾日本侵华原因根本原因：日本发展资本主义的需要（发展面临着一系列困境，如资源贫乏、国内市场狭小）历史因素：从“大陆政策”到“国策基准”的既定国策，日本军国主义思想浓厚现实因素：1326年日本法西斯专政的建立直接因素：受1929年资本主义经济危机的影响，转嫁危机。

国际因素：西方大国忙于应付本国经济危机，绥靖主义政策，导致法西斯侵略野心不断膨胀积极准备：1931年上半年,日本政府和其在东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署有利时机：国共内战，处于对峙状态给日本以可乘之机。

局部侵华①九一八事变→中国局部抗战的开始：1931年9月18日，日军制造事变侵略中国东北②一·二八事变：1932年1月28日，日军袭击上海，十九路军奋起抵抗③伪满洲国的建立：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡在长春建立伪满洲国。

④长城抗战：1933年，日军由东北向长城沿线进犯，中国军队的顽强抵抗。

⑤1935年华北事变→中日矛盾上升为主要矛盾：1935年，日本将侵略矛头指向华北，蓄意制造一连串事件，总称“华北事变”。

审核人：郑桂华二、全面抗战的开始1、日本全面侵华和中国全面抗战开始：1937年7月7日卢沟桥事变，七七事变2、抗日民族统一战线的形成：①1935年，八一宣言：号召“停止内战，一致抗日”→提出建立抗日民族统一战线的主张②1935年，瓦窑堡会议→确立了建立统一战线的方针③1936年，西安事变的和平解决→标志着抗日民族统一战线的初步形成。

初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。

2. 让学生理解抗日战争对中国和世界的意义。

3. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

教学重点：抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献。

教学难点：抗日战争对中国和世界的意义。

教学准备：教材、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生思考为什么抗日战争会发生。

2. 学生分享自己对抗日战争的了解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。

2. 教师引导学生关注抗日战争中的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争对中国和世界的意义。

2. 每个小组选代表进行分享，总结抗日战争对中国和世界的贡献。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示抗日战争中的英雄人物案例，如杨靖宇、赵一曼等。

2. 学生分析英雄人物的特点，如勇敢、坚定、无私等。

3. 教师引导学生从英雄人物身上汲取正能量，培养学生的爱国情感。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的历史记忆，提醒学生珍惜和平。

2. 学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱和对和平的珍惜。

教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对抗日战争的了解。

2. 开展抗日战争主题的征文活动，让学生更深入地思考抗日战争的历史意义。

教学反思：本节课通过介绍抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献，让学生了解历史的记忆，培养学生的爱国情感。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，教师也要注重引导学生正确看待历史，珍惜和平，为学生的全面发展奠定基础。

学案9 抗日战争和解放战争[课标要求] 1.列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

一、抗日战争1．全民族的抗战 (1)历史背景①九一八事变后，中国东北三省沦为日本的殖民地，华北地区日趋殖民地化。

②1937年7月7日____________，日本全面侵华。

(2)共赴国难①国共合作：两党停止内战，组成____________________，开始全民族抗战。

②敌后战场⎩⎪⎨⎪⎧1937年，中共制定全面抗战路线。

八路军、新四军深入敌后，开展独立自主的游击战争，建立 。

③正面战场⎩⎪⎨⎪⎧国民党组织了淞沪会战、 会战、 会战、会战等。

淞沪会战中，姚子青、 等爱国官兵英勇抗击日军。

④初期战果：虽取得________、________战役的胜利，但华北、________、________和华东大片领土失陷。

2．日军的滔天罪行(1)1937年12月，日军制造了______________，杀害中国军民超过三十万人。

(2)1941年，日伪军在河北丰润县制造了____________。

(3)在中国东北成立了专门研制细菌战的“______________”，利用中国活人作试验。

3．抗战的胜利百团大战⎩⎪⎨⎪⎧①概况：1940年下半年， 指挥八路军一百多个团在出击日军。

②地位：是中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

③结论：党领导的 军民成为抗战的中流砥柱。

(2)入缅作战①背景：1942年初，日军由泰国、缅甸北上侵入我国云南。

②目的：确保__________畅通。

③战况⎩⎪⎨⎪⎧救出被围在 的英军七千多人。

年在 军队配合下，击败侵缅日军。

(3)抗战胜利：1945年8月15日，日本宣布________投降。

(4)胜利意义⎩⎪⎨⎪⎧①是近代中国人民第一次取得反对 的完全胜利。

第16课抗日战争【考点要求】九一八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。

【知识要点】一、日本帝国主义侵华及其罪行（1931—1945年）1、20（1）1931占领东北三省，东北三省沦为日本的殖民地；（2）1935华北日趋殖民化，民族危机加深；（3）1937标志着日本全面侵华战争和中国全民族抗日战争开始。

2、阅读材料并回答问题：材料1 1929—1933年，国民党对中央革命根据地连续发动了四次反革命围剿。

材料2 1929—1933年的世界性经济危机波及日本。

到1931年，日本陷入极端困难的境地。

日本政府急于发动一场侵略中国东北的战争，来医治经济危机造成的创伤。

材料3 “所谓满蒙者，乃奉天（今辽宁）、吉林、黑龙江及内外蒙古是也，”这里“不惟地广人稀令人羡慕，农矿森林等物之丰富，世之无其匹敌。

”——田中奏折结合材料和所学知识，分析：20世纪三十年代，日本为什么要扩大侵华？（1）国共内战，为日本侵华提供了可乘之机。

（2）资本主义世界性经济危机重创日本，为了转嫁国内危机。

（3）攫取中国的资源，满足国内资本主义发展的需要和扩大侵略战争。

（4）侵略中国是日本的既定方针，蓄谋已久。

3、阅读课本P75“日军的滔天罪行”，用精炼的语言概括列举日军的罪行。

（1）1937年12月，日军在南京屠杀和平居民三十万人——“南京大屠杀”。

（2）1941年，日本在河北制造“潘家峪血案”。

（3）日本侵略者在东北成立专门研究细菌战的部队——称为“731部队”。

二、抗日民族统一战线的建立12、数字抗日战争：“一、二、三”“一”——1条抗日民族统一战线；“二”——2个战场：国共两党分别开辟正面战场和敌后战场；两条抗战路线：国共两党分别奉行片面抗战路线和全面抗战路线。

“三”——抗日战争的3个阶段：第一阶段：从1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守，是战略防御阶段。