我与小动物交朋友

我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【篇1】你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗?不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。

它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。

它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。

每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。

它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。

多么绅士啊!它吃肉和骨头的时候，最好玩了。

每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。

为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。

知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪!”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。

它跟我的对话是多么的有趣!笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。

这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。

有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。

每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。

哇!一朵小梅花出来了!有时候，还能画出一只大熊猫!你们说丁丁是不是十分可爱呀?汪汪!我和动物交朋友作文范文【篇2】水灵灵的眼睛，黑白相间的皮毛，淘气的性格-我有一位非常神秘的朋友，它就是“淘淘”。

淘淘的眼睛是一黑一白的，就像带了眼罩一样，如海盗一般。

有着黑白相间的皮毛，如奶牛一般，摸起来十分舒服。

它每次吃肉或吃骨头时，吃得又快又干净，好像在说：“好香啊，好香啊，真好吃，真想再来一块!”淘淘通人性，每当我开心时，它都会汪往叫两声，就像对我说：“谢谢你主人，谢谢你给了我一个温暖的家。

”每当我伤心时，它都会蹦到我的怀里，好像在对我说：“主人，别难过了，等一下次我们再努力，好吗?”在一件事情中，我看到了它的另外一面，我的同学来我家时，他的狗“贝贝”突然像闪电一样，张牙舞爪地向我扑来，把我吓得魂飞魄散，我走都走不动了，这时，淘淘像一堵墙一样挡下了“贝贝”的恐怖袭击，它汪汪大叫，好像在叫“贝贝”快点后退，又像在对我说：“主人，你快躲起来，我来挡住它。

《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。

2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。

3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。

三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。

2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。

3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。

4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。

四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。

2. 与动物相关的活动道具。

3. 记录幼儿观察和表达的表格。

五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。

3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。

4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。

5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。

6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。

六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。

2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。

七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。

2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。

3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。

八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。

2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。

3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。

我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。

行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。

知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。

过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。

大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。

部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。

部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点是让学生与动物和谐相处。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。

通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。

通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。

通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。

教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。

我和动物交朋友四年级作文600字11篇我和动物交朋友四年级作文600字精选篇1今天我和妈妈去张家港公园和动物亲密接触。

一进门，是那淡灰色的大广场。

广场两旁有两条林阴小道，我和妈妈沿着一条林阴小道漫步。

走到半路只见一个门，里面传来许多动物的叫声，我马上拉着妈妈进去了。

买好票和饲料我们就进去了。

里面有全身雪白的`鸽子、有默默无闻的珍珠鸡、有五颜六色的小鹦鹉、还有巨大无比的骆驼……在门的右边有一只大骆驼。

它全身为棕黑色，背上有两座驼峰，只是一个倒了。

它有两米多高，厚厚的皮毛盖在身上，而且还盖住了它的眼睛和鼻孔，这些皮毛应该是它挡风沙的武器。

我一点点的接近它，试着摸一摸它。

刚开始它撞了撞我，我又试着拿了几根山芋藤给它吃。

它先用厚大的嘴唇夹住，再慢慢用牙咬着吃。

它的嘴左右扭动，还不时发出“嘎嘣，嘎嘣”的声音。

看，它吃的多欢呀!我来到了猴子笼旁。

当我将饲料向前放时，小猴子以迅雷不及掩耳之势抓住我的饲料杯往回抢，我也抢。

小猴子马上凶相毕露，我吓了一跳，小猴子再一抢，饲料被抢了!这两元饲料呼拉一下全没了，我火冒三丈!看了它憨态可鞠的吃相，我慢慢的火消了，就主动拿笼子旁撒满一地的竹叶去喂它，没想到它还真吃了。

妈妈说她长这么大从来没听说过猴子吃竹叶的。

我把竹叶伸过去，它豪不客气的一把抢去塞进嘴里。

一次、一次、又一次的给它竹叶吃，它拿竹叶的动作越来越轻柔。

不一会儿，我们成了铁哥们，有时它还友好地亲亲我的手。

不知不觉已经5点了，我依依不舍地离开了张家港公园。

而我的心还流在动物交朋友的身边……我和动物交朋友四年级作文600字精选篇2我又来到了树林中，在泉水的歌声中，我作了一次奇妙的旅行。

空间在我眼前渐渐延伸开来，小溪变成了大江，树叶变成了小船，小土丘变成了大山。

我的身体也发生了变化：我的头发变成了两个触角，嘴巴变成了腭，我感觉到我的力气大了百倍，可以举起很重很重的东西。

我小心翼翼地向前走，慢慢探索着。

过了一会儿，我在“森林”中看见了两扇大铁门，门旁站着两个蚂蚁卫兵，威风凛凛的，见我过来就走上前来，大喝一声：“喂!陌生朋友，来干什么的?不是咱巢中的气味，莫非要捣乱吗?”见卫兵戒备森严的样子，我连忙说明了来意：“我是探险家，我走到这里探险，只是要参观一下。

可爱的小动物们与我们的交朋友之道可爱的小动物们与我们的交朋友之道在我们的生活中，有许多可爱的小动物们陪伴着我们。

比如，猫咪、泰迪熊、兔子、小狗等等，它们用它们可爱的形象，深深地吸引了我们的眼球。

而当我们与它们交朋友时，也许会想到如何用最好的方式去与它们建立联系，这就需要我们掌握一定的交朋友之道。

首先，与小动物交朋友要有耐心。

与小动物建立关系需要一定的时间，有些小动物甚至会需要更长的时间去适应一个新环境、新的人或它们不熟悉的事物。

要想和小动物成为好朋友，需要逐步建立信任，与它们温和接触，以免受到惊吓或伤害。

其次，要用温暖与爱心去对待小动物。

小动物和人类一样，都喜欢被关心和爱抚。

当你正在与小动物互动时，尽可能展示出你的爱心，并用最温和的方法和语言进行交流，这能让它们更加容易接受你。

例如，给小动物来个温馨的拥抱或者轻轻的抚摸，让它们感受到你的爱。

第三，要尊重小动物的个性。

每一只小动物的性格和习惯都是不同的。

有些动物比较活泼，有些则比较胆小。

在与小动物交朋友时，一定要尊重它们的个性，并且给予它们多一点的时间去适应你。

例如，在认识一只胆小的小猫时，你可能需要用更加温和和缓慢的方式去接近它们，以免把它们吓到或者让它感到不舒服。

最后，保持良好的卫生习惯。

与小动物交朋友时，一定要保持良好的卫生习惯。

小动物的感觉比较敏感，当它们感到不舒服时就会变得更加易怒或者暴躁。

因此，保持手的清洁和勤换衣服是很重要的。

同时，还要保持小动物所处的环境的清洁和卫生，这能够帮助它们保持身体健康。

小动物是我们生活中非常重要的一部分，它们不仅品种多样，而且都非常可爱。

当我们与它们交朋友时，需要耐心与温和，尊重它们个性以及保持卫生习惯。

只有做到这些，我们才能与小动物建立好的关系，享受它们带给我们的愉悦和快乐。

我和动物交朋友【3篇】篇一：我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。

使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。

从而树立爱护动物、保护动物的意识。

知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。

联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。

信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。

教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。

2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3、培养保护珍稀动物的意识。

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：保护珍稀动物。

教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。

教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。

全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。

播放课件，提示学生分辨动物叫声。

2.请学生讲述他们与动物之间的故事。

学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。

引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。

教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。

提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。

知道学生合理使用资源。

4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。

板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。

3、提问学生除了刚才看见的动物你还喜欢哪些动物呢？4、提问：关于动物，你最想了解什么？5、老师板书学生提出的问题。

6、刚才同学们提出了这么多的问题，看来同学们想知道的问题真多呀！让我们一起来分析一下这些问题，看一看哪些问题是属于一类的？（与学生共同对可研究的具体问题进行归类）在此环节，需要教师提前准备好表格资料，以便于小组内统计分工。

8、刚才同学们根据自己的兴趣自由组合成了研究小组，下面，就请同学们想一想自己怎么去进行研究活动？（组长，完成小组内分工。

）9、全班学生讨论交流，教师指导。

10、以小组为单位，初步讨论、设计活动方案，填写计划表。

（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。

）此环节，需要学生对课前搜集的资料进行整理统计，根据整理好的资料进行交流。

11、交流主题活动方案，指导完善。

A、小组介绍自己的主题研究方案。

B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定主题研究方案12、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

13、师：我预祝同学们能在综合实践活动中，小组成员共同努力，争取更大的收获。

和引导，让学生快速的找到本课的目的和学习的目标。

1、把查到的资料在小组中交流，哪些动物是我们应该保护的？2、把看到的身边受伤的动物记录下来。

3、你想对人类说些什么,应该怎样做才能让人类停止杀戮、虐待动物。

三、用什么方法组织人类停止杀戮、虐待动物。

1、做手抄报（学生展示手抄报内容，讲述手抄报内容）2、制作一个保护动物的标牌。

（小组展示保护动物的标牌3、写一份保护动物倡议书。

（小组念一念保护动物倡议书）在制作一个保护动物的标牌写一份保护动物倡议书这两个环节中，可以让学生自由选择其中一个实践活动，毕竟学生的精力是有限的，应求精而非求多，这样可以给学生更充分的思考时间，做出更好的作品。

四、关爱人类的朋友1、师简要说明辩论会的要求：小组为单位，小组内做好分工，一方一人说话时，其他人要认真倾听。

我与动物交朋友作文400字优选60篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我和动物交朋友作为人类，我们与动物之间有着独特的关系。

有些人选择将动物保持在一定的距离，而有些人则喜欢与动物建立亲密的关系。

我是后者，我喜欢和动物交朋友，与它们共度时光。

我曾经有过很多与动物交朋友的经历，其中最特别的一次是与一只叫做小花的小猫建立了深厚的友谊。

我遇见小花是在一个悠闲的夏日午后，当时我正在公园里散步。

突然，我注意到一个小小的生物在草丛中蹦来蹦去。

它的身体覆盖着一层华丽的黑白花纹，傲娇地望着我。

我停下脚步，用柔和的声音与它交流。

小花好奇地向我靠近，眼神中充满了好奇和友善。

从那天开始，我和小花就成了无话不谈的伙伴。

每天，我都会在公园里等待小花。

我们会一起散步，一起玩耍。

有时候，我们会坐在草地上，互相倾诉。

小花会用温暖的身体靠在我的腿上，舔舐我的手。

我感受到了它对我的信任和疼爱。

与小花交朋友的这段经历让我深刻地明白，即使动物无法说出人类可以理解的语言，它们内心中充满了情感和温暖。

我也和其他动物建立了友谊。

在我朋友家的后院，有一只名叫迈克的金毛猎犬。

迈克是一只活泼好动的小狗，总是在后院里追逐球和玩耍。

每次我去朋友家做客，迈克总是会兴奋地尾巴摇摆着和我打招呼。

我会和迈克一起玩耍，陪它追逐球，帮它抓住它喜欢的玩具。

迈克的表情总是那么开心，它的眼睛里充满了快乐和感激。

通过与迈克的交互，我学到了宠物对主人的依赖和忠诚。

除了猫和狗，我还喜欢与其他动物建立联系。

在一个动物园的儿童区域，我记得有一次我与一只大猩猩互动。

大猩猩坐在玻璃后面，它的眼睛注视着我。

我伸出手，试图与它触摸，结果大猩猩也伸出手来。

我们握住了对方的手，仿佛建立了某种心灵的连接。

我能感受到它强壮而有力的手掌，同时也看到了它眼中那深深的智慧和情感。

这个与大猩猩的接触使我进一步认识到动物也是有情感的，需要人类的关爱和理解。

与动物交朋友的过程中，我也学到了很多关于保护动物的重要性。

观察到动物的美，感受到它们的情感，让我更加坚定地保护动物的决心。

《我和动物交朋友》幼儿园教案《我和动物交朋友》幼儿园教案3篇《我和动物交朋友》幼儿园教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。

（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。

忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。

正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。

一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。

一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。

小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。