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多位数乘一位数 第1课时 口算乘法 PPT课件

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新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件

新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9

人教版小学三年级上册数学精品教学课件 6 多位数乘一位数 1.口算乘法 1.口算乘法

人教版小学三年级上册数学精品教学课件 6 多位数乘一位数 1.口算乘法 1.口算乘法

3.果蔬店运来6筐西红柿、5筐黄瓜。 （1）一共运来多少千克西红柿？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（教材P58“练习十二”第3题）
西 红 柿 每 筐 20 千 克
，
黄瓜每筐30千克。
（1）20×6=120（千克）
答:一共运来120千克西红柿。
3.果蔬店运来6筐西红柿、5筐黄瓜。 （1）一共运来多少千克西红柿？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
想：2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
小结：计算整十、整百、整千数乘
一位数时可以先把整十、整百、整千看 成是几个十、几个百、几个千，然后再 进行计算。
二、探究新知
坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何计算？
12×3＝_3_6___
（教材P58“练习十二”第3题）
Байду номын сангаас
西 红 柿 每 筐 20 千 克
，
黄瓜每筐30千克。
（2）一共运来多少千克黄瓜？
30×5=150（千克）
答:一共运来150千克黄瓜。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课堂小结
整十、整百、整千数乘一位数， 把整十、整百、整千数看成是几个 十、几个百、几个千，然后再进行 计算。
四、课堂小结
两位数乘一位数，把两位数看成 整十数与一位数，分别与一位数相 乘，再把所得的积相加。
课后作业 完成对应课时的练习。
想：12=10+2 10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
10×3 2×3
二、探究新知
想：10×4＝40 2×4＝8 40＋8＝48
想：20×2＝40 3×2＝6 40＋6＝46

多位数乘一位数(口算乘法)15页PPT

多位数乘一位数(口算乘法)15页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
多位数乘一位数（口算乘法）
16、自ห้องสมุดไป่ตู้选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

第六单元 多位数乘一位数(整个单元的课件)

第六单元 多位数乘一位数(整个单元的课件)

（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝
313×6＝
3. 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。 4. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
3. 这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？ 4. 二九十八，这怎么写“1”呀？ 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？
小组讨论，总结法则
从个位起，用一位 数依次乘多位数的 每一位。
哪一位上乘得的积满几 十，就向前一位进几。 在乘法里，乘数也叫做因数。 问题：小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算 呢？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？ 2. 怎样列式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来？
二、引入情境，探究新知
（二）自主探究，明确算法
预设1： 12＋12＋12＝36
预设2： 10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
预设3：
12 ×3
6 30 36
单元多位数乘一位数
1、口算乘法
整十、整百数乘一位数
一、复习导入
1、开火车，背口诀 2、口算。 3×5＝ 15 8×9＝ 72
2×6＝ 12 6×7＝ 42
9×5＝ 45 7×4＝ 28
问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。
二、引入情境，探究新知
例1.坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）

人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)

人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96

《多位数乘一位数口算乘法》课件

《多位数乘一位数口算乘法》课件
乘法口诀的运用
强调了乘法口诀在计算过程中的重要性，并回顾了如何运用口诀快 速得出结果。
计算过程中的进位
回顾了进位的原则和方法，以及如何正确处理进位。
学生常见错误分析
01
02
03
忘记进位
部分学生在计算过程中可 能会忘记进位，导致结果 不准确。
计算方法不熟练
部分学生可能对口算乘法 的计算方法掌握不够熟练， 需要加强练习。
乘法口诀不熟悉
部分学生可能对乘法口诀 不够熟悉，导致计算速度 慢或结果不准确。
下节课预告
• 下节课将重点讲解多位数乘两位数的计算方法，包括如何拆分 多位数、如何处理进位等。同时，还会介绍一些实用的计算技 巧，帮助学生提高计算速度和准确性。
THANKS
谢谢
四位数乘一位数的实例练习
总结词：高级练习
详细描述：提供一些四位数乘以一位数的口算练习题，如 5432×4、6543×5等，让学生挑战更高难度的口算题目。
04
CHAPTER
总结与回顾
本节课的重点回顾
口算乘法的基本原理
重点回顾了多位数乘一位数的计算方法，包括如何将多位数拆分 成几个一位数，然后分别与一位数相乘，最后将结果相加。
通过实例演示和练习，加深学生对多 位数乘一位数口算乘法的理解和掌握。
讲解多位数乘一位数口算乘法的计算 方法和技巧。
02
CHAPTER
多位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乘一位数的口算方法
整十数乘一位数的口算方法
总结词：简单计算
详细描述：整十数乘一位数的口算方法相对简单，只需要将十位数与一位数相乘， 再在结果后面加上一个0即可。例如，20×3=60。
《多位数乘一位数口算乘法》 课件
目录

《口算乘法》多位数乘一位数PPT-三年级上册数学人教版PPT课件


人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解
二、引入情境， 探究新知
（三）寻找规律， 加深理 解
70×2＝140
5×40＝200
想一想: 200×3＝600
问题: 1. 口算这两道题， 说一说你是怎样想的? 2. 想一想这道题该怎样算， 说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中， 你发现了什么? 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?
小结: 计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百， 然后再进行计算。
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、巩固练习， 拓展提高
1.
80
800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题: （1）请你快速计算出结果， 说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律?
50×4＝200（人）
50×8＝400（人） 50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
问题: （1）你知道了什么? （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思? （3）你会解决这个问题吗? 谁来列个算式? （4）说一说你是怎样算的。
布置作业 四、布置作业
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题: 1. 仔细观察， 你知道了什么? 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗?
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解 二、引入情境， 探究新知
（二）自主探究， 明确算法
坐碰碰车每人20元， 3人需要多少钱? 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题: 1. 谁来读一读这个问题? 2. 要想解决这个问题， 怎样列式? 3. 这个算式表示什么意思? （3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的? 你能用小棒摆一摆， 再说一说吗? 5. 谁来说一说你是怎样想的?

《口算乘法》多位数乘一位数PPT教学课件下载

还可以用乘法口诀计算。
20×3＝ 60
2×3＝6
20中2的后面有1个0 ， 在积6的后面加1个0
1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）
答：3人需要60元。
对比这三种方法，哪种方法更简便些？ 第三种方法简便些。
想一想：200×3＝ 600
②在积的末尾添上2个0 200 × 3 = 600 ①算2×3=6
课后作业
1.教材第58页练习十二第1、2题。 2.从课时练中选取。
人教版·数学·三年级·上册
第六单元 多位数乘一位数
口算乘法
情境导入
你们喜欢去游乐 园吗？你都玩过 什么游戏，请你 仔细观察，说一 说，在这个游乐 园里你都看到了 什么？
情境导入
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
情境导入
项目名称
价格
旋转木马 激流勇进
碰碰车 过山车
8元 10元 12元 20元
问题1：坐旋转木马每人8元，4人要多少钱？
是怎么想的。 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
口算： 12×3＝ 36
方法一：用加法算乘法：
12 12 12＋12+12＝36 12
口算： 12×3＝ 36
方法二：借助数的组成口算：
10×3＝30 2×3＝6 30+6＝36
12×3＝36
10×3 2×
2 坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）
问题2：坐激流勇进每人10元，5人要多少钱？
问题3：坐碰碰车每人12元，6人要多少钱？ ……
探究新知 1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝
求3个20是多少， 用乘法计算。
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？

《多位数乘一位数口算乘法》课件


请打开课本第71页完成 请打开课本第 页完成 练习本完成第2、 题 练习本完成第 、3题。
找到自己的好朋友。 找到自己的好朋友。 要求：整十数乘一位数，积是 要求：整十数乘一位数，积是240的乘法 的乘法 算式。看谁写得多！ 算式。看谁写得多！ 240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）= （ （ （ ）×（ ）=（ ）×（ ） （
你能提出 乘法计 用乘法计 算的问题 吗？
1 2 3 4 5
旋 转 木 马
坐旋转木马每人2元 人要多少钱？ 坐旋转木马每人 元，9人要多少钱？ 人要多少钱
10个人要多少钱？ 10个人要多少钱？ 个人要多少钱
的和是18，再加上一个2是 （1）9个2的和是 ，再加上一个 是 20，所 ） 个 的和是 ， 以2×10＝20； × ＝ ； （2）转化成我们以前学过的加法，10个2相加 ）转化成我们以前学过的加法， 个 相加 是20，所以 ×10＝20； ，所以2× ＝ ； 看成是2 （3）根据乘法的意义，可以把 ×10看成是 ）根据乘法的意义，可以把2× 看成是 个十，因为2个十是 个十是20，所以2× ＝ 。 个十，因为 个十是 ，所以 ×10＝20。这种 方法口算得很快。 方法口算得很快。
口算乘法
整十、整百、 整十、整百、整千的数乘一位数
30×3=? 30×3=?
东莞市寮步镇中心小学
400×8=? 400×8=? 5000×6=? 5000×6=?
钟连成
游乐项目价格表
价格 名称 每人每次） （每人每次） 2元 旋转木马 元 碰碰车 激流勇进 登月火箭 过山车 3元 元 6元 元 8元 元 10元 元
通过这节课的学习， 通过这节课的学习， 你学到了什么？ 你学到了什么？
请同学们拿出《 请同学们拿出《每日 6分钟》完成第 页。 分钟》 分钟 完成第57页

人教版三年级数学上册课件-多位数乘一位数口算乘法(第1课时)(35张ppt)

多位数乘一位数口算乘法（第1课时）
三年级 数学
12×3 =
小刚
三年级 数学
20×3 =
小丽
三年级 数学
三年级 数学
5×10 =
5×5 =
小雨
三年级 数学
10×2 = 小曼
三年级 数学
8×6 =
小雅
三年级 数学
12×3 = 20×3 = 5×10 = 5× 5 = 10×2 = 6×8 =
2
8000
我发现每组题目用的是同 一句乘法口诀。
三年级 数学
6
54
6
540
6
5400
2
80
2
800
2
8000
看成几个十、几个百、几个千， 然后再与一位数相乘。
三年级 数学
6
54
6
540
6
5400
80
0
800
0
8000
三年级 数学
54 540 5400
三年级 数学
80 800 8000
54
0
540
10×6= 40×6= 500×6=
三年级 数学
10×8= 60×8= 6000×7=
2.第58页第2、3题，第59页第8、11题
三年级 数学
三年级 数学
口算几十乘几，可以先把题 目看成是几个十，用口诀计 小强 算，再在后面添上一个0。
三年级 数学
三年级 数学
2
80
三年级 数学
80
2
800
三年级 数学
2
三年级 数学
80 800 8000
54
三年级 数学
三年级 数学
54
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2个十乘3是6个十，就是60。
20+20+20=60
想一想：200×3＝ 60 ， 0
新知探究
2
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ， 你是怎样算的？
10×3 2×3
10×3=30 2×3=6 30+6=36
想一想：12×4＝ 48，
归纳小结
整十、整百数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用 整十、整百数“0”前面的数去乘一位数， 再在得数末尾添上一个或两个“0”。
32×3= 96
课后练习
一、口算。
30×4＝120 300×5＝1500 400×8＝ 3200 50×7＝ 350 800×3＝ 2400 7×200＝1400 700×4＝ 2800 400×5＝2000 300×6＝ 1800 60×8＝ 480
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝7000 900×9＝ 8100
3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳 树的4倍，栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
归纳小结
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时， 先用几个十和几个一分别去乘一位数，再 把两次的积加起来。
巩固练习
（教材P57 做一做）
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140 200×7= 1400 700×2= 1400
21×4= 84 23×2= 46
6境导入一、创设情境，导入新课
游乐园项目价格表
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
5元
2 激流勇进 10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
新知探究
1
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 ，
课后练习
二、比一比。
600×8 ＜ 700×7
300×4 = 200×6
400×7 ＞ 6×400
50×6 = 60×5 600×4 = 300×8 900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。
1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300
2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000