(人教版)口算乘法精品教学PPT1

格式：pptx
大小：392.30 KB
文档页数：13

下载文档原格式

人教版课件《口算乘法》优秀PPT1

）2人，三（52）班有1实验小学安排三年级同学去游乐园玩，三（人，游乐园的游乐项目票价如下：58）班有3人，三（50班有
旋转木马：20元/人
蹦蹦床：18元/人
过山车：40元/人
（2）三年级同学一同去玩旋转木马，需要花多少钱买票？
52＋50＋58＝160（人），160×20＝3200（元）。答：需要花3200元买票。
（3）一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗？
（31－22）×20 ＝180（米） 180 ＞150
答：再过20秒能追上羚羊。
5.
（1）买学生票花了多少钱？（2）你能提出一个数学问题并解答吗？
(1)40×12 ＝480（元）答：买学生票花了480元钱。 (2)示例：买成人票花了多少钱？
1. 解决问题。
中等练习
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?
12×30＝ 360（个）（2）1串糖葫芦卖3元，30 串能卖多少钱?
3×30＝ 90（元）
2.
(1)11×50 ＝550（千克）
(2)50×80 ＝4000（千克）
答：李红家的蚕子可产茧550千克。答：可产茧4000千克。
拓展练习
）2人，三（52）班有1实验小学安排三年级同学去游乐园玩，三（人，游乐园的游乐项目票价如下：58）班有3人，三（50班有
旋转木马：20元/人
蹦蹦床：18元/人
过山车：40元/人
（3）还能提出什么数学问题？
示例：三（3）班同学一起去玩过山车，需要花费多少元买门票？
58×Байду номын сангаас0＝2320（元）
4 两位数乘两位数 1.口算乘法第 2 课时口算乘法（2）

(人教版)数学-口算乘法完美课件1

【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
4.做一个中国结要用130厘米红丝绳，做6个中国结需要多长的红丝绳？
130×6＝780（厘米）答：做6个中国结需要780厘米的红丝绳。
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
这节课你们都学会了哪些知识？两位数乘一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算，先把两位数分成一
2 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×10＝
6×10＝60
5×10＝50 9×10＝90
18×10＝180 40×10＝400
计算上面各题，你发现了什么？
6×9＝54 54＋6＝60 所以6×10＝60
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝240 12×2＝24 24×10＝240
30×20＝ 600 30×200＝ 6000
1.（选自教材P43 T1）
3
60
21
81
100
80 5
500
400
900
2. 口算。（选自教材P43 T2）
=150
=75
=84
=78
=50
=72
=85
=84
=48
=880
=92
=96
=420
=680
=96
=78
【北京版】教材口算乘法精品教学PPT 1
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活

新人教版小学数学《口算乘法》PPT完美课件1

30×20＝ 600 30×200＝ 6000
1.（选自教材P43 T1）
3
60
21
81
100
80 5
500
400
900
2. 口算。（选自教材P43 T2）
=150
=75
=84
=78
=50
=72
=85
=84
=48
=880
=92
=96
=420
=680
=96
=78
3.（选自教材P43 T3）
【北京版】小学数学口算乘法优质课件1
2 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×10＝
6×10＝60
5×10＝50 9×10＝90
18×10＝180 40×10＝400
计算上面各题，你发现了什么？
6×9＝54 54＋6＝60 所以6×10＝60
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝240 12×2＝24 24×10＝240
（1）3辆车最多可坐多少人？ 21×3=63（人）答：3辆车最多可坐63人。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？ 21×4=84（人） 80 < 84 答：能坐下。
【北京版】小学数学口算乘法优质课件1
【北京版】小学数学口算乘法优质课件1
4.做一个中国结要用130厘米红丝绳，做6个中国结需要多长的红丝绳？
小试牛刀
（选自教材P41 做一做）
11×5＝55 23×4＝ 92
14×4＝56 15×6＝90 110×5＝550 140×4＝560
150×6＝900 230×4＝920
（选自教材P42 做一做）
12×30＝360 120×30＝ 3600

人教版《口算乘法》(完美版)PPT课件1

方法三用乘法口诀计算:
2×3=6
2的后
20×3=60
面有1个0。
规范答：
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
解：3人需要的价格为： 20×3=60（元）
答：3人需要60元。
想一想：
200×3= 600
600
三随堂练习 (教科书第57页做一做)
口算下列各题，说说你是怎样想的。
仔细观察，你知道了什么？
仔细观察，你知道了什么？
(教科书第57页例1)
张叔叔买了一张去深圳的飞机票，打折后票价为200元，原价是这个折后价的4倍。
800−200=600（元）
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
(教科书第57页例1)
20 你能说出你用的是哪句口诀吗？
口算下列各题，说说你是怎样想的。口算下列各题，说说你是怎样想的。
+
20
+
20
800−200=600（元）
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
2的后面有2个0。 (教科书第57页例1) (教科书第57页例1)
20+20+20=60
解法与算法： 20×3= 60（元）
方法二用数的组成计算:
看作2看个作106。个10。答：3人需要60元。
解法与算法： 20×3= 60（元）
20×7= 140 200×7= 1400 700×2= 1400
40×3= 120 90×5= 450 80×7= 560
将下列表格填完整。
乘数 80 600 32 4 12 13 乘数 5 9 2 500 4 3
积 400 5400 64 2000 48 39
四培优训练
连一连。

(人教版)_口算乘法PPT优秀课件1

《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
12×30=360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30=3600 310×30=9300 14×200=2800 30×200= 6000
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
11×5= 55
14×4= 56 15×6= 90
23×4= 92
110×5=550 140×4= 560 150×6=900 230×4=920 计算规律：口算几百几十乘一位数时，先把0前面的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝84（人） 84人＞80人能坐下。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
巩固应用
一只虎体重180千克，一只熊体重是虎的2倍。这只熊的体重是多少千克？
？千克
180×2＝360（千克）答：这只熊的体重是360千克。
180千克
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法精品课件1
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧多少千克？ 50×80＝4000（千克）
（3）1千克茧卖18元，50千克能卖多少钱？ 18×50＝ 900（元）
巩固应用
巩固应用
44×20=880 360÷6= 60 15×6= 90
25×4=100
80÷4=20
38×2= 76 22×30= 660 50×16= 800

【人教版】小学数学-口算乘法完美教学PPT1

如何计算呢？
想：20个3是多少呢？每盒20个鸡蛋，就是2个十，共3盒：即2个十乘3是6个十，就是60，所以20×3＝60
一共有多少条船？
就是求4个20是多少
加法算式： 20+20+20+20=80（条）乘法算式： 20×4=80（条）
我是怎样计算的？ 20×4=80
1、
2个十
2个十
2个十
2个十
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
20×6= 120
10×8= 80
30×3= 90
40×6= 240
买20瓶矿泉水需要多少钱？
20×2=40（元）
一共运来苹果多少千克？ 30×8=240（千克）
过河咯！
50×3
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。

人教版三年级下册数学课件口算乘法 (1)(共12张PPT)

80× 5
500
400
＋
900
3. 比一比、连一连。
把得数相同的算式用线连起来。
120×3 46×2 120×2 24×4
24×10 12×8 180×2 23×4
4. 读一读、写一写。
（1）3辆车最多可坐多少人? 21×3＝ 63（人）
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝ 84（人）
•
新知巩固：
1. 说一说、做一做。
11×5＝ 55 110×5＝ 550
14×4＝ 56 140×4＝ 560
15×6＝ 90
23×4＝ 92
150×6＝ 900 230×4＝ 920
你是如何口算的？说给你的同桌听吧！
2. 想一想、填一填。
27×3
20×3
7× 3
60
21
＋
81
180×5
10Hale Waihona Puke ×584人＞80人能坐下。
这节课你的学习目标完成了吗？说给你的同桌听吧！
1、学会两位数乘一位数的口算方法。
15×3＝
2、学会几百几十数乘一位数的口算方法。
150×3＝
学习目标：
1、学会两位数乘一位数的口算方法。 2、学会几百几十数乘一位数的口算方法。 3、会用不同的口算方法解决简单的问题。
探索新知：
你怎能样提列计出式算什呢么？数学问题？
3筐草莓有多少盒？
15×3＝？
探索新知：
你会口算吗？
15×3＝ 45
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15
13
小学数学三年级下册
口算乘法
快乐复习：
5×3＝ 15
10×5＝ 50

口算乘法(课件)-三年级上册数学人教版(共23张PPT)(1)

坐过碰碰车每人12元，3人需要多少钱？
每人12元，3人就要3个12元。用乘法计算。
解决这个问题，需要哪些信息？怎么写算式呢？
12×3=
学习新知
怎么计算呢？
坐过碰碰车每人12元，3人需要多少钱？
可以先把十
12×3=36
位和个位分
开算，再合
起来。
3个十
10×3=30 3个2 2×3=6
30＋6=36
方法一：
表示3个20相加。可以用加法来计算。
20＋20＋20=60
学习新知
坐过山车每人20元，3人需要多少钱？
20×3= 60
方法二：
表示2个十乘3，可以用口诀来计算。
二三得六 2个十乘，3人需要多少钱？
20×3=60（元）答：3人需要60元。
复习引入
填一填 1. 23里面有（ 2 ）个十和（ 3 ）个一；4个十和7个一是（ 47 ）。 2. 18个十是（180），270是（ 27 ）个十。 3. 6个百和8个十是（680），它也能看成（68 ）个十。 4. 1500是（ 15 ）个百，也能看成（150）个十。
学习新知
你知道了哪些信息？你能提出一个用乘法解决的数学问题吗？
学习新知
想一想、算一算
200×3= 600
2个百乘3是（ 6 ）个百，就是（600 ）。
2000×3=6000
2个千乘3是（ 6 ）个千，就是（6000）。
40×3= 120
4个十乘3是（ 12 ）个十，就是（ 120 ）。
400×3= 1200
4个百乘3是（ 12 ）个百，就是（ 1200 ）。
学习新知
坐过山车每人20元，3人需要多少钱？

《口算乘法》(课件)-三年级上册数学人教版(共24张PPT)

创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
想一想
2×3=6 20×3=60
200×3= 600
2000×3= 6000
整十、整百、整千数乘一位数，可以先不看末尾的0，用乘法口诀求积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
解决两位数乘一位数（不进位）的口算 ②过山车每人12元，3人一共需要多少钱？
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？列式：20×3= 60（元）
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？列式：20×3=60（元）
画一画
10元 10元 10元 10元 10元 10元
摆一摆 2个十乘3，结果是6个十，就是60。
你能用画一画或摆你一是摆怎的么方计法算说的明？吗？
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？列式：20×3= 60（元）
10元 10元 10元 10元 10元 10元
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
交流方法，理解算理
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
想一想
12×4= 48
10×4=40 2×4=8 40＋8=48
两位数乘一位数可以把两位数拆成一个整十数加一个一位数，先分别算，再把两个积合起来。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
1.直接写出得数。
8×30= 240 80×3= 240 800×3= 2400
4×3= 12 4×6= 24

人教版三年级数学《口算乘法》(课堂PPT)

格表提出用乘法
5元
计算的问题吗？
20元 10元
8元 12元
5
(1)坐碰碰车每人20元， 3人要多少钱？
200×3=？你是怎么想的
6
我会算一算
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，想一想你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？
10
11
12×4=？你是怎么想的
12
小结：任意两位数乘一位数，先用两位数十位上的数乘一位数，再用个位上的数乘一位数，最后再把结果相加。
13
14
两位数乘一位数
做
一
11×7＝ 77 23×2＝ 46
做
32×3＝ 96
15
体育场的观众席共分3个方阵，每个方阵有座位33个，这个体育
场可以容纳多少名观众？
7
小结：先用整十、整百、整千 “0”前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
8
点滴进步，快乐成长
100×6 =600
10×8 =80
20×4 =80
40×6 =240
60×8 =480Fra bibliotek3000×3 =9000
9
(1)坐过山车每人12元， 3人要多少钱？
口算乘法
1
谢谢同学们！
过河喽！
72 56
28
30
27
51×5 3=
40
36
2
填一填
记
10个十是（100）
忆
4个百是（400）
宝
5个千是（5000）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2个十乘3是6个十，就是60。
20+20+20=60
想一想：200×3＝ 60 ， 0
新知探究
2
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，你是怎样算的？
10×3 2×3
10×3=30 2×3=6 30+6=36
想一想：12×4＝ 48，
归纳小结
➢ 整十、整百数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
6 多位数乘一位数
--口算乘法
第1课时口算乘法
情境导入一、创设情境，导入新课
游乐园项目价格表
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
名称
价格（每人每次）
1 旋转木马
5元
2 激流勇进 10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
新知探究
1
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 ，
3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍，栽了多少棵松树？
21×4=84（棵）答：栽了84棵松树。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
32×3= 96
课后练习
一、口算。
30×4＝120 300×5＝1500 400×8＝ 3200 50×7＝ 350 800×3＝ 2400 7×200＝1400 700×4＝ 2800 400×5＝2000 300×6＝ 1800 60×8＝ 480
200×4＝800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝7000 900×9＝8100
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
归纳小结
➢ 两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
（教材P57 做一做）
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140 200×7= 1400 700×2= 1400
21×4= 84 23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2= 46
课后练习
二、比一比。
600×8 ＜ 700×7
300×4 = 200×6
400×7 ＞ 6×400
50×6 = 60×5 600×4 = 300×8 900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。
1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300
2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000