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新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计绿色和紫色的画教材分析：通过这节课的学习，熟悉三间色中的绿色和紫色的色相，体验颜色在生活中的重要作用。
引导同学分别观赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高同学颜色的感知力量。
通过观赏，感受绿色带给人们的清静、凉快的感觉，感受紫色带给人们的神奇的、梦幻般的感觉。
学会用科学的方法熟悉和解释颜色的世界，提高同学运用颜色的力量和制造力。
学情分析：在《橙色的画》的基础上，同学对三原色和间色已经有所了解。
但是由于同学对颜色学问接触不多，观赏、对比、分析，感受颜色现象还有肯定难度，刚刚尝试用同色系做画，对颜色的运用不太娴熟。
教学目标：1.显性内容与目标应知：通过联系生活实际，观赏美术作品，动手调色、染色，使同学熟悉绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上熟悉到它们使画面构成特别的艺术效果。
应会：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
2.隐性内容与目标培育同学对生活中颜色美的观看爱好，懂得通过观赏、对比、分析，感受颜色现象，在情感体验中提高颜色美感意识，增加同学颜色的感受力量和表现力量。
教学重难点：通过紧联系实际生活和动手实践，调动同学学习爱好。
重点：熟悉绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简洁方法。
学习预备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：一、导入（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）（板书：黄+蓝二绿蓝+红二紫）我们知道，红、黄、蓝是颜色王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
二、新授.尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观看得特殊认真的小伴侣上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
儿童画比赛一等奖作品
我很开心能够获得儿童画比赛的一等奖，以下是我的作品介绍：我画了一张五彩斑斓的海底世界。
在这个世界里，有各种各样的美丽鱼儿、海星、贝壳和珊瑚。
我用了很多颜色，包括蓝色、黄色、绿色、粉红色和紫色。
我还在画面中加入了一些小细节，比如一只螃蟹在爬行，一朵水母在飘动。
我很喜欢画画，因为每次画画都能让我感到快乐和幸福。
我希望我的画作能够传达出这种快乐和幸福感，让更多的人欣赏到这个美丽的海底世界。
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我爱慈溪绘画作品一等奖横版（原创实用版）目录1.慈溪绘画作品一等奖简介2.慈溪绘画作品一等奖的获奖者3.慈溪绘画作品一等奖的获奖作品4.慈溪绘画作品一等奖的评选标准5.慈溪绘画作品一等奖的影响和意义正文慈溪绘画作品一等奖是一项非常重要的艺术奖项，旨在表彰在绘画领域做出杰出贡献的艺术家。
这个奖项每年都会颁发给在绘画领域取得突出成就的艺术家，以表彰他们的才华和创新精神。
2022 年 12 月，慈溪绘画作品一等奖的获奖者名单揭晓。
在这个奖项的评选中，评委们根据艺术家的作品质量和创新程度进行评选，最终选出了五位获奖者。
这五位获奖者分别是王广义、李劲松、陈志光、黄永瑠和钟文刚。
王广义是一位著名的中国画家，他的作品《山水》在评选中脱颖而出，获得了慈溪绘画作品一等奖。
这幅画以传统的中国画技法为基础，融合了现代艺术元素，展现了中国山水画的独特魅力。
李劲松的作品《静物》同样获得了慈溪绘画作品一等奖。
这幅画以静物为主题，通过对光影的巧妙运用，展现了艺术家对生活的热爱和对美的追求。
陈志光的作品《人物》也获得了慈溪绘画作品一等奖。
这幅画以人物为主题，通过对人物神态和动作的细腻刻画，展现了艺术家对人性的深刻理解和对生命的尊重。
黄永瑠的作品《抽象》和钟文刚的作品《风景》同样获得了慈溪绘画作品一等奖。
这两幅画分别以抽象和风景为主题，展现了艺术家对绘画技巧的熟练掌握和对艺术创新的不断探索。
慈溪绘画作品一等奖的评选标准非常严格，评委们不仅要考虑艺术家的作品质量，还要考虑他们的创新程度和艺术成就。
这个奖项的评选过程也是对艺术家的一次挑战和激励，让他们不断提高自己的艺术水平，为绘画艺术的发展做出更大的贡献。
慈溪绘画作品一等奖的颁发，对于提高慈溪绘画作品的地位和影响力，推动绘画艺术的发展具有重要的意义。
何须浅碧深红色自是花中第一流金大海
草木青青，鸟语花香，春日凝聚在万物之上，犹如一首绮丽的诗篇。
正是这样一个充
满生机的季节里，神韵美术学院的美术馆里，一件作品引起了我极大的兴趣，它就是陈一
凡的作品《何须浅碧深红色自是花中第一流》。
这幅作品是一幅写实主义的花卉画，想象着蔚蓝的天空和阳光明媚的春天，画家把一
朵花卉画得娇媚动人、细腻精致，并且色彩鲜艳，那种生动优美的情感和精湛的绘画技巧
让人不禁赞叹。
画面中的花卉精细娇艳，如同春天里的珍宝，在画家的精巧表现下，充满
了艺术的气息，让人们不得不为之倾倒。
这幅画以花朵作为主体，通过符号化的表达手法，把鲜活的花卉画在画面上，红、黄、绿、紫等几种鲜明的颜色相映成趣。
画面过渡自然，色彩丰富而和谐，体现出了绘画的感
染力和艺术效果，更传递出了画家对于美好生活的追求和向往。
花朵的美丽以及成长历程充满了生命和品质的意义，正如是艺术的表达和人文精神的
承载。
陈一凡的作品不仅从绘画的角度来展示出了美，更是从一个艺术家的视角去探究了
现代社会下生活的真谛，折射出了我们这个时代的多元化精神与价值观，这也让人不由自
主地对着画面沉思。
这幅作品更是给人启示与鼓舞，提醒人们要珍爱当下、感恩生命中的一切美好，也让
人体会到花卉的羁绊，生活的故事和延续……。
人美版小学三年级美术下册《第12课绿色和紫色的画》教学设计 (3)一. 教材分析《第12课绿色和紫色的画》这一课旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，通过观察、分析和实践，提高学生对这两种颜色的运用能力。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识绿色和紫色的特点，以及如何将这两种颜色运用到绘画中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于颜色有一定的敏感度，能够辨别和运用基本的颜色。
但是，对于绿色和紫色的特性和运用，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
2.培养学生对绿色和紫色的感知和运用能力，能够运用这两种颜色进行绘画创作。
3.培养学生观察、分析和实践的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的特性及其运用。
2.如何引导学生观察、分析和实践，提高他们对这两种颜色的运用能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察绿色和紫色的实例，引导学生发现和分析它们的特点。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高他们对这两种颜色的运用能力。
3.引导法：教师引导学生进行观察、分析和实践，帮助他们掌握绿色和紫色的特性和运用。
六. 教学准备1.教材：《第12课绿色和紫色的画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.绿色和紫色的实例物品，如绿叶、紫花等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示绿色和紫色的实例物品，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材，让学生了解绿色和紫色的基本知识，包括它们的色相、明度和纯度。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用绿色和紫色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握这两种颜色的运用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
