小学三年级美术绿色和紫色的画教案

三年级美术《绿色和紫色的画》教案教学目标：1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。

2、分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。

3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。

教学重点、难点：重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。

难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。

课前准备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。

教学过程：（一）导入1、（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）2、知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）板书：黄+蓝=绿，蓝+红=紫。

我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。

那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。

（二）讲授新课1、尝试调色：你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。

比较：有什么发现？颜色深浅不同，为什么会这样？调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。

紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。

(出示绿色和紫色色卡)2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢？(出示有关图片)3、比较两幅作品：《池塘》和《回娘家》。

走进这样的画里，你有什么感觉？1）选择适当的词语形容画面给你的感觉。

（贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定）不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。

2）这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？讨论，反馈：运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。

教案标题：绿色和紫色的画课程：美术年级：三年级学期：2023-2024学年下册教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的基本概念和特点。

2. 培养学生对绿色和紫色的感知能力和审美能力。

3. 引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的绘画技巧和创造力。

4. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。

教学重点：1. 绿色和紫色的基本概念和特点。

2. 绿色和紫色的搭配和运用。

3. 绘画技巧和创造力。

教学难点：1. 绿色和紫色的搭配和运用。

2. 绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 教师准备绿色和紫色的颜料、画笔、画纸等绘画工具。

2. 教师准备绿色和紫色的图片、实物等参考资料。

3. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示绿色和紫色的图片、实物等，引导学生观察和感知绿色和紫色的特点。

2. 教师提出问题，如“你们在哪里见过绿色和紫色？”，“绿色和紫色给你们什么感觉？”等，引导学生思考和回答。

3. 教师总结绿色和紫色的基本概念和特点，如绿色是大自然的颜色，代表生命和希望；紫色是神秘和高贵的颜色等。

二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析绿色和紫色的搭配效果，如绿色和紫色的相邻、对比、渐变等。

2. 教师通过示范和讲解，教授学生绿色和紫色的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。

3. 教师鼓励学生尝试运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。

三、实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用绿色和紫色进行绘画创作，如画一幅大自然风景、画一幅梦幻世界等。

2. 教师巡视课堂，指导学生的绘画过程，解答学生的疑问。

3. 教师鼓励学生相互合作和交流，培养学生的合作能力和欣赏他人作品的能力。

四、展示和评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，培养学生的自信心和进取心。

3. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调绿色和紫色的搭配和运用的重要性。

第十二课《绿色和紫色的画》（教案）教学目标1.学生能够认识绿色和紫色，并区分两种颜色的差异。

2.学生能够利用颜色画出不同的图案和形状。

3.学生能够体验纯绿和纯紫的光线效果。

教学重点1.绿色和紫色的区别2.颜色的运用3.光线效果的理解教学内容1.通过对绿色和紫色常见事物的描述，让学生体会绿色和紫色的区别，并绘制出相应的颜色画。

2.通过收集不同绿色和紫色的物品，让学生感受颜色的丰富多彩，并对不同颜色进行配比，体会颜色搭配的重要性。

3.利用一定光线和折射的原理，让学生看到纯绿和纯紫的光线效果，并了解颜色对光线的折射和反射影响。

教学过程1.引入：通过展示绿色和紫色的物品，让学生感受两种颜色的不同，并引发学生对颜色的探究兴趣。

2.学习颜色：老师利用黑板，展示绿色和紫色相应的颜色代码及有关案例，让学生感受绿色和紫色的特点。

3.画画：老师给学生布置任务，让学生按照自己喜好，用绿色和紫色来进行创作。

老师在每个学生的作品上做出评分。

4.配色游戏：老师组织学生玩配色游戏，使学生能够对色彩搭配有更深入的了解。

5.光线实验：老师让学生体验纯绿和纯紫的光线效果，通过实际操作让学生理解颜色对光线的折射和反射影响。

6.结束：梳理当天学习知识和体会，展现出优秀的学生画作。

教学方法1.讲述法2.实验法3.互动游戏4.布置作业教学要求1.要求学生积极参与互动环节，提问问题，并应对老师的提问。

2.要求学生能够完成绿色和紫色的颜色绘画。

3.要求学生能够自主探究颜色搭配和光线效果。

作业老师布置作业：选择自己最喜欢的颜色，结合实际环境和个人兴趣，设计一幅风格独特的画作。

参考资料1.《美术三年级下册》（人美版，2012年出版）2.网络资料：《颜色基础》、《颜色搭配技巧》。

三年级下册美术教案–第十二课《绿色和紫色的画》一、教学目标1.了解绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.掌握用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体的基本技能；3.培养观察能力和想象力；二、教学重难点1.重点：绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.难点：如何用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体；三、教学内容及步骤1.热身（5分钟）向学生展示一些绿色和紫色的物品和图片，引导学生说出自己对这些颜色的印象和感受。

2.讲解（20分钟）1.讲解绿色和紫色的颜色特点和表现形式，包括它们在色轮上的位置，颜色的明暗深浅等，帮助学生树立起理解和认识这些颜色的基本概念。

2.用笔和纸，示范画出一个紫色的玫瑰花，让学生观察和研究紫色的表现方式和技巧。

3.示范画出一个绿色的草丛，同样地让学生观察和研究绿色的表现方式和技巧。

3.画画（30分钟）1.老师分发素描纸和水彩笔，让学生自选绿色或紫色的自然物品进行画画。

2.在画画的过程中，老师不间断地提醒学生注意使用不同深浅的颜色，让作品更加真实和生动。

3.教师可以进行个别指导和辅导，帮助学生了解绿色和紫色的绘画技巧。

4.展示（10分钟）让学生主动参与展示，互相欣赏，广泛交流想法和感受。

5.总结及作业（5分钟）要求学生回到课堂座位上，回顾一下这堂课的收获和收获，同时要求学生完成练习，进一步巩固所学知识。

四、教学评估1.让学生能够用绿色和紫色表现自然中的物体；2.学生的用色表现生动、多样，能够在作品中体现出自己的个性和特点；3.学生在课后对所学到的知识进行解释和阐述。

五、教学参考1.《小学美术教材》；2.《小学美术课程标准》。

第12课绿色和紫色的画（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解绿色和紫色的基本概念，掌握绿色和紫色的调色方法，学会运用绿色和紫色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和合作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和环保意识，增强学生对生活的热爱。

二、教学内容1. 绿色和紫色的基本概念：绿色是由黄色和蓝色混合而成，紫色是由红色和蓝色混合而成。

2. 绿色和紫色的调色方法：学会如何用黄色和蓝色调出绿色，用红色和蓝色调出紫色。

3. 绿色和紫色的绘画创作：运用绿色和紫色进行绘画创作，表现出大自然的美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绿色和紫色的调色方法，学会运用绿色和紫色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何调出理想的绿色和紫色，以及如何运用绿色和紫色表现出大自然的美丽。

四、教具与学具准备1. 教具：绿色和紫色的颜料、调色板、画笔、水桶、毛巾、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：绿色和紫色的颜料、调色板、画笔、水桶、画纸、抹布等。

五、教学过程1. 导入：通过展示绿色和紫色的图片，引导学生关注这两种颜色，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解绿色和紫色的基本概念，演示绿色和紫色的调色方法，让学生了解如何调出理想的绿色和紫色。

3. 实践操作：学生分组进行绿色和紫色的调色实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作环节：学生运用绿色和紫色进行绘画创作，教师提供创作建议，引导学生发挥想象力。

六、板书设计1. 绿色和紫色的基本概念2. 绿色和紫色的调色方法3. 绿色和紫色的绘画创作七、作业设计1. 创作一幅以绿色和紫色为主题的绘画作品。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本次课程，学生掌握了绿色和紫色的调色方法，学会了运用绿色和紫色进行绘画创作，达到了教学目标。

2. 教学方法是否合适：采用观察、实践、讨论等教学方法，充分调动了学生的积极性，提高了学生的动手能力和创新能力。