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教案标题：绿色和紫色的画课程：美术年级：三年级学期：2023-2024学年下册教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 培养学生对绿色和紫色的感知能力和审美能力。
3. 引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学重点：1. 绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 绿色和紫色的搭配和运用。
3. 绘画技巧和创造力。
教学难点：1. 绿色和紫色的搭配和运用。
2. 绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备绿色和紫色的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
2. 教师准备绿色和紫色的图片、实物等参考资料。
3. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示绿色和紫色的图片、实物等，引导学生观察和感知绿色和紫色的特点。
2. 教师提出问题，如“你们在哪里见过绿色和紫色？”，“绿色和紫色给你们什么感觉？”等，引导学生思考和回答。
3. 教师总结绿色和紫色的基本概念和特点，如绿色是大自然的颜色，代表生命和希望；紫色是神秘和高贵的颜色等。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析绿色和紫色的搭配效果，如绿色和紫色的相邻、对比、渐变等。
2. 教师通过示范和讲解，教授学生绿色和紫色的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
3. 教师鼓励学生尝试运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用绿色和紫色进行绘画创作，如画一幅大自然风景、画一幅梦幻世界等。
2. 教师巡视课堂，指导学生的绘画过程，解答学生的疑问。
3. 教师鼓励学生相互合作和交流，培养学生的合作能力和欣赏他人作品的能力。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，培养学生的自信心和进取心。
3. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调绿色和紫色的搭配和运用的重要性。
第十二课《绿色和紫色的画》（教案）教学目标1.学生能够认识绿色和紫色，并区分两种颜色的差异。
2.学生能够利用颜色画出不同的图案和形状。
3.学生能够体验纯绿和纯紫的光线效果。
教学重点1.绿色和紫色的区别2.颜色的运用3.光线效果的理解教学内容1.通过对绿色和紫色常见事物的描述，让学生体会绿色和紫色的区别，并绘制出相应的颜色画。
2.通过收集不同绿色和紫色的物品，让学生感受颜色的丰富多彩，并对不同颜色进行配比，体会颜色搭配的重要性。
3.利用一定光线和折射的原理，让学生看到纯绿和纯紫的光线效果，并了解颜色对光线的折射和反射影响。
教学过程1.引入：通过展示绿色和紫色的物品，让学生感受两种颜色的不同，并引发学生对颜色的探究兴趣。
2.学习颜色：老师利用黑板，展示绿色和紫色相应的颜色代码及有关案例，让学生感受绿色和紫色的特点。
3.画画：老师给学生布置任务，让学生按照自己喜好，用绿色和紫色来进行创作。
老师在每个学生的作品上做出评分。
4.配色游戏：老师组织学生玩配色游戏，使学生能够对色彩搭配有更深入的了解。
5.光线实验：老师让学生体验纯绿和纯紫的光线效果，通过实际操作让学生理解颜色对光线的折射和反射影响。
6.结束：梳理当天学习知识和体会，展现出优秀的学生画作。
教学方法1.讲述法2.实验法3.互动游戏4.布置作业教学要求1.要求学生积极参与互动环节，提问问题，并应对老师的提问。
2.要求学生能够完成绿色和紫色的颜色绘画。
3.要求学生能够自主探究颜色搭配和光线效果。
作业老师布置作业：选择自己最喜欢的颜色，结合实际环境和个人兴趣，设计一幅风格独特的画作。
参考资料1.《美术三年级下册》（人美版，2012年出版）2.网络资料：《颜色基础》、《颜色搭配技巧》。
三年级下册美术教案–第十二课《绿色和紫色的画》一、教学目标1.了解绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.掌握用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体的基本技能；3.培养观察能力和想象力；二、教学重难点1.重点：绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.难点：如何用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体；三、教学内容及步骤1.热身（5分钟）向学生展示一些绿色和紫色的物品和图片，引导学生说出自己对这些颜色的印象和感受。
2.讲解（20分钟）1.讲解绿色和紫色的颜色特点和表现形式，包括它们在色轮上的位置，颜色的明暗深浅等，帮助学生树立起理解和认识这些颜色的基本概念。
2.用笔和纸，示范画出一个紫色的玫瑰花，让学生观察和研究紫色的表现方式和技巧。
3.示范画出一个绿色的草丛，同样地让学生观察和研究绿色的表现方式和技巧。
3.画画（30分钟）1.老师分发素描纸和水彩笔，让学生自选绿色或紫色的自然物品进行画画。
2.在画画的过程中，老师不间断地提醒学生注意使用不同深浅的颜色，让作品更加真实和生动。
3.教师可以进行个别指导和辅导，帮助学生了解绿色和紫色的绘画技巧。
4.展示（10分钟）让学生主动参与展示，互相欣赏，广泛交流想法和感受。
5.总结及作业（5分钟）要求学生回到课堂座位上，回顾一下这堂课的收获和收获，同时要求学生完成练习，进一步巩固所学知识。
四、教学评估1.让学生能够用绿色和紫色表现自然中的物体；2.学生的用色表现生动、多样，能够在作品中体现出自己的个性和特点；3.学生在课后对所学到的知识进行解释和阐述。
五、教学参考1.《小学美术教材》；2.《小学美术课程标准》。
12《绿色和紫色的画》教案教学目标：1.知识与技能巩固间色概念，学会用原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。
以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2.过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3.情感、态度和价值观认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
教学重难点：1.会用三原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。
学会运用绿色和紫色为主色调处理画面，表达感受。
2.在突出主色调的同时，能恰当搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学准备：多媒体课件、颜料、绘画纸、记号笔、水彩笔等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：1.让学生回忆和复习旧知，从而引出“三原色、三间色”的知识。
师：你们还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？生：红黄蓝。
师：三间色指哪三种颜色？什么是间色呢？生：橙绿紫是三间色。
有两个原色调配而成的颜色称为间色。
师：今天我们就来学习间色中绿色和紫色的有关知识。
板书课题《绿色和紫色的画》。
二、学习新知，讲授新课：1.想一想：①生活中哪些物体是绿色的？哪些是紫色的？（树木、草地、园林……葡萄、紫色花、紫色蔬菜……）②绿色和紫色，那它们分别给我们什么感受？绿色：清新、自然、有活力……紫色：温馨、浪漫、高贵……2.分小组尝试探究①想一想怎样才能调配出更多的绿色和紫色？比一比哪组调出的间色更多，并将它们排列在白纸上。
②学生汇报实验结果并总结方法：两种原色相调和，如果改变它们的比例关系，就会调出更多间色。
3.欣赏画家作品《池塘》、《回娘家》。
（1）引导学生分析画面，哪幅是绿色的画？哪幅是紫色的画？（2）对比两幅作品在用色方法上有什么不同？《池塘》运用了很多绿色，如：深绿、浅绿、墨绿、蓝绿……此外还有蓝色，这些都是绿色的邻近色，这样使得池塘显得郁郁葱葱，充满生机。
第12课绿色和紫色的画（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解绿色和紫色的基本概念，掌握绿色和紫色的调色方法，学会运用绿色和紫色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和合作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和环保意识，增强学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 绿色和紫色的基本概念：绿色是由黄色和蓝色混合而成，紫色是由红色和蓝色混合而成。
2. 绿色和紫色的调色方法：学会如何用黄色和蓝色调出绿色，用红色和蓝色调出紫色。
3. 绿色和紫色的绘画创作：运用绿色和紫色进行绘画创作，表现出大自然的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绿色和紫色的调色方法，学会运用绿色和紫色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何调出理想的绿色和紫色，以及如何运用绿色和紫色表现出大自然的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色和紫色的颜料、调色板、画笔、水桶、毛巾、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：绿色和紫色的颜料、调色板、画笔、水桶、画纸、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绿色和紫色的图片，引导学生关注这两种颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解绿色和紫色的基本概念，演示绿色和紫色的调色方法，让学生了解如何调出理想的绿色和紫色。
3. 实践操作：学生分组进行绿色和紫色的调色实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节：学生运用绿色和紫色进行绘画创作，教师提供创作建议，引导学生发挥想象力。
六、板书设计1. 绿色和紫色的基本概念2. 绿色和紫色的调色方法3. 绿色和紫色的绘画创作七、作业设计1. 创作一幅以绿色和紫色为主题的绘画作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本次课程，学生掌握了绿色和紫色的调色方法，学会了运用绿色和紫色进行绘画创作，达到了教学目标。
2. 教学方法是否合适：采用观察、实践、讨论等教学方法，充分调动了学生的积极性，提高了学生的动手能力和创新能力。
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第12课绿色和紫色的画》（教案）一. 教材分析《绿色和紫色的画》这一课旨在让学生了解和掌握绿色和紫色的基本知识，通过观察、分析、实践，培养学生的审美观念和绘画技巧。
教材中提供了丰富的绿色和紫色的图片，帮助学生感知这两种颜色的特点，同时，通过实际的绘画练习，让学生在实践中学会运用绿色和紫色进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色有一定的认识。
但是，对于绿色和紫色的特性和运用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析绿色和紫色的特点，并通过实践让学生学会运用这两种颜色。
三. 教学目标1.让学生了解绿色和紫色的特性，知道它们在绘画中的运用。
2.培养学生对美的感知和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.绿色和紫色的特性。
2.如何在绘画中运用绿色和紫色。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过观察教材中的图片，分析绿色和紫色的特点，然后在实践中进行绘画练习，最后总结学习内容。
六. 教学准备1.教材《人美版美术三年级下册》。
2.绿色和紫色的绘画作品。
3.绘画工具，如画笔、水彩等。
4.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些绿色和紫色的自然景观，如草地、天空、花卉等，引导学生关注这两种颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的绿色和紫色的绘画作品，让学生观察并分析这些作品中的绿色和紫色的特点，如明度、纯度等。
3.操练（10分钟）让学生拿出绘画工具，尝试用绿色和紫色进行绘画练习。
在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绿色和紫色的运用。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
教师引导学生从绿色和紫色的运用角度出发，给出合理的评价和建议。
5.拓展（10分钟）让学生尝试用绿色和紫色创作一幅完整的绘画作品。
绿色和紫色的画教案教案1：绿色与紫色的对比教学目标：通过比较绿色和紫色，在视觉上理解两种颜色的不同特点。
教学步骤：1. 导入：让学生观察一些绿色和紫色的物体，并讨论它们的特点。
2. 理解：引导学生发现绿色和紫色在颜色明度、饱和度和情感表达方面的差异。
3. 实践：让学生用绿色和紫色分别绘制一个简单的图案，并观察两种颜色在画面中的感觉表达。
4. 总结：让学生回顾两种颜色的不同特点，并分享他们的观察和感受。
5. 拓展：让学生尝试在不同的环境下观察和感受绿色和紫色的变化。
教案2：绿色与紫色的表现力教学目标：通过学习绿色与紫色的表现力，培养学生对不同颜色情感意义的理解。
教学步骤：1. 导入：让学生回顾绿色和紫色的主要特点，并列举与之相关的事物或情感。
2. 探究：通过展示不同的绿色和紫色画作，引导学生观察和分析这些颜色在作品中的表现力。
3. 实践：让学生自由选择绿色或紫色，用它们来绘制表达某种情感的画作，并解释其选色的意义。
4. 分享：让学生展示他们的作品，并与同学分享他们对绿色和紫色情感表达的理解。
5. 总结：引导学生总结绿色和紫色的情感意义，并引导他们思考其他颜色的情感表达。
教案3：绿色和紫色的自然元素教学目标：通过学习绿色和紫色在自然界中的存在，培养学生对自然色彩的感知能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生想象一下绿色和紫色在自然界中的存在，列举与之相关的自然元素。
2. 观察：带领学生进行户外参观或观察，让他们寻找和记录绿色和紫色的自然元素。
3. 绘图：让学生用绿色和紫色绘制一个自然环境的画面，尽可能地表达他们在观察中发现的色彩。
4. 分享：学生互相展示他们的作品，并分享他们观察到的绿色和紫色的自然元素。
5. 总结：帮助学生总结绿色和紫色在自然界中的特点，并引导他们思考自然色彩对我们的生活的重要性。
这些教案旨在帮助学生了解绿色和紫色的不同特点、情感表达以及它们在自然界中的存在。
在教学中，可以通过视觉观察、实践绘图和讨论分享等方式来巩固学生对绿色和紫色的理解。
第十二课《绿色和紫色的画》一、教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的画的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生对绿色和紫色的画的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 绿色和紫色的画的特点和基本技巧。
2. 绘制绿色和紫色的画的方法和步骤。
3. 绿色和紫色的画的欣赏和评价。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：绿色和紫色的画的特点和基本技巧。
2. 教学难点：绿色和紫色的画的绘制方法和步骤。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解绿色和紫色的画的特点和基本技巧。
2. 示范法：示范绿色和紫色的画的绘制方法和步骤。
3. 练习法：学生练习绘制绿色和紫色的画。
4. 讨论法：学生讨论绿色和紫色的画的欣赏和评价。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示绿色和紫色的画的图片，引导学生观察和思考绿色和紫色的画的特点。
2. 讲授：教师讲解绿色和紫色的画的特点和基本技巧，包括色彩的搭配、画面的构图等。
3. 示范：教师示范绿色和紫色的画的绘制方法和步骤，包括起稿、上色、修饰等。
4. 练习：学生根据教师的示范，练习绘制绿色和紫色的画。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 讨论与总结：学生讨论绿色和紫色的画的欣赏和评价，总结学习收获。
六、教学评价：1. 评价学生的作品，包括绘画技巧、色彩搭配、画面构图等方面。
2. 评价学生的学习态度，包括认真听讲、积极参与、互相帮助等方面。
3. 评价学生的学习效果，包括掌握绿色和紫色的画的特点和基本技巧、绘制出具有个人风格的作品等方面。
七、教学反思：1. 教师要注重培养学生的观察能力和创新能力，引导他们发现生活中的美，用自己的方式表达出来。
2. 教师要注重培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏和评价绿色和紫色的画。
3. 教师要注重培养学生的实践能力，让他们通过练习掌握绿色和紫色的画的基本技巧。
4. 教师要注重培养学生的情感，让他们热爱生活、热爱大自然，用自己的作品表达对生活的热爱。
12.绿色和紫色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕绿色和紫色的画展开，引导学生通过观察、实践和创造，深入理解并运用绿色和紫色在绘画创作中的应用。
课程内容主要包括：1. 色彩理论：简要介绍绿色和紫色的色彩属性，如色相、明度、饱和度等。
2. 自然观察：组织学生观察自然界的绿色和紫色元素，如植物、花卉等。
3. 绘画技巧：教授学生如何运用绿色和紫色进行绘画，包括混合、渐变等技巧。
4. 创作实践：学生将运用所学知识进行绿色和紫色的绘画创作。
教学目标通过本课学习，学生应达到以下目标：1. 知识目标：理解绿色和紫色的基本色彩属性，掌握其在绘画中的应用方法。
2. 技能目标：能够运用绿色和紫色进行绘画创作，展现色彩的美感。
3. 情感目标：培养学生对色彩的感知和审美能力，激发他们对绘画的兴趣和创造力。
教学难点1. 色彩理解：学生对绿色和紫色的色彩属性的理解和运用。
2. 技巧掌握：如何指导学生掌握绿色和紫色的混合、渐变等绘画技巧。
3. 创意表达：如何引导学生将所学知识转化为个人的创意表达。
教具学具准备1. 教具：色彩理论介绍PPT、自然观察指导手册、绘画示范视频。
2. 学具：绿色和紫色的水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
教学过程1. 导入：通过PPT介绍绿色和紫色的基本色彩属性，引起学生的兴趣。
2. 观察：组织学生进行自然观察，记录绿色和紫色的自然元素。
3. 示范：播放绘画示范视频，展示绿色和紫色的绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识进行绿色和紫色的绘画创作。
5. 分享：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要教学内容，包括绿色和紫色的色彩属性、绘画技巧和创作指导。
作业设计学生需完成一幅以绿色和紫色为主题的绘画作品，要求运用所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生对色彩理论的理解程度、绘画技巧的掌握情况以及创意表达的实现。
《绿色和紫色的画》【教学目标】认知目标:认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪些原色调和而成的。
能力目标：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或紫色），绘制一幅美术作业。
情感目标：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
（一）、激趣导入 1、【教师激趣】：配乐欣赏重庆的美丽风光（以绿色或紫色的画面为主） 2、生谈看了这些图片的感受 3、板书课题（二）、变一变 1、师变魔术，调配绿色。
教师扮演魔术师，以变魔术的形式引导学生观察和发现：黄色加蓝色可以调成绿色。
板书：黄 + 蓝 = 绿 2、生变魔术，调配紫色。
（出示一张两边分别有红色、蓝色颜料的素描纸）请几位同学表演魔术，把两边分别有红色、蓝色颜料的素描纸对印。
见证结果：红 + 蓝 = 紫（板书）（三）、试一试 1、动手尝试：请同学们自己动手尝试在素描纸上调出绿色或紫色。
2、引导发现：调出的绿色和紫色深浅不一。
3、汇报交流：为什么会调出深浅不一的绿色或紫色呢？要点：黄色、蓝色、红色用量有多有少；黄多蓝少调出浅绿，蓝多黄少调出深绿，蓝多红少调出紫色?? 4、激疑体验：如果在绿色或紫色里逐渐加多白色调色，色彩又会发生什么样的变化？（1）学生尝试加入白色调出绿色或紫色。
（2）教师点拨：绿色和紫色随着白色的增多而越来越淡（出示绿色和紫色色卡）（四）、赏一赏 1、走进绿色和紫色的画面，畅谈感受。
（1）（课件出示以“绿色”为主的《池塘》等范画）看了这么美丽的画面，你们有什么感受？《池塘》《向日葵》《春色满园关不住》家园》（学生自由表达感受）（2）（课件出示以“紫色”为主的《回娘家》等范画）紫色的画面和绿色的画面给你们的感受一样吗？《回娘家》《瓶花》《葡萄》（学生自由表达感受） 2、对比中引导学生体会不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同的感受。
绿色带给人清静、凉爽的感觉，绿色象征着生命；象征着成长；充满了活力；充满了希望?? 紫色给人高贵、神秘、梦幻般的感觉。
绿色和紫色的画（教学设计）一、教学目标1.了解绿色和紫色的概念、特点和表现形式；2.掌握绿色和紫色的调配方法，能够在绘画中应用；3.培养学生的观察、分析、创造和表现能力。
二、教学内容1.绿色和紫色的概念、特点和表现形式；2.绿色和紫色的调配方法；3.运用绿色和紫色进行绘画创作。
三、教学重点1.绿色和紫色的概念和调配方法；2.绘画创作时绿色和紫色的运用。
四、教学难点1.绿色和紫色的表现形式；2.如何在绘画中恰当地运用绿色和紫色。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）•引导学生观察周围的绿色和紫色物体，并且让学生说一说画面中的绿色和紫色占了多少比例；•提问：“绿色和紫色的特点分别是什么？它们在生活中起到什么作用？”2. 讲解（10分钟）•介绍绿色和紫色的概念、特点和表现形式；•分析绿色和紫色的情感表达和文化内涵。
3. 实践演练（30分钟）•引导学生进行绿色和紫色的调色实践，让他们掌握绿色和紫色的调配方法；•让学生根据老师给出的主题，自由发挥，运用绿色和紫色进行创作。
4. 作品展示（15分钟）•让学生逐个展示自己的作品，老师和同学进行评价和点评；•老师点评时注重对绿色和紫色的使用情况进行分析和评价。
5. 总结（5分钟）•回顾本节课所学内容；•提问：“绿色和紫色在绘画中的应用可以给我们带来什么启示？”六、教学评估•课堂参与度评估；•学生绘画作品评估；•老师评估学生对绿色和紫色的掌握程度。
七、拓展延伸•让学生到艺术馆或美术馆进行考察和观摩；•让学生在周末进行户外绘画活动，继续探索和运用绿色和紫色。
八、教学资源•教具：调色盘、颜料、画笔等；•运用多媒体技术进行课件设计；•美术馆、艺术馆等文化设施。
人美2011版三年级美术下册《绿色和紫色的画》教案及教学反思一、教案1. 教学目标•了解绿色和紫色的颜色特点、色彩搭配和情感表现；•掌握画绿色和紫色的基本方法和技巧；•学会通过画绿色和紫色的画来表达情感和意境。
2. 教学重难点•看图说话，分析颜色特点和情感表现；•掌握画绿色和紫色的基本方法和技巧；•通过画绿色和紫色的画来表达情感和意境。
3. 教学内容•看图片，分析绿色和紫色的颜色特点和情感表现；•学习画绿色和紫色的基本方法和技巧；•画绿色和紫色的画；•分享作品，谈论作品中表达的情感和意境。
4. 教学步骤步骤一：导入新课教师向学生展示“绿色和紫色的画”主题的图片，并请学生发言，谈论这些颜色在图片中的表现和情感。
步骤二：学习画绿色和紫色的方法和技巧•教师介绍绿色和紫色的颜色特点、性质和搭配；•教师向学生演示如何画绿色和紫色，讲解画笔、颜料的使用方法；•学生自行实践，试着画出一些以绿色和紫色为主要颜色的图形。
步骤三：画绿色和紫色的画•学生分组，可以选择不同的主题，如：树林、花园、草原等；•学生自由发挥，用绿色和紫色的颜料画出完整的图案。
步骤四：分享作品，谈论作品中表达的情感和意境学生展示自己的作品，并向同学介绍作品中所要表达的主题、情感和意境，以及选用的颜色和画法。
5. 教学评价•学生的参与度：通过学生的发言、练习和作品质量来评价；•学生的表现：通过学生的表现来对照教学目标和重难点来评价。
6. 教学资源•人美2011版三年级美术下册；•各种颜色的画笔和颜料；•绿色和紫色的颜色板。
二、教学反思此次教学，我主要是负责为三年级的学生教授“绿色和紫色的画”的课程。
整堂课的教学目的为学生提供画绿色和紫色画的方法和技巧，并让他们理解绿色和紫色的特点，把这些知识融入到他们自己的创作中。
通过此次教学，我认为在以下方面还有改进的空间：1. 教学准备由于本次课程涉及到色彩搭配和情感表达，我在教学之前仅准备了一些图片和手绘教具。
绿色和紫色的画教案教案标题：绿色和紫色的画教案教案目标：1. 学生能够识别和区分绿色和紫色。
2. 学生能够运用绿色和紫色进行创作和表达。
3. 学生能够通过绘画活动培养观察力和创造力。
教学内容：1. 绿色和紫色的特点和象征意义。
2. 绿色和紫色的混合与搭配。
3. 使用绿色和紫色进行绘画创作。
教学准备：1. 画笔、颜料、调色板等绘画工具。
2. 绿色和紫色的颜料。
3. 艺术品或图片，展示绿色和紫色的运用。
教学过程：引入活动：1. 展示一些绿色和紫色的艺术品或图片，引起学生对这些颜色的兴趣。
2. 引导学生讨论绿色和紫色的特点和象征意义，例如绿色代表自然和生命，紫色代表神秘和高贵。
知识讲解：1. 介绍绿色和紫色的基本知识，如颜色的构成和使用。
2. 与学生一起探讨绿色和紫色的混合与搭配，例如蓝色和黄色的混合可以得到绿色，红色和蓝色的混合可以得到紫色。
绘画实践：1. 指导学生选择适合的绘画主题，例如大自然、动物或抽象形状等。
2. 学生使用绿色和紫色的颜料进行绘画创作，可以尝试不同的搭配和混合。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，表达个人的情感和想法。
展示和分享：1. 学生完成绘画作品后，组织展示和分享活动。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作灵感和体验。
评估：1. 观察学生的参与度和创作情况，评估他们对绿色和紫色的理解和运用能力。
2. 通过学生的作品和分享，评估他们对绘画表达的能力和创造力的发展程度。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他绘画作品中继续运用绿色和紫色。
2. 组织绘画比赛或展览，激发学生的艺术创造力和竞争意识。
教案结束语：通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和运用绿色和紫色进行绘画创作。
同时，通过观察和分享，他们也能够培养自己的观察力和创造力。
希望学生们能够在绘画中尽情发挥想象力，创造出独特而精彩的作品。
《绿色和紫色的画》教学设计（一）教学目标1、知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。
以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2、过程与方法：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
利用欣赏画家作品，丰富对色彩关系的认识与理解。
3.情感、态度和价值观：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和统一带来的美感。
（二）教学重点和难点1.教学重点：会用三原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。
会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
2.教学难点：在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
（三）教具准备：国画材料及工具、课件、画纸等（四）教学过程1.利用旧知、引出新知、揭示课题师：出示课件，引导学生回忆：三原色是哪几种颜色？生：红、黄、蓝。
师：三间色是哪几种颜色？它们是怎么调配出来的？生：根据课件中的色卡回忆三间色：橙、紫、绿。
是由三原色两两相配而来的：红色加黄色调出调出橙色，黄色加蓝色调出绿色，蓝色加红色调出紫色。
师：今天我们重点来研究绿色和紫色。
【复习旧知识，引出新知识，激发学生探究和学习新知识的欲望。
】3、学生尝试调色师：试一试：你能调出多少种绿色和紫色? 生：很多种。
深浅不同。
师：我们看有的同学调出来的紫色不漂亮像棕色，怎么办？谁能说一说？生：要蓝多红少。
师：出示色卡，研究：为什么会有这么多绿色和紫色？生:调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。
紫色的话，我们可以加白，白色加的越多，颜色越浅。
师：由于两个原色相调配时，所用量比不同，所以就会产生许多不同的颜色。
【学生通过动手调色，培养学生注意观察、思考和提出问题的能力。
经过实践、讨论领会体会调色过程中，调出的色相与用的颜色的分量有关。
通过探究解决了调紫色的教学难点】4、以前我们学过《红色的画》、《黄色和蓝色的。
绿色和紫色的画教学目标：——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教具准备：彩笔、范作教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、复习导入新课1.上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？2.揭题板书：今天我们来学习用绿色和紫色画画。
三、讲授新课1.复习原色，认识间色：〔1〕观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
〔2〕演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问：色圈红色和黄色重叠的局部是什么色？色圈黄色和蓝色重叠的局部是什么色？色圈蓝色和红色重叠的局部是什么色？(让学生细致观察后答复。
)师小结：用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫〔3〕得出定义。
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
2.除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。
在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后答复。
3.布置作业：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。
4.作业展示：集中展示，表扬优秀作业。
教学后记：在前一堂课的根底上，学生的色彩观念有了很大的进步，调色能力也提高了。
能够用上不同的绿色和紫色来表达绘画内容，使画面显得较有层次感，教学目标根本达成。
我发现学生上这种调色绘画课总是显得特别兴奋，有时课堂显得不受控制，学生总是在你还没讲清注意点时，就迫不及待地动手操作了，结果会出现很多问题，防不胜防。
今后在上类似的课是一定要注意课堂的调控。
第二课时童话里的小屋〔人教版美术一年级上册〕年级：一年级课时：一课时教学目标：1.用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童话里的小屋，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
绿色和紫色的画
教学目标:
1、知识与技能巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例调出多种绿色和紫色。
以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2、过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
利用欣赏艺术作品，丰富对色彩关系的认识与理解。
3、情感、态度和价值观认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
教学重点:
会用三原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。
会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
教学难点:
在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教具准备:
国画材料及工具、课件、实物投影仪
教学过程:
一、复习旧知导入新课
1、上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，请大家回忆一下橙色是怎么调出来的？生答：红+黄=橙，师贴出色块，红+黄=橙，师问，它给你的感觉是什么？生答：橙色给人温暖的感觉。
师贴出色块，绿色和紫色。
师问这是什么颜色？生答：绿色和紫色。
那么他们俩又是怎样调配而成的呢，会给人如何的感受呢，我们就带着这些疑问来一探究竟。
2、揭题板书:今天我们要学习课题是绿色和紫色的画。
二、新授、尝试、感知
1、复习原色，认识间色:
（1）我们知道自然界中有三种颜色是不能用其它颜色调出的，它们就是三原色红、黄、蓝。
（2）师说，下面我们来做一个小实验，用三原色红、黄、蓝怎样调配，才能调出绿色和紫色。
大家敢不敢挑战一下？生，敢。
师，好，实验现在开始。
师巡视并指导。
实验结束。
师问，绿色是怎样调配出来的？学生回答，绿色是由黄色和绿色调配出来的。
让学生在黑板上贴出色块，黄+蓝=绿。
那么紫色是怎样调配出来的？学生回答，紫色是由蓝色和红色调配出来的。
让学生在黑板上贴出色块，蓝+红=紫。
通过我们刚才做的小实验我们发现了绿色是由黄色和蓝色调配出来的，紫色是由蓝色和红色调配出来的。
那么调出来的颜色属于什么？生答，间色。
得出定义:师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
2．了解间色的多样性并尝试调和出丰富的间色
（1）大家现在看看自己调色盘中的绿色和紫色，和别人比较一下。
你发现了什么？生答：颜色不太一样。
师问：怎么不一样，能详细说一下吗？生答：有的颜色深有的颜色浅。
师问：为什么会有这种现象？生答：用了不同数量的两种原色。
（2）出示色相渐变图，师：大家看一下这两组渐变图，就是因为用了不同数量的两种原色才出现这么多种绿色和紫色。
师指着幻灯片说，大家看看这几个颜色，哪个颜色用的多，哪个颜色用的少。
生回答：这个颜色多一些，那个颜色少一些。
大家再看看这几个颜色，哪个颜色用的多哪个颜色用的
少。
生回答：
（3）下面我们的实验就要升级了，请同学们动手试一试，用数量不同的两种原色调和出丰富的间色。
大家想不想再挑战一下？生，想。
要求：调出来的间色就用实心小圈依次从左到右在宣纸上表现出来，绿色一行，紫色一行。
我们先调绿色再调紫色。
看谁调和的间色最丰富。
师，实验现在开始。
师巡视并指导。
实验结束，师，看来大家调和的间色都很丰富，你们非常的棒。
三、欣赏、深化感知
1、在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的？
2、出示关于绿色的图片，师问：同学们，当你看到绿色的时候会产生什
么样的感觉？同桌交流自己的感受。
学生回答：清净，师问：我还想听听
别的同学的感觉，生答：凉爽的感觉等。
3、出示关于紫色的图片，师问：同学们，当你看到紫色的时候会产生什
么样的感觉？同桌交流自己的感受。
学生回答：神秘，师问，还有谁来回答，生答，梦幻的感觉等。
4、观赏绿色和紫色的画并感受。
观赏完后，师问，绿色和紫色的画完全是用绿色和紫色画的画吗？在绿色和紫色的画中还能用其他颜色吗？
5、师示范，绿色的画，示范内容绿葡萄，边画边讲解，学生观察。
四、学生创作，教师指导
1、以绿色或紫色为主色调创作一幅画。
2、教师巡视并指导。
五、作品评价小结本课
1、师选出5幅学生作品，到讲台前展示，学生分析评价。
2、师问这节课你都学会了什么？学生回答。
3、教师总结：通过这一阶段的学习，我们认识了三原色红、黄、蓝，学会了三间色橙、绿、紫的调配方法及创作橙色、绿色和紫色的画，在以后的生活当中我们更要去体会色彩带给我们的魅力，因为色彩无处不在。
