广东省创新杯说课大赛财经类一等奖作品：《应付职工薪酬--非货币性职工薪酬》上课课件

广东省“创新杯”财政类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录授课班级会计152班授课类型新授课授课时间40分钟一、教材内容分析1.使用教材：机械工业出版社，管理洪主编的《商品流通企业会计》2.所属章节：第五章“超市卖场的管理与核算”中第七节“超市卖场促销活动的核算”3.教学内容：超市卖场促销活动的核算4.教材处理：商业会计是一门贴近日常生活的课程，因此我从教材理论知识出发，结合超市卖场的促销方式，选取“打折销售”，“返券活动”两种方式做为本节课的教学内容，引导学生思考，通过小组活动，探索分享，闯关挑战，让学生学习这些促销方式的核算。

让教材在实践中得到活用，又提高学生的职业能力。

二、教学对象分析知识能力掌握了商品流通企业的核算方法，有一定会计基础。

在相关的会计课程中学习过打折销售的内容。

学习能力①学生应用手机微信操作平台能力较强②学生通过网络搜索信息能力较强③学生总结归纳的学习能力还需要加强学习态度学生喜欢动手操作，熟悉任务驱动法、小组合作学习法三、教学目标认知目标①熟悉超市卖场主要促销活动方式②掌握超市卖场促销活动的核算第一环节（导入）第二环节（完成任务展示）第三环节（做题巩固）第一组第二组第三组第四组第五组九、教学后记教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思附录：评价表使用教材高等教育出版社《基础会计》张玉森、陈伟清主编讲授章节第四章会计凭证第三节任务四--记账凭证的填制所属专业会计授课班级14会计（3）班课时2课时授课时间90分钟教材分析本次授课采用的教材是高等教育出版社张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四版，该教材是中职教育国家规范教材，是财经类专业基础课程教材，具有实用性、创新性等特点。

内容分析本次说课内容记账凭证的填制在书本乃至于整个会计体系都具有重要性。

学习会计凭证，掌握填制记账凭证的技能，是每位会计人员的必备技能，也是大力推动专业设置与产业需求相对接的重要途径。

记账凭证是教材的重点，起到承前启后的作用，是会计核算的一个重要的组成部分。

全国财经专业说课比赛一等奖WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】★全国财经专业说课比赛一等奖加速折旧及其双倍余额递减法晋江职业中专学校卓茂荣一、教学思想中职会计专业的教学目的就是面向市场，培养基础理论扎实、专业技能熟练、职业道德良好、视野开阔、个性鲜明的初中级会计人才。

如何让教学更有利于实现教学目的？我想关键有二点：首先要建立民主平等的师生关系，创造轻松和谐的教学气氛，让学生在学习中感受快乐、体验成功、建立自信。

其次要强化理论与技能的联系、书本知识与社会实践的联系。

<<加速折旧及其双倍余额递减法>>正是我这种教学思想的尝试与探索。

二、教材分析1．折旧在教材中的地位《企业财务会计》是一门理论性和实践性都很强的专业课。

固定资产是财务会计核算和管理的重要内容之一。

因为固定资产是企业生产经营重要的物质技术基础，其折旧直接计入成本费用，既影响当期利润，也关系到固定资产将来的更新及企业的长远发展。

科技进步和全球经济一体化，使得固定资产的无形损耗日益严重,加速折旧法在固定资产的核算及管理中必将更受重视。

2．教学目标(也是教学要求)（1）知识目标：理解掌握加速折旧法的原理、意义及所依据的会计原则。

（2）技能目标：能运用双倍余额递减法准确、熟练地计算固定资产折旧。

（3）素质目标：努力提升学生的学习能力；重视培养学生的现代经营理念，以适应市场竞争及全球经济一体化化。

3．本节内容的重点、难点、关键点采用什么方法提取折旧，不仅仅是专业技能的选择，更是经营理念的体现。

所以我将加速折旧的意义及所依据的会计原则作为本课的主重点。

理解、运用双倍余额递减法作为本课的次重点及难点。

要攻克难关，关键有二点：（1）正确计算折旧基数——即固定资产期初账面折余价值。

（2）最后两年改用平均法提取折旧。

三、教法设计（一）、总的策略：配合教学思想，本课拟采用皮亚杰的认知和发展教学策略。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思附录：评价表使用教材高等教育出版社《企业财务会计》葛家澍、耿金岭主编讲授章节第七章流动负债与非流动负债第五节应付职工薪酬项目三所属专业财经授课班级15会计2班课时2课时授课时间90分钟教材分析本次授课采用的教材是高等教育出版社葛家澍、耿金岭主编的《企业财务会计》第四版，此教材符合职业技能教育“以就业为导向，以学生为主体，以能力为本位，以职业技能为主线”教学的要求，具有较强的适用性和应用性。

内容分析本次说课内容应付职工薪酬在书本乃至于整个税务体系都具有重要性。

学习应付职工薪酬，掌握非货币性职工薪酬的核算，是每位会计人员的必备技能，也是大力推动专业设置与产业需求相对接的重要途径。

应付职工薪酬是教材的重点，是会计核算的一个重要的组成部分。

通过本课题知识的学习，让学生学会在生活中认识理解应付职工薪酬，掌握非货币福利，实行理论和实践相结合练习，可以培养学生学习专业的兴趣和热情。

教材处理本次说课课题是第七章流动负债与非流动负债第五节应付职工薪酬项目三非货币性职工薪酬的核算。

在讲授过程中，我对教材做了相应的处理，把第六节应交税费增值税的相应内容进行整合，让学生了解视同销售行为。

先让学生利用调查问卷，引发学生观察生活，体验生活，初步了解非货币性职工福利，激发学生自主学习的热情。

在讲授新知识之前，把书本例题进行适当的处理，结合学生收集的问卷资料进行讲授，创设了现实生活中的情景，带领学生把书本知识与实际生活相联系。

然后借助情境创设，让学生分岗模拟和轮岗锻炼，掌握非货币性职工薪酬核算的实务知识技能。

教材分析学情分析班级人数共45位学生，18位男生，27位女生认知特征学习态度端正，能够按时出勤，遵守纪律，课堂表现良好，按时按质完成课堂任务。

但是部分学生欠缺学习主动性，注意力统一分散。

在教学中应该注重学生差异，分层次教学。

整体来说，班级学习氛围浓厚，学习能力较强。

知识技能学习了会计基础与实训基本理论，了解应付职工薪酬的概念构成，知识架构扎实教学环境教学分组让学生自由分成4大小组教学环境黑板、课件、电脑、投影仪、网络资源准备教师1、教学设计方案2、教学课件3、教案4、评价表5、微课视频6、云盘练习、财务商圈软件7、企业真账资料学生任务1，进行小组分组任务2，进行调查问卷，整理资料任务3，通过网络平台，利用手机、电脑，观看云盘中的微课视频，进行预习，初步了解非货币性职工薪酬的核算学情分析教学重点和难点项目内容解决措施教学重点非货币性职工薪酬的核算通过演示、任务驱动、小组协作、情境模拟的方式来掌握重点教学难点自产产品作为职工福利业务处理通过小组协作，生生互查，并结合小游戏，让学生具体理解难点，突破难点教学关键点非货币性职工薪酬的计提通过联系生活实际，让学生接触收集现实生活中的非货币性职工薪酬资料，通过创设情境，企业实例，让学生在学中练，练中学，掌握非货币性职工薪酬的内容指导思想秉承着“一切为了学生的发展”的教学理念，通过教学，推动课程内容与职业标准相对接，让学生把书本的知识与实践操作相联系，掌握实操能力，形成系统的会计知识体系，为未来成为一名及格优秀的财务人员打下坚实的基础。