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2019-2020年岳麓版高中历史选修4 中外历史人物评说第三单元资产阶级政治家第12课土耳其国父凯末尔课后辅导练习十三第1题【单选题】土耳其独立进入历史发展的新阶段。
这里的“新阶段”是指土耳其进入了( )A、奥斯曼帝国统治时期B、资产阶级民主革命时期C、民族资本主义发展时期D、无产阶级革命运动时期【答案】：【解析】：第2题【单选题】凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有( )①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略②反封建斗争较为彻底，废除了素丹制度，结束了帝制③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，主要依据是( )A、土耳其获得了民族独立B、奥斯曼帝国的统治被推翻C、土耳其建立了共和国D、土耳其走上了民族复兴之路【答案】：【解析】：第4题【单选题】1933年土耳其有十三名妇女当上了法官。
1934年土耳其的大城市电车上为妇女专设的头两排座椅不见了。
出现上述现象的主要原因是( )A、土耳其妇女的不断斗争B、西方启蒙思想的影响C、男女平等观念的广泛传播D、凯末尔改革的效果【答案】：【解析】：第5题【单选题】“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。
”这是给谁写的公报( )A、甘地B、凯末尔C、穆罕默德·阿里D、孙中山【答案】：【解析】：第6题【单选题】1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克（意为土耳其之父）年”，让后人缅怀和追思这位伟人，是因为他( )①领导民族独立②实现国家复兴③实行政教分离④推动社会进步A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。
这里所说的“这一类型”是指( )。
高中历史选修IV第三单元第12课土耳其国父凯末尔-教学案-岳麓版福建省惠安三中CWL 第12课土耳其国父凯末尔（1881～1938年）※A、教学目标、课标·考纲要求：（一）课标要求：【△IV四（三）】4、“亚洲觉醒”的先驱(3) 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动——评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
（二）高考考纲要求：【▽B四（三）】4、“亚洲觉醒”的先驱(3) 凯末尔与土耳其民族独立和复兴（三）学习目标、三维目标（知识与能力、过程与方法）——通过本课的学习、探究(1) 了解土耳其凯末尔革命和凯末尔改革及其结果等史实，培养学生的历史思维能力，形成正确的价值观。
(2) 把握凯末尔改革的内容及其作用，探讨其对土耳其民族独立和复兴的贡献。
(3) 引导学生感悟凯末尔在民族独立斗争和建国后进行改革中所表现的爱国主义和锐意改革的精神，陶冶学生的爱国情操，增强开拓进取的意志和振兴中华的历史使命感。
1、知识与能力(1) 了解凯末尔所处时代的土耳其国内外历史背景，认识凯末尔成为民族解放运动领导人的客观环境。
(2) 了解凯末尔的生平，认识他由一名出色的军人逐步成长为民族独立运动领导人的过程。
(3) 了解凯末尔领导土耳其独立运动中的重大事件，认识凯末尔为土耳其共和国的建立和崛起所做的贡献。
2、过程与方法(1) 教师应引导学生结合历史地图，以及历史必修课中学习到的相关内容，更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的复杂历史时期。
(2) 课堂上引导学生就课文中的问题，或自行设计的问题，进行讨论或谈感想。
对学生表达出的不同看法，只要科学合理，都应给予恰当的评价。
(3) 与学生一道，将凯末尔与孙中山作比较。
3、情感、态度与价值观(1) 一个人的理想，与家庭、家乡和所受教育情况有着密切的关系。
凯末尔出生于港口城市，受军校教育，青少年时代即受革命思想强烈影响，并参加了秘密活动。
(2) 面对腐败无能的素丹政府和祖国被侵略的现实，作为爱国军人的凯末尔毅然投身领导独立运动的洪流，将自己的命运与祖国紧密地联系在了一起。
——教学资料参考参考范本——高中历史第三单元资产阶级政治家第12课土耳其国父凯末尔课时训练岳麓版选修4______年______月______日____________________部门基础夯实1.20xx年是土耳其“国父”凯末尔诞辰135周年,下列关于凯末尔革命说法正确的是( )A.主要是反对英国殖民统治B.在打败协约国干涉的基础上获得独立C.无产阶级领导D.采取暴力与非暴力结合等灵活多变的手段解析:凯末尔革命主要是反对协约国的斗争,故A项错误;革命是民族资产阶级领导的,故C项错误;革命采取的是暴力斗争手段,故D项错误。
答案:B2.凯末尔宣誓就任总统的那天,一位记者问他:“你已经拯救了祖国的命运,现在你准备干些什么呢?”凯末尔回答说:“其实这才是开始,现在我们真正的工作开始了!”这里“真正的工作”指的是( )A.争取民族独立B.组建土耳其国民军C.建立共和政体D.进行民主化改革解析:凯末尔当选为总统后认为,要使土耳其真正富强起来,就必须向西方学习,进行彻底的改革,所以在共和国建立后,他主持了一系列民主化改革,答案为D项。
答案:D3.一些西方人评价说:“1918年,土耳其是一个看起来已经一败涂地、不可救药的国家。
而今天,20年之后,我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文化上一派繁荣,国际地位日益重要,同所有的邻国保持着和睦关系。
它获得了一个1 600万人口的国家通常所不能得到的尊敬,今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了。
”土耳其的这种变化出现的主要原因是( )A.凯末尓革命取得胜利B.凯末尓改革取得成功C.西方列强的帮助D.奥斯曼帝国时期的良好经济基础解析:凯末尔不但领导土耳其人民赢得了民族的独立,而且通过民主化改革使土耳其从封建神权国家转变成为现代资本主义国家,A项是前提,B项是主要原因,故答案为B项。
答案:B4.在土耳其建国和改革的过程中,凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想体系,即凯末尔主义,“和平主义”是其中的重要原则之一。
第12课土耳其国父凯末尔一、教学目标：【课程标准】（1）了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，（2）评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
【教学目标】1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献二、教学课时：1课时。
三、重点难点：重点：凯末尔改革措施及评价难点：凯末尔革命的过程和历史背景四、教学方法：多媒体辅助教学、讲授法、比较法、问题探究法相结合，注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。
引导学生自主学习、探究和合作学习相结合。
五、教学过程：导入：说起奥斯曼土耳其，相信很多人都知道吧？在16世纪的时候建立起了地跨三洲的大帝国，可谓盛极一时。
但从16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。
而凯末尔正是出生在这个帝国衰落的时刻，为了土耳其的民族独立，他领导人民通过一系列的斗争，终于建立起一个新的国家，我们今天就来感受他这一段不寻常的历史【知识梳理】知识链接：奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落⒈建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国⒉政权特点：军事封建帝国⒊国教：伊斯兰教⒋都城：伊斯坦布尔，即拜占廷帝国首都君士坦丁堡（1453年攻占）⒌16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。
⒍16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17—18世纪帝国逐渐瓦解人生经历：凯末尔（1881～1938），1919～1923年土耳其民族解放运动的领导人和土耳其共和国的第一任总统（1923～1938）。
一、凯末尔早期经历⒈青少年时代的凯末尔木商家庭，矢志从军（1881年出生于萨洛尼卡→12岁考入军校）1902年，他以全年级第八名的成绩从陆军大学毕业，并顺利考取参谋学院继续深造。
经过3年的学习，1905年他以全班第一的成绩从参谋学院毕业，成为一名上尉参谋，正式开始自己的军旅生涯。
⒉军界崭露头角⑴1908年土耳其资产阶级革命中，出任革命军参谋长⑵一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表现出了卓越的军事才能1914年，第一次世界大战爆发。
第12课土耳其国父凯末尔课程标准1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动。
2.评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
重点难点1.评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴运动中的贡献。
(重点)2.理解凯末尔主义及其在土耳其民族独立革命和建国后所进行的改革中的作用。
(难点)争取民族独立1.在战火中成长(1)1881年，凯末尔出生于木材商家庭，青年时期萌发了振兴民族、变革图强的思想。
(2)在1908年土耳其资产阶级革命中，曾出任革命军参谋长。
2．军事上崭露头角第一次世界大战期间，表现出卓越的军事才能。
3．领导民族独立的斗争(1)背景：一战后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为英、法等国的半殖民地。
(2)过程①召开会议：1919年9月，各地分散的民族主义组织召开了全国护权协会代表大会，通过了要求民族独立的纲领，成立以凯末尔为首的代表委员会，负责领导全国的民族斗争。
②建军：建立土耳其国民军，他本人担任总司令。
③担任总统：1920年在安卡拉召开新的国会——大国民议会，成立了临时政府，凯末尔任临时总统。
④《洛桑条约》：赶走外国军队，与协约国签订《洛桑条约》，收回大片领土，赢得了国家的独立和自由。
⑤成立某某国：1923年，凯末尔创建了人民某某党，土耳其某某国成立，他当选为总统。
建立世俗国家，迈向现代文明1.背景(1)资产阶级革命和反殖某某义斗争的磨砺。
(2)某某国成立后，他主持进行了一系列某某化改革。
2.内容(1)政治①废除苏丹·哈里发制度，实行政教分离。
②制定了某某国第一部宪法及以西方法律为蓝本的民法、刑法、商法等。
(2)经济：颁布一系列发展工商业的法令，将荒废的土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷合作社。
(3)文化教育：在全国建立起各级各类学校，传授现代知识与文明。
(4)社会生活：废除了种种陈规陋习，使整个社会向世俗化、现代化的方向迈进。
3．指导思想——“凯末尔主义”包括某某主义、民族主义、平某某义、国家主义、世俗主义和改革主义。
