鹅小三年级语文教学课件《小露珠》(第二课时)

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鹅小三年级语文教学课件《小露珠》(第二课时)

她笑盈盈地说：“我明天还
会来的！”
a
24
小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
a
！
25
小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏的小姑娘
是
！
是花草树木深深的
a
？！
26
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
做
吧！
a
27
小露珠
a
16
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。
a
17
都像俊俏的小戴姑上娘了美。丽的珠宝
a
18
a
19
一一会会儿儿，，太太阳阳公公公公披披着着云云霞霞，，爬爬上上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
15 小露珠
a
1
降临黄豆粒俊俏黎明圆润戴上袭熠熠
a
2
读一读，想一想
默读课文2——5自然段并思考以下问题： 1．这四个自然段是围绕着哪句话来写的？用
“ ”标出。 2．小动物们喜欢小露珠，是因为什么呢？找
出相关的语句用“～～”标出。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”落在草赶上的小蜻蜓对小露珠说。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”( )在( )的小蜜蜂对小露珠说。

小露珠第二课时公开课课件

造句：用“越来越…越来越…”说一句话。
如：秋天来了
想象说话：
向日葵向她点点头说：“
。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
白杨树向她招手说：“ ___________ 。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
喇叭花动情地演奏着乐曲，
好像在对她说：“____________。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
学习要求：
请同学们自由朗读第二到四小节，说说你们发现了什么？
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
早哇，像水晶那么透明的小露珠。
早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
小动物们都喜欢小露珠，因为____________。
因为____________。她感到有一股热气袭来。
她感到有一股热气袭来。
,像
,还
俊俏光彩熠熠生机勃勃
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
白杨树向她招手说：“ ___________ 。
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。
手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：
“ 我明天还会来的。”
明天，小露珠还会在
的时
候形成，依旧像
，像
,像
,还
是会笑着把植物装点得
。
最后她变成水蒸气，飘向空中。
明天，小露珠还会在夜幕降临的时候形成，依旧像钻石那么闪亮，像水晶那么透明 ,像珍珠那么圆润 ,还是会笑着把植物装点得格外精神。最后她变成水蒸气，飘向空中。

三年级语文上册第五组2 小露珠第二课时课件

大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：我明天还会来的。”
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
作业：
让我们用自己独
特的方式来赞美小露珠吧！
为了我们美好的世界，
做一颗美的露珠吧！
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神— —金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
15 小露珠
15. 小露珠
执教者：王霞
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“ 早哇，像水晶那么透明的小露珠。” “早哇，像水晶那么透明的小露珠。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
璀璨洁净
晶莹灿烂
透亮 Байду номын сангаас耀
闪闪发光
晶莹剔透
想一想，你一定行。
小动物们都喜欢小露珠，因为它闪亮、透明、圆润。

新版苏教版三上三年级语文上册小露珠第二课时2课件

•
• 雨露滋润禾苗壮
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大了，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
• 向日葵向它点头，好像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 白杨树向它招手,好像在说：“ ———像在说：“———
————————————— 。”
练笔深化
我们看到这么可爱的小露珠，一定很喜欢它吧！代表自己喜欢的一种小动物或者植物给小露珠写一些感谢的话。 • 谢谢你啊————————— —的小露珠，有了你———— ————————。
苏教版小学语文第五册
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
早哇，像水晶那么透明的小露珠。
早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地.霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
• 小露珠爬着,滚着,笑着。
• 通过今天的学习，我更加喜欢小露珠了，因为-----------------------------------。
课外延伸: 1、写话：清晨，花草树木从睡梦中醒来，看到身上的小露珠，是怎样跟她打招呼、感谢她的？根据第六自然段的内容，仿照二至五自然段的写法写一段话。 2、自由组合学习小组，把这篇课文排练成课本剧，在课上进行表演。

三级语文小露珠精品PPT课件

向日葵向她点头Leabharlann 白杨树向她招手喇叭花动情地吹奏着乐曲
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。
复述课文，有感情地朗读全文。
仿写词语
越来越大越来越亮越来越轻越来越 . 越越.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
猜谜语
闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆，花草树叶做摇篮，摇来摇去真自在，太阳出来影无踪，那是自然一奇观。
打一自然现象【露珠】
读课文，选择自己喜欢的段落反复读一读。
小动物们都喜欢小露珠，植物们也喜欢吗？
精彩段落
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日

《小露珠》第二课时

小动物们都喜欢小露珠。
因为小露珠像那
么
，像
那
么
，像
那
么
，所以小动物们都
喜欢它。
小动物们都喜欢小露珠，
是因为它像
那
么，像那么
，
像那么。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！（依依不舍）
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
练习说话：我是______ ,我要对小露珠说： “____________________。”
15.小露珠
合肥市新庄小学高婵婕
主要内容：
•
这篇童话故事写了可爱的小露珠由
（形成）到（消失）的过程，以及
（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）等小动物
和（向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草）
等植物对小露珠的喜爱。
自学要求：
• 请同学们用自己喜欢的方式读课文2—5自然段，边读边想：
• 小动物们见到了小露珠，他们露珠，因为它不仅有闪亮、透明、圆润的美丽外表， ———————————————— 而且滋润了万物,给别人带来了快乐 ————————————————。
1、背诵全文
2、把课文中你喜欢的词句摘抄到你的阅读笔记中去，并写上自己的阅读感受。
3、在熟读课文的基础上，可以把课本编成童话剧进行表演。

《小露珠》第二课时

小露珠经过一夜的时间，悄悄来到草叶上，花朵上，她会遇到谁呢？
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
圆润
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” “早哇，像水晶那么透明的”
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
向日葵向她点头，好像在说：“ ”
白杨树向她招手，好像在说：“ ” 喇叭花动情地吹奏着乐曲，好像———
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多想把小露珠留住呀！
蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬
上了东山，染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬
上了东山，染红了天空，照亮了大地。
金黄的向日葵
碧绿的白杨树
紫红的喇叭花
数不尽的鲜花嫩草
一会儿，太阳公公( 披 )着云霞，( 爬)上
了东山，( 染)红了天空，( 照亮)了大地。霞光中，小露珠（光彩熠熠），把所有的植物（）——（金黄）的向日装点）得（格外精神葵，（碧绿）的白杨树，（紫红）的喇叭花，还有数不尽的（鲜花嫩草），都像（）俊俏的小姑娘（戴）上了（美丽的珠宝），显得更
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小露珠
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

三年级语文小露珠2(中学课件201908)

夜幕降临了，草叶上，花朵上，禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
夜幕降临了，草叶上，花朵上，禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆பைடு நூலகம்那么大了。
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她笑盈盈地说：“我明天还
会来的！”
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小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
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！
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小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏的小姑娘
是
！
是花草树木深深的
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？！
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小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
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一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
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一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
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霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。
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都像俊俏的小戴姑上娘了美。丽的珠宝
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因为小露珠像那么那么，像那么
，像
，所以小动物们都喜欢它。
小动物们都喜欢小露珠，是因为它像那么，像那么
，像那么。
小露珠像那么
那么
，像
小动物们都喜欢它。编辑版ppt
，像那么
，因此
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阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。（3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
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“早哇，像水晶那么透的明小露珠。”
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8
“早哇，像珍那珠么圆润的小露珠。”
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小露珠晶莹剔透，闪闪发光，圆润透明。
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“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。
15 小露珠
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1
降临黄豆粒俊俏黎明圆润戴上袭来吹奏披着草杆露珠喇叭笑盈盈钻石水蒸气光彩熠熠
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2
读一读，想一想
默读课文2——5自然段并思考以下问题： 1．这四个自然段是围绕着哪句话来写的？用
“ ”标出。 2．小动物们喜欢小露珠，是因为什么呢？找
出相关的语句用“～～”标出。
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3
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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4
小小动动物物们们都都喜喜欢欢小小露露珠珠。。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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“早哇，像星星那么闪亮的小露珠。”落在花朵上的小蜻蜓对小露珠说。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”落在草赶上的小蜻蜓对小露珠说。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”( )在( )的小蜜蜂对小露珠说。
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“谢谢你，小露珠，
”
紫红的喇叭花说。
“谢谢你，小露珠，
”
说。
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22
渐渐地，太阳公公散发的热
量越大来，越小露珠的身子也轻了越。来越
雨下得越来越（）了，地上的水越来越（）。
我们读的课外书
，知识也
。
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向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！
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一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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7
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做
吧！
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27
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要无私奉献
。
为了我们美好的世界，28
为了我们美好的世界，做一颗美的露珠吧！
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“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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6
“早哇，像钻那石么闪的亮小露珠。”

鹅小三年级语文教学课件《小露珠》(第二课时)

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