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土耳其国父凯末尔_1-课件

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《“土耳其之父”凯末尔》课件01

《“土耳其之父”凯末尔》课件01

(2)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长 速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和 现代化道路。
【特别提醒】 凯末尔领导土耳其取得民族 独立战争的胜利，建立了土耳其共和国，因 此被土耳其人民尊为“土耳其之父”；凯末 尔改革使土耳其走上振兴之路，不断向现代 化迈进，因此，他又是土耳其迈向现代程标准 教材研读学案
第 3 课
课堂探究讲义 速效提能演练
课程标准
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活 动。评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
教材研读学案
一、独立之路 1．成长历程 (1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛 尼卡。 (2)教育：幼年进入新式小学读书，因酷爱军 事考入军事学校，接受职业军事教育，后从 __________陆军大学毕业。 伊斯坦布尔 (3)志向：凯末尔十分关心祖国命运，与进步 军官一起讨论土耳其社会的弊病与拯救的方 反对专制 的新思想。 法，并传播________
【答案】
(1)资产阶级共和国。
(2)领导土耳其人赢得了国家的独立和自由； 废除哈里发制度；实行政教分离；颁布宪法 和制定其他各项法律；大力发展经济；大力 发展文化和教育；废除陈规陋习；提高妇女 地位。
【探究史料研习】 凯末尔改革的内容 阅读下列材料： 在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽 是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共 和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方 色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻 力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其 礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛 抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。
【特别提醒】 凯末尔革命的胜利，结束了 奥斯曼帝国600多年的封建君主制度和神权统 治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共 和国，这是历史的巨大进步。

华师大版历史第五册《土耳其凯末尔革命》ppt1

华师大版历史第五册《土耳其凯末尔革命》ppt1

土 耳 其 国 父 凯 末 尔
第十七课 土耳其凯末尔革命
亚 洲 地 图
土耳其地图
土耳其博斯普鲁斯大桥
伊斯坦布尔是唯一的地跨亚欧两大洲的城市
国名:土耳其共·和国(The Republic of Turkey) 独立日：10月29日（1923年） 共·和国日：10月29日（1923年） 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并定此日 为国庆日，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰 教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲民主 共·和国之一。
A.颁布了宪法法 B.经济地位提高了 C.进行了世俗化改革 D.教育发展了
探究思考题
亨廷顿所指出，90年代以来土耳其国内的主流 舆论与生活方式都已越来越伊斯兰化：伊斯兰的 清真寺、伊斯兰的学校、伊斯兰的报纸、电台、 电视、以及伊斯兰的书刊、磁带、光盘都大规模 增长，伊斯兰妇女更公然藐视土耳其世俗法令而 戴着伊斯兰头巾上街游行和参加选举。
自日本战胜俄国那天起，亚洲 各国人·民就抱有摆脱欧洲压迫的 希望；这一希望在埃及、波斯、 土耳其、阿富汗、最终在印度引 起了一系列独立运动。……如果 我们要恢复自己的权利，就必须 诉诸武力。
--孙中山，1924年
序言
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二、土耳其民族独立战争
1曼王朝
3、《洛桑条约》确认 土耳其民族独立，国 家主权和领土完整
凯末尔及其领导的土耳其民族独立运动形势图
1923年10月，土耳其共·和国成立，定都安卡拉，凯末尔当选第一任总统。
“这个国家无论 如何也要成为现代 文明的国家。对我 们来说，这是个生 死存亡的问题。”

【高中历史课件】4.2土耳其国父凯末尔

【高中历史课件】4.2土耳其国父凯末尔

三、凯末尔改革： 凯末尔改革： 建立世俗国家， 建立世俗国家，迈向现代文明 改革领域 政体 政治方面 法制 经济方面 文化教育方面 社会生活方面 外交政策方面 主要措施 主要 作用
改革领域
主要措施
主要作用
由封建神 权国家转 变为现代 资本主义 国家
政治 方面
废除苏丹·哈里发制度 哈里发制度， 政体 废除苏丹 哈里发制度， 实行政教分离 制定共和国的第一部宪法； 制定共和国的第一部宪法； 法制 制定民法、刑法和商法 制定民法、
反对君主专制， 共和主义 ——反对君主专制，建立资产阶级共和国 反对君主专制 保卫土耳其的领土完整、 民族主义 ——保卫土耳其的领土完整、民族独立 保卫土耳其的领土完整 各领域的改革是六项原 和国际上应有的地位
则的具体运用； 则的具体运用；凯末尔 公民主权， 平民主义 ——公民主权，即国家权力属于全体 ， 主义是改革的指导思想， 主义是改革的指导思想 公民和在法律面前人人平等 也是改革获得巨大成就 以国营经济为基础， 以国营经济为基础 的重要原因。 的重要原因。 国家主义 ——以国营经济为基础，同时鼓励私人工商
斯曼帝国70%以上的 斯曼帝国70%以上的 70% 领土纷纷变成由欧 美列强掌控的“ 美列强掌控的“民 族独立国家”。土 族独立国家”
《色佛尔条约》的签订 色佛尔条约》
耳其丧失独立地 位，沦为半殖民 地 。
二、领导土耳其民族独立革命
2.经过： 2.经过： 经过
(1)创建政治组（1919.5） (1)创建政治组（1919.5） 创建政治组 1919年积极筹建全国护权协会代表大会， 年积极筹建全国护权协会代表大会 ① 1919年积极筹建全国护权协会代表大会，领导民族独立 战争； 战争； 在帝国议会选举中获胜，通过《国民公约》 ②凯末尔党人在帝国议会选举中获胜，通过《国民公约》 新土耳其的独立宣言） 宣布 P114 （新土耳其的独立宣言） ③召开大国民议会 1920年 安卡拉，当选为主席兼国民军总司令； 1920年，安卡拉，当选为主席兼国民军总司令；组建国 民议会政府。 民议会政府。

人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》课件

人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》课件
战争频仍，各国追求富国强兵。 ）根据材料一，归纳赵武灵王颁布胡服令的目的及其关于服饰的基本观点。
参考答案：由单一服饰到多元化服饰。 ④将各地游击队整编国民军，坚决抵抗外国侵略。
共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领 袖，人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报
第十一页，共17页。
回归课标 讨论： 评价凯末尔的贡献？
⑥家庭和个人的不幸遭遇:连绵的战争，也使凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中；由于当权者的排挤，凯末尔统 率的军队在战后也被解散。
第三页，共17页。
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？)
①1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督察 ，担负起统一民族组织的任务。
材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则
“基海军本蓝”上是中还国城是乡他居民生追求前的色制彩。定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家
……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化… 凯末尔身体力行，脱去传统服饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。
第五页，共17页。
二、改革之路
1、措施
（结合教材，从政治、经济、文化教育、社会生活方面概况凯末尔改革的措施）
2、特点
①政治方面： 政教分离，军政分离，推行法治，实现国家世俗化；
②经济方面： 推行国有化，妥善对待外资；
③文化教育方面： 推行义务教育，教育世俗化，字母拉丁化；
④社会生活方面：
推行全盘西化。
人民蒙受灾难 ③凯末尔受当权者的排挤 ④凯末尔 强烈的民族意识和变革图强的愿望

新土耳其的缔造者凯末尔_1-课件

新土耳其的缔造者凯末尔_1-课件

参考答案:
• 这是和凯末尔个人的教育背景与其耳闻 目睹的祖国的悲惨现实有关.凯末尔经受多 年军事教育,是一名职业军人,意志和品格受 到很好的磨练.凯末尔青少年时代就受到革 命思想的影响,秘密参加革命活动,帝国时代 军事活动的经历和土耳其各地尤其是安纳 托利亚地区独立运动的高涨,使凯末尔认识 到国家面临的严重危机和素丹政府的腐败 无能.民族的独立和复兴一旦成为凯末尔的 人生理想和奋斗目标,他就能不顾个人得失, 投身于民族独立运动的洪流之中.
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/22021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月2日星期 二2021/3/22021/3/22021/3/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021 3:40:31 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/22021/3/22021/3/2M ar-212- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/22021/3/22021/3/2T uesday, March 02, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/22021/3/2Marc h 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/22021/3/22021/3/22021/3/2

第12课土耳其国父凯末尔优选PPT课件

第12课土耳其国父凯末尔优选PPT课件
启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。当你爱上一个女子的时候，一定要大声的告诉她。女孩很矜持，同时容易没有安全感。如果你爱她，就告诉她，多说几遍也没有关系的。"我爱你"三个字，女孩是永远都不会听厌的。当你已经不爱她的时候，不要伤害她，男人可以尽量不要伤害女人，宁可把过错都推在自己身上，也不要说是因为不爱了。女 人的心是很脆弱的，容易受伤而不容易恢复。不要以为老夫老妻，就不要甜言蜜语和浪漫了。女人终究是小女人。任何女人都无法抵挡温柔的男人的。 男人有自尊，女人也有，不要介意有时候女人为了在朋友间的小小的虚荣心，那是对你有自信，所以才希望你比别人强。
女人需要陪伴，不要总是为了自己朋友，兄弟的邀请，不是喝酒，就是打牌，偶尔去消遣是可以的，但是女人依然要陪。处理好两者的关系，总是有益无害。 女人喜欢为自己心爱的人洗衣做饭，帮你妥当的安排好一切，那是爱你的表现，那是不是有时候你也下厨做一顿让女人也高兴一下，偶尔的惊喜是促进双方感情的有效方法。 当一个女人告诉你，"我很坚强，你不要为我担心"的时候，你一定要注意，女人的坚强都是为了男人才这样的，通常来说，女人是柔弱的，当她变坚强的时候或许就是离开你的时候了。所以任何时候都要很宠女人，把她们当宝贝或小孩一样。
5．担任总统 凯末尔毅然与苏丹政府决裂，于 1920 年在安卡拉召开了 新的国会—— 大国民会议 ，成立了临时政府，凯末尔任临时 总统。 6．签订《洛桑条约》 凯末尔率领土耳其国民军经过两年多艰苦卓绝的战斗， 终于赶走了外国军队，与协约国签订《 洛桑条约 》，收回大 片领土，赢得了国家的独立和自由。
绝不要背叛。不要想“家里红旗不倒，外面彩旗飘飘”，别把女人当作衣服。 给她真正的安全感，不一定是婚姻。而是：无论贫穷还是富有，健康还是疾病，相爱相依，不离不弃，直到死亡把我们分开。 其实很多女人外表很坚强，内心却还是柔弱，需要男人呵护的。她不在乎你给了她多钱，却会永远记得你调皮的从路边花坛偷回的那朵放到她手中的月季花。她在厨房忙碌的时候，你从身后送来的一个吻会让她觉得幸福甜蜜。你们过马路时候，在左边的你紧紧握住她的手，不论是什么年纪，都会让她觉得安全。

第12课土耳其国父凯末尔课件(优秀版)

第12课土耳其国父凯末尔课件(优秀版)

禁止男人戴传统的土耳其费兹帽，代之以西方式的礼帽。
——昝涛《对土耳其现代化进程的历史反思》
(1)据材料一，概括凯末尔改革的主要特点。 [答案] 学习西方，民主化、世俗化、现代化。
材料二 M·哈坎·雅乌兹在评价凯末尔政权的世俗化改革 时，认为尽管国家实行世俗化的政策，但对于民众来讲，伊斯兰 教仍保留在他们的日常生活中，世俗化政策使得土耳其国家和社 会逐渐疏离。国家与社会疏离是传统社会的特征，而凯末尔是以 一种专制代替了另一种专制，同样造成国家与社会的疏离，似乎 说明其改革少有进步可言。
“应用·落实体验”见“ 课时跟踪检测(十二)” (单击进入电子文档)
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女��

土耳其国父凯末尔课件1

土耳其国父凯末尔课件1
领土纷纷变成由欧 美列强暗中掌控的 “民族独立国家”。 也使土耳其丧失独 立，沦为半殖民地 。
《色佛尔条约》的签订
1920年8月10日，菲利特与另外三名代表于法国的色佛尔与协约 国签订了《色佛尔条约》，内容如下： 1、恰塔尔加线以西割予希腊，另外绥克至布哈尼耶以西主权暂 归土耳其，五年后 (1925年) 以公投决定是否并入希腊； 2、黑海海岸基雷松之东、艾尔新疆、木施以西、比特利斯及凡 湖以南归亚美尼亚； 3、包括达达尼尔海峡及博斯普鲁斯海峡两旁的“海峡地区”成 为非军事区，但协约国拥有对该地区的军事行动权。美、英、法 、意、日、俄六国组成“海峡管理委员会”，负责区内航运、灯 塔管理及领航等事宜； 4、原属奥斯曼之阿拉伯及伊拉克地区领土割予英、法两国，成 立新的保护地。 其中卡拉塔施及马尔丁以南归叙利亚，摩苏尔以 南归伊拉克； 5、奥斯曼必须废除征兵制，全国兵力不得超过45,000人，且不 得有重型武器及空军、海军，亦不可以有大型商船； 6、奥斯曼帝国所得的税收优先支付战争赔偿及协约国占领军队 费用； 7、恢复治外法权。即使将来有任何政权继承奥斯曼帝国，治外 法权仍然适用。土耳其人民入籍于任何一个协约国后，即受治外 法权保障，毋需再向奥斯曼政府缴税； 8、如条款的执行情况不合协约国之意，伊斯坦布尔将被占领。
2）一战期间，土耳其参战，虽持反对立场，但仍 履行军人天职，表现出了卓越的军事才能。 达达尼尔海峡保卫战
“伊斯坦布尔的救星”
二、领导土耳其民族独立运动
1、背景： 土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱 条约，民族危机空前严重 争取民族独立、推翻苏丹封 《色佛尔条约》 建君主专制制度成为土耳其 的签订不仅使使奥 人民的迫切任务。 斯曼帝国70%以上的
一、凯末尔早期经历 1、青少年时代的凯末尔

高中历史选修中外历史人物评说课件-第12课 土耳其国父凯末尔1-岳麓版

高中历史选修中外历史人物评说课件-第12课 土耳其国父凯末尔1-岳麓版
——普通高中历史课程标准教学用书
分析积极影响：
材料四：凯末尔曾想创建一个反对党，但 一当这个党真正成为反对党时，他就被吓 得退避三舍，急忙宣布解散。
有人在评价凯末尔政权的世俗化改革时， 认为尽管国家实行世俗化的政策，但对于 民众来讲，伊斯兰教仍保留在他们的日常 生活中，世俗化政策使得土耳其国家和社 会逐渐疏离。
分析改革局限性：
三、功过评说——后世对凯末尔的评价
总结人物评价方法.
标准： 是否顺应历史潮流 是否有利于生产力发展 是否有利于国家统一和社会进步等
方法：一分为二 论从史出等
原则：将历史人物放在特定的历史环境
三、功过评说——后世对凯末尔的评价
结论：
是土耳其杰出的资产阶级军事家、政 治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物， 为土耳其的复兴作出了巨大贡献，无 愧于“国父”称号。
2014 （1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。（7分）
(2015·全国卷Ⅱ)材料 19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济 迅速发展，一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频 繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅 速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通 过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在 《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大 量拥护社会民主党的工人被解雇，大批工人组织被查禁或取缔。
地位得到提高
外交政策 奉行和平主义，提出“同西方
和平，同东方也和平”
现代化 赢得很多国家尊敬
分析凯末尔改革的特点：
反对君主专制，建立资产阶级共 和国 保卫土耳其领土完整、民族独立 和国际上应有的地位

土耳其国父凯末尔PPT课件1 岳麓版

土耳其国父凯末尔PPT课件1 岳麓版
第三单元
资产阶级政治家
第12课 土耳其国父凯末尔
■争取民族独立
■建立世俗国家，迈向现代文明
■土耳其的复兴
导入
穆斯塔法· 凯末尔（Mustafa Kemal，1881—1938） 是土耳其共和国的奠基人。他不但领导土耳其人民为 争取民族独立自由而战斗，建立起新的国家；还进行 大刀阔斧的改革，使土耳其从封建神权国家神奇般地 转变为现代资本主义国家。
一项具有真正革命意义的改革是，用拉丁字母代替阿拉伯字母。这于 1928年11月正式开始，使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之 一的道路。凯末尔一而再地下乡，带着粉笔和黑板，向土耳其人民示 范新的文字，并讲解各个字母应如何发音。
1931年，凯末尔参加一所中学数学课时的情景。
凯末尔与儿童在一起
1930年，在伊斯坦布尔大学听课
争取民族独立
在少年军事学校时，穆斯塔法从他的数 学老师那里得到了凯末尔的称号，意思 是“完美的一员”，从此他就叫穆斯塔 法· 凯末尔。
阿塔图尔克· 凯末尔(Atatiirk Kemal，1881～1938)
第一次世界大战中的凯末尔(左四)同他的军官们在一起
在1915年的达达尼尔海 峡பைடு நூலகம்卫战中，凯末尔指 挥军队，两次击败了英、 法联军的进攻，保护了 土耳其首都伊斯坦布尔 的安全。凯末尔本人因 此名声大振，被誉为 “伊斯坦布尔的救星”。
凯末尔被土耳其人尊为“国父”
安卡拉的凯末尔国父陵园
凯末尔的会客厅
凯末尔的办公房间
纪念凯末尔的活动
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首任总 统凯末尔画像前经过
结 束
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斯，拒绝接受有关君士坦丁堡和土耳其海峡的条款。在 1919年10月的选举中，凯末尔的支持者赢得了多数席位。
——以上两则材料均摘自[美] 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的相同背景是什 么？其相同影响有哪些？ (2)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的突出贡献是什 么？
第12课 土耳其国父凯末尔
课程标准 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，
评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 内容解读 1.了解凯末尔为争取土耳其的民族独立而作出的努力。 2.掌握并理解凯末尔为建立世俗国家和迈向现代文明而采
取的改革措施及结果。 3.正确评价凯末尔的贡献。
一、争取民族独立 1．历史背景：第一次世界大战结束后，土耳其成为_战__败__
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
【课中思考题】(P54) 答案提示 “东方”是指苏俄和亚非各个独立的国家，“西方 ”是指欧美的资本主义国家。这种外交政策有利于土耳其争 取和平安宁的国际环境，有利于土耳其广泛吸取东西方先 进的经济发展和国家建设的经验，有利于土耳其吸收世界 各国的优秀文化成果来建设自己的国家。
【阅读与思考】(P55) 答案提示 凯末尔领导的民族独立运动赢得了土耳其国家 的独立；凯末尔改革致力于国家的兴旺和发展，土耳其的 国力日益强盛，人民安居乐业；他把亚洲一个腐朽落后的 专制国家引向了现代化，推动了亚洲及世界的进步与发展； 他提出的“同西方和平，同东方也和平”的外交政策促进 了世界和平事业。
请回答： (1)材料一体现了凯末尔怎样的思想？ (2)根据材料二，结合所学知识简述凯末尔在教育方面采 取了怎样的改革措施？有何影响？ (3)结合以上材料，凯末尔改革对你有何启示？ 解析 本题考查学生识记、理解及分析问题的能力。第(1) 问，可结合材料内容来解答。第(2)问需结合所学知识来 回答。第(3)问，可从以上材料内容来概括，一方面反映 了凯末尔改革的坚定信念，另一方面从材料中还可以看出 他改革中的一些策略方法。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多 年的封建君主制度和神权统治，建立了土耳其历史上从未 有过的民主共和国，这是历史的巨大进步。
二、建立世俗国家，迈向现代文明 1．凯末尔改革的措施和作用
(1)政治改革：废除_苏__丹__·_哈__里__发__制度，实行政教分离；制 定宪法，以西方法律为蓝本制定民法、刑法和商法；在外 交政策上奉行和平主义。土耳其由封建神权国家转变为 _现__代__资__本__主__义__国家。 (2)经济改革：颁布一系列发展_工__商__业__的法令，将荒废的 土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷 合作社。 (3)文化教育：在全国建立各级各类学校，传授现代知识与 文明；教育与_宗__教__实现分离；一大批高等院校和技术学
校建立起来，文化教育事业得到长足发展。 (4)社会习俗：废除种种_陈__规__陋__习__，使社会向世俗化、 _现__代__化__的方向迈进，妇女社会地位得到提高。
2．凯末尔主义 (1)形成论体系。 (2)内容：共和主义、_民__族__主__义__、平民主义、国家主义、 _世__俗__主__义__和改革主义六大原则。
【自我测评】(P55) 答案提示 1.国家的独立是改革成功的前提条件；相对和 平稳定的国际国内环境和对西方先进国家及苏联经验的借 鉴是改革成功的重要条件；凯末尔主义对指导革命和改革 起了关键的作用。 2．领导土耳其取得民族独立革命的胜利，建立了土耳其 共和国，因此，土耳其人民尊称他为“国父”。凯末尔改 革使土耳其走上振兴之路，不断向现代化迈进，因此，他 又是土耳其迈向现代化社会的领路人、推动者。凯末尔在 革命和改革的实践中所表现的崇高的爱国主义精神、开拓 进取的改革精神等优秀的品质必然赢得土耳其人民和世界 人民的尊重。
_国__，大片领土被占领，沦为英、法等国的半殖民地。
2．重大活动 (1)1919年9月，全国护权协会代表大会召开，通过了要求 _民__族__独__立__的纲领，成立以_凯__末__尔__为首的代表委员会，负 责领导全国的民族斗争。 (2)凯末尔建立土耳其_国__民__军__，并担任总司令。
(3)与苏丹政府决裂，于1920年在_安__卡__拉__召开大国民议会， 成立了临时政府，并任临时总统 。 (4)赶走外国军队，与协约国签订《_洛__桑__条__约__》，收回大 片领土，赢得了国家的独立和自由。 (5)1923年，凯末尔创建了人民共和党。 3．历史意义：1923年，_土__耳__其__共__和__国__宣告成立，凯末尔当 选为总统；“凯末尔革命”成功，使土耳其进入了新的历史 发展时期。
解析 本题考查甘地和凯末尔两个人物，注意比较两人的 异同点，题目比较简单，结合所学知识回答即可。 答案 (1)背景：一战激化了本国的民族矛盾；资本主义 的发展；资产阶级政党的出现和发展。影响：沉重打击了 帝国主义殖民势力；推动了民族独立和解放事业；促进了 本国资本主义的发展。 (2)甘地：提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动 印度独立。凯末尔：领导土耳其赢得民族独立；在政治、 经济、文教、外交方面推动土耳其近代化。
答案 (1)关注国家的前途和命运，希望振兴民族，变革 图强。 (2)措施：关闭教会管理下的学校，全国的教育机构隶属 国家。在全国建立起各级各类学校，传授现代知识与文明。 进行文字改革，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母，拼写土 耳其语。 影响：使土耳其社会习俗和文化结构发生变化，推动文化 教育的发展，加快了现代化进程。 (3)进行改革信念必须坚定，采取的措施必须切实可行等。
拓展3 有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类 型的先声。”“这一类型”是指什么类型？同一时期的亚洲 还有哪些国家进行过这一类型的活动？ 答案 类型：民族资产阶级领导的民族民主革命；活动： 中国、印度等国家。
拓展4 土耳其的改革为什么能够取得成功？ 答案 国家的独立是改革成功的前提；相对和平稳定的国 际国内环境和对西方先进国家及苏联经验的借鉴是重要条 件；凯末尔主义是指导革命和改革成功的关键。
全面评价凯末尔
【角度1】► 从民族独立角度分析 提示 领导土耳其独立战争，使土耳其摆脱民族危机，赢 得独立，鼓舞世界殖民地、半殖民地国家的民族运动。
【角度2】► 从国家建设角度分析 提示 建立资产阶级共和国，推行现代化改革，使土耳其 从半殖民地半封建国家走上民族国家复兴和现代化的道 路，它代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于 民主政治的发展与社会生产力的提升，并使国民素质得到 发展。
正确认识凯末尔的改革
【角度1】► 从改革的性质角度分析 提示 资产阶级性质的社会改革运动。
【角度2】► 从改革的特点角度分析 提示 以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明。
【角度3】► 从改革的中心内容角度分析 提示 (1)政治上实行政权、社会同宗教的分离，有助于 巩固民族独立和共和制度，具有极大的进步意义。 (2)经济上通过国家干预的方式发展经济，使土耳其进一 步摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役，初步发展了 民族资本主义。 (3)文化教育和社会风俗上的改革，振奋了民族精神，坚 定了人们的民族自尊心和自信心。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
【角度4】 ► 从改革的结果角度分析 提示 凯末尔改革是同时代亚非半殖民地国家中惟一取得 成功的改革。
1．阅读下列材料： 材料一 为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政 府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。 ——凯末尔 材料二 一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如 果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。 ——凯末尔 材料三 为了使改革能够成功，凯末尔改革在策略上有两 个突出特点：一是……二是将复杂的改革过程仔细解开， 每次只进行其中的一项，而且在推进这项具体改革的时候， 他总是暗示人们，仅此而已，决不会再走一步。以此来减 小传统宗教势力对改革的阻力。
三、土耳其的复兴 1．在政治领域，土耳其转变为现代资本主义国家。 2．在外交政策上，奉行_和__平__主__义__。
3．1927至1939年期间，土耳其的工业发展速度居世界_第__三__位_。 4． 文化教育事业有了长足发展。 5． 社会生活走向世俗化和现代化，妇女社会地位得到提高。
凯末尔领导土耳其取得民族独立战争的胜利， 建立了土耳其共和国，因此被土耳其人民尊为“国父”；凯末 尔改革使土耳其走上振兴之路，不断向现代化迈进，因此， 他又是土耳其迈向现代化的领路人和推动者。
拓展1 凯末尔反对土耳其参战，但仍然奔赴前线，这体现了他的 什么品质？ 答案 爱国。将个人的命运与国家命运紧密相连。
拓展2 凯末尔说：“军事胜利对真正解放来说是不够的……我们 的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生 死存亡的问题。”凯末尔为什么要进行改革？他选择了一 条什么样的改革之路？ 答案 原因：要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习， 进行彻底的改革。 道路：走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路。