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凯末尔为何被土耳其尊为国父？从列强口中索回十余万平方公里土地【一幅地图，一段历史】第6期——凯末尔的功勋图解1战前（1914），经数次析分的奥斯曼土耳其帝国仍保有约210万平方公里的疆土。
范围囊括叙利亚、美索不达米亚和阿拉伯半岛濒海区域。
图解21914年奥斯曼追随德奥集团参战，似乎是为了恢复高加索及克里木地区的控制权。
另外协约国方面的俄、塞、希等都是拉过仇恨的昔日劲敌。
战争期间，帝国的300万大军灰飞烟灭。
图解31920年8月10日协约国同战败的土耳其苏丹政府签订《色佛尔条约》：1）土耳其的欧洲领土仅剩伊斯坦布尔及附近的寸隅之地，除此之外的东色雷斯和濒临爱琴海的伊兹密尔割予希腊；2）承认亚美尼亚独立，并将黑海沿岸吉雷松以东，比特利斯以南区域划归亚美尼亚；3）叙利亚、黎巴嫩地区——法国委任统治。
并将马拉什以南的狭长区域并入叙利亚；黑海海峡非军事化由国际共管，无论平时还是战时均对一切国家的军舰商船及各类飞行器开放。
图解4希腊在15世纪中期被奥斯曼帝国吞并，19世纪30年代重获新生后将数百年的积怨一股脑发泄到已腐朽不堪的土耳其身上，真真切切地让对方品尝了被蹂躏的滋味。
1919年希腊继英法等国军事占领后侵占土耳其伊兹密尔，势力开始向安纳托利亚渗透。
图解5《色佛尔条约》可谓亡国灭种的奴役性条款，抗拒帝国主义的瓜分和武装干涉成为土耳其民族最急迫的头等大事。
如此凯末尔领导的资产阶级革命应运而生。
此次革命大体经历三个阶段：1）政治组织时期——结束于1920年4月土耳其大国民议会的召开；2）民族独立战争时期——1922年8月多鲁-佩纳尔决战，希腊军总司令特里库皮斯被俘。
9月，基本肃清了盘踞在安纳托利亚的希腊军队。
3）外交谈判和共和国建立时期图解61923年7月24日，英、法、意、日、希、罗、南七国同凯末尔政府另签《洛桑条约》。
1）重新划分土耳其疆界，安纳托利亚所属领土及东色雷斯归还土耳其；2）废除外国的领事裁判权和财政监督权。
《土耳其国父凯末尔》讲义在世界历史的长河中，有许多伟大的人物以其卓越的领导才能和坚定的信念改变了国家的命运，土耳其的国父凯末尔便是其中之一。
穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，出生于 1881 年，他的成长经历和所受的教育为其日后的成就奠定了基础。
19 世纪末 20 世纪初，土耳其面临着诸多严峻的挑战。
当时的土耳其在政治上处于衰落状态，奥斯曼帝国的统治腐朽不堪，经济发展滞后，社会制度陈旧。
在这种困境下，凯末尔挺身而出，决心为国家的复兴和现代化而奋斗。
凯末尔领导的军事斗争是土耳其走向独立的关键一步。
在第一次世界大战中，奥斯曼帝国遭受了沉重的打击。
战后，列强企图瓜分土耳其的领土，民族危机空前严重。
凯末尔组织和领导了土耳其的民族抵抗运动，他的军事才能和战略眼光在战争中发挥了重要作用。
经过艰苦卓绝的战斗，土耳其成功地击退了外国侵略者，捍卫了国家的主权和领土完整。
在实现国家独立后，凯末尔并没有停下脚步，而是将工作重心转向了国内的改革。
他深知，要使土耳其真正强大起来，必须进行全面的现代化改革。
在政治方面，凯末尔废除了苏丹制度和哈里发制度，建立了共和政体。
这一举措从根本上改变了土耳其的政治体制，使国家的权力不再集中于封建君主手中，而是由人民通过选举产生的代表来行使。
经济领域的改革同样意义重大。
凯末尔大力推动工业化进程，鼓励发展民族工业，加强基础设施建设。
他制定了一系列有利于经济发展的政策，促进了农业的现代化和商业的繁荣。
通过这些努力，土耳其的经济逐渐走上了自主发展的道路。
教育改革也是凯末尔关注的重点。
他大力普及教育，提高国民素质，建立了现代化的教育体系。
教育的普及为土耳其培养了大批人才，为国家的发展提供了有力的智力支持。
社会生活方面，凯末尔推行了一系列世俗化改革。
他废除了宗教法庭和宗教法规，倡导男女平等，鼓励妇女参与社会活动。
这些改革打破了宗教对社会生活的束缚，使土耳其社会更加开放和进步。
凯末尔的改革并非一帆风顺，他面临着来自保守势力的巨大阻力。
第12课土耳其国父凯末尔一、独立之路（1）青少年时代的凯末尔又译基马尔（1880—1938），全名是穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，土耳其共和国的缔造者，首任总统（1923—1938）。
1934年，大国民议会为表彰他对土耳其人民的贡献，授予他“阿塔图尔克”（土耳其之父）称号。
1880年的春天，凯末尔诞生于巴尔干半岛南端美丽的爱琴海城市萨洛尼卡（今属希腊）的一个中等犹太木材商家庭，母亲是虔诚的穆斯林，父亲阿里·李查曾经是一名帝国政府海关的低级官员。
在凯末尔的童年时代，奥斯曼帝国已沦为半殖民地半封建国家，以素丹为首的专制统治集团的无能和卖国，奥斯曼民族的屈辱，外国人的跋扈，在整个奥斯曼帝国已表露得很明显，特别是巴尔干地区的政治动乱，冲垮了他的家庭赖以为生的木材生意，父亲经受不住这个打击，在凯末尔7岁时，不幸身染重病，虽耗尽家中资财，仍在凯末尔小学未毕业时忧郁病逝。
凯末尔只好跟着母亲投奔乡下的舅舅，放羊看田，吃了不少苦，也磨炼了他坚忍不拔的意志。
凯末尔从小酷爱军事，似乎对军事有着一种天生的悟性。
12岁那年，他违背母亲的意愿，偷偷考入萨洛尼卡的军事学校，开始了他向往已久的军旅生涯。
他聪慧、勤奋、为人正派，很受老师的喜欢。
有位同名的数学老师干脆不叫他的本名穆斯塔法，而是称呼他凯末尔（土耳其语“正义”的意思）。
在军校学习期间，除军事课程外，他对数学、化学、历史、文学都有浓厚的兴趣。
他立下宏愿，要读尽天下的好书，以历史上的英雄人物为自己的楷模，长大后成为国家民族的栋梁之才。
18岁时，他考进伊斯坦布尔军事学院深造，这时的奥斯曼土耳其帝国已经是日落西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。
青年凯末尔的爱国主义意识被唤醒，他如饥似渴地阅读伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等法国启蒙学者的著作和土耳其诗人凯马尔的爱国诗篇，进一步认识到封建领主的贪婪残暴，民族压迫的深重与素丹专制制度的野蛮落后。
于是，他和几个志同道合的同学组织了一个秘密革命小组，办了一份手抄小报，写文章揭露素丹黑暗的专制统治。
第12课土耳其国父凯末尔【知识模块】一、争取民族独立1、在凯末尔的领导下，1919年9月，土耳其各地分散的民族主义组织召开了，通过了要求民族独立的纲领，成立了以凯末尔为首的代表委员会，负责领导全国的民族斗争。
2、凯末尔以有经验的军人为骨干，建立，他本人担任总司令。
3、1920年土耳其在安卡拉召开了新的国会——，成立了，凯末尔任临时总统。
4、经过两年多艰苦卓绝的战斗，终于赶走了外国军队，与协约国签订，收回大片领土，赢得了国家的独立和自由。
二、建立世俗国家，迈向现代文明1、凯末尔主持了一系列民主化改革，首先废除度，实行。
2、在凯末尔领导下，土耳其制定了。
3、凯末尔致力于发展经济，颁布一系列发展工商业的法令，在农村成立和。
4、在土耳其建国和改革的过程中，凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想理论体系，被称为“”。
凯末尔主义包括六大原则：。
三、土耳其的复兴1、独立后的土耳其由一个转变为现代资本主义国家。
2、在外交政策上，土耳其奉行，提出“”，赢得了很多国家的尊敬。
【问题探究】问题一：19世纪末20世纪初亚洲各国掀起了民族解放运动高潮，凯末尔为土耳其争取民族独立作出了哪些努力？问题二：土耳其获得国家独立和民族解放之后，凯末尔政府立即制定新宪法，废除政教合一的制度，确立了国家的共和体制。
但整个土耳其社会仍然具有的浓厚封建和宗教习俗，土耳其社会进步与发展受到严重阻碍。
为建立世俗国家，迈向现代文明，凯末尔采取了哪些措施？有何重要意义？问题三：独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进，它有哪些发展？【同步检测】一、选择题：1、土耳其资产阶级革命后，凯末尔参加了：A第一次世界大战B第二次世界大战C克里木战争D土俄战争2、土耳其民主化的首要措施是：A政教分离B颁布宪法C文字改革D废除陈规陋习3、凯末尔为发展农业而采取的措施有：（1）将荒地分给农民（2）平均分配土地（3）成立农业银行（4）成立信贷合作社A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）4、土耳其的和平主义指的是：A和平共处B同西方和平，同东方也和平C反对战争D团结亚非拉国家5、凯末尔领导的土耳其革命性质是：A仅仅是一场民族独立战争B是一场资产阶级改革C是一场反封建哈里法的革命D是民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命二、非选择题：6、911事件，再次凸显阿拉伯国家和穆斯林社会的问题——所有阿拉伯国家都没有一个实行民主制度；全球的穆斯林国家，除了土耳其和孟加拉国，都没有真正的民主选举。
第12课土耳其国父凯末尔-岳麓书社版选修四教案教学目标1.了解土耳其国父凯末尔的生平和事业；2.探究凯末尔成为国父的原因和过程；3.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；4.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学内容1.土耳其国父凯末尔的生平；2.凯末尔成为土耳其国父的原因和过程；3.凯末尔推行土耳其现代化和改革的思想及实践；4.凯末尔思想对当今世界的影响。
教学重点1.探究凯末尔成为土耳其国父的原因和过程；2.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；3.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学难点1.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；2.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学方法1.讲授；2.借助多媒体资料呈现。
教学过程导入（5分钟）向学生介绍土耳其国父凯末尔，以充分激发学生对本节课的兴趣。
学习内容展示（25分钟）土耳其国父凯末尔的生平介绍凯末尔的出生背景、成长经历、努力奋斗史等，帮助学生了解凯末尔的风采和为人。
凯末尔成为土耳其国父的原因和过程介绍凯末尔成为土耳其国父的背景、原因和过程，帮助学生全面了解他所面临问题和承担的使命。
凯末尔推行土耳其现代化和改革的思想及实践介绍凯末尔的思想和实践，特别是他在推行土耳其现代化和改革方面的努力和成就，以及他的改革思想对土耳其现代化的影响。
凯末尔思想对当今世界的影响思考凯末尔的思想和实践对当今世界的影响，特别是在社会建设、国际融合拓展等方面的启示和借鉴。
课堂讨论（20分钟）引导学生分组进行讨论，分析凯末尔的思想和实践与当代世界的联系和比较，思考如何在当代社会中发扬凯末尔的精神。
小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强化学生对凯末尔的认识和思考。
总结本节课学习了土耳其国父凯末尔的生平、成为国父的原因和过程、推行土耳其现代化和改革的思想及实践、以及他的思想对当今世界的影响。
通过本节课的学习，可以帮助学生更加全面深入地理解凯末尔的思想和精神，为学生发扬凯末尔精神提供借鉴和启示。
材料题：土耳其国父凯末尔
1．阅读材料，回答问题。
材料在创立了新土耳其之后，凯末尔又致力于创造新土耳其人这一同样艰巨的任务。
他提出了生存斗争中的指导原则：就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。
我们将把西方的制度移隘在亚洲的土壤上。
我们将按西方的模式改造我们的学校。
亚洲的新口号不再是泛伊斯兰主义，而是民族主义。
……我们希望成为二个现代化国家，我们的头脑愿意接受现代思想，但我们仍得保持自身不变。
我们并不希望被看作一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。
（1）结合所学知识，概述凯末尔是如何“创立了新土耳其”的。
（2）“创造新土耳其人”是指什么凯末尔是如何将“生存斗争中的指导原则”付诸实践的
参考答案
1解析：第（1）问，如何"创立了新土耳其。
即如何实现民族独立、建立现代土耳其国家的，调动所学知识概括即可。
第（2）问，创造新土耳其人是指以世俗化为基础，进行全面的、现代化的改革实践结合所学，概括凯末尔改革主要措施即可。
参考答案：（1）领导了土耳其人民反对帝国主义瓜分、捍卫民族主权的斗争，召开大国民议会，击败了协约国支持的希腊武装人侵1923年7月与协约国签订了承认土耳其独立和国家主权的《洛桑和约》；1923年：10月宣布成立土耳其共和国。
（2）含义将土耳其改造成世俗化、民主化的现代民族国家。
实践政治上废除素丹制度，实行政教分离；经济上推行国家主义，加快」。
工业化步伐法制上废除伊斯兰教法、采用西方民法、刑法和商法等社会习俗上颁布改革服饰和其他传统象征物的法令，废除多套制，实行男女平等；文化教育上建立世俗学校，进行文字改革，用拉丁字母代替阿拉伯字母。
