15.你是你的船长(语文社八年级)

《你是你的船长》教学设计____寄语十五岁南安市毓元中学林金朗【教材分析】《你是你的船长》是八年级语文下册『语文版』第四单元中的最后一篇演讲词。

这是一位家长在女儿所在的班级举行的一次主题班会上的发言，作者用真切的语言和孩子们进行了心与心的交流。

在演讲中，这位母亲紧紧扣住“你是你的船长”这一主题代表全体家长表达了心声，希望孩子们能够逐渐养成公平、公正的观念，做自己的船长，成为一个有同情心、有正义感的人。

为了表达这一中心，作者巧妙的提出几个问题，调动起孩子们的积极性，逐步地引导孩子们思考，使这篇演讲词体现出环环相扣、逐层深入的结构。

演讲结尾处的语言更是掷地有声，冲击着在场每一个听众的心灵，所传达出的殷切期盼对八年级学生来说具有很大的现实意义。

【学情分析】八年级学生是初涉演讲稿，但本文是本单元的最后一篇课文，因此学生对演讲稿这一特殊题材的文章还是有一定的了解，在教学时应侧重对演讲词知识点的理解与运用。

【教学目标】（一）知识与能力：1、理解文意，挖掘课文的思想内容。

2、理清文章的演讲思路(本文环环相扣、逐层深入的结构)。

（二）过程与方法：在阅读、思考、发言中，培养学生的思考能力与积极参与精神。

（三）情感态度价值观：培养学生公平、公正、正义的精神和同情心【重点难点】教学重点：分析欣赏本文的演讲思路教学难点：对学生进行情感教育【教学课时】一课时【教学流程】一、导入课文1、（出示课题）请学生谈谈对课文标题的理解。

（这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。

我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。

）（副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。

）2、在学习这篇课文之前，我们先来了解一下他的来历。

本文的作者是一位学生的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。

作者当时作为学生家长代表在会上作了发言，本文就是他的发言稿。

15. 你是你的船长教学目标1．理解题目的深刻含义，领悟文章的主题。

2．理解文意，挖掘课文的思想内涵。

3．理清作者的演讲思路，特别是所提出的三个问题之间的关系。

4．体味和推敲重要词语在语境中的意义。

5．学生珍惜美好时光，把握机遇，创造人生的辉煌，具有公平、公正、正义的精神和同情心。

教学重点1．理解题目的深刻含义，领悟文章的主题。

2. 理清作者的演讲思路，特别是所提出的三个问题之间的关系分析欣赏本文的演讲思路。

3．对学生进行情感教育，引导学生养成公平、公正的观念，做一个有同情心，有正义感的人。

教学难点对学生进行情感教育，对人生的感悟。

教学突破为了更好地对学生进行情感教育，利用多媒体创设情景，让学生身临其境。

设计当今社会是否需要同情心正义感的课堂辩论。

教学准备网上搜集有公平、公正观念的人物事迹，有同情心、有正义感的人物事迹材料。

搜集有关材料制作课件。

学生准备预习课文，准确认读文中字词。

教学流程设计教师指导学生活动1．导入新课，解题。

1．分析题意，进入新课学习。

2．指导学生朗读课文。

2．积极配合教师，聆听“船的忠告。

3. 分析作者演讲思路。

3. 理清作者的演讲思路。

4. 组织学生辩论。

4. 融入课件中的画面，体会自己所产生的真实情感。

5．寄语学生。

5．积极参与辩论。

教学时数二课时教学步骤一、导入新课十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个充满梦想的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。

十五岁的生活里有友情的温馨，爱的涟漪和成功的喜悦。

十五岁的你们就像一只只小船，点亮了理想的航标，张满了帆起航。

然而，人生的海洋是波澜起伏的，穿过涓涓细流，你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。

因此，在前行的过程中，你们除了要做一名勇敢的水手，还需要一位小诗中说的：人生是艘航船/让风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。

所以我说，你是自己人生航船的船长。

今天我们将共同学习《你是你的船长》这一课。

听听一位老船长对我们提出的忠告。

第15课《你是你的船长》教学设想：这是一篇与学生生活实际非常贴近的文章，内容较容易理解，不必花功夫来逐句讲解。

教学时让学生通过探究在大海中航行的船长需具备的素质入手，进而理解题目的深刻涵义及作者给予的忠告，在此基础上进一步探究作为人生之舟的船长所需的品质，最后通过联系学生自身实际，让学生畅谈自己是否有能力做船长以及父母是否可以作自己的船长，从而对学生进行情感教育，教育学生注意培养自己独立、创新和合作精神，珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌，同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。

教学目的：（一）知识与能力1．理解文意,挖掘课文的思想内涵；2．把握作者独具一格的演讲思路。

（二）过程与方法教师激趣引入后解题，让学生对本文的中心内容有所了解，探讨本文的演讲思路，然后引导学生体会文意，最后让学生联系自身实际，对学生进行情感教育。

（三）情感态度与价值观1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。

同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。

2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。

（四）延伸与拓展1．营造宽松的氛围，让学生乐于联系自身实际，勇于对自己进行心理剖析。

2．培养学生独立、创新和合作精神。

教学重难点：重点：1．分析欣赏本文的演讲思路。

2．对学生进行情感教育。

难点：对学生进行情感教育。

课时安排：一课时教具准备：多媒体课件教学流程：一、激趣引入：同学们,你们见过大海吗?大海有风平浪静的温柔的一面,也有波涛汹涌的粗犷的一面。

下面就让我们一起来感受一下大海的温柔与粗犷吧！（欣赏从影片《泰坦尼克号》中剪辑的片段）二、学生合作探究：问题设置：看了刚才的惊心动魄的场面，你认为作为一船之长应该具备哪些素质？思维导航：作为一船之长，他应该具备（1）要有较强的方位意识；（2）要有高度的责任感；（3）要有临危不惧、从容不迫的心理素质；（4）遇到险情要有临危决断、指挥若定的能力；（5）要善于听取船员的意见；（6）要向泰坦尼克号中的船长一样，船沉时最后一个跳船。

15 你是你的船长名校讲坛1.主题讲解作者用真切的语言和小孩们进行了心与心的交流，牢牢扣住“你是你的船长”这一主题代表全数家长表达了心声，教育小孩们要养成公平、公正的观念，以后还要培育自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。

2.重点冲破课文的题目有什么特点，包括着如何深刻的哲理？提示一：课文以“你是你的船长”作为主题目，以“寄语十五岁”作为副题目，表达了一名家长对十五岁的中学生们的耳提面命及殷切希望。

提示二：运用比喻的修辞手法，把人一辈子(社会)比作大海，而咱们每一个人都是航行在这人一辈子之海的航船中的船长。

咱们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己的手中。

只有凭着勇敢、聪慧、不怕困难的精神，才能使咱们的人一辈子之船抵达胜利的彼岸。

3.难点攻克你怎么明白得公平、公正和正义？结合文中的内容回答。

提示：公平是指平等待人，不对他人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对他人居高临下、歧视或鄙视，或去损害他人；公正是指正确看待和评判他人，不对他人临时的失败或某些缺点持幸灾乐祸的立场，要有自己的原则和标准，也要符合整个社会公正的原则；正义是对真理的熟悉和支持，对真善美的坚持和提倡，对假恶丑的坚决反对和斗争。

4.结构图解你生命是一是自己感到自己疼个整体你他人感到自己疼↓的自己感到他人疼公平、公正、船人们都能彼此感受同情心、长正义感1.给下列加点的字注音或依照拼音写汉字。

掐．花( ) 讥讽．( ) 鄙．视( ) 呱．呱坠地( )障àｉ( ) 抽tｉ( ) 心fēi( ) 无动于zhōng( )2.说明下列句子中加点词语的意思。

(1)不该该对他人临时的失败或某些缺点持幸灾乐祸．．．．的立场。

(2)你没有任何理由对他人居高临下、歧视．．或鄙视。

3.(2014·益阳)下列各句中没有．．语病的一项是( )A．“中国汉字听写大会”的举行，既能够让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又能够查验我国民众整体的汉字书写水准。

寄语15岁时光匆匆走过了第15个年头，这15年来的记忆，就如同珍宝一般值得珍藏。

但对我们来说，初中三年的回忆，是最美好的。

还记得初一时的班报《遭遇全集》，虽然班费为此大大地亏空了一笔，但却使大家每个月都充满欢乐；还记得为了艺术节的来临的那场戏，临阵出错，冒了大“泡”；还记得以几分之差败北的运动会，不少同学都为此伤心落泪；还记得初二时的分班，拆散了如此美好的“家庭”……三年的生活，有喜有悲，有笑有泪，但无论经历了什么事情，我们都是携手一起走过风风雨雨。

无论结局是好是坏，都有我们无尽的回忆在其中蕴藏。

无论后果如何，我们都不后悔。

曾经忧愁过，曾经失落过，曾经深思过，曾经荒唐过。

曾经充实过，曾经发誓过，曾经立志过。

歌词里把无知的岁月描绘得如此动人。

我们不正是这样一天天长大吗？15岁是一个充满活力的年龄。

15岁，我们有太多的梦想，却又懂得树立的应是理想而并非梦想。

15岁，我们有太多的憧憬，但经历的种种事情却使我们不得不面对现实。

15岁，我们有太多奇异的想法，但繁重的学业却使我们无法认真将它们倾吐。

15岁，我们开始有自己的专长、自己的兴趣、偶像，但往往被长辈一句“先顾你的学习”而压抑。

雄视地前行过，狼狈地窜逃过，诚实地赞美过，虚伪地奉承过。

我们未知的15岁，是一个充满了如漫天星斗般绚丽梦想的一年，是我行我素、自以为心中拥有整个宇宙的“狂妄”的一年，是自以为是个人物，喜欢胡思乱想的一年。

但是，我们可以保证，不管前面的路是宽阔平坦，还是坎坷不平，我们都会以乐观的心态去迎接美好的15岁——我们人生中一个重要的驿站！感谢所有的母亲赋予我们如此美丽的生命！感谢所有的父亲在我们人生道路上给予我们的诸多支持！谢谢！（某校初三（4）班举行了“你是你的船长”主题班会，上面是一位同学的发言。

）。

第15课《你是你的船长》教案(语文版初二下) doc初中语文教学目标知识与能力1•明白得文意，挖掘课文的思想内涵。

2•把握作者独具一格的演讲思路。

过程与方法教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。

情感态度价值观1 •教育学生珍爱宝贵的时刻，把握机遇，制造人一辈子的辉煌。

同时培养小孩们公平、公平、正义的精神和同情心。

2•教育学生尊重父母，感谢他们给予每个小孩宝贵的生命。

教学重、难点及教学突破重点1.对学生进行情感教育。

2.分析观赏本文的演讲思路。

难点对学生进行情感教育。

教学突破为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情形，对课文进行适当修改后模拟演讲，与学生之间产生互动性。

教学预备教师预备：对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。

学生预备：预习课文，准确认读文中字词。

教学步骤教学过程教师指导学生活动1.解题，导入课文1.分析题意，进入新课学习2.营造氛围，讲读课 2 .积极配合教师，倾听"母亲〃的谆谆教诲3.分析作者演讲思路3.理清作者的演讲思路4.指导学生完成课堂练习 4 .完成课堂练习一、解题.导入课文教师活动学生活动1.师：在学习这篇课文之前，我们1. 积极发言。

先来了解一下它的来历。

本文的作者生：”你是你的船长”，意思是我是一位学生的母亲，2000年，她女儿们要把握自己的人一辈子航线，把所在的北京101中学初三(4)班举行握自己的命运。

了一个主题班会，为全班小孩集体过生：我们每个人差不多上自己生15岁的生日。

作者当时作为学生家长命之舟的船长，这艘船将驶向何师：……我能感受到你们热切韵视 学生开始均木呐地望着教师，随后 线交错在一起，你们年轻的生命在互 豁然爽朗，纷纷伸手去掐胳膊或脸， 相交换着能量，……现在请同学们伸 此起彼伏地叫道："疼。

〃 出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？ 读到此 2.纷纷想像假如此事发生自己会处停下来，凝视学生，看他们的反应。

15 你是你的船长名校讲坛1.主题解说作者用真切的语言和孩子们进行了心与心的交流，紧紧扣住“你是你的船长”这一主题代表全体家长表达了心声，教育孩子们要养成公平、公正的观念，将来还要培养自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。

2.重点突破课文的标题有什么特点，蕴含着怎样深刻的哲理？提示一：课文以“你是你的船长”作为主标题，以“寄语十五岁”作为副标题，表达了一位家长对十五岁的中学生们的谆谆教诲及殷切希望。

提示二：运用比喻的修辞手法，把人生(社会)比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。

我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己的手中。

只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的人生之船到达胜利的彼岸。

3.难点攻克你怎么理解公平、公正和正义？结合文中的内容回答。

提示：公平是指平等待人，不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对别人居高临下、歧视或鄙视，或去伤害别人；公正是指正确看待和评价别人，不对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，要有自己的原则和标准，也要符合整个社会公正的原则；正义是对真理的认识和支持，对真善美的坚持和倡导，对假恶丑的坚决反对和斗争。

4.结构图解你生命是一是自己感到自己疼个整体你别人感到自己疼↓的自己感到别人疼公平、公正、船人们都能相互感受同情心、长正义感1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

掐．花( ) 讥讽．( ) 鄙．视( ) 呱．呱坠地( )障àｉ( ) 抽tｉ( ) 心fēi( ) 无动于zhōng( )2.解释下列句子中加点词语的意思。

(1)不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸．．．．的立场。

(2)你没有任何理由对别人居高临下、歧视．．或鄙视。

3.(2014·益阳)下列各句中没有．．语病的一项是( )A．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

语文版八年级语文下册第15课《你是你的船长》课文精讲15.《你是你的船长》课文精讲“船长”是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不乱、从容不迫的心理素质，具有临危决断、指挥若定的能力。

人生是一个过程，也是一次远航，同样也需要这样一位船长。

这个船长的人选是别人无法替代的，只能是你自己。

课文从同情心说起，深入论证了人类是一个不可分割的整体，从而提出养成公平、公正的正义观念，学会用理性正确地把握、主宰自己生命的方向。

一、基础知识1、给红色的字注音。

坠地（）掐（）抽屉（）敞开（）障碍（）歧视（）鄙视（）2、词语解释【呱呱坠地】指婴儿出生。

呱（gū）呱，婴儿出生时发出的、啼哭声。

【交织】课文中指穿梭往来、纵横交错在一起。

【无动于衷】心里一点不受感动；一点也不动心。

【幸灾乐祸】对他人遭遇灾祸感到高兴。

【居高临下】处在高处，俯临下方。

多形容处于有利的地位。

语出《淮南子?原道训》：“登高临下，无失所秉。

”3、根据课文内容填空本文是一位_________在女儿所在班级举行的一次主题班会上的发言，作者用_________的语言和孩子们进行了__________的交流，完全符合___________的基本特征。

【参考答案】1、坠（zhuì）地掐（qiā）抽屉（ti）敞（chǎng）开障碍（ài）歧（qí）视鄙（bǐ）视3、家长亲切心与心演讲二、课文学习1、“你是你的船长”是什么含义？【明确】其含义是：你是你人生航船的主宰，你的人生之旅怎样全在你自己把握，全在你平时的修养，包括品德、知识与能力。

2、文章的正文与题目是否矛盾？【明确】不矛盾。

正文主要是通过一事三问及其回答，告诉孩子们应该养成公平、公正的习惯，应该做一个有同情心、有正义感的人，这样才能走好自己的人生之旅，从而把好自己的人生航向。

3、作者为什么以“你是你的船长”为题？【明确】作者演讲目的在于让同学自己把握住自己的人生航船，成为一个有同情心、有正义感的人。

15．你是你的船长（语文社八年级）15．你是你的船长(语文社八年级)15．你是你的船长—一寄语十五岁教学内容教科书102页。

105页。

教学目标知识与能力1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。

2．把握作者独具一格的演讲思路。

◆过程与方法教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。

◆情感态度价值观1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。

同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。

2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。

教学重、难点及教学突破◆重点1．对学生进行情感教育。

2．分析欣赏本文的演讲思路。

◆难点对学生进行情感教育。

◆教学突破为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模拟演讲，与学生之间产生互动性。

教学准备◆教师准备对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。

◆学生准备预习课文，准确认读文中字词。

教学步骤(1课时)教学流程设计教师指导学生活动1．解题，导入课文 1．分析题意，进入新课学习2．营造氛围，讲读课2．积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导3．分析作者演讲思路 3．理清作者的演讲思路4．指导学生完成课堂练习 4．完成课堂练习一、解题．导入课文(约分钟)教师活动学生活动1．师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。

本文的作者是一位学生的.母亲，2000年．，她女儿所在的北京101中学初三(4)班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。

作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。

请大家看课题——你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解?板书课题。

2．师：不错，大家说得非常好。

另外，本文还有一个副标题——寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法?3．师：谁能给我们具体分析一下?4．师：很好。

这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。

现在就让我们来静静聆听……1．踊跃发言。