第三课 磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑
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第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑——坚强意志的作用说课稿我今天说课的内容是七年级思想政治课上册第三课《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》第二框题《坚强意志的作用》。
依据课程标准理解层次的要求,从社会主义现代化建设的要求和自身成长的特点,说明青少年培养良好意志品质的重要性。
和青少年自身的特点,缺乏坚强意志的磨练,意志品质比较薄弱,怕吃苦、经受不起挫折,使得本框题在本课处于中心的地位。
本课的最终目标是造就学生成为一个意志坚强的人,而坚强的意志对一个人事业、成长有什么重大作用,意志薄弱有什么危害,只有弄清这一问题才能实现最终目标。
因此本框在第三课是一个重点问题。
一、教学目标:通过本框教学,使学生充分认识到培养坚强意志对自己的成长、成功的重要性,从而产生培养坚强意志的强烈愿望。
知识目标:知道坚强意志的作用:意志是行动的强大动力;意志是克服困难的必要条件;意志是事业成功的保证。
能力、思想教育目标:培养学生对具有坚强意志的成功者的崇尚钦佩的感情,通过树立榜样形象,使之有培养坚强意志的强烈愿望,强化做21世纪优秀人才需要有坚强意志的意识。
二、教学重点:在本框的三个要点中,按知识之间的内在联系,我认为意志是行动的强大动力是重点。
因为在正确目标指引下,坚强的意志成为行动的强大推动力,才能帮助我们克服各种困难,获得成功。
三、教学过程:总体设想:课前布置要求每个同学从报刊、书籍及自己的身边去搜集、整理具有坚强意志的人的故事。
之所以这样安排是为了充分调动学生学习的积极性、主动性,从而体现自主学习。
在学生搜集整理的过程中,不仅能帮助他们深刻理解意志和培养坚强意志的重要性,而且能从阅读中获得知识和力量,培养阅读、表达能力,提高学生的素质。
中学生的认知特点,是从具体到抽象,从个别到一般。
根据建构主义学习理论,我们利用现代化教学手段,把一切看得见的东西尽量放在视官面前,把一切听得见的东西尽量放在听官面前,采用情境教学法,把问题融入一定的情境、气氛中,让学生身临其境,以调动学生的积极性,这样才能把遥远的拉近,把陌生的熟悉,把抽象的形象,把静态的存在变为动态的展示,从而符合学生的认知特点。
【七年级】6.2 《磨砺意志》教案【七年级】6.2《磨砺意志》教案6.2磨砺意志的教案教学目标知识和能力1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法,主要有:第一,从小事做起,从现在开始;第二,拒绝不良诱惑;第三,持之以恒、善始善终;第四,要有明确的目标和;第五,做有意义的事。
2.初步形成自觉锻炼意志品质的能力。
过程与方法1.通过一些贴近生活和时代的例子,介绍磨砺意志的基本方法,使学生更容易接受。
2.在介绍方法时,要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼,并且要注重落实。
情感、态度和价值观在强调从小事做起,从现在开始时,要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑,应在正确价值观的指导下,学会选择、学会拒绝。
如:吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利,当今的社会是一个合作的社会,要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点(1)本书的目的是要求学生在有强烈的意志磨砺欲望后,实施自己的行动,并有意识地磨砺自己的意志。
因此,如何培养和锻炼你的意志是本书的重点。
(2)本框的难点是:掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为,知道磨砺意志不是很难,难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起。
教学建议:①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此,可结合一些探究活动突破难点。
比如,请同学们从三个侧面了解培养意志的方法:a、回忆你记忆中最深刻的能反映你坚强意志(或软弱意志)的案例,总结出一些可行的方法。
b.询问自己的同学、好友,他们是如何培养意志的。
c、调查教师和家长用什么方法来磨练他们的意志。
然后,在堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以,不必局限在教材中的几种方法。
② 因为初中一年级的学生还很幼稚。
一些生动的童话、成语和谚语可以用来进行教学,可以激发学生的学习热情。
迫切需要培养意志品质。
③此框教学,重在学生培养坚强意志的实际行动上。
第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑(2)测控时间:6分钟单项选择题1.小司马光“砸缸救人”的故事可谓家喻户晓。
这个故事既表现了司马光的机智,还表现了他()A.处事果断B.善于自制C.不怕困难D.坚持不懈答案:A解析:本题考查意志品质的果断性。
通过小司马光“砸缸救人”的故事可以很容易选择出A 符合题意。
BCD不符合题意。
2.处事果断是意志坚强的表现,同处事果断相反的是()A.时机未成熟,不急于行事,善于把握最佳时机B.患得患失,犹豫不决,坐失良机C.胆大心细,必要时敢冒一定风险D.轻举妄动,鲁莽决断,草率从事答案:B解析:意志坚强的表现,每一个方面都有一个对立面和易混淆的品质。
具体到处事果断,它和犹豫不决相对立,和鲁莽从事易相混。
3.“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”对荀子这句话,不正确的理解是()A.锲而不舍就是顽固执拗,知错不改B.锲而不舍是一切成功的基石C.坚持不懈是意志坚强的表现D.坚持不懈的反面,是虎头蛇尾,半途而废。
这种缺乏恒心的人,难以成就任何事业答案:A解析:本题是一道逆向思维选择题。
荀子的这句话强调坚强意志的重要性。
BCD符合这一成语的要求。
A不符合这一要求。
因此选择A。
4.如“墙头草,随风倒”这样容易动摇的人,应特别注意培养的品质是()A.善于自制B.坚持不懈C.富有主见D.处事果断答案:C解析:容易动摇的人表现为意志的不坚定,没有主见。
因此必须培养其坚强的意志,使其具有主见。
因此选择C正确。
不定项选择题5.坚持不懈的人,能够长期保持坚韧的毅力,顽强地克服各种困难,坚持到底。
对“坚持不懈”的正确理解是()A.是意志坚强的表现B.与动摇相反C.可以滴水穿石、磨杵成针D.是事业成功的保证答案:ABCD解析:“坚持不懈”既是意志坚强的表现,也是事业成功的保证。
是与动摇是对立的。
因此符合题意的应该是ABCD。
6.坚强的意志是一种十分可贵的心理品质,大家都想成为意志坚强的人,都想做一个生活的强者。