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【七年级】6.2 《磨砺意志》教案6.2 《磨砺意志》教案教学目标知识与能力1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和；第五，做有意义的事。
2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法1.通过一些贴近生活、贴近时代的事例介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点（1）本书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。
那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。
（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起。
教法建议：①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此，可结合一些探究活动突破难点。
比如，请同学们从三个侧面了解培养意志的方法：A.回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志（或意志薄弱）的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B.询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
C.调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志。
然后，在堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的学生，还较为幼稚。
可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发学生的学习热情。
产生培养意志品质的迫切要求。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。
因此，在检测上要有一个较长的时间段，可持续一个学期或半个学期。
思想品德（人教版）七年级下册第六单元第二课钢铁是这样炼成的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、课标内容依据本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
2、教材的地位和作用：本课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》第二框，是对学生进行意志教育。
本课题承上是培养自尊、自立、自信、自强的前提和保障，同事启下为以后的学习做了有力的思想准备。
因此在整册教材中处于核心地位，起到了提升和点睛的作用。
不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中等。
一些学生对意志力品质和作用不清楚，有“有没有意志力无所谓，照样生活”的糊涂想法，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。
情感、态度与价值观:使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
过程与方法：设置生活情境故事，通过讨论、交流、合作等方式，结合学生生活中的实例和典型案例，对青少年进行意志品质教育。
知识与能力：知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己；优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。
重点：培养坚强意志品质的方法。
难点：了解并分析自己的意志品质现状，把自己培养成为意志坚强的人。
1、教学策略（1）结合校情、班情与学情，寻找最新最近的新闻素材，开发利用本土资源，创设情境，激发学习兴趣，寓教于直观生动的活动中，注重开发和利用学生已有的生活经验，选取学生身边的鲜活案例，结合名人故事、身边的榜样人物等进行分析，做到理论联系实际，回归学生生活世界。
（2）注重学生感悟和体会，充分利用教材的思想教育内容，采取小组合作、讨论等学习方式，引导学生在参与活动中学习，在学习中参与活动。
