我在空中飞教案

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。

二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。

2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。

3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

4. 学生实践，教师指导。

5. 展示、评价学生作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。

2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。

3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。

2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。

八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。

人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计一. 教材分析《我在空中飞》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

通过对本课的学习，让学生感受飞翔的自由与快乐，激发他们对生活的热爱。

二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，充满想象力，他们对飞翔有着浓厚的兴趣。

学生在前期学习中已经掌握了基本的绘画和剪贴技巧，具备一定的审美能力。

但部分学生可能对如何在画纸上表现自己在空中飞的感觉有一定的难度。

三. 教学目标1.让学生了解飞翔的概念，培养学生的观察能力和想象能力。

2.引导学生运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

3.培养学生热爱生活、向往自由的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现自己在空中飞的方法，培养学生的动手能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，用画笔和剪刀表现出自己在空中飞的感觉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解飞翔的概念。

3.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，培养学生的创造力和想象力。

4.动手操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：飞翔的相关图片、视频、范画等教学资源。

2.学生准备：美术用品（如画纸、彩笔、剪刀等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞翔的图片和视频，引导学生关注飞翔的现象，激发学生对飞翔的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解飞翔的概念，引导学生了解自己在空中飞的感觉。

3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上表现自己在空中飞的情景，引导学生动手尝试。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己在空中飞的感受，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

-针对比喻句的难点，可以设计一些简单的比喻句填空练习，如“河水像______一样流淌”，让学生在实践中掌握句式结构。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我在空中飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有梦想过自己能在天空中自由飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空中飞翔的奥秘。
其次，在比喻句的教学中，虽然大部分学生能够理解其意义，但在实际运用时，仍有学生觉得有难度。我想，这可能是因为他们对句子结构还不够熟悉。因此，我打算在下一节课中，增加一些句式练习，让学生多写多练，以提高他们对比喻句的掌握程度。
此外，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但小组讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极。为了鼓励他们大胆表达自己的想法，我计划在接下来的课堂中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考、积极参与。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中“我”在空中飞翔的案例。这个案例展示了如何运用生词和比喻句来表达想象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生词的正确运用和比喻句的构造这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际动作等多种方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空中飞翔相关的实际问题，如“如果你能在天空中飞翔，你最想做什么？”
在学生小组讨论环节，我也注意到有些小组在分享成果时，其他学生听得不够认真。为了提高课堂效果，我将在下次课程中，加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白倾听他人观点的重要性。
最后，我要提醒自己，教育是一项长期的工作，需要耐心和爱心。在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，努力为他们创造一个充满趣味和挑战的课堂。让学生在轻松愉快的氛围中，不断提升自己的核心素养。

一、教案基本信息《我在空中飞》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 通过活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

3. 帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。

教学内容：1. 飞机的基本知识2. 空中飞翔的感受3. 团队合作二、教学重点与难点重点：让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。

难点：帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。

三、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频等。

2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等。

3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2. 导入（5分钟）：展示飞机模型和图片，引导幼儿观察飞机的外形特点，激发幼儿对飞机的兴趣。

3. 基本知识学习（10分钟）：通过视频或讲解，让幼儿了解飞机的基本知识，如飞机的构造、飞行原理等。

4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组制作飞机模型，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

5. 飞翔体验（5分钟）：带领幼儿模拟飞行，让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿了解团队合作的重要性。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于飞机的知识，下周分享给同学。

2. 延伸活动：组织幼儿参观机场或航空博物馆，深入了解航空事业的发展。

六、教学评价评价目标：1. 幼儿对飞机基本知识的掌握程度。

2. 幼儿在制作飞机模型时的动手能力和创造力。

3. 幼儿在团队合作中的表现。

评价方法：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，记录幼儿对飞机知识的掌握情况。

2. 通过幼儿的作业和分享，评估幼儿对飞机知识的了解程度。

3. 通过观察和交流，了解幼儿在团队合作中的表现。

七、教学反思反思内容：1. 教学活动的难易程度是否适合幼儿。

篇一：《我在空中飞》教学设计（美术）学科教学设计篇二：《我在空中飞》教学设计《我在空中飞》教学设计教学内容：人教版小学美术一年级上册，第9课《我在空中飞》学习领域：造型、表现教材简析：飞是人类的梦想，本节课学生通过展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。

整个教学过程，创造了有利于学生主动求知的学习环境，培养了学生动手操作、自主探索的能力。

设计思路：1、通过谈话、欣赏，把学生的注意力集中到“飞”起来上，激发学生学习兴趣，使学生有一种想“飞”的冲动。

2、通过观察、比较，学生能自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样；以讨论、联想、表演等形式让学生广开思路，举出“飞”起来的方法和感受“飞”的动作。

3、在动手创作时，启发学生敢于想象，敢于使用多种材料。

4、通过课后拓展培养学生的民族自豪感，激发学生探究科学的欲望。

教学目标： 1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。

2、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。

3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

课前准备：教师准备：课前做的一对翅膀模型，一些飞行器、风筝、神仙、鸟类等会飞物体的图片，表现天空和在空中拍摄地地面景物的录象，鸟瞰景物与地面景物对照图，表现太空景物的图片。

学生准备：画纸、彩色笔、彩纸和一些适合表现空中景物的综合材料。

教学流程1、引导阶段师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把我们带上天空，你们猜它是什么？学生们互相议论，猜是什么。

教师揭示谜底：是一对翅膀。

（出示翅膀模型）［学生在猜的过程中，会想：能够把我们带上天空的物体都有什么，他们会想到飞机、火箭等。

通过教师的揭示，学生们的思路立即打开，知道除了真实的东西可以把我们带上天空，还能想象出可以把我们带上天空的东西。

］师：同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空。

你们想不想“飞”到天空中去呀？（想）“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？我们来看一下。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。

生：从上往下看地面上的东西都很小。

师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。

•••••••••••••••••《我在空中飞》教案4篇《我在空中飞》教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《我在空中飞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我在空中飞》教案1教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。

教学重点：启发想象思维，激发创作热情。

教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。

2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一部分（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。

“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。

）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆画，且效果不错。

]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和想象，让学生学会用简单的线条和色彩描绘出自己在空中飞行的场景。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生理解和掌握绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自己在空中飞行的场景充满向往。

学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于本节课的内容有一定的基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握在空中飞行的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘自己在空中飞行的场景。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在想象中体验在空中飞行的感觉。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、图片素材。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察空中飞行的场景，如飞机、鸟儿、气球等，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解要在空中飞行的场景中，如何运用线条和色彩进行描绘。

3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上描绘自己在空中飞行的场景，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手操作，尝试绘制简单的空中飞行场景。

4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的绘画作品，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的空中飞行场景。

学生相互交流、分享，展示自己的作品。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教案5一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用简单的线条和色彩，表现出自己在空中飞的感觉。

教材以生动的图片和有趣的故事引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱和创作能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。

他们对美术有着天然的兴趣，喜欢通过画笔表达自己的感受和想法。

但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和感知在空中飞的感觉，培养学生的观察能力和想象力。

2.引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的创新精神和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出自己在空中飞的感觉。

2.教学难点：运用简单的线条和色彩，准确地表现自己在空中飞的感觉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、图片、故事、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于在空中飞的故事，引导学生想象自己在空中飞的感觉，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于在空中飞的画面，让学生观察和分析，引导学生了解和感知在空中飞的感觉。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用简单的线条和色彩，表现自己在空中飞的感觉。

学生在教师的指导下，进行绘画实践。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成一幅表现自己在空中飞的作品。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用不同的材料和表现手法，表现自己在空中飞的感觉。

1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，以提高他们对飞行原理的理解。
2.适当延长实践活动时间，确保学生有足够的时间进行实验操作和数据分析。
3.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，帮助他们克服学习难点。
在小组讨论环节，学生们围绕飞行原理在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，让我感受到了他们的思考过程。在引导讨论时，我发现开放性的问题更能激发学生的思考，帮助他们发现问题、解决问题。
然而，教学过程中也暴露出一些问题。首先，部分学生对飞行原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。其次，实践活动中的实验操作部分，时间安排较为紧张，可能导致部分学生未能充分消化吸收所学内容。针对这些问题，我将在今后的教学中进行以下调整：
4.动手实践，制作简单的飞行器，培养观察、分析和解决问题的能力。
二、核心素养目标
1.科学探究：通过观察、实验、模拟等方法，使学生理解飞行原理，培养其探究精神和实践能力。
2.思维能力：引导学生运用所学知识分析气流、重力等对飞行物体的影响，提高逻辑思维和创新思维能力。
3.应用意识：培养学生将科学知识应用于实际问题的意识，激发其对科学技术的兴趣和好奇心。
4.合作交流：在小组合作制作飞行器的过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，锻炼学生沟通协调能力，培养团队协作精神。
5.实践能力：通过动手制作和实验，使学生掌握基本操作技能，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-飞行原理的理解：重点讲解飞机、鸟儿等在空中飞行的基本原理，如升力、推力、重力、空气阻力等，并通过实例进行解释。
1.理论介绍：首先，我们要了解飞行原理的基本概念。飞行原理涉及到升力、推力、重力和空气阻力等。这些力量共同作用，使得飞机和鸟类得以在空中飞行。这些原理在航空航天和自然界中都有着重要的应用。

我在空中飞教案一、教学目标：1.知识与技能：让学生了解空中飞行的概念，明白空中飞行的特点及意义，了解飞机的构造。

2.情感态度：能引起学生对空中飞行的好奇心，激发他们对未知事物的探索，并培养他们体验及分析的能力。

二、教学内容：3.了解空中飞行的历史：介绍空中飞行有多古老，介绍一些有趣的历史。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解和对比的方式，帮助学生更快更准确的掌握空中飞行的知识内容。

2.多媒体视觉教学：通过各种视觉资源，提高学习兴趣，加深记忆。

3.实践实验：进行实验，然后讨论总结，加深学生学习。

四、教学准备：1.教学资源：准备录像片段、多媒体，抽认卡，飞机模型等教学资源。

2.实验仪器：飞机模型，风动飞行工具，风动模型等实验仪器，以便进行实验让学生加深理解。

3.设计习题：设计实验的相关习题，让学生熟悉实验实践，研究运用。

五、教学过程：1.Lead-in：打开课堂首先将提出空中飞行的知识，引入课题，以激发学生对空中飞行的好奇心，并以录像等媒体资源吸引学生的注意力，进行总体的介绍。

2.Presentation：教师带领学生依次介绍空中飞行概念，以机翼与机身作为中介，让学生了解飞机的构造，有更加直观的感受。

然后，让学生通过讨论，体悟飞行对空中的特点，最后再总结出空中飞行的意义。

3.Practice：进行实验，让学生更加深入的理解空中飞行，让他们直接实践，体验空中飞行的轻松感，激发他们的学习欲望。

4.Consolidation：将今天的学习内容进行总结，让学生复习，使得今天的学习更加充分、深入。

5.Homework：布置学生查阅更多有关飞机的资料，进行小组讨论，并写一篇空中飞行的文章，检验其对今天学习内容的理解。

六、教学反思：1.教学过程中根据学生的回答，进行延伸提点以及纠正，确保学生理解掌握知识内容。

2.在授课过程中，提供实验室让学生实践体验，加深对知识内容的理解和掌握。

3.设计习题，督促学生的思考，提高总结能力，加强对学习内容的掌握。

《我在空中飞》教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过探索飞行的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

1.2 课程内容本课程内容包括飞行动物的特点、飞行原理、人类飞行的发展历程、飞行器的构造和设计等。

1.3 教学方法采用问题驱动、实践探究、合作学习等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

第二章：飞行动物的特点2.1 教学目标了解飞行动物的特点，学会观察和分析动物的适应性特征。

2.2 教学内容介绍鸟类、昆虫等常见飞行动物的特点，分析它们适应飞行的形态结构和生理特点。

2.3 教学活动观看飞行动物的视频，进行观察和分析；开展小组讨论，分享发现和观点。

第三章：飞行原理3.1 教学目标理解飞行原理，学会应用物理知识解释飞行现象。

介绍流体动力学和飞行力学的基本原理，分析飞行动物的飞行方式和飞行器的飞行原理。

3.3 教学活动进行飞行模拟实验，观察和记录飞行现象；开展小组讨论，探索飞行原理的应用。

第四章：人类飞行的发展历程4.1 教学目标了解人类飞行的发展历程，认识飞行器的发明和演变。

4.2 教学内容介绍古代人类的飞行梦想、飞行器的发明和现代航空技术的发展。

4.3 教学活动参观航空博物馆或观看相关纪录片，了解飞行器的发展历程；进行小组讨论，分享对飞行器的认识和看法。

第五章：飞行器的构造和设计5.1 教学目标了解飞行器的构造和设计原理，培养学生的创新设计和实践能力。

5.2 教学内容介绍飞行器的各个部分及其功能，探讨飞行器的设计原理和优化方法。

5.3 教学活动进行飞行器模型制作和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；开展小组合作，设计和制作独特的飞行器模型。

第六章：飞行动物的飞行技巧通过观察和研究飞行动物的飞行技巧，了解它们如何适应不同的飞行环境和需求。

6.2 教学内容分析不同种类飞行动物的飞行技巧，如悬停、快速飞行、滑翔等，探讨它们适应不同生活习性的飞行特点。

第9课我在空中飞一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解飞行的基本原理，理解飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握飞行动作的表现技巧。

- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对飞行的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。

- 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 教学难点- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

三、教学准备1. 教具准备：飞行器模型、图片素材、绘画工具等。

2. 学具准备：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课- 利用飞行器模型或图片素材，引导学生关注飞行现象。

- 提问：你们知道飞机、鸟类等是如何飞行的吗？2. 知识讲解- 讲解飞行的基本原理，如升力、推力等。

- 讲解飞行动作的表现方法，如线条、色彩的运用。

3. 示范与指导- 示范飞行动作的表现技巧。

- 指导学生运用线条、色彩表现飞行动作。

4. 实践环节- 让学生分组讨论，创作一幅飞行主题的画作。

- 巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 评价与展示- 学生展示自己的作品，相互评价。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调飞行动作的表现方法。

- 布置课后作业，让学生继续探索飞行动画的创作。

五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了飞行动作的表现方法，并运用想象力创作出了独特的飞行画面。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，并给予指导。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，让他们在相互学习中不断提高。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与飞行相关的素材，如科幻飞行器、神话传说中的飞行生物等，激发学生的创作灵感。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

教学过程：教学教学活动（含过程与方法）设计目的和说明程序师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

导生：风特别大，头发都吹起来了，很入刺激。

新生：从上往下看地面上的东西都很小。

课师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。

请同学们认真完成作业，相信通过不断的练习和思考，你们会在美术创作的道路上越走越远。期待在下一节课看到你们更加精彩的作品！
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示各种飞行场景，如鸟儿在空中翱翔、飞机穿越云层等，引导学生关注飞行的美感，激发他们对飞行主题的兴趣。
2.引导观察，分析特点：组织学生观察生活中的飞行现象，讨论飞行的特点，如动态、速度、轨迹等，帮助他们将这些特点运用到绘画创作中。
3.分组讨论，合作学习：将学生分成小组，让他们相互交流、讨论，分享自己的观察和创作心得，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、图形表现飞行画面，以及运用不同绘画技法和材料进行创作的能力。
难点：如何引导学生观察、分析飞行的特点，并将这些特点融入到自己的绘画作品中，使之具有生动性、创意性。
2.重点：激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美能力。
难点：如何让学生在创作过程中，充分展示自己的个性，发挥想象，突破固有的思维模式，创作出独具特色的作品。
2.邀请学生分享自己对飞行的认识和感受，为接下来的新课学习奠定基础。
"有没有同学愿意分享一下，你对飞行有什么样的认识和感受呢？"
（二）讲授新知
1.教师简要介绍飞行的基本元素，如翅膀、身体、尾巴等，并通过实物、图片等形式进行展示。
"让我们来看一下，飞行器都有哪些基本的部分。这些部分又是如何帮助它们在空中飞翔的呢？"
1.结合课堂所学，完成一幅以“我在空中飞”为主题的绘画作品。要求运用不同的绘画技法和材料，展现飞行的动态美。在创作过程中，注意把握飞行元素的结构和特点，使作品具有生动性和创意性。
2.写一篇绘画心得，内容包括：自己在创作过程中的体会、遇到的困难及解决办法、以及对飞行主题的理解和感悟。通过写作，帮助同学们总结经验，提升绘画水平。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计3一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和想象，用画笔表现出自己想象中的空中飞行的场景。

教材以简洁的文字和丰富的插图，引导学生理解飞行的概念，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。

但他们画画技巧还不够成熟，对于如何表现飞行的动态和空间感还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们掌握表现飞行的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现飞行的基本技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现飞行的基本技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们创作出富有想象力和个性化的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解飞行物体的表现技巧。

2.引导发现法：引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们发现表现飞行的方法。

3.合作交流法：鼓励学生相互欣赏、交流，共同提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备： Flyer.ppt, 范作2.学生准备：绘画用品七. 教学过程1.导入（2分钟）利用多媒体展示飞行物体的图片，引导学生关注飞行物体的特点，如动态、空间感等。

2.呈现（5分钟）教师示范如何表现飞行物体，讲解绘画技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，尝试自己绘画飞行物体。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握表现飞行的技巧。

4.巩固（5分钟）学生相互欣赏、交流作品，教师选取部分作品进行点评，巩固学生所学的表现飞行的方法。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的飞行场景。

教师提供适当的建议和指导。

6.小结（2分钟）总结本节课所学的内容，强调表现飞行的技巧。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。

同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。

设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。

人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。

而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。

本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。