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课题：《我在空中飞》教学设计教材分析：本节课是人教版一年级上册一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。
教学目标：1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
教具准备：微课程视频、鸟瞰的风景图。
学具准备：学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪二、导入新课同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物？（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）学生联系生活，进一步激发学生学习的兴趣。
提问：你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来创作《我在空中飞》（板书课题）三、讲授新课1.使用微课程，向学生介绍生活中、艺术作品中人们为飞翔做的种种探索与种种大胆想象，丰富学生经验，开阔学生思路。
阿拉丁与公主坐在飞毯上一同追寻幸福的生活。
调皮的尼尔斯骑着白鹅在风光迤逦的山河间旅行。
孙悟空一个筋斗十万八千里小英雄哪吒脚蹬风火轮上天入地机器猫头戴竹蜻蜓带着大雄和好朋友飞行人们乘坐航天飞机，飞向宇宙。
“飞翔”是人们一直以来的梦想。
人们不懈地展开丰富的想象及种种努力，实现飞上天空的梦想。
孙悟空一个筋斗十万八千里，小英雄哪吒脚蹬风火轮上天入地；阿拉丁与公主坐在飞毯上一同追寻幸福的生活，调皮的尼尔斯骑着大白鹅在旅行......我国古代神话传说、外国的民间故事、卡通片——奇思妙想话飞行。
现实生活中航天成就更是数不胜数——“人类登月”“嫦娥飞天”“玉兔探月”等，更是开启人类探索宇宙的科学之门！2.学生畅想，小组交流。
请同学们闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想怎样在天上飞呢？如果我有一对像老鹰一样有力的翅膀，就可以了。
一年级上美术教学设计我在空中飞人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握飞行物体的基本特征和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生对美术学习的兴趣和热情。
4. 培养学生合作学习和分享经验的能力。
教学内容1. 飞行物体的基本特征和表现方法。
2. 观察和描绘空中飞行的物体。
3. 利用各种材料和工具创作空中飞行的物体。
4. 分享和评价作品。
教学重点与难点1. 教学重点：飞行物体的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：如何观察和描绘空中飞行的物体，如何利用各种材料和工具创作空中飞行的物体。
教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生观察和讨论空中飞行的物体。
2. 新课：讲解飞行物体的基本特征和表现方法。
3. 练习：让学生观察和描绘空中飞行的物体。
4. 创作：利用各种材料和工具创作空中飞行的物体。
5. 分享和评价：让学生展示自己的作品，并相互评价。
板书设计1. 我在空中飞2. 内容：飞行物体的基本特征和表现方法，观察和描绘空中飞行的物体，利用各种材料和工具创作空中飞行的物体。
作业设计1. 让学生在家中观察和描绘空中飞行的物体。
2. 让学生利用各种材料和工具创作空中飞行的物体。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点和难点是否解决。
2. 教学方法和教学手段是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣和热情。
3. 学生的学习效果如何，是否能够独立完成作业。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。
教学过程详细补充和说明导入新课在新课阶段，教师介绍飞行物体的基本特征，如形状、颜色、飞行方式等。
然后，教师可以通过示范和讲解，向学生展示如何用图画来表现飞行物体的特征。
在这一过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出自己的想法和问题。
最新人教版一年级美术上册《我在空中飞》优质教案教学设计
同学们仔细观察一下，飞天的特征是什么？学生回答。
教师小结，简单介绍飞天。
飞天是佛教敦煌莫高窟的壁画中的人物，她们有自身的动态，特别是那些极富表现力的衣裙和飘带、云气，加上飞花的衬托，一个个凌空飞舞，姿态优美。
2.出示宇航员在太空的照片，感受不同的飞翔姿态。
3.请学生一起表演“飞”的姿态。
4.同学们，你们飞的时候想要个伙伴吗？你们真正飞上天空，你们会遇到什么？（白云、小鸟、星星、月亮、飞船等）当你们俯瞰地面时，你又能看到怎样的情景呢？
学生交流。
课件出示俯瞰图片，帮助学生感受俯瞰时情景。
四、欣赏作品，拓展思维
出示学生优秀作品，引导学生欣赏作品的构思和表现方法。
五、尝试创作，大胆表现
1.出示作业要求：
用绘画的方式表现在空中飞的人。
提示：可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，然后将“我们”看到的东西表现出来。
2.学生创作，教师巡视指导。
六、展示交流，总结拓展
1.展示部分学生作品，请学生说说自己是怎样创作这幅画的。
2.学生互评，提出建议。
3.教师总结。
4.课后拓展：想一想，如果让画中的人真正“飞”起来，可以用什么方法？出示气球帮助小纸人飞翔的图片。
5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
6.收拾整理。
第二课时
一、组织教学：准备工具材料。
二、欣赏上节课作业，回忆想象
欣赏上节课部分学生作业，感受“我”在空中飞。
人教版一年级美术上册《我在空中飞》说课稿一. 教材分析《我在空中飞》是人教版一年级美术上册的一课，本课主要让学生通过观察和想象，运用剪贴和绘画等手段，创作出自己在空中飞的画面。
教材中提供了多种飞行动物的图片，以及一些简单的绘画和剪贴技巧，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和创造力，他们对飞行物体充满向往和兴趣。
然而，他们的绘画和剪贴技巧还不够成熟，需要教师的引导和鼓励。
因此，在教学过程中，我将以鼓励为主，引导学生发挥自己的想象，创作出满意的作品。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的绘画和剪贴技巧。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握简单的绘画和剪贴技巧，创作出自己在空中飞的画面。
2.教学难点：学生能充分发挥自己的想象，创作出独特且生动的作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、思考和创作。
2.合作学习法：学生分组进行创作，培养团队精神和沟通能力。
3.实践教学法：教师布置课后作业，让学生动手实践，巩固所学技能。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些飞行动物的图片，引发学生对飞行的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：教师示范一些简单的绘画和剪贴技巧，引导学生动手实践。
3.创作环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学技能。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、教学目标和教学重难点等内容，以简洁明了的方式展示本节课的主要内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价、过程评价和技能评价。
评价标准如下：1.作品评价：作品具有创意，构图饱满，色彩鲜艳，形象生动。
2.过程评价：学生在创作过程中积极参与，与团队成员良好沟通，能主动请教教师。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。
同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。
设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。
而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。
本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。
《我在空中飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的想象力与创造力，激发学生对飞翔的向往与探索；2. 通过绘画、手工制作等方式，展现学生在空中飞的主题；3. 提高学生观察、思考、动手操作的能力，培养团队合作精神。
二、作业内容1. 绘画作业：请学生们画出自己想象中的空中飞行场景，可以是现实中存在的飞行器，也可以是想象中的神奇飞行器。
要求画出飞行器的外观、功能、使用方法等，体现自己的创意和想象力。
2. 手工制作作业：请学生们根据自己掌握的材料和工具，发挥想象力，制作一款属于自己的飞行器模型。
可以选用纸、粘土、积木、塑料片等材料，也可以利用画好的绘画作品进行制作。
要求模型能体现学生的创新能力和动手能力，并且具有一定的艺术性。
3. 分享作业：每个学生完成作业后，需要在课堂上向全班同学展示自己的作品并进行讲解，分享自己的创意和制作过程。
其他同学可以进行提问和交流。
三、作业要求1. 独立完成：每个学生需要独立完成作业，不得抄袭或他人代劳；2. 创意表达：作业内容要体现学生的想象力和创造力，展示自己在空中飞的主题下的思考和想法；3. 呈现形式：绘画作品要求画面清晰、色彩丰富、构图合理，手工制作作品要求制作精细、创意独特、具有一定的艺术性；4. 时间安排：请学生在课后合理安排时间，按时完成作业并上交。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业时，将综合考虑创意性、完成度、手工制作水平等方面；2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行；3. 成绩记录：每次作业的成绩将纳入平时成绩记录中，作为期末总评的参考。
五、作业反馈1. 反馈方式：对于学生在作业中遇到的困难和问题，教师需要及时给予指导和帮助；同时，学生也可以通过课堂上的分享和交流，获取其他同学的建议和经验；2. 反馈内容：反馈将包括对作业的整体评价、存在的问题以及改进建议，帮助学生更好地完成下一次的作业。
总之，通过本次作业，学生不仅可以锻炼自己的想象力和创造力，还可以培养动手能力和团队合作精神。
一年级上美术说课稿：我在空中飞-人教新课标（年秋）一、教学背景本课程是一年级上学期的美术课，教材为人教版新课标。
本课程主要着重于培养学生的想象力和创造力，让学生通过画画的方式表达自己的感受和想法，提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学内容1. 课程目标通过本节课的学习，学生将会：•知道什么是想象力和创造力；•掌握基本的画画技巧；•能够通过画画的方式表达自己的感受和想法；•增强对色彩和形状的认识；•提高美术素养和审美能力。
2. 教学重点•学会想象自己在空中飞的场景；•学会利用色彩和形状表现自己的想象；•掌握画画的基本技巧。
3. 教学难点•如何让学生克服画画时的一些问题，如手抖，色彩搭配不协调等；•如何帮助学生培养想象力和创造力。
4. 教学进程•第一步：导入与分析 - 5分钟–让学生想象一下自己在空中飞的场景，并让他们说明他们在场景中看到了什么。
–让学生看一些色彩和形状的图片，帮助他们理解色彩和形状的概念。
•第二步：技法讲解 - 10分钟–讲解画画的基本技巧，如笔画的轻重、色彩搭配等。
•第三步：实践操作 - 30分钟–让学生动手画出自己在空中飞的场景。
–在学生画画的过程中，逐一解决学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
•第四步：作品展示 - 5分钟–让学生展示自己的作品，分享自己的感受和想法。
三、教学方法1. 听讲法本节课程的导入和技法讲解采用了听讲法。
通过听讲的方式，帮助学生更好地理解画画的基本技巧和理论知识。
2. 实践操作法本节课程的实践操作采用了实践操作法。
让学生亲手画出自己的作品，帮助他们更好地掌握画画的技巧，培养想象力和创造力。
3. 互动交流法本节课程的作品展示采用了互动交流法。
让学生展示自己的作品，与其他同学交流自己的感受和想法，促进学生之间的交流和互动。
四、教学评价本节课程的教学评价分为两个部分：1. 学生评价在本节课程结束后，让学生自己评价自己的作品，并说明自己在画画过程中遇到了哪些问题，以及如何克服这些问题。
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《我在空中飞》教学设计
教学流程
1、引导阶段
师：假如我们每个人都有一双翅膀，现在老师就带你飞上天
空，我们一起看一下，我们看到了什么？
［通过欣赏，激发学生兴趣，使他们有一种想“飞”的冲动。］
提问：你们看到了什么东西？
学生发言，高山、大楼、小河、树林……
2、这些东西与你站在地上看到的一样吗？（不一样）不一
样在哪？（出示鸟瞰景物与地面景物对照图）学生结合图进行比
较。
今天我们一起来学习第十课——我在空中飞
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二、发展阶段
1、你知道哪些动物能够飞翔吗？人们很久很久以前就向往
能够像鸟儿一样在空中自由的飞翔（出示莫高窟飞天 解说）
这是1000多年前唐代飞天的形象
（欣赏国内外飞翔作品）。
人类的愿望已经实现了，人们不仅已经飞向了天空，而且飞
上了遥远的太空。
三、教师示范
小朋友们你们也想飞起来吗，你想怎样在空中飞呢？你想借
助什么工具飞起来？
现在咱们已经飞上天空了，请小朋友们闭上眼睛想像一下自
己在空中飞的样子，你想让自己飞得高一点，还是低一点，怎样
表现呢？
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（示范）
3．你能给大家表演一下自己飞起来的样子吗 ，你想和谁
一起飞？
《我在空中飞》美术一年级上册人民教育出版社一、教学对象：一年级课时：1课时二、教学内容：激发学生想象力，使其对生活的感受用艺术形式表达出来，完成一幅想象画。
教学过程中培养学生造型能力，审美能力等。
三、教学目标：1、学生通过美术游戏活动，达到提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力的目标。
2、鼓励学生积极参与想像，学生通过体验在空中“飞”的感觉的活动，达到自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣的目标。
3、通过丰富学生视觉感受和审美体验，达到培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。
四、教学重难点：教学重点：引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。
教学难点：鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课，开始授课：1、提问导入。
教师预设提问：孩子们欢迎你们来到美术课堂，上课之前老师想问问你们，你在生活中都见过哪些会飞的动物呀？（预设学生回答：蝴蝶，蜜蜂等等小昆虫。
教师总结概括学生答案。
）教师提问：除了会飞的动物还有什么东西能在空中飞？（预设学生回答：气球，火箭，飞机等）（提问环节，有利于集中学生注意力，动脑思考）教师预设提问：老师这儿有几幅图片大家看看是什么。
2、知识小补充。
教师引导：从古至今，我们中国人一直向往着能够飞上天空，像嫦娥一样飞上月亮。
大家看，这就是敦煌壁画，咱们古代对飞上天空的想象，他们它画在墙壁上，他们多渴望能有一双翅膀飞上天空啊。
到了几千年后的现代，我们真的飞上了天空，中国太空第一人杨利伟坐上宇宙飞船实现了我们的飞天梦。
（欣赏拓展部分，有利于达到丰富学生视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。
）（播放课件）教师预设语言：老师相信每一个孩子也都有一个飞天梦吧，那老师现在就带你们去天空感受感受吧。
师：让我们一起进入第九课《我在空中飞》吧！3、带领想象。
一年级上美术教学设计-我在空中飞-人教新课标版教学目标1. 让学生通过观察和想象，创作出自己在空中飞翔的图画。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的思想感情。
教学内容1. 介绍空中飞行的基本知识，如飞行的原理、飞行的工具等。
2. 引导学生观察和想象自己在空中飞行的情景。
3. 指导学生用绘画的形式表现自己在空中飞行的画面。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和想象的能力，以及绘画的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象自己在空中飞行的情景，以及如何用绘画的形式表现这一情景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示空中飞行的情景，激发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察和想象自己在空中飞行的情景，如飞行的姿态、飞行的环境等。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和想象，互相交流。
4. 绘画：指导学生用绘画的形式表现自己在空中飞行的画面。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
6. 总结：对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的想象和创作。
板书设计1. 我在空中飞2. 插图：展示空中飞行的图画或图片3. 内容：介绍空中飞行的基本知识、观察和想象的方法、绘画的技巧等。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述一下自己在空中飞行的情景。
2. 让学生用自己的画笔，画出自己在空中飞行的画面。
课后反思1. 教师应反思自己的教学方法和教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师应关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略。
3. 教师应鼓励学生的想象和创作，培养学生的艺术兴趣和艺术素养。
以上就是一年级上美术教学设计-我在空中飞-人教新课标版的全部内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是实现教学目标、突破教学重难点的关键环节。
以下是针对教学过程的详细补充和说明。
