一年级美术上册《我在空中飞》教案

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。

二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。

2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。

3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

4. 学生实践，教师指导。

5. 展示、评价学生作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。

2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。

3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。

2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。

八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。

人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计一. 教材分析《我在空中飞》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

通过对本课的学习，让学生感受飞翔的自由与快乐，激发他们对生活的热爱。

二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，充满想象力，他们对飞翔有着浓厚的兴趣。

学生在前期学习中已经掌握了基本的绘画和剪贴技巧，具备一定的审美能力。

但部分学生可能对如何在画纸上表现自己在空中飞的感觉有一定的难度。

三. 教学目标1.让学生了解飞翔的概念，培养学生的观察能力和想象能力。

2.引导学生运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

3.培养学生热爱生活、向往自由的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现自己在空中飞的方法，培养学生的动手能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，用画笔和剪刀表现出自己在空中飞的感觉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解飞翔的概念。

3.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，培养学生的创造力和想象力。

4.动手操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：飞翔的相关图片、视频、范画等教学资源。

2.学生准备：美术用品（如画纸、彩笔、剪刀等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞翔的图片和视频，引导学生关注飞翔的现象，激发学生对飞翔的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解飞翔的概念，引导学生了解自己在空中飞的感觉。

3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上表现自己在空中飞的情景，引导学生动手尝试。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己在空中飞的感受，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。

第9课我在空中飞教学目标1.知道人在空中看到的东西和地面不一样。

2.展开想象,把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

2学情分析本课是一节想象课,在学习领域中属于造型与表现相结合,学生通过想象,联系实际,创作出丰富多彩的画面。

3重点难点教学重点:运用多种材料表现空中飞的人。

教学难点:让学生知道人在空中与站在地面看到的不同。

4教学过程4.1 教学过程：4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学同学们好,今天老师又跟你们见面了,你们高兴么?请同学们跟老师一起来把美术课口号做一遍活动2【导入】导入新课导入新课:看看他们是谁出示会飞的人,他们都很神奇会“飞”,你们羡慕么?不要羡慕,因为他们不是真的会飞,是人们为了满足飞翔的愿望想象出来的。

今天我们也来展开想象的翅膀让自己“飞”起来,好么?板书:我在空中飞活动3【活动】讲授新课1.“白日梦”体验下面跟老师一起来玩一个白日梦的游戏好不好?请同学们像老师一样做,闭上双眼,双手放在桌面什么也不用做,静静听老师说。

想一想:刚才我们飞到天上去你看到了什么? 在天上与在地面看到的东西一样么? 同学发言,老师出示图片对比,总结人在地面视线受阻,在天空视线宽阔,一切尽收眼底,所以人们喜欢飞的感觉,以及简单的绘画规律:近大远小,近清楚远模糊。

2.秀一秀:你在空中飞翔会是什么姿态呢?找一位男同学和一位女同学一起上台表演,同学们选出最喜欢的一位(喜欢女同学的举右手,喜欢男同学的举左手),老师给给表演好的同学奖励。

通过表演体验飞翔的动态。

3.摆一摆:是不是有没过足表演瘾的同学呢?请打开神秘信封,用老师准备的人偶摆出飞翔的姿态。

要求同桌为一个小组互相合作,摆出最佳姿态,老师给优胜组加分。

4.画一画:前后排为一个小组(注意分工合作),将摆好的人物造型贴到纸上合适的位置,可以画上表情穿上花衣服,再将你飞到空中看到的东西,如群山、白云、城堡、花园等画到背景上。

5.比一比:谁飞得最美。

小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（精选5篇）小学一年级美术上册《我在空中飞》篇1我在空中飞(两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。

教学重点：启发想象思维，激发创作热情。

教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。

2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。

“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。

）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。

]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。

同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。

一、教学目标1. 让学生了解和体验在空中飞的感觉，激发学生的想象力和创造力。

2. 通过观察和描绘，培养学生对自然景观的感知和审美能力。

3. 培养学生合作完成作品的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 引导学生观察天空中的飞行物体，如飞机、鸟、气球等。

2. 让学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。

3. 通过绘画和手工制作，让学生创作出自己在空中飞行的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将自己在空中飞行的感觉转化为艺术作品。

四、教学准备1. 教师准备：教案、教学图片、绘画和手工制作材料。

2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示天空中的飞行物体图片，引导学生观察和描述。

2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，引导学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。

3. 示范：教师展示自己在空中飞行的作品，讲解创作过程和技巧。

4. 创作：学生按照教师的要求，自主创作自己在空中飞行的作品。

5. 展示：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。

7. 作业：学生回家后，和家长一起创作一幅关于空中飞行的家庭作品。

8. 拓展：教师引导学生关注天空中的飞行物体，观察和记录它们的变化。

六、教学评价1. 评价学生对空中飞行物体的观察和描述能力。

2. 评价学生作品的创意和表现力。

3. 评价学生的团队协作和沟通能力。

七、教学extensions1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校互动。

2. 组织学生参观航空博物馆或相关展览，加深对空中飞行的了解。

3. 鼓励学生参与学校的美术比赛或展览，提升学生的艺术自信。

八、安全及注意事项1. 在使用剪刀和胶水等工具时，教师应进行指导，确保学生安全。

2. 提醒学生小心使用绘画材料，避免污染衣物和教室。

3. 在户外活动时，注意学生的安全，避免靠近危险区域。

九、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。

生：从上往下看地面上的东西都很小。

师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和想象，让学生学会用简单的线条和色彩描绘出自己在空中飞行的场景。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生理解和掌握绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自己在空中飞行的场景充满向往。

学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于本节课的内容有一定的基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握在空中飞行的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘自己在空中飞行的场景。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在想象中体验在空中飞行的感觉。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、图片素材。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察空中飞行的场景，如飞机、鸟儿、气球等，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解要在空中飞行的场景中，如何运用线条和色彩进行描绘。

3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上描绘自己在空中飞行的场景，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手操作，尝试绘制简单的空中飞行场景。

4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的绘画作品，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的空中飞行场景。

学生相互交流、分享，展示自己的作品。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教案5一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用简单的线条和色彩，表现出自己在空中飞的感觉。

教材以生动的图片和有趣的故事引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱和创作能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。

他们对美术有着天然的兴趣，喜欢通过画笔表达自己的感受和想法。

但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和感知在空中飞的感觉，培养学生的观察能力和想象力。

2.引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的创新精神和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出自己在空中飞的感觉。

2.教学难点：运用简单的线条和色彩，准确地表现自己在空中飞的感觉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、图片、故事、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于在空中飞的故事，引导学生想象自己在空中飞的感觉，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于在空中飞的画面，让学生观察和分析，引导学生了解和感知在空中飞的感觉。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用简单的线条和色彩，表现自己在空中飞的感觉。

学生在教师的指导下，进行绘画实践。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成一幅表现自己在空中飞的作品。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用不同的材料和表现手法，表现自己在空中飞的感觉。

第9课我在空中飞一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解飞行的基本原理，理解飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握飞行动作的表现技巧。

- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对飞行的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。

- 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握飞行动作的表现方法。

- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。

2. 教学难点- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。

三、教学准备1. 教具准备：飞行器模型、图片素材、绘画工具等。

2. 学具准备：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课- 利用飞行器模型或图片素材，引导学生关注飞行现象。

- 提问：你们知道飞机、鸟类等是如何飞行的吗？2. 知识讲解- 讲解飞行的基本原理，如升力、推力等。

- 讲解飞行动作的表现方法，如线条、色彩的运用。

3. 示范与指导- 示范飞行动作的表现技巧。

- 指导学生运用线条、色彩表现飞行动作。

4. 实践环节- 让学生分组讨论，创作一幅飞行主题的画作。

- 巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 评价与展示- 学生展示自己的作品，相互评价。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调飞行动作的表现方法。

- 布置课后作业，让学生继续探索飞行动画的创作。

五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了飞行动作的表现方法，并运用想象力创作出了独特的飞行画面。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，并给予指导。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，让他们在相互学习中不断提高。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与飞行相关的素材，如科幻飞行器、神话传说中的飞行生物等，激发学生的创作灵感。

《我在空中飞》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。

过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。

情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。

【教学重点】依据自己的想象表现飞翔的人。

【教学难点】表现好“飞翔”的姿态。

【教具学具准备】白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。

【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……师：除了动物还有什么东西能在空中飞？生：飞机、风筝、火箭……师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？生：精灵、仙女……出示视频：空中的姿态老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。

同学们，你们想不想在空中飞呢？生：想。

师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。

出示视频：《天空之城》片段生：坐飞机船。

生：树都飞起来了呢。

生：它们的小飞机还是连体的呢。

哈哈，太重了，要掉下来了。

（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。

）二、讲授新课（一）教师引导师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？生：坐飞机。

生：乘降落伞。

生：坐在龙身上。

生：长一对翅膀。

生：坐氢气球。

……师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。

如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。

飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。

你看到了什么？生：小鸟。

生：软绵绵的云。

生：房子好小啊。

出示视频：中国人的飞天梦师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。

（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象，激发学生创造力。

）（二）学生实践1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。

一年级美术《我在空中飞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过画笔表现自己想象中的空中飞行场景。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 引导学生发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

3. 通过欣赏和分析优秀的空中飞行画作，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够创作出富有创意的空中飞行画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，突破传统的绘画模式，创作出独特的空中飞行场景。

四、教学准备1. 教师准备：空中飞行的图片、画作等教学资源。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示空中飞行的图片和画作，引导学生关注空中飞行的场景，激发学生的兴趣。

2. 新课教学：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的空中飞行现象，鼓励学生发挥创新意识，创作出更优秀的作品。

6. 作业布置：让学生课后继续练习空中飞行的绘画，提高自己的绘画水平。

六、教学评价1. 评价学生对基本绘画技巧的掌握程度，如线条、形状、颜色等。

2. 评价学生的创新意识和审美能力，以及在画作中表现出的想象力和观察力。

3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行空中飞行主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

2. 邀请家长和老师共同参与评选，对学生的作品进行肯定和鼓励。

3. 鼓励学生将自己的作品进行展示，提升学生的自信心和成就感。

小学一年级上册美术《我在空中飞》教案教学目标1.了解“我在空中飞”这首儿歌，学习儿歌中所描述的场景。

2.练习手工和动手能力，学习如何制作小飞机。

3.培养学生的创造性思维，让学生通过自己的想象力和创意来装饰他们的小飞机。

4.提升学生的色彩感知和绘画能力。

教学准备1.课件：图片和简短的介绍“我在空中飞”这首儿歌。

2.材料：颜色纸、剪刀、胶水和麻绳等。

教学过程步骤一：导入活动教师向学生展示一些图片并介绍“我在空中飞”这首儿歌。

要求学生听完后谈论一下自己的感受与印象。

步骤二：手工制作小飞机1.教师向学生展示一张小飞机的图片，让学生了解小飞机的形状和结构。

2.学生们使用颜色纸剪下小飞机的各个部分，并用胶水将它们粘在一起。

3.教师在学生小飞机的顶部用剪刀切几个小缝隙，用麻绳穿过缝隙，扎一个小环。

4.学生用麻绳将小飞机绑在自己的手腕上，让小飞机在空中飞翔。

步骤三：小飞机的装饰1.学生可以根据自己的喜好和创意，使用不同的颜色和形状的颜色纸来装饰他们的小飞机。

2.可以用胶水将颜色纸粘在小飞机上，并在其周围画上自己喜欢的图案。

步骤四：绘画活动1.教师通过画板或是其他方式将一些单纯的形状展示给学生，比如圆、三角形等。

2.学生需要用各种色彩来填充这些形状，让它们变得更加丰富多彩。

步骤五：总结评价1.教师在课堂结束前让学生展示他们精心制作的小飞机，并且呈现出他们绘画作品。

2.教师可以评价和鼓励学生的作品，并为他们提供一些建议和指导。

注意事项1.在整个教学过程中，要求学生尽可能地保持专注，认真听老师讲解。

2.教师在制作小飞机和绘画活动过程中要对学生进行适当地指导，确保他们的作品能够达到预期的效果。

3.教师需要激发学生的创新思维，鼓励他们尝试更多不同的画法和方法。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

教学过程：教学教学活动（含过程与方法）设计目的和说明程序师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

导生：风特别大，头发都吹起来了，很入刺激。

新生：从上往下看地面上的东西都很小。

课师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计3一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和想象，用画笔表现出自己想象中的空中飞行的场景。

教材以简洁的文字和丰富的插图，引导学生理解飞行的概念，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。

但他们画画技巧还不够成熟，对于如何表现飞行的动态和空间感还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们掌握表现飞行的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现飞行的基本技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现飞行的基本技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们创作出富有想象力和个性化的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解飞行物体的表现技巧。

2.引导发现法：引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们发现表现飞行的方法。

3.合作交流法：鼓励学生相互欣赏、交流，共同提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备： Flyer.ppt, 范作2.学生准备：绘画用品七. 教学过程1.导入（2分钟）利用多媒体展示飞行物体的图片，引导学生关注飞行物体的特点，如动态、空间感等。

2.呈现（5分钟）教师示范如何表现飞行物体，讲解绘画技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，尝试自己绘画飞行物体。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握表现飞行的技巧。

4.巩固（5分钟）学生相互欣赏、交流作品，教师选取部分作品进行点评，巩固学生所学的表现飞行的方法。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的飞行场景。

教师提供适当的建议和指导。

6.小结（2分钟）总结本节课所学的内容，强调表现飞行的技巧。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。

同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。

设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。

人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。

而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。

本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。