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优翼原创课件 (恢复) PPT

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优翼原创课件

优翼原创课件
学生提问应肯定。而先生表示拒绝 回答，这是因为学生在不适合的时间提 出了不相干的问题，违反了教学的秩序 和师道尊严。这在一定的程度上反映了 封建制度的弊端，应予否定。
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2.作者为什么要写学生贪玩 逃学的情节？
游戏是孩子的本性，总是要表现出来 的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般 来说是不允许的。但课文旨在从侧面 表现教学内容和教学方式的陈旧，学 生对此不感兴趣。
环境 严肃
活动
枯燥
对 老 师
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不回答我”的 不满 问题 有戒尺不常用 读书入神时学生 可画画 开明
也有趣
百草园的自然景物和乐趣
﹙碧绿的 ﹚菜畦 ﹙光滑的 ﹚石井栏 ﹙高大的 ﹚皂荚树 ﹙紫红的 ﹚桑葚 长吟﹚ 鸣蝉 ﹙ 伏 ﹚ ﹙肥胖的 ﹚黄蜂 ﹙ ﹙ ﹙轻捷的 ﹚叫天子 窜 ﹚ 植 低 物 动 高 物
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（10－24）
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三 味 书 屋 环 境 从文中找出写三味书屋环境的句子， 说说三味书屋的环境是怎样的？
点拨：第10段、第17段的描写
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三味书屋的生活 枯燥无味吗?有哪 些趣事呢?
1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花
3 寻蝉蜕
4 在座位上做各种游戏，画画儿等
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文章中怎样写先生?
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（1－8）
（9）
（10－24）
景物有声有色，充满乐趣。
内容：枯燥
美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。
形式：单调
环境：压抑
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用200字左右的篇幅描绘你所看到的 情形，注意用词的准确性。
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结束
回目录
何首乌和木莲 覆盆子
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阅读第七节，思考下列问题：

14优翼原创课件

14优翼原创课件

说，它还能传递书信。李清照《一剪梅》：
“雁字回时，月满西楼。”因此，很容易牵动
人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情
或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。
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1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情， 找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。 作者心目中，大雁具有联合的观念，可 谓全球一体化，正是人类所不及的。 作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗 意的，它们对人类有益无损，大雁归来的 鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
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我国濒临灭绝的野生动物
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本文是一篇优美的散文，作者对鸟儿有一份 诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常 生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家 庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼 着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们 忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们 的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天 空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描 写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世 界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我 们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的 最恰当的定位。 回首页
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
5．云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
—— 李清照《一剪梅》
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1、观察你所喜爱的动物，也介绍一下 它的习性，表达自己的感情。 2、课后搜集我国境内骤减的动物种类及 其资料，并写一篇调查报告，分析其急 剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物，爱护环境。

第5单元语文园地五(课件PPT)[优翼·学练优]2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版

第5单元语文园地五(课件PPT)[优翼·学练优]2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版

难点：理解本 单元的难点句 子，包括修辞 手法、表达方
式等。
拓展：了解本 单元的文化背 景，包括历史、 地理、文化等 方面的知识。
练习：通过练 习题巩固所学 知识，提高语 文应用能力。
语文园地五练习题解析
题目：第5单元语文园地五（课件 PPT）
内容：语文园地五练习题解析
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05
优翼·学练优介绍
优翼·学练优简介
优翼·学练优是 一家教育机构， 专注于提供在线 教育资源和服务。
该机构成立于 2005年，经过 多年的发展，已 经成为一家集教 材、教辅、数字 教育资源等于一 体的综合性教育 机构。
优翼·学练优的 数字教育资源涵 盖了小学、初中、 高中各个年级的 课程，包括语文、 数学、英语、物 理、化学、生物 等多个学科。
课件PPT目录
课件PPT封面
课件PPT目录
课件PPT内容介绍
课件PPT使用说明
课件PPT内容概述
课件PPT的封面和目录
语文园地五的各个板块介 绍
语文园地五中的重点知识 点和难点解析
语文园地五中的练习题和 答案解析
03
语文园地五内容解 析
语文园地五目标要求
识字写字：掌握本单元的 生字词，能够正确书写汉 字。
第5单元语文园地五 (课件PPT)[优翼·学 练优]2022至2023 学年一年级语文上 册同步备课(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 语文园地五内容解析 优翼·学练优介绍
课件PPT介绍 一年级语文上册同步备课 总结与展望
01
添加章节标题
02
课件PPT介绍
课件PPT封面
标题：第5单元语文园地五 副标题：优翼·学练优2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版) 图片：与语文园地五相关的图片或图标 配色：与课件内容相符合的颜色搭配

第2单元+3+b+p+m+f(课件ppt)(优翼·学练优)2023年秋一年级上册语文高效课堂(统编版

第2单元+3+b+p+m+f(课件ppt)(优翼·学练优)2023年秋一年级上册语文高效课堂(统编版
第2单元 3 b p m f(课件ppt)( 优翼·学练优 )2023年秋一年 级上册语文高效 课堂(统编版)
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 附录与参考资料
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
课程背景与介绍
基础知识导入
本课是第2单元的第3课，主要教 授汉语拼音中的声母b、p、m、f 的发音和书写。
02
CATALOGUE
教学内容与方法
字母b、p、m、f的发音与书写
发音要领
教师可以播放标准的发音音频，让学生模仿并练习，注意发音时嘴唇的形状和 声音的发出位置。同时，教师可以通过示范和互动游戏等方式，帮助学生掌握 正确的发音方法。
书写规范
教师可以在黑板上示范字母的书写，引导学生观察并模仿。并且，教师可以提 供字母书写的练习册，供学生反复练习，逐渐掌握字母的大小写和笔画顺序。
教学重点与难点
教学重点
发音方法：教授b、p、m、f的发音方法，引导学生通过 模仿和练习准确发音。
书写规范：强调笔画顺序和书写位置，通过示范和练习帮 助学生形成规范的书写习惯。
教学难点
发音区分：b和p、m和f在发音时易混淆，需要引导学生 通过听觉和视觉区分并准确发音。
书写细节：学生在书写时可能出现笔画不清、比例失调等 问题，需要耐心指导和纠正。
语文教学资源网
语文教学资源网是一个集语文教学资源、教 学设计、教学反思等方面的专业性网站。教 师可以在语文教学资源网上浏览和下载一些 优质的教学资源和教学设计，以丰富自己的
教学内容和教学方法。
为今后的教学提供参考。
持续学习
不断学习新的教学理念和方法， 提高自己的教学水平和能力。

课文1+秋天(讲解课件ppt)(优翼·学练优)2023年秋一年级上册语文同步备课(统编版)

课文1+秋天(讲解课件ppt)(优翼·学练优)2023年秋一年级上册语文同步备课(统编版)
对于拍摄秋天的景色，选择合适的镜头非常重要。一般来说，广 角镜头和长焦镜头是拍摄风景常用的镜头。
把握光线
光线是拍摄风景的关键因素之一，选择合适的时间和角度可以拍出 更加美丽的照片。
构图技巧
拍摄风景时，构图也是非常重要的技巧之一。通过合理的构图可以 让照片更加生动、有层次感。
04
CATALOGUE
秋季的文化
本课程旨在培养学生的观察能力、语言表达能力和审美情趣，同时提高他们对大 自然的认识和了解。
课程目标
知识目标
掌握本课程所涉及的有关秋天的 生字、生词和短语，了解秋天的
特点、气象变化和物候现象。
能力目标
通过观察、描述和比较，培养学 生的观察能力和语言表达能力； 通过欣赏秋天的美景和阅读有关 秋天的文学作品，培养学生的审
学习收获与感想
对秋天的认识更加深入
01
通过本课的学习，学生对秋天的认识不再停留在感性层面，而
是更加深入地了解了秋天的特点和规律。
语文能力得到提高
02
本课中涉及到的生字、生词、句式和修辞手法等知识点，有助
于提高学生的语文能力，为今后的学习和阅读打下基础。
对自然现象产生兴趣
03
通过本课的学习，学生对自然现象和季节变化产生了更多的兴
秋季的文化表现
1 2 3
秋季的节日
秋季是中国传统文化中重要的节日之一，如中秋 节、重阳节等，这些节日有着深厚的文化内涵和 寓意。
秋季的景观
秋季的景观十分美丽，如金黄色的落叶、硕果累 累的果园等，这些景观激发了人们对于生命和自 然的感悟。
秋季的民俗
秋季有很多民俗活动，如赏月、吃月饼、赏桂花 等，这些活动体现了人们对于传统文化的热爱和 传承。

第3单元语文园地3(课件PPT)[优翼·学练优]2021年秋三年级上册语文高效课堂(部编版)

第3单元语文园地3(课件PPT)[优翼·学练优]2021年秋三年级上册语文高效课堂(部编版)

内容丰富：涵盖了 语文园地3的所有 知识点，包括阅读、 写作、口语交际等 各个方面。
特点突出：注重培养 学生的阅读能力和写 作能力，通过大量的 练习和实例，帮助学 生掌握语文知识。
针对性强：针对三年 级学生的认知水平和 学习能力，设计了适 合他们的学习内容和 难度。
互动性强：通过多种 形式的互动练习和游 戏，激发学生的学习 兴趣和参与度。
难点三：提高阅读理解能力 解决方法：通过阅读经典文章，分析 文章结构和主题，提高学生的阅读理解能力。 解决方法：通过阅读经典文章，分析文章结构和主题，提高学生的阅读理解 能力。
难点四：培养写作能力 解决方法：通过写作练习和点评，引导学 生掌握写作技巧，提高写作能力。 解决方法：通过写作练习和点评，引导学生掌握写作技巧，提高写作能力。
内容：本单元的重点知识点、考点和难点
结构：按照知识点的重要程度和难易程度进行分类，采用图文结合的方式进行展示，方 便学生理解和记忆。
特点：内容丰富、结构清晰、重点突出、难点解析到位，适合三年级学生使用。
适用范围：适用于三年级语文课堂学习和复习巩固。
特点：内容丰富、形式 多样、交互性强
优势：提高学生的学习 兴趣和积极性，增强记 忆和理解，提高教学效 果
专业性强：由专业的教育团队精心策划和 编写，确保内容的专业性和准确性 单击此处输入你的正文，请阐述观点
配套练习册：与教材内容紧密结合，提供 丰富的练习题
单击此处输入你的正文，请阐述观点
内容丰富：涵盖多个学科，满足不同学生 的学习需求
单击此处输入你的正文，请阐述观点
互动性强：通过配套练习册和视频教程， 增强学生与教材的互动性
产品价值：优翼·学练优三年级上册语文产品具有很高的教育价值，通过生动有趣的 课件和练习，帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。

优翼九年级语文ppt课件

优翼九年级语文PPT课件
目录
• 九年级语文学习目标 • 九年级语文学习内容 • 学习方法与技巧 • 学习资源推荐 • 学习计划与建议
01
九年级语文学习目标
知识目标
掌握九年级语文的基 本知识点，如文言文 、现代文、诗词等。
熟悉常见的文学手法 和修辞技巧，如象征 、比喻、排比等。
了解不同文体的特点 及阅读方法，如小说 、散文、议论文等。
月的学习重点和目标。
分解短期目标
将长期计划分解为短期目标，如 每周或每天的学习任务，有助于 逐步实现学习目标并保持动力。
安排时间表
合理安排每日的学习时间，确保 有足够的时间用于九年级语文的 学习，同时也要注意与其他学科
的平衡。
提高学习效率的建议
集中注意力
在学习时保持专注，避免分散注意力，有助于提高学习效率。
文言文中一词多义的现象比较普遍，需要根据上下文 和语境进行词义的辨析和选择，确保翻译的准确性。
在翻译时，要注意语言的规范和表达的自然流畅，尽 量避免生硬和不符合现代汉语表达习惯的表述。
作文写作技巧
在此添加您的文本17字
审题立意
在此添加您的文本16字
在写作前要认真审题，明确文章的主题和中心思想，确 保文章内容紧扣主题，不偏离题目要求。
作文训练
提升写作技巧
作文训练是九年级语文学习中必不可少的一部分。通过写作练习，学生可以锻炼语言表达能力和文字组织能力，提高写作技 巧。教师可以通过对作文的批改和讲评，指导学生改进写作中的不足之处，帮助学生提升写作水平。
基础知识
巩固语文基础
VS
基础知识是九年级语文学习的基石。 这一部分主要包括字、词、句、语法 等方面的知识，通过学习和掌握这些 基础知识，学生可以更好地理解和运 用语言文字，提高语文学习的整体水 平。同时，基础知识的学习也有助于 培养学生的语文素养和人文精神。

优翼ppt课件英语三年级


Interactive exercises are designed to enhance active participation and collaboration among students, promoting a more engaging and dynamic learning environment
This method helps to make learning more engaging and relevant to students' daily lives, enhancing their motivation and willingness to participate in classroom activities
Basic presence structure
Explain the basic structure of simple presence, including subject, verb, and object
Teach students how to express themselves and phrases for daily communication, including meetings, introductions, and expressions of graduation
02
Course content
Phonetic symbols
01
Introduce the basic phonological symbols and their corresponding sounds, including the short, long, consonants, and diphthongs

第七单元语文园地七(课件PPT)[优翼·学练优]2021年秋三年级上册语文高效课堂(部编版)


总结反思：总结分享内容，反 思自己的不足之处，为今后的
学习打下基础
课堂小结
回顾本课所学内容，总结重点和难点
回顾本课所学内容：包括生字词、重点句子、段落大意等 总结重点和难点：强调本课的核心知识点和需要注意的问题 强调学习方法：介绍有效的学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握所学内容 布置作业：布置适当的练习题和思考题，巩固所学知识和提高应用能力
字词乐园
学习生字新词，掌握重点字词的读音、含义和用法
掌握重点字词的读音、含义和用法 了解字词的常见搭配和用法 通过例句加深对字词的理解和记忆 练习听写和默写，巩固所学字词
小组合作，交流识记方法，巩固记忆
交流识记方法：分享各自有 效的记忆技巧
巩固记忆：通过练习和复习， 加深对字词的印象
小组合作：学生分组，共同 探讨识记方法
布置作业，提醒学生课后复习和巩固所学知识
布置作业：包含课堂所学知识点， 以便学生巩固复习
知识巩固：通过练习，加强学生对 课堂知识的掌握程度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提醒复习：引导学生自主回顾课堂 所学内容，培养学习习惯
提高效率：合理安排作业时间，帮 助学生更好地规划学习任务
感谢观看
汇报人：
口语交际
学习如何进行有效的口语表达，提高口语交际能力
口语表达的重要 性：有效的口语 表达是人际交往 和沟通的基础， 能够提高个人魅
力和影响力。
口语表达的基本 技巧：掌握清晰、 准确、生动、有 条理的口语表达 技巧，能够更好 地传达信息和情
感。
口语交际能力的 提高方法：通过 多听、多说、多 读、多写等途径， 提高口语交际能 力，增强个人综
合素质。
实践应用：将所 学知识应用到实 际生活中，通过 不断的实践和锻 炼，提高口语表 达和交际能力。

优翼课件ppt


提升制作效率
优翼将不断优化现有技术，提高 课件制作效率，降低制作成本。
增强交互体验
优翼将致力于增强课件的交互体 验，提高学生的学习效果。
持续升级迭代
优翼将根据市场需求和技术发展 趋势，持续对产品进行升级迭代
。
优翼的市场拓展与合作
拓展教育市场
优翼将积极拓展国内及海外教育市场，为更多学 校和教育机构提供优质服务。
优翼技术支持团队承诺在接到问 题后快速响应，并在最短时间内
解决问题。
远程协助
为了更方便客户解决问题，优翼技 术支持团队提供远程协助服务，让 客户无需出门即可解决问题。
定期维护与更新
优翼会定期对软件进行维护和更新 ，确保软件的稳定性和安全性，同 时也会根据客户需求进行功能更新 。
04 优翼的未来发展
06 优翼课件的实践 与应用
课件制作流程与方法
需求分析
明确课件的目标、受众和学习内容 ，进行需求分析。
教学设计
根据需求分析结果，制定课件的教 学设计，包括学习目标、学习内容 、教学方法和评估方式等。
素材准备
收集和整理与课程内容相关的素材 ，包括文字、图片、音频和视频等 。
课件制作
根据教学设计，利用素材进行课件的 制作。
获得帮助。
技术支持的内容与流程
技术支持内容
包括但不限于软件安装、操作指导、功能解答等，涵盖了使用优翼课件的各个 方面。
技术支持流程
客户通过电话、邮件、在线聊天等方式联系优翼技术支持团队，描述问题及症 状，技术人员进行初步诊断并给出解决方案，如需要，可提供远程协助服务。
技术支持的特色与亮点
快速响应
Camtasia
屏幕录制和视频编辑工具，可 以录制屏幕操作、编辑视频和 添加注释等。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
：(1021～1086)，
北宋政治家、思想 家、文学家。字介 甫，晚号半山。抚 州临川(今属江西)人。 封舒国公，改封荆， 世称荆公。被列为 “唐宋八大家”之 一。
韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 欧阳修 曾巩 王安石
读准字音
仲 zhòng
啼 tí
隶 lì 焉 yān
扳 pān 谒 yè
泯 mǐn 矣 yǐ
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋 的。他的天资比一般有才能的人高得多。 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有 受到后天的教育。像他那样天生聪明，如 此有才智的人，没有受到后天的教育，尚 且要成为平凡的人；那么，现在那些不是 天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后 天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不 能够吧?
父异焉
一乡秀才对此(感到)诧异 全 Nhomakorabea文理
邑人奇之
文采和道理 对…感到惊奇
宾客其父
或以钱币乞之
以宾客之礼相待 有的人 求取
父利其然 稍稍
日扳仲永
以为…有利可图 渐渐 通“攀”，牵，引
第二段重点字词
chèn
称前时之闻 复到舅家 泯然众人矣
相当 再次 完全如同常人了
通悟 受之天
卒之为众人
通达聪慧 先天得到的 最终
• “吾生也有涯，而知也无涯。” ——老子 • 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗
庚 • 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 • 天才就是长期劳动的结果。——牛顿 • 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托
尔斯泰
本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才 能发展变化的故事，说明了人的天资和后天 成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形， 而略写此后的情况，先抑后扬，对比鲜明， 表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提 出作者的见解，画龙点睛，起了突出中心的 作用。
叙事
小时候 作诗立就文理可观 所闻 基 十二三 时 不能称前时之闻 所见 础
二十左右 泯然众人矣 所闻
议论
不使学 “受于人者不至也”
深 所感 化
后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
14523、、、方课方课仲文仲文永运最永是的用后“以变了一泯什化哪段然么经 两 的众来历 种 议人组了 表 论”织哪 达 讲的和几 方 了原安个 式 什因排阶 ？ 么是材段二道什料?者理么的每之？？？个间阶 段是表 什现 么如 关何系？
㈠解释下列划线的字。 A.世隶耕（ 属于 ） B.未尝识书具（ 曾经 ） C.即书诗四句（ 写 ） D.其诗以养父母，收族为意（ 赡养 ） （ 团结 ）（ 内容 ） E.或以钱币乞之（ 有的）人（ ）求取 F.从先人还家（ 跟从 ） G.贤于材人远矣（ 比……优秀 ）
㈡指出下列句中的“之”各指代什么？ A．忽啼求之（ 书具 ） B．借旁近与之（ 方仲永 ） C．邑人奇之（ 这件事 ） D．或以钱币乞之（ 方仲永写的诗 ）
2、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
结尾的议论部分就事说理。 作者所说的“受之天”，是指人的天资； “受之人”，是指后天教育。作者认为，二 者之间，后者更为重要，即后天教育对一个 人是否成才是至关重要的。
什么是天才？怎样成为天才？ 请搜集关于天才的名言。
• 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在 工作上了。——鲁迅
尝 cháng 邑 yì 称 chèn 耶 yé
划分下列句子朗读节奏
1、金 溪 民 方 仲 永 2、借 旁 近 与 之 3、自 是 指 物 作 诗 立 就 4、日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人
自读课文，借助 课文注释和工具书疏 通课文字、词、句。
EXIT
第一段重点字词
未尝 曾经 自是 立就 从此 完成
第三段重点字词
贤于材人
受于人
胜过，超过；有才能的人 后天所受教育
不至
彼其 且为众人 固众人
没有达到(要求) 他 况且，尚且 本来
EXIT
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲 永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有 一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感 到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写 了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以 赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给 全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗， (他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请 他的父亲去
你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系， 即“人的天资”与“后天教育”的关系？假如你认 为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启 发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有 什么感受和启发？
以“由方仲永所想到的”为题， 写一篇不少于100字的短文。
结束
做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认 为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县 的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先 父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十 二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不 能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬 州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况， 回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通 人了。”
问题探究
1、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?
2、怎样认识“受之天”与“受之人”的关 系?
1、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?
这样写的用意：一是说明“仲永之通悟”确实 是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是 在这个时期，就已经埋下才能衰退的种子，即 “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”， 说明仲永未能受到正常的后天教育。至于仲永长 大后才能衰退以至丧失殆尽，则是“不使学”的 必然结果，当然不必多说。