密山一中罗荣辉对衡水试卷答高建民

听课反思
密山一中/罗荣辉
今天到鸡西实验中学听课，是鸡西教育学院推进课改的活动。

开幕式的时候，鸡西实验中学的校领导介绍了他们主力推行的“目标导学、先学后教”的教学模式。

目标导学的实质是什么，目标是方向，导学是手段，引导学生达成目标。

重在学，强调练。

用密山一中周校长的话就是“不做领跑式的教练”，“注重基础，反馈到位”，“讲练结合”。

随后，我听了两节课，高一的是赵老师的《罗斯福新政》，高二的是高老师的《欧洲大陆的政体改革》。

简单地谈谈自己的一些看法。

这两位老师，都在贯彻鸡西实验的教学模式，比如，都是用了学案，上课后都有“疯狂填空”来复习上节课的内容，都有分组学习和研讨等。

赵老师的课注意实际动手能力。

她抛出了探究题之后，让学生思考和书写，特别是让一个女生到黑板结合材料写答案。

这样做，锻炼了学生规范答题、组织语言。

然后让另一个学生点评这个答案，简化答案，有利于能力的提升。

赵老师另一个优点，就是始终在问题中引导学生去思考问题，探究问题，解决问题。

高老师讲的是高二开始的一轮复习课，所以这节课似乎更重视的是基本知识点的复习，学生填写学案，回忆起曾经的知识点，然后略作点拨。

课后的研讨中，王校长提出要在高二和高三推广“目标导学、先学后教”。

我有疑惑，一轮复习的内容是学习过的，已经不存在“学”的价值了，所以，不存在“先学后教”的问题。

由此，我认为，这个模式对于新授课是十分适用的，但是，对复习课来说，需要重新定义“学”的内涵了。

2013年6月4日。

说课稿
密山一中高二历史组罗荣辉
我们这个模块的主题是“战争与和平”，此前的五个单元都是在
讲“战争”，第２２课开始讲“和平”，因此，本课是“和平”之头。

本课在高考选修中占有非常重要的地位，同时，和必修有紧密联系。

所以，这一课是我们授课的重点课程之一，我计划使用两课时来处理本课。

在今天的第１课时，讲授的是两个大问题，即“联合国的创
立”和“宗旨与主要机构”。

这两部分的理论性相对较强，比较枯燥，在授课中我穿插了一些比较轻松的元素。

第一个大问题是本课的重点。

因此，将这个大问题用若干材料解析题的形式呈现出来，启发学生自主思考，调动学生动脑动笔，提高课堂教学的有效性。

材料从教材中来，充分利用教材这个第一位的课程资源。

适当的试题，加以检验。

第二个大问题是本课的难点。

因此，将这一个部分处理成了学案填空的形式，学生通过读书，填写学案对教材有初步的认识。

联合国的很多具体问题教材没有涉及到，于是，我补充了一些相关的知识。

并对一些问题展开讨论，并多角度分析，扩展学生的思维。

最后是一个对时政的开放式的讨论，“乌克兰乱局”这个一个时政可能因为什么问题因素引发，怎么解决，中国政府可能怎么表态，这些问题目前尚无定论，因此，学生不用顾忌说错，可以自由的发挥。

在讨论中，让学生认识到和平的可贵和不易。

总之，选修课，更多的不是基础知识的掌握，而是思辨能力的形成，因此，本课的主旨就是锻炼学生的思维能力。

2014年4月28日星期一。

密山市第一中学20232024高三学年上学期期末考试及第五次月考语文考试一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下题。

材料一：宋徽宗初年，吕本中《江西诗社宗派图》,把以黄庭坚、陈师道为首的诗歌流派取名为“江西诗派”。

“江西”即宋代的江南西路，揭示了江南西路文化对当时的影响。

所谓“宗派”原是禅宗的名词，黄、陈等人都习禅甚深，所以吕本中用这个词来称呼诗派。

吕本中的《江西诗社宗派图》是他少年所作，名单的取舍都很随意，所列25人中除陈师道以外，只有少数作品有较多的流传，其余的只有零星作品留存，但吕本中所提出的江西诗派确实是符合事实的，诗派成员大都直接或间接地受到黄庭坚的影响与指点，在诗歌的选材取向与艺术风格和黄诗存在相似之处，确实是声同气应的诗歌流派。

宋初以来，宋人对唐诗中的典范不断进行新的选择，这种选择沿着道德判断和美学判断两条途径同步进行，最终汇聚在杜甫身上。

宋代诗坛有一个整体性的风格追求，那就是以平淡为美。

苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗的典型代表。

苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期的诗。

苏、黄的诗学理想貌似有异，其实是殊途同归的。

他们追求的都是“平淡”,那是一种超越了雕润绚烂的古老风格，到了北宋中叶，尊杜成为整个诗坛的深刻变革。

苏轼则提出了著名的尊杜观点，在这样的背景下，黄庭坚举起了以杜甫为诗家宗族的大旗。

到了宋末，因为诗派成员多学习杜甫，便把杜甫称作江西诗派之“祖”,把黄庭坚、陈师道、陈与义三人推为诗派之“宗”,提出了江西诗派的“一祖三宗”之说。

江西诗派成为宋代最大的一个诗歌流派，也是一个以地域命名的影响最大的诗歌流派，黄庭坚、陈师道去世以后，诗坛的空气趋于凝固。

当时宋代诗歌特征已基本定型，黄、陈法度森严的创作更为青年人提供了法则和规范，而严酷的政治局势又从外部促使诗人的心态更加收敛。

于是，吟咏书斋生活，推敲文字技巧，便成为江西诗派的创作倾向，这也是当时整个诗坛的倾向。

突然发生的靖康事变打破了诗坛沉闷的空气。

模拟题试题解析
密山一中历史组罗荣辉
(2013·武汉模拟)20世纪初“北京大学发行杂志多种,专以提倡过激伪说。

平时教授学生亦本此旨,此次罢学风潮……未始不由此种学说有以致之……审查学生举动,几类俄国过激派之所为”。

材料中的“过激伪说”应是()
A.民权、平等思想
B.民主、科学思想
C.社会主义学说
D.共产主义学说
【解析】首先是时间是20世纪初，可以锁定新文化运动和五四运动。

其次，过激伪说，一定是当时政府反对的学说。

而新文化运动是被承认的，被认可的，所以，材料描述的最有可能的是五四运动。

罢学风潮，也对应了五四运动。

第三，提到了俄国过激派，指的是俄国十月革命的无产阶级革命。

选项中，相应的是C项。

复习相关知识，十月革命的胜利给中国带来了马克思主义,俄国无产阶级革命的道路给中国的民族和民主革命指明了方向。

由材料中“几类俄国过激派之所为”可以判断,20世纪初北京大学出现的“过激伪说”是无产阶级的“社会主义学说”。

材料一北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。

平时教授学生亦本此旨，此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未偿不由此处学说有以致之……审察学生举动，凡类俄国过激派之所为。

——引自1919年《北京政府教育部、主事的条陈》
2014年12月1日星期一。