2016数学备考策略(衡水中学)
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第二部分:策略篇:措施到位科学备考主要从以下三个方面来说明1、明确思路,层层递进;2、周密计划,脚踏实地;3、具体做法,实战攻坚。
1、明确思路,层层递进在衡中我们高考数学复习的备考思路是三轮+自主复习。
我们是通过知识的滚动式再现,逐步达到学生掌握知识提升能力的目的,每轮复习的目的和侧重点各不相同,要求也逐渐提升。
让学生能够真正的由夯实基础到提升能力,层层递进。
2、周密计划,脚踏实地计划安排一轮:高三始——1月中旬二轮:1月中旬——4月中旬三轮:4月中旬——5月底自主复习:5月底到6月4、5日先简单介绍一下二轮、三轮、及自主复习阶段1、二轮:重点复习阶段(1月中旬——4月中旬):二轮复习的方法:专题复习,分为“函数与导数、三角函数与向量、数列、概率与统计、立何几何、解析几何、三选一”7个专题进行复习二轮复习的任务:突出重点、关注热点、查漏补缺、形成网络。
在二轮复习中我们在提升学生能力的同时注意对一轮复习基础知识的查漏补缺。
这就要求二轮复习中要做到“综合考点、把握重点、关注热点、查找漏点”,二轮复习的目的:建立完整的高考应试的知识方法体系在这一阶段要整体把握各部分考点的内在联系,做到梳理考点,归纳解题思路,整合知识要点,提升思想方法的复习目的,另外,要在理解的基础上,能够整合各部分的内容,进一步提高解题能力。
二轮复习起到承上启下的作用,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生数学素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求相对较高。
2、三轮:综合训练阶段(4月中旬——5月底):三轮复习的方法:仿真训练,老师精心选编各地模拟试题,对学生进行训练,讲练结合,提高学生答卷的感觉。
三轮复习的任务:基本内容的覆盖与重点突出;解题能力的检验与强化提高;应试技能的积累和迅速内化。
通过三轮训练,能让学生减少解题失误,提高考考场适应性,积累答题策略,还能够让学生进一步调整考试心态,以便高考发挥更好的水平。
高考数学复习策略高考数学第一轮复习已经接近尾声,考生对数学试卷的结构、考试的内容及要求等方面也基本有了大体的认识,在后期复习中要关注以下几个方面:1、高考的指导思想和目标注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法。
重视考生的“终身学习和发展”,即考查学生在中学所受到的数学教育,考查学生在大学需要的数学基础能力。
2、考查能力体系重点考查的能力体系包括:考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力(实践能力和创新意识)。
重视知识发生发展的过程考察,强化运算结果的重要性。
3、对于今年毕业班的学生复习,在知识和内容的建议数学一般遭遇的困难是对基础知识的理解不扎实,不能形成应用。
其根本是欠缺数学思想和做题思维。
在基础知识方面,同学们大多都停留在对公式、定理及推理的表面了解和熟悉上;特别对于靠题海战术复习的考生,在解题的时候,大部分同学多是以简单的套用为手段。
因此遇到新题型、陌生题或对一些公式变换较为复杂的题型(如解析几何题,利用导数求复合函数的单调性、极最值、分类讨论等式子稍微多一些的题),很多学生不会做。
在复习方向上,应以理解课本重要知识点为主,即首先弄清每一个公式、定理及推论是研究什么数学问题、用以描述数学什么现象,着重注意其切入点、推导过程和形成的结论是什么。
在解题上训练自己的思维。
用以加强抽象概括、空间想象、数形结合等能力。
并加强归纳总结意识。
高中数学大部分解答题都能形成较为固定的解题思维和相对基本相同的解题步骤,数学讲究严谨和规律,因此要逐渐形成一定的数学思想,才能在数学高考上获取好的成绩。
在平时训练题型的解答上,选择题要打破常规,充分利用题目和选项,本着多思考、少计算、特殊化的原则进行解答。
在填空题要多角度的思考,要利用数学中的一些特殊现象进行先行试探,得出的结论一般具有普遍性,起到事半功倍的效果。
在解答题上,一定要进行归纳、总结,归纳总结的重点放在整个解题的思维上。
重庆是个人杰地灵的好地方,咱么合川中学又是一所百年名校,今天有机会和大家一起探高考备考深感荣幸。
2016年,使用全国课标一卷的省份有:河北、河南,山西、湖北、湖南、江西、陕西7个省份。
采用全国卷二的省份:广西、贵州、云南、青海、甘肃、西藏、宁夏、新疆、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁12个省份。
福建省自2009年--2015年实行自主命题。
2016年福建将与广东、四川、重庆和安徽一道开始使用全国新课标卷。
全国全部科目使用全国卷的省份达24个,2016年山东、海南两省部分采用全国卷。
北京、天津、上海、江苏、浙江5省从目前来看,2016年仍将自主命题。
2016年的高考已经落幕,我们学校取得了巨大的成功,文理科双状元,在这骄人的成绩背后凝聚着所有师生的辛勤和汗水。
不论是老师还是学生都曾彷徨,也曾退缩,还好一直坚持下来,看到成绩一切都是值得的。
一、16试题总体评价2016年全国高考理科数学遵循《课程标准》基本理念,严格贯彻《2016年全国统一高考考试大纲》基本要求,试卷在稳定中求创新,重视考查学生的基本数学素养,全盘兼顾知识点、思想方法与能力的考查,关注数学的应用意识与创新意识,试卷从基础题、中等题到难题梯度明显,有良好的区分度.试卷与近几年的高考试卷相比变化不大,试卷结构与往年保持不变,但在题目难度上比近三年略微降低。
在题目设置上考查对于基础知识、基本技能的考查,符合考试说明的各项要求,又在一定程度上强化学生对知识点的联系,综合性比较强,也注重考查学生对实际生活的具体应用。
二、16试题特点分析1、基础性2016年全国高考理科数学对基础知识与基础技能的考察既注重全面,又突出重点,贴切教学实际。
比如选择题,填空题考查了集合、复数、三角函数、概率、解析几何、向量、框架图、二项式定理,线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生平时训练中常见的类型。
如1、2、3、9、13、14、15. 同时试卷注重确保支撑数学知识体系的主干内容占有较高的比例,如必做题部分对函数与导数,三角函数与解三角形,立体几何,解析几何,数列,概率统计等内容,这充分体现了高考对主干知识的重视程度。