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感受文化影响科任任教班级《文化生活》第二课教案集体备课部分课题第二课文化对人的影响一、感受文化影响中心发言人备课时间第一周上课时间第二周教学目标（一）知识目标 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点。
（二）能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式。
（三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
2、接受优秀文化，促进自身全面发展。
重点文化对人的影响的特点难点文化对人的影响的特点教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课前面我们学习了文化的涵义，知道了文化是人创造的，是人在社会生活和社会实践中形成的，它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。
下面我们就文化对人的影响问题，进行进一步探究。
教学过程一、文化对人的影响的表现 1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动教师活动：引导学生阅读教材第13页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料表现了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素养，有不同的思维方式，对统一事物的认识各不相同。
这说明文化对人有重大影响。
教师设问：文化对人的影响有哪些具体表现呢？ 2、文化影响人们的交往行为和交往方式人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。
不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。
教师活动：引导学生阅读教材第14页专家点评，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。
例如，在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。
2.2感受文化影响【教学目标】：（ 1）知识与技能文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。
体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
（2）过程与方法通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响（3）情感态度与价值观树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
【教学重难点】文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用【教学课时】1课时【教学方法】自学引导法、案例探讨法、分析讲授法、理论联系实际法【教学过程】【学做思一】：文化塑造人生-------丰富人的精神世界导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。
他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。
问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？◇课堂小辩论：参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。
◇提示：认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。
【学做思二】：文化塑造人生-----增强精神力量导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。
中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。
毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。
长征精神激励了一代又一代中华儿女。
问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？导做：小组合作探究，代表发言。
