下载文档原格式
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案活动名称：保护动物活动目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的动物以及它们的生活环境。
2. 提高幼儿对于环保、保护动物的意识。
3. 通过活动，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。
活动准备：1. 制作一张题为《动物世界》的图片展板，展示不同种类的动物以及它们的生活环境。
2. 制作一张题为《动物保护小常识》的海报，介绍保护动物的方法。
3. 准备一些小玩具动物模型。
4. 准备画纸、颜料、笔。
5. 教师提前了解动物保护知识，为幼儿提供启发性的问题。
活动流程：1. 导入环节（10分钟）教师引导幼儿欣赏《动物世界》展板，呈现不同种类动物和它们的原生态环境，鼓励孩子说说他们所看到的动物和环境的特点，发挥开小产生互动，增加活动的趣味性。
2. 认知环节（30分钟）工具/材料：小玩具动物模型、画纸、颜料、笔教师向孩子们展示小玩具动物模型，说一说它们的名字和一些有趣的特点。
接着，教师向孩子们发放画纸、颜料、笔等绘画材料，鼓励他们选取一种或多种自己喜爱的动物独立或协作绘制其形象，然后分享自己的画作，介绍画中的动物，教师也可以带着孩子们一起书写并贴上对应的动物名字，可以为孩子们留下思考的空间和时间。
3. 小常识环节（15分钟）工具/材料：《动物保护小常识》的海报教师向孩子们介绍一些有趣的保护动物的小常识，这些知识可能是虽然很小，但经常影响动物们生长和生存的重点。
如动物的保护区的地位，少买有关动物的制品等。
然后展示《动物保护小常识》的海报并与孩子们分享，通过图片的形式，让幼儿借助视觉学习更多关于保护动物的小常识。
4. 总结环节（5分钟）在活动结束前，教师会和幼儿一起总结了当天的主题活动，并鼓励孩子们分享在活动中的收获并鼓励幼儿在日常生活中合理的保护动物，让孩子们意识到“人与动物、动物与人相互依存、共生共荣”的关系。
教学反思：对于幼儿来讲，保护动物这个主题相对抽象，要让他们真正明白什么是保护动物、为何要保护动物，就需要通过多角度、多途径的学习教育，带领孩子们真正感受到保护动物的意义和作用，使幼儿在思想和行动上对爱护动物自觉行动起来，倡导“人与动物、动物与人相互依存、共生共荣”的自然生态观。
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材《我们的大自然》，具体章节为《保护动物》。
详细内容包括：了解常见动物的生活习性，认识到保护动物的重要性，学习如何保护动物以及身边的生态环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见动物的生活习性和特点，提高他们对动物的认知。
2. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护动物与生态环境之间的关系。
教学重点：培养幼儿关爱动物，保护生态环境的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物生活习性的视频、保护动物的海报。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的森林画卷，引导幼儿观察画卷中的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，讲解它们的生活习性和特点。
教师以问答形式引导幼儿关注保护动物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物生活习性。
教师发放彩纸、画笔等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿各种动物的动作和叫声。
教师引导幼儿讨论如何保护动物和生态环境。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护动物的重要性。
教师鼓励幼儿课后与家长分享所学知识，共同关爱动物。
六、板书设计1. 《保护动物》2. 内容：动物生活习性保护动物方法生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并写一段关于保护动物的话。
2. 答案示例：画出熊猫，并配文：“我们要保护可爱的熊猫，让它们在森林里快乐地生活。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织家长参与“亲子环保活动”，让幼儿在家庭中实践保护动物和生态环境的行动。
幼儿园大班教案《保护动物》一、教学目标1.学问目标：能够认得常见的动物，并了解它们的生活习性和生命价值。
2.本领目标：培育幼儿对生命的敬重、珍惜动物及环境保护的意识。
3.情感目标：在保护动物的活动中培育幼儿团结合作、互助友爱、关爱生命的良好情感二、教学重点1. 认得常见的动物，并了解它们的生活习性和生命价值。
2. 了解环境保护和动物保护的紧要性。
三、教学难点1. 培育幼儿对生命的敬重、珍惜动物及环境保护的意识。
2. 培育幼儿团结合作、互助友爱、关爱生命的良好情感。
四、教学方法体验式教学法、问答式教学法、动手操作教学法、小组合作教学法等。
五、教学过程（一）热身环节1、唱歌：《小乌龟》2、拍手游戏：《小手鼓鼓》3、唱歌：《小鸟的歌声》（二）引入环节1、老师先问孩子有没有看过一些小动物，例如：老鼠、兔子、乌龟、猫、狗、鸟等。
2、看一看这些小动物，问问孩子大家都很爱好这些小动物吧？3、引导孩子说说每个小动物的特点、生活习性及紧要性。
（三）操作环节1、动物的认得：看图片认得常见的动物，有老鼠、兔子、乌龟、猫、狗、鸟等；2、保护动物：老师通过问答的方式来教授孩子了解动物保护的方法，并引导孩子行动起来，保护我们生活中的小动物。
3、动手制作小动物：让孩子围成小组，本身动手制作小动物，可以用纸杯、毛线、毛绒等制作可爱的小动物，培育幼儿动手本领和制造力。
（四）巩固环节1、观看动画片，了解小动物的生活和生命价值，加强孩子对动物保护和环境保护的意识。
2、小游戏：老师和孩子一起玩“猜一猜”游戏，通过回答问题来巩固学习的学问，也可以让孩子们在轻松欢乐中学习。
（五）结束环节播放环保歌曲《保卫地球》并反复唱几遍，引导孩子理解“环保”的紧要性，从小做好环保的工作，保护我们共同的家园。
六、教学评价通过今日的活动，幼儿们认得了很多可爱的小动物，了解了它们的生活和生命价值，同时也学习了如何保护动物的方法，懂得保护环境的紧要性，也磨练了幼儿的动手本领和制造力，使得孩子们在轻松欢乐的氛围中，学会了如何保护我们生活中的小动物。
大班教案《保护动物》一、教学目标：1.了解动物的重要性和价值；2.知道保护动物的重要性；3.培养保护动物的意识和责任感；二、教学内容：1.动物是我们的朋友；2.动物的重要性和价值；3.保护动物的措施和意义。
三、教学准备：1.图片、图片卡片；2.小动物模型；3.绘本《小猫和小狗》；4.保护动物宣传画。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示几张动物的图片，让学生说出图片中的动物，然后与学生一起讨论动物对人类的重要性和价值。
2.呈现（15分钟）a)教师出示关于动物保护的图片卡片，让学生跟读关于动物保护的语句，并了解动物保护的意义。
b)教师出示小动物模型，让学生根据模型说出这些动物的名字，并简单介绍这些动物的特点和价值。
3.教学（30分钟）a)教师利用丰富的图片资料和绘本《小猫和小狗》让学生了解人类对动物的伤害和破坏。
b)教师与学生共同讨论保护动物的重要性，并引导学生提出保护动物的具体措施。
c)教师展示保护动物的宣传画，并让学生发表对保护动物的看法和建议。
4.练习（20分钟）a)学生观看针对保护动物的宣传视频，并根据视频内容完成相关问题的练习。
b)学生分小组，选择自己喜欢的动物，设计一份保护该动物的宣传画。
5.展示（15分钟）a)每个小组派代表介绍自己设计的宣传画，并陈述保护该动物的理由和措施。
b)总结全课的内容，强调保护动物的重要性和价值，并鼓励学生从现在做起，积极参与保护动物的行动。
五、课堂总结：通过本节课的学习，学生了解到了动物的重要性和价值，并认识到保护动物的重要性。
学生通过观看宣传画和听取组内的陈述，对保护动物有了更深的认识和了解。
同时，通过设计宣传画和进行小组讨论，培养了学生的保护动物的意识、责任感和创造能力。
六、教学延伸：1.邀请宠物店店主或兽医等专业人士到班级进行讲座，介绍动物保护的基本知识和技巧。
2.组织学生到动物园或动保组织参观，让学生亲身感受到保护动物的行动和意义。
七、教学反思：本节课通过多媒体和绘本等丰富的教学资源，生动有趣地向学生展示了保护动物的重要性和措施。
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案1活动目标：1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
教学重难点重点：了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程：一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗?火车要出发了。
呜————(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。
师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜——2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。
扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。
扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的大自然》第四章《动物世界》，详细内容为保护动物的重要性、保护动物的方法以及我们身边的动物保护行动。
二、教学目标1. 让幼儿了解保护动物的意义，认识到保护动物就是保护我们生存的环境。
2. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，提高幼儿的社会责任感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护动物与人类生存环境的关系。
重点：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，学习保护动物的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、保护动物的宣传册。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师讲述一个关于动物保护的故事，引导幼儿思考：为什么我们要保护动物？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示保护动物的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师讲解保护动物的重要性、方法以及身边的动物保护行动。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护动物。
（2）幼儿分组讨论，每组提出一种保护动物的方法。
4. 合作交流（5分钟）（1）各小组分享自己的保护动物方法。
5. 创意活动（10分钟）（1）教师发放画笔、纸张等材料，引导幼儿创作关于保护动物的画报。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导。
（2）教师强调保护动物的重要性，激发幼儿关爱动物的情感。
六、板书设计1. 保护动物的意义2. 保护动物的方法3. 身边的动物保护行动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护动物的画报。
答案：幼儿根据课堂所学内容，发挥创意，完成一幅关于保护动物的画报。
2. 家长参与：与家长一起观察身边的动物，讨论如何保护它们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，了解动物的生活习性，提高幼儿保护动物的意识。
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班社会活动教材，活动主题为《保护动物》。
活动内容主要包括：了解动物的生活习性、保护动物的重要性以及如何保护动物。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的生活习性，认识到保护动物的重要性。
2. 培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：让学生了解各种动物的生活习性，认识到保护动物的重要性。
难点：培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT和视频，引导学生了解各种动物的生活习性，激发学生对动物的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解保护动物的重要性，让学生认识到保护动物就是保护我们自己的家园。
3. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何保护动物，培养学生的合作意识和交流能力。
4. 实践操作（10分钟）学生动手制作动物卡片，提高学生的动手能力，培养他们的爱心和责任心。
六、板书设计板书内容：保护动物的重要性、保护动物的方法七、作业设计1. 请学生画一幅自己喜欢的动物，并写上保护动物的方法。
答案：如：我画的是一只小鸟，我们可以保护它不捉它、不破坏它的家园。
2. 请学生和家长一起开展一次保护动物的活动，如：参观动物园、放生等。
答案：如：我和爸爸妈妈一起去动物园，看到了很多可爱的动物，我们还参加了动物园举办的保护动物活动，感觉很有意义。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，学生对动物有了更深入的了解，也认识到了保护动物的重要性。
但在实践操作环节，部分学生对制作动物卡片不够认真，需要在今后的教学中加强学生的动手能力和责任意识。
拓展延伸：可以组织学生参加更多有关保护动物的公益活动，如：植树造林、清理野生动植物栖息地等，让学生将保护动物的行动付诸实践。
《保护动物》大班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的生活习性和特点，知道保护动物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关爱动物。
二、教学内容1. 动物的生活习性和特点2. 保护动物的方法和意义3. 关爱动物，从我做起三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解动物的生活习性和特点，知道保护动物的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关爱动物。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物图片，了解动物的特点。
2. 讨论法：引导幼儿思考保护动物的方法和意义。
3. 实践法：让幼儿亲身体验关爱动物的行为。
五、教学准备1. 动物图片、视频等教学资源。
2. 动物保护相关宣传资料。
3. 幼儿手工制作材料。
六、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解各种动物的生活习性和特点。
2. 主体活动：让幼儿讨论保护动物的方法和意义，引导幼儿思考如何关爱动物。
3. 实践环节：让幼儿参与手工制作，制作保护动物的标志或宣传画。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于动物保护的信息，了解动物的生活习性和特点。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关爱动物，做到不伤害动物，保护动物的家园。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物保护的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的动手能力和创新意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，亲身体验关爱动物的行为。
2. 邀请动物保护专家，为幼儿讲解更多关于动物保护的知识。
3. 开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
十、教学反思2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的需求。
3. 加强家园合作，共同培养幼儿的环保意识和关爱动物的品质。
六、教学活动1. 开展“小小动物保护者”角色扮演活动，让幼儿扮演动物保护专家，向其他幼儿宣传保护动物的知识和重要性。
《保护动物》幼儿园大班社会活动教案一、教学内容1. 了解动物的生活习性和生存环境；2. 认识我国珍稀动物及其保护意义；3. 学习保护动物的方法和措施；4. 培养关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解动物的生活习性和生存环境，提高对动物的认知；2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识；3. 学会简单的保护动物的方法和措施，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护动物的意义，掌握保护动物的方法。
教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、动物玩具等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导学生观察动物的生活习性和生存环境；学生分享观察到的现象，讨论如何保护动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解我国珍稀动物及其保护意义；学生了解保护动物的方法和措施。
3. 随堂练习（10分钟）各组汇报成果，全体学生共同学习。
4. 小组活动（15分钟）学生分组制作保护动物的宣传画；教师巡回指导，给予建议。
学生分享制作宣传画的过程和感受；教师点评宣传画，强调保护动物的重要性。
六、板书设计1. 《保护动物》2. 内容：动物的习性和生存环境；我国珍稀动物及其保护意义；保护动物的方法和措施；关爱动物，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份保护动物的宣传册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生积极参与，表现出对动物的关爱。
但在实践操作中，部分学生对保护动物的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加动物园实地考察活动，深入了解动物的生活习性和保护方法，提高实践能力。
同时，鼓励学生向家人、朋友宣传保护动物的重要性，扩大影响范围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《保护动物》大班社会教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解各种动物的特点和习性，知道保护动物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关爱动物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点2. 了解保护动物的原因3. 学习关爱动物的方法4. 创作保护动物的宣传画5. 进行保护动物的实践活动三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔等绘画材料3. 动物模型或毛绒玩具4. 教学课件四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论自己喜欢的动物，引导幼儿关注动物的特点和习性。
2. 基本环节：a) 教师展示图片或视频，让幼儿观察并描述动物的特点。
b) 教师讲解保护动物的原因，让幼儿了解保护动物的重要性。
c) 教师引导幼儿思考如何关爱动物，让幼儿学会保护动物的方法。
3. 实践活动：a) 教师发放绘画材料，引导幼儿创作保护动物的宣传画。
b) 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟关爱动物的场景。
c) 教师带领幼儿参观动物模型或毛绒玩具，让幼儿体验关爱动物的情感。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾教学内容，让幼儿确认保护动物的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对保护动物的认识和关爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对保护动物的理解和创意。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱动物的行动力。
4. 搜集幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
六、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学资源，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，引导幼儿主动参与学习，提高他们的观察力和思考能力。
3. 运用角色扮演、绘画等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 采用正面教育法，引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的环保意识和责任感。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和习性，知道保护动物的重要性，学会关爱动物的方法。
大班保护动物教案大班保护动物教案时间：07-31：大班教案保护动物大班大班科学教育教案大班教案爱护动物理论课教案大班科学篇一：大班动物保护色教案大班科学动物保护色教案——赵燕设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。
这一点是不可否认的。
本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。
本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。
激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动目标：1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动准备：1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。
3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：故事导入——隐身妙招师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。
“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边。
枯叶蝶就同枯叶一摸一样，谁也认不出它来。
蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。
青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到他·····老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。
老鹰飞走了。
小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。
” 青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。
小动物们又热热闹闹的开起了舞会。
提问：师：小朋友们，你们知道为什么老鹰飞过来没有看见青蛙、蜥蜴和枯叶蝶吗？（小朋友们答）师：对了，小朋友们听得可真仔细，你们的回答太棒了！我们一起来表扬一下自己吧！（棒棒棒，我最棒！）师：一些弱小的小动物为了保护自己，将自己身体的颜色变成和它生活环境的颜色相似，有的甚至连外形都完全变了，他们就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。
你们看，这些小动物多么聪明啊！所以我们小朋友要爱护他们，保护他们，不要去捕捉伤害他们，好吗？师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？（播放图片---迷彩服）火眼金睛：师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动物的保护色了吗？（小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看，图片中有哪些小动物，好吗？（播放图片）帮小动物躲猫猫师：今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、、、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗？（想）他们说想和你们玩躲猫猫。
（将小动物卡片分给小朋友们，尽量每人一个，让小朋友们根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。
）活动总结有些动物只有一种保护色，比如北极熊。
像有些动物有几种保护色，比如变色龙。
它们会随着环境的变化而变化。
这些小动物丰富了我们的生活，而环境也保护了这些小动物。
所以我们不仅要爱护小动物，我们也要保护环境。
篇二：大班教案：动物保护色大班科学：动物保护色活动目标：1、幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
教学准备：课件、头饰、变色龙变色视频。
教学重点、难点: 了解动物用保护色保护自己的方法，萌发探究动物保护色的愿望。
教学过程：一、导入环节请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。
师：孩子们，今天老师和你们一起听一个故事，你们要仔细听，听完后老师还有问题要问你们呢。
（播放视频故事《隐身妙招》）提问：1、故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴）2、故事中的小动物是用什么方法躲过老鹰的？（躲在和自己身体颜色很像的地方躲过老鹰的。
）3、它们用什么保护了自己。
（幼儿答不上来，师小结）师小结：枯叶蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们,它们就不会被吃掉了。
它们的这种本领就叫动物保护色。
二、探究环节1、师：小朋友，会动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？幼儿交流从爸爸妈妈那儿知道的小动物。
2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。
师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领，小朋友想不想看看？请看大屏幕（出示螳螂等图片）。
师：小朋友，从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说（幼儿回答）。
??（依次出示图片，让孩子找出或指出图中隐藏的动物）师：小朋友，这些小动物藏得好不好？（好）可是还是被你们找到了，你们找得真仔细，真棒。
这些小动物藏得这么好，说真的，老师刚开始看图片的时候还没有看出来呢。
它们为什么要把自己藏得这么好？幼儿：它们不想被自己的敌人发现，被吃掉。
师：对，动物的保护色可以保护自己不被敌人吃掉。
动物的保护色还有什么用处？（利用保护色捕捉食物）播放青蛙在绿色草地里捕捉害虫的图片。
小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被自己的敌人发现吃掉，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起。
3、观看变色龙变色视频，拓展经验师：今天，老师还带来了一种更了不起的动物。
这种动物堪称动物中的变色大师，你们想不想见识一下它的变色本领呀？（幼儿热烈响应）那好，现在有请变色龙大师闪亮登场（播放变色龙视频）解说颜色变化。
小结：小朋友，变色龙的表演太奇妙了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变色，这样就能更好的保护自己了，让我们为它神奇的本领鼓鼓掌吧！三、游戏巩固保护色知识小朋友，小动物们会用保护色保护自己，真了不起，你学会了吗？下面我们玩一个游戏，看看小朋友是不是真的学会了。
师强调游戏玩法：幼儿分成两组，第一组幼儿每人带一个头饰，音乐响起，幼儿跟老师做律动，突然音乐停止，教师扮演老鹰，幼儿纷纷躲藏在和头饰颜色相近的大树旁边，不让老鹰捉住。
第二组幼儿当裁判，看看有几个小动物藏错了地方。
第二次游戏时，第一组幼儿和第二组幼儿角色互换。
四、延伸环节1、今天我们的收获真大呀！我们知道了很多的小动物用保护色隐藏自己，保护自己，它们可真聪明呀！但是，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你知道吗？幼：?? 师：你们知道的真多，我们的科学家学习小动物到底发明了什么呢？答案就在屏幕上，让我们一起来看一看。
图一：穿迷彩服的解放军解放军叔叔怎样向小动物学习的？他们在穿上了迷彩服，为什么？图二：穿白衣服的解放军这幅图片的解放军穿上了什么颜色的衣服，为什么？图三：雪地坦克师：这是给坦克穿上了跟什么一样的的保护色？幼：白色！师：有什么作用？幼：保护自己不被敌人发现图四：图上有帐篷，保护色是土黄色，保护帐篷不被敌人发现师：小朋友讲的真好，都能做小老师给小朋友上课啦！动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色发明了很多东西，应用到不同的领域，对人类有很大的帮助。
2、请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关动物保护色的知识，明天来幼儿园时跟小朋友们一起分享，好不好?篇三：大班语言教案动物法庭大班主题教案《动物法庭》活动课题：动物法庭活动目标：1.简单了解自然界中的食物链。
了解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。
2.初步学会分角色并用合适的语言进行辩论活动准备：1.动物图片若干 2.环境创设成"模拟法庭" 3.兔子、狼、熊的"手偶" 4.小锤活动过程：一、谈话与讨论师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。
师：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系】二、情景表演并进行法庭辩论师："让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？" 由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？幼：好师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。
好，现在请小朋友选择吧。
（幼儿自由选择，并坐好）师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述三、教师通过出示动物图片，讲解食物链师：双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。
出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链1）.老虎→狼→狐狸→兔子→草2）.老鹰→鸟→虫→草3）.老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草师：小朋友，通过这些图片你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。
那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？四、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。
植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。
它们之间的关系是"一物降一物"的。
所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。
审判到此为止，本案结束。
适合大班室内游戏教案大班健康教案自己洗澡大班科学斜坡滚物教案反思大班认识消防器材教案儿歌大班三层塔教案大班科学会黏的水教案大班数学用尺子量一量教案及反大班体育教案小冰冻大班安全教案不搞恶作剧。
