第四节 政策规划中的思维 方法
•创新思维的方法P144 • (1)哥顿法 • (2)“零起点”方法 • (3)角色互换法
第五节、政策规划程序 • 一、政策目标的确定 • 政策目标就是决策者对未来一段 时期内所能取得的结果的判断
第五节、政策规划程序
• 一、政策目标的确定 • (一)确定政策目标的要求: • 1、目标明确要具体,不能含混 不清 • 2、目标确定要力求恰当,防止目 标偏高或偏低
• 影响决策的作用不同:价值前提 对决策的影响主要表现在决策目 标的确定上,事实前提对决策的 作用主要体现在行动方案的选择 上。
• 第五节、政策规划程序 • 二、政策方案的设计 • 注意两方面的问题:一是对 方案后果及其效应的准确估 计;二是对方案实施细节的 详尽规定
第五节、政策规划程序
第五节、政策规划程序
政策规划
学习目的与要求:掌握政策规划的概 念和特征;理解政策规划主体;了 解实现政策规划的有效性 教学重点:政策规划的原则 教学难点:政策规划的局限性
政策规划
• 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节 • 第五节 政策规划概述 政策规划的主体 政策规划的局限性 政策规划中的思维方法 政策规划程序
• 一、规划缺口与规划误区 • (一)、规划缺口的含义: • 在提出政策规划的条件下, 理想的未来与实际未来之间 的差距。
第三节 政策规划的局限性
• (二)、规划误区的形态 (一共五种)
(二)、规划误区的形态
• 1、规划者诚心诚意造福于民 却不被民众理解和信任,甚 至反招怨愤
2、无法获得决策者或者获得利益
第四节 政策规划中的思维 方法
• 二、逻辑思维 逻辑思维更偏重于理性的 思考,强调有理有据,重 视逻辑推理。基本模式是 “因为--所以”因为 A=B、B=C、所有A=C