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《青春期》教学设计教学目标（一）知识目标1．描述青春期身体变化的特点；2．描述青春期心理变化的特点。
（二）能力目标通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。
（三）情感态度目标认同健康地度过青春期。
教学重难点一、教学重点说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。
二、教学难点健康地度过青春期。
教学设计思路一、教材分析本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健康。
采用分析和比较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。
二、学情分析1．已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。
2．存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。
三、设计思路通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。
通过提供资料，比较分析数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。
之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。
采用角色扮演、观看视频、互动游戏等方式，指导学生如何健康地度过青春期。
四、教学方法采用资料分析、自学、讨论的方式。
五、教学手段提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。
六、课时安排：1课时。
教学准备一、教学图片某地男女生身高生长速度曲线、睾丸和卵巢的发育趋势、男孩和女孩体形变化、遗精及原因、月经来潮及原因、女性生殖系统、青春期心理变化等图片。
二、教学视频青春期的身体变化与卫生视频；青春期的心理健康视频。
教学过程一、新课：师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
青春期知识目标：1.描述青春期的特点（包括身体变化和心理变化）。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。
情感态度：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。
教学重点：青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
教学难点：健康地度过青春期。
课前准备：教师：1.多媒体课件；2.指导学生排练小品；3.了解七年级学生的身体和心理变化。
学生：预习，排练小品教学过程：引入：（多媒体展示青春痘的图片）想一想，议一议：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？（学生回答：略）引言：（青春期寄语）同学们，你们知道吗？你和你的同龄人即将或正在步入一个重要的发育时期——青春期。
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
那么，怎样才知道自己到了青春期呢？你近来有没有从自己或同学的身上感受和观察到某些变化了呢？怎样才能健康地度过青春期呢？一、青春期的身体变化1.出示图片资料分析青春期身体方面的变化讨论。
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有。
一般，女孩早于男孩。
女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。
（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
可能不完全一致。
因为图中的数据只是某地男女生身高变化的平均值。
不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄同学，身高的变化情况总会有些差异。
（3）男子和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？有关。
通过比较教材资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次开始明显增加，体重也依次明显增加。
由此推测，身高、体重的明显增加，会伴随着体形发生变化。
（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。
七年级生物下册优质教案—《青春期》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物课优质教案课题名称：青春期一、教学目标1. 知识目标：使学生了解青春期的生理和心理变化，掌握青春期的特点和保健方法。
2. 能力目标：培养学生观察和分析青春期变化的能力，以及通过交流和讨论解决青春期问题的能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生正确看待青春期变化的意识，以及积极应对青春期问题的信心。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：身体发育的特点和变化，如身高、体重、生殖器官等方面的变化。
2. 青春期的心理变化：情感、认知、行为等方面的变化和特点，如自我意识、独立性、社交能力等方面的变化。
3. 青春期的保健方法：如何保持健康的生活方式，如合理饮食、适当运动、良好的作息等方面的保健方法。
4. 青春期的心理健康：如何保持积极的心态，如情绪调节、压力管理、人际交往等方面的心理健康知识。
5. 青春期的性教育：如何正确认识和处理性方面的问题，如性意识、性保护、性道德等方面的性教育知识。
三、教学策略1. 多媒体教学：利用图片、动画和视频等多媒体手段，帮助学生更直观地了解青春期的生理和心理变化。
2. 实验与观察：布置适当的实验任务，让学生亲手操作，观察自己的身体和心理变化，从而加深对青春期知识的理解。
3. 案例分析：通过分析具体的案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，互相学习、互相启发，培养学生的团队合作精神。
5. 互动问答：鼓励学生提出问题，通过互动问答的方式，帮助学生更好地掌握知识点。
6. 自主学习和探究学习：通过引导学生自主学习和探究学习，培养学生自主获取知识的能力和科学思维方法。
7. 课堂小结和反思：通过课堂小结和反思，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的反思意识和能力。
8. 实践活动：组织学生参加实践活动，如青春期健康讲座、心理咨询等，增强学生对青春期知识的直观感受和理解。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与讨论的积极性等，作为平时成绩的一部分。
《青春期》教学设计
教学目标
（一）知识目标
1．描述青春期身体变化的特点；
2．描述青春期心理变化的特点。
（二）能力目标
通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。
（三）情感态度目标
认同健康地度过青春期。
教学重难点
一、教学重点
说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。
二、教学难点
健康地度过青春期。
教学设计思路
一、教材分析
本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健康。
采用分析和比
较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。
二、学情分析
1．已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。
2．存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。
三、设计思路
通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。
通过提供资料，比较分析数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。
之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。
采用角色扮演、观看视频、互动游戏等方式，指导学生如何健康地度过青春期。
四、教学方法
采用资料分析、自学、讨论的方式。
五、教学手段
提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。
六、课时安排：1课时。
教学准备
(续表)
(续表)
的卫生保健习惯的意识。
对于学生的一些心理变化，通过组织学
生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表
现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康
度过青春期的方法和途径。
导学设计
探究点一青春期的身体变化
[情景展示]
[问题探究] 进入青春期，我们的身体会发生很大的变化，我们应该如何应对？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 人进入青春期，由于神经系统和激素的调节作用，人体的形态和功能都发生了显著的变化。
(1)形态发育：身高、体重迅速增加。
身高突增是进入青春期的一个显著特点。
(2)功能发育：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化，如神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高，心脏重量增加，心肌收缩力量加强，血压明显升高等；肺活量显著增大等各器官的功能明显增强。
(3)性发育：性发育和性成熟，是青春期发育的突出特征。
性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。
童年期性器官的生长发育很缓慢，几乎处于静止状态，青春期开始以后，性器官迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。
性器官所分泌的性激素，可以促进性器官的发育和促使第二性征的出现。
2. 进入青春期我们应该注意：
(1)注意饮食，增强营养；(2)加强体育锻炼。
[课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二青春期的心理变化及其卫生
[情景展示]
[问题探究] 进入青春期后，你感觉自己的心理有变化吗？有哪些变化？应该如何做好青春期的心理卫生保健？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 进入青春期后，心里会发生变化，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；性意识开始萌动，从初期与异性疏远到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。
2. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健
康地度过人生的金色年华。
[课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
教学反思：
本节课是利用广州荔湾区教育资源应用系统中的数字化教材进行的课堂教学，里面有课件、视频、练习、思考问题等的各种链接，电子教材使用起来非常方便、非常实用，是教师课堂教学的好帮手。
通过这节课的学习，学生们不仅仅了解了自己在青春期中发生的生理、心理上的变化，而且能更好地处理好心中有关青春期的一些烦恼。
本人通过这节课的教学，深深的体会到：一节成功的生物课不是简单的介绍生物的特点，更多的是如何帮助学生解决实际问题。
这节课内容比较多，与学生的自身关系密切，参考课时是一节课，这样安排是非常紧凑的。
如以后再上《青春期》这节课，可将学生生活中的一些典型案例录制成视频，设计好问题，让这些内容以辩论会的形式在课堂上展开，还可以从中发现些什么新问题。
