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六年级语文自主学习任务单（第二批）4*藏戏学习目标：1.认识“脱缰、吞噬、婀娜、招徕、响彻、演绎、开山鼻祖、青面獠牙、不一而足、优哉游哉、哄堂大笑”等11个词语，并了解词语的意思。
2.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
学习过程：第一课时一、了解“藏戏”和阅读任务1.了解藏戏的历史。
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。
藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。
藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。
藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
2.默读“课前提示”，找到阅读任务：说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
要求：了解藏戏的历史，找到阅读任务并读一读。
二、读好词语，理清脉络。
1.读课文，读准字音、读通句子。
2.读好词语，理解意思：（1）读好词语。
jiāng shì ē nuó lái chè yì脱缰．吞噬婀娜．．．招徕．响彻．演绎．l iáo zāi hōng开山鼻祖青面獠．牙不一而足优哉．游哉哄．．堂大笑要求：读准确、读出情感。
（2）理解词意：脱缰：原意为马脱离缰绳,现有脱离某种束缚的意思。
吞噬：吃掉。
也比喻侵占别人的财物化为己有。
婀娜：形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立；也形容女子轻盈柔美。
招徕：招揽，招引到自己面前来；有时比喻招揽客人。
响彻：响透，形容声音十分洪亮。
演绎：一种推理方法；铺陈、表现。
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
青面獠牙：旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。
形容面貌极其凶恶狰狞。
不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。
优哉游哉：悠闲的样子，指生活悠闲自在。
1古诗三首学习目标：1.认识“昼、耘”等 9个生字，读准 1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。
学习过程：第一课时一、自主朗读古诗1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。
要求：每位同学把三首古诗各读 3遍。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读。
昼出（zhòu）耘田（yún）桑阴（yīn）供耕织（gòng gēng）稚子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（bēi）浸寒漪（yī）（2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。
要求：把这些词语读 3遍。
3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。
四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂，1村庄儿女/各当家。
彩丝穿取/当银钲。
山衔落日/浸寒漪。
童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背，也傍桑阴/学种瓜。
忽作玻璃/碎地声。
短笛无腔/信口吹。
要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这这 3首古诗朗读录音，然后发给老师。
二、尝试理解诗意。
21.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：（1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
部编版语文四年级上册自主学习单第一单元：《张飞千门——中秋赏月》学习目标•了解中秋节的传统习俗和文化内涵。
•了解张飞千门的传说故事。
•听录音，感受文章的韵味。
•掌握生字词：赏，月，中秋，诗篇，夜晚，清醒。
计划安排1.阅读教材的相关内容，了解中秋赏月的来源和意义。
2.朗读《张飞千门——中秋赏月》这篇文章，体会其中的情感。
3.背诵诗篇：“廊坊月色好，花盛食欢咧，红园更修明，白月辉琦晒，妆门五六牙，千门人枕难，十五太阳娘，向上看月。
第二单元：《两头蛇——传统节日》学习目标•理解传统节日的重要性和意义。
•了解蛇在中国文化中的象征意义。
•掌握文章中的重点词汇。
•培养阅读理解能力和思辨能力。
计划安排1.阅读《两头蛇——传统节日》这篇文章，了解关于传统节日的内容。
2.学习生字词：传统，郗成的，露阳，月初。
3.背诵诗篇：“驾七彩桂车，两头蛇映阳光，琼台铛鸣响，含笑话人间。
”，感受其中的意境。
4.思考传统节日对我们的影响，写下自己的感悟。
第三单元：《课外书阅读》学习目标•培养阅读习惯，提升阅读能力。
•了解不同类型的图书和文学作品。
•激发阅读的兴趣和热情。
•练习书写读书笔记，培养整理和表达能力。
计划安排1.选择一本自己喜欢的图书，开始阅读并做读书笔记。
2.每天安排一定时间阅读，保持持续性。
3.思考书中的主题和意义，写下自己的读后感和心得体会。
4.和同学交流读书心得，互相分享阅读感受。
通过以上自主学习单的学习，希望同学们能够更加深入地了解文化传统，提升语文素养，培养阅读兴趣，提高表达和思辨能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
愿大家在自主学习的过程中不断收获成长和喜悦！。
河西小学对话语文自主学习任务单
生本对话︵课前自学︶1、我能认读下列词语。
2、我能理解重点词语的意思。
（或找多音字等）
3、我能把本课的生字写正确、写规范。
(1)出示生字
（2）这几个字很难写，我想给大家提个醒。
比如:
________________________________________
____
4、课文读3遍以上。
自己评( ）同学评（）家长评（）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、不添字，不漏字
2、声音洪亮,吐字清楚
3、不重复，很流畅
5、我能整体感知课文的主要内容.
例如:分段，概括课文的主要内容。
6、我能查阅相关资料。
我能整理好文
具，集中注意
力，静候上课。
我能认真完成
课前自学的内
容.
小
组对话︵课中互学活动一:小组交流并展示自学内容，组内、组间补充，
评价。
活动二：视频助学
1、我能根据要求认真观看视频(圈划重点词句、边看
边思考、写出感受)
2、小组内交流展示学习收获，可以谈感受、总结学
习方法。
我能积极参与
小组学习.
我能积极发言、
清楚表达自己
的见解。
我能进行补充.
自评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆。
语文自主学习任务单
模板
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
河西小学对话语文自主学习任务单
课题课型新授课
主备教师学习小组学生姓名
一、学习目标（三维目标）
1、我会认本课的____个生字，会写____个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，能够理解重点词句的意思。
3、我能感受到课文表达的思想感情。
二、学习资源推荐
微视频、精品读本的同步阅读、工具书等
三、学习方法建议
四、对话过程方法与评价
生本对话︵课前自学︶1、我能认读下列词语。
2、我能理解重点词语的意思。
（或找多音字等）
3、我能把本课的生字写正确、写规范。
(1)出示生字
（2）这几个字很难写，我想给大家提个醒。
比如：
____________________________________________
4、课文读3遍以上。
自己评（）同学评（）家长评（）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、不添字，不漏字
2、声音洪亮，吐字清楚
3、不重复，很流畅
5、我能整体感知课文的主要内容。
例如：分段，概括课文的主要内容。
6、我能查阅相关资料。
我能整理好文
具，集中注意
力，静候上课。
我能认真完成课
前自学的内容。
自评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆。
