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一颗苹果树
美丽的春天来了，丽娜把苹果树种到她家的小院里。
她天天给苹果树浇水施肥，苹果树一天天长高了。
晚上，丽娜梦见苹果树结出了又大又红的果实，她开心地笑了。
有一天，突然下起了倾盆大雨。
雨过天晴，丽娜急忙跑到院子里，看到小苹果树没有被吹倒，而且更强壮了。
丽娜和小苹果树都开心地笑了。
过了几天，小树生虫了丽娜伤心极了，她大声的哭了起来。
正在这时，啄木鸟飞来了，帮助小树消灭了害虫。
丽娜和苹果树又开心地笑了。
夏天，小苹果树长得更加茂盛了，丽娜在树荫下快乐的读书，和小伙伴一起做游戏，苹果树为他们撑起绿色的大伞。
秋天到了，丽娜摘下又大又红的果实，分给邻居和小朋友们品尝。
深秋时节，树叶黄了，风娃娃把他们纷纷吹落，大雁排成人字形飞走了。
冬天来了，苹果树枝上落了一层厚厚的雪。
丽娜在树旁堆了一个大雪人，佩这苹果树一起开心的做游戏。
看！苹果树多幸福啊！。
绘本故事——苹果树的童话故事
苹果树的童话故事
小狐狸有一株茂盛的苹果树。
一年秋天，小狐狸的苹果树结出了又大又圆的苹果，小狐狸看着灯笼似的苹果，心里默默地想：这么大的苹果，吃起来一定非常可口，可不能让别人抢去了。
一天，一只口渴的小乌鸦扑着翅膀飞了过来，说：“小狐狸，能给我一个苹果吗?”
“哼，我为什么要给你，这棵苹果树是我的，上面的苹果也是我的。
”小狐狸说。
小乌鸦听了小狐狸的话。
十分生气，立马就走了。
过了几天苹果树枯萎了，“这是怎么回事?”小狐狸紧张地说。
就在这时候，小狐狸突然明白了一个道理：如果不与朋友分享快乐，快乐就会离你而去。
小狐狸马上到树林里找到小乌鸦，对小乌鸦说：“对不起，小乌鸦，我不应该那么自私。
”小乌鸦听的话，原谅了小狐狸，小乌鸦和小狐狸一起来到了苹果树下，他们一起照顾苹果树，奇迹发生了，苹苹果树居然复苏了。
上面还结出了比以前更大更红的苹果。
从此，小狐狸和小乌鸦就成了形影不离的好朋友。
苹果树的童话故事点评
学会分享也是收获友谊的方法，小朋友们你们愿意和朋友分享美
食和玩具吗?你们与朋友之间有哪些有趣的故事呢?交朋友也要用心，懂得用心也会让我们拥有更多的朋友。
绘本故事苹果树教案教案标题：绘本故事《苹果树》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《苹果树》，培养学生对自然界的理解和关注。
2. 帮助学生理解植物的生命周期和季节变化。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
4. 培养学生的观察力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生共享绘本《苹果树》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过观察绘本封面和标题，让学生猜测故事内容。
阅读活动：1. 阅读绘本《苹果树》：a. 教师朗读故事，同时展示绘本的插图，引导学生理解故事情节。
b. 学生自主阅读故事，教师提供必要的辅助和指导。
c. 学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力。
讨论活动：1. 教师引导学生讨论故事中的主要情节和角色。
2. 提问学生关于故事的问题，例如：a. 故事中的苹果树经历了哪些季节变化？b. 为什么苹果树的果实会从花朵中长出来？c. 你认为苹果树对人类有什么重要性？拓展活动：1. 学生观察身边的植物，记录它们的生长过程和季节变化。
2. 学生绘制自己理想中的果树，并用文字描述果树的特点和季节变化。
3. 学生可以选择其他绘本故事，与《苹果树》进行比较和对比。
评估活动：1. 教师观察学生在讨论和阅读活动中的参与程度和理解能力。
2. 学生完成绘制果树的作品和文字描述，评估他们对植物生命周期和季节变化的理解。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 绘本插图幻灯片或实物绘本3. 学生绘制果树的材料，如纸张、颜色笔等教案延伸：1. 可以组织学生参观果园或植物园，进一步了解植物的生命周期和季节变化。
2. 学生可以选择其他绘本故事，进行绘本分享和交流，拓展他们的阅读经验。
备注：以上教案适用于小学低年级学生，根据不同年级和教育阶段的要求，可以进行适当的调整和扩展。
一棵苹果树寓言故事范本7份一棵苹果树寓言故事 1一棵苹果树，终于结果了，成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。
对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。
“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。
”这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：继续成长。
譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。
很可能，它被拿走99个，自己得到1个。
但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子。
其实，得到多少果子不是最重要的。
最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。
真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。
一棵苹果树寓言故事 2有一天，果园里的老苹果树忽然浑身发抖，哼哼卿卿地不住叫痛。
碧绿的叶子也发黄了。
小苹果树知道老婆婆病了，就去给她请医生。
一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声说：“喜鹊，请您给老婆婆看看病吧！它身子里有虫子啦！”喜鹊摇了摇头，说：“好孩子，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”夜里，一只猫头鹰从这里飞过。
小苹果树连忙高声喊叫说：“猫头鹰，请您给老婆婆看看病吧！它身子里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，真对不起，我只会捉老鼠和蛇这些坏蛋，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”第二天，飞来一只啄木鸟，不等小苹果树说话，就落在老苹果树上。
它不停地在树干上跳来跳去。
啄木鸟笑着对小苹果树说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着它用爪子抓紧树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树上使劲敲起来。
啄木鸟说：“我看出来它身子里有虫子，这是给它动手术啊！”啄木鸟把坏了的树皮啄掉，从里边一下子揪出一条胖胖的大虫子。
第二天早晨，啄木鸟又来了，又给老苹果树啄出一条大虫子。
几天以后，老苹果树树干里的虫子，全被啄木鸟捉光了。
《苹果树》绘本故事PPT课件•封面与故事背景•绘本内容解读•主题思想探讨•艺术手法鉴赏目录•拓展活动设计•总结回顾与延伸思考01封面与故事背景封面展示01展示《苹果树》绘本的封面图片，呈现独特的视觉效果。
02简要介绍封面的设计元素和风格，如色彩、构图、字体等。
故事背景介绍介绍故事发生的时间、地点和主要角色，为读者提供初步的背景知识。
阐述故事的主题和情节，激发读者的阅读兴趣。
介绍作者的基本信息，如姓名、国籍、代表作品等。
探讨作者的创作风格和特点，以及在本作品中的体现。
分析作者的创作背景和灵感来源，如个人经历、文化背景等。
作者及创作背景02绘本内容解读绘本采用柔和的色调，展现出大自然的宁静与和谐，使读者仿佛置身于苹果树下的温馨场景中。
清新自然的画风细腻的笔触丰富的细节通过细腻的笔触描绘出苹果树、人物和动物的生动形态，使画面充满生命力。
画面中隐藏着许多有趣的细节，如树叶的纹理、果实的色泽等，引导读者深入观察和发现。
030201画面风格与特点通过描绘小男孩的表情和动作，展现出他的好奇、勇敢和善良品质，使读者对他产生共鸣。
主角小男孩精灵的形象设计独特，既有神秘感又充满亲和力，她与小男孩的互动为故事增添了趣味性和深度。
苹果树精灵绘本中出现的其他动物角色形象各异，性格鲜明，为故事增色不少。
其他动物角色角色形象塑造开篇引入情节铺垫高潮迭起结局圆满情节发展与转折通过描绘小男孩发现苹果树的场景，引发读者的好奇心和探索欲望。
故事中穿插了多个小高潮，如小男孩帮助精灵解决问题、与动物们一起欢度节日等，使情节紧凑有趣。
小男孩与苹果树精灵的相遇、相识过程自然流畅，为后续的情节发展打下基础。
最终小男孩和精灵的友谊得到升华，故事以温馨感人的结局收尾，给读者留下深刻印象。
03主题思想探讨苹果树以自己的果实、树枝、树干等满足小男孩的需求，象征着母亲般的付出。
通过故事，引导孩子们理解友谊的真谛，学会珍惜身边的朋友和家人。
故事中苹果树与小男孩的深厚友谊，体现了无条件的关爱与奉献。
