绘本故事《苹果树》
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苹果树绘本教案教案标题:苹果树绘本教案教学目标:1. 让学生通过阅读绘本《苹果树》了解苹果树的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和描述能力,能够准确描述苹果树的不同阶段和变化。
3. 培养学生的合作能力,通过小组合作完成相关任务。
适用对象:小学三年级学生教学准备:1. 《苹果树》绘本2. 苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片3. 学生绘画用纸和彩色铅笔4. 学生小组分组卡片教学步骤:引入活动:1. 引导学生观察绘本封面,提问:“你们看到了什么?”2. 学生回答后,解释绘本的主题是关于苹果树的,然后提问:“你们知道苹果是怎么来的吗?”阅读绘本:1. 分发绘本给学生,让他们自己阅读或分组阅读。
2. 阅读完毕后,进行整体讨论,了解学生对绘本的理解和感受。
介绍苹果树的生长过程:1. 准备苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片,向学生展示。
2. 通过图片或卡片依次介绍苹果树从种子到成熟苹果的生长过程,并解释每个阶段的特点和变化。
小组合作任务:1. 将学生分成小组,每个小组分发一张苹果树生长过程的卡片。
2. 要求学生根据卡片上的描述和图片绘制对应的苹果树生长阶段。
3. 学生在小组内讨论,确保每个小组成员都有机会参与绘画和描述。
4. 每个小组完成后,让他们展示自己的作品,并向其他小组介绍他们绘制的苹果树生长阶段。
总结活动:1. 引导学生回顾整个教学过程,提问:“你们通过这个教学活动学到了什么?”2. 学生回答后,教师进行总结并强调苹果树的生长过程和生命周期。
拓展活动:1. 鼓励学生在家中观察自己家附近的苹果树,并记录它们的生长过程。
2. 学生可以选择其他植物或水果,了解它们的生长过程并制作展示海报。
评估方式:1. 教师观察学生在小组内的合作情况和绘画表现。
2. 教师收集学生的绘画作品,评估他们对苹果树生长过程的理解和描述能力。
教学延伸:1. 引导学生进一步了解植物的生长过程和生命周期,可以选择其他植物进行深入研究。
《苹果树》读后感(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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绘本故事苹果树在一个小村庄的边缘,有一棵茁壮的苹果树。
它高大挺拔,枝繁叶茂,吸引了无数村民的关注。
然而,虽然树上结满了诱人的苹果,却无人敢于采摘。
这棵苹果树有一个魔法,它可以帮助村民们实现一个心愿。
但前提条件是,采摘苹果的人必须保持纯洁的心灵,且心愿不能为自私之事。
这个消息传遍了整个村庄,引起了人们的浓厚兴趣。
村庄里的一个小女孩名叫安妮,对这颗苹果树十分着迷。
她常常跑到苹果树下,仰望着挂满苹果的枝条,满怀憧憬地幻想着能够得到树上的宝贝。
然而,她也知道自己的心愿远不如其他人殷切。
有一天,安妮看到一位乞丐走到苹果树下,已经饥寒交迫的他虚弱地躺在树下。
安妮心生怜悯,立刻跑去给他一些食物和水。
她知道这个乞丐是那个有好心愿的人,而她愿意帮助他实现心愿。
通过和乞丐的聊天,安妮得知乞丐名叫约瑟夫,在很久以前是一位富有的商人,然而,不幸的经历使他失去了一切。
他只有一个愿望,就是能够重新回到过去,改变自己的命运。
安妮打开自己的心扉,告诉约瑟夫关于这颗苹果树的秘密。
她鼓励他要保持纯洁的心灵,并表达出愿意帮助他实现心愿的决心。
在约瑟夫的坚持下,他们一起来到苹果树前,安妮轻轻摘下了一个苹果,交给了约瑟夫。
他紧握着苹果,闭上眼睛默默许愿。
过了一会儿,他握着苹果的手松开了,露出了满足和感激的微笑。
安妮好奇地问道:“约瑟夫,你的心愿是什么?”约瑟夫坦诚地回答:“我希望能够重新开始,拥有一个幸福的家庭和事业。
”安妮看着约瑟夫的微笑,她感到自己的心灵也因为帮助他实现梦想而变得更加纯洁。
她知道,这个世界上还有很多人需要她的帮助,她决心继续用自己的善心去温暖他们。
从那以后,安妮和苹果树的联系变得更加紧密。
每年秋天,她会来到苹果树前,摘下一个苹果,并寻找那些真正需要帮助的人。
她用苹果和善意实现了许多人的梦想,让他们重拾信心和希望。
如此一来,整个村子充满了爱和温暖。
人们互相帮助,分享自己的善心,村庄的生活变得更加美好。
这个小小的故事告诉我们,善良和关爱是改变世界的力量,而每个人都可以成为帮助他人实现梦想的使者。
绘本故事《苹果树》读后感500字绘本故事《苹果树》读后感《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事:苹果树很爱小男孩,小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千,饿的时候就摘树上的苹果吃,玩累的时候,就靠在树下乘凉睡觉。
他很快乐,大树也很快乐。
直到这个小男孩渐渐长大,他的想法和要求也越来越多。
他不断地向大树索取,钱、房子、船最后,苹果树什么都没了,只剩下一个矮矮的木桩,但它还希望那个孩子能坐在上面休息。
苹果树奉献了自己的一生,从来不求任何回报,但却依然很快乐很快乐那棵树,就好像我们的爸爸妈妈,我们就好像那个小男孩,小时候,我们总是围绕在爸爸妈妈的周围玩耍,渐渐地长大后,我们会离开父母的身边,而且不常回来。
每次回来,就是不快乐的时候,不然就是有什么需要的时候。
而父母都会把他们身上最好的最符合我们需要的东西交给我们,这时我们总是拿了东西,转身就走,留下了渴望我们留在他们身旁的父母,凝视着渐小的背影。
虽然如此,他们在心中,却是不断地说着:“希望孩子会快乐,祝福孩子一路顺利、平安。
”当我们累时,他们就伸出双手怀抱着我们,让我们安稳地在他们怀中休息,不受吵闹。
为人父母者,想的都是无怨无悔的给予;天下间再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无休止的爱和恩慈;再也不会有这样的心甘情愿,只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。
爸爸妈妈的笑容,是世间温暖和煦的春风,爸爸妈妈的皱纹,是辛苦岁月霜雪雨的刻痕,而爸爸妈妈的爱在这世间便另有天地。
仿佛有一扇门,推开它便会看到万丈光芒。
这光,给孩子指引,给孩子保护,给孩子温暖,给孩子希望!!爸爸妈妈的爱是心甘情愿,是永无止境!而为人子女,是不是真的体会到这一片苦心?是否想到一份回报?那就让我们张开双臂,拥抱我们的爸爸妈妈!告诉我们的爸爸妈妈,我们懂得他们的爱,懂得他们的付出,让我们怀有一颗感恩的心,对我们的爸爸妈妈说:“谢谢你们,亲爱的爸爸妈妈!让我们不断的成长和进步回报你们无私的爱!”。
绘本苹果树教案教案标题:绘本《苹果树》教案教案概述:本教案旨在通过绘本《苹果树》的故事情节和主题,帮助学生了解苹果树的生长过程,并培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
本教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。
教学目标:1. 了解苹果树的生长过程和季节变化。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源:1. 绘本《苹果树》2. 苹果树生长过程的图片或幻灯片3. 苹果树生长周期的图片或幻灯片4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具5. 苹果树生长过程的拼图游戏或卡片教学过程:引入活动:1. 引导学生观察苹果树的图片或幻灯片,引发学生对苹果树的认知和兴趣。
2. 通过提问,激发学生对苹果树生长过程的好奇心,例如:“你们知道苹果是怎么长出来的吗?”核心教学活动:1. 朗读绘本《苹果树》,引导学生跟读或参与故事情节的讨论。
2. 展示苹果树生长过程的图片或幻灯片,解释每个阶段的特点,引导学生观察和思考。
3. 分发画纸、颜料和画笔,让学生绘制自己心目中的苹果树,并描述绘制过程中的观察和想法。
4. 将学生分成小组,每个小组分发苹果树生长过程的拼图游戏或卡片,让学生合作完成拼图,并讨论每个阶段的特点。
5. 小组展示拼图成果,学生互相交流和分享观察和思考的结果。
巩固活动:1. 引导学生回顾苹果树的生长过程,通过提问巩固学生的理解,例如:“苹果树的生长过程有哪些阶段?”2. 鼓励学生用自己的话描述苹果树的生长过程,并与同伴分享。
拓展活动:1. 鼓励学生观察身边的植物,了解其他植物的生长过程,并与苹果树进行比较。
2. 组织学生参观学校或社区的果园,亲身体验苹果树的生长过程。
3. 带领学生种植一棵小苹果树,让学生亲自参与并观察它的生长过程。
评估方式:1. 教师观察学生在绘制苹果树和完成拼图活动中的表现,评估学生的观察力和思维能力。
2. 学生口头描述苹果树的生长过程,评估学生的语言表达和沟通能力。
绘本故事《苹果树》读后感实用五份绘本故事《苹果树》读后感 1主人__迪从小就没有外婆和奶奶,他看见别的小朋友都有外婆和奶奶,安迪很伤心。
一天,从天上掉下来一个外婆落到了安迪家的苹果树上,这位外婆真的很奇怪,她戴着羽饰帽子,白色鬓发,逗乐的笑脸,胳膊上的大挎包,裙子下面帅气的花边裤子。
外婆带着安迪去游乐场,开小车,去非洲打老虎,去海上冒险。
安迪开心极了。
不久,邻居新来了一位老奶奶,老奶奶得了风湿病,安迪常常帮助老奶奶干活,老奶奶也教会安迪做饭和蛋糕,还和老奶奶一起种花。
安迪在外婆和老奶奶的照顾下长大。
这个故事告诉我们,帮助别人快乐自己,到处都有爱。
我真幸运,有一位健康的外婆和奶奶伴我成长。
绘本故事《苹果树》读后感 2今天,我读了《苹果树》这个教育故事。
它讲的是:从前有一棵树,她喜欢一个小男孩,每天小男孩都会跑到这儿爬树。
小男孩长大了,要钱。
树就把自己的苹果给小男孩,让他卖了苹果挣钱。
小男孩长成成年人了,他想要房子,树就让他砍下树枝,去盖房子。
看完这外故事,我觉得那树多么像爸爸妈妈啊!我们小时候倚着她幻想,成年的的时候倚着她成熟,老年的时候倚着她深思。
因此,我给大家一句话:“无论你有多忙,一定要抽出时间陪陪父母!绘本故事《苹果树》读后感 3今天,我读完《苹果树上的外婆》,觉得安迪很幸福,因为他有善良的奶奶有那能带她一起玩的外婆,和安迪在一起真是很快乐、很幸福,我很羡慕他们!我喜欢看第一章《安迪有了外婆》,她也喜欢和外婆玩,一起做事,一起兜风,他们在一起非常快乐!我还喜欢左后一章,《幸福的安迪》,那里安斯很爱帮助奶奶干活,很喜欢听奶奶讲故事。
我还喜欢安迪的狗,它很可爱、淘气。
又一次,它把安迪的袜子咬了一个大洞,非常好笑,它又把另一只袜子咬了两个大洞,它很淘气。
这本书非常有趣,我很喜欢这本书。
绘本故事《苹果树》读后感 4寒假里我认真读了《苹果树上的外婆》这本书,我非常喜欢这本书想和大家一起分享!几乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪没有,这让她很伤心。
绘本教案《苹果树》绘本《苹果树》教学教材介绍:这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间。
图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。
教学目标:透过绘本「苹果树」的教学活动,了解植物的生老病死,与人类的生老病死的差别。
进而体会出关怀植物、关怀生物;进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程:教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT分析:在故事中,树的一生,只有一个目的:就是尽他所有的爱男孩,让男孩开心,即使男孩后来对他只有「拿取」,他还是不改初衷。
你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢?男孩小时候真的很爱树,但是随着年龄的增长,他对树的感情,不再单纯,他只有在缺乏某样东西的时候,才会去找树;他向树提出要求的时候,连一句「谢谢」都没有,好像树「理所当然」要给他……。
即便如此,树对小男孩的付出依旧没有条件……。
你会像这个男孩一样吗?如果我们跟小男孩一样,接受恩典的时候,没有感恩的心,你想,爸爸妈妈会有多么的伤心呢?圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。
在字典中,「孝」的意思是「尽心奉养父母」〔动词〕或「有孝心的」〔形容词〕;「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」〔动词〕、「恭敬、慎重」〔副词〕的意思,结合起来,简单的说就是:在态度上,要尊敬父母;在行动上,要常常表现出你对他们的感谢。
绘本教案《苹果树》你对爸爸妈妈的态度正确吗?恭敬吗?可以从以下的问题中,好好的思考喔!(1)我会主动做好自己该做的事,例如:做功课、整理书包、整理房间等等。
绘本《苹果树》教学教材介绍:这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在“爱”与“被爱”之间.故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间。
图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。
教学目标:1\透过绘本「苹果树」的教学活动,了解植物的生老病死,与人类的生老病死的差别。
2\进而体会出关怀植物、关怀生物;3\进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程:1\教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT2\分析:在故事中,树的一生,只有一个目的:就是尽他所有的爱男孩,让男孩开心,即使男孩后来对他只有「拿取」,他还是不改初衷.你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢?男孩小时候真的很爱树,但是随着年龄的增长,他对树的感情,不再单纯,他只有在缺乏某样东西的时候,才会去找树;他向树提出要求的时候,连一句「谢谢」都没有,好像树「理所当然」要给他…….即便如此,树对小男孩的付出依旧没有条件……。
你会像这个男孩一样吗?如果我们跟小男孩一样,接受恩典的时候,没有感恩的心,你想,爸爸妈妈会有多么的伤心呢?圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。
在字典中,「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞;「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思,结合起来,简单的说就是:在态度上,要尊敬父母;在行动上,要常常表现出你对他们的感谢.你对爸爸妈妈的态度正确吗?恭敬吗?可以从以下的问题中,好好的思考喔!(1)我会主动做好自己该做的事,例如:做功课、整理书包、整理房间等等。
绘本苹果树教案绘本苹果树教案一、教学目标:1.了解苹果的生长过程;2.培养学生的观察力和想象力;3.培养学生的合作精神。
二、教学准备:1.绘本《苹果树》;2.苹果的图片或实物;3.五颜六色的纸和颜料;4.细毛刷、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程:1.导入:教师出示苹果的图片或实物,引导学生谈论苹果的特点,并激发学生对苹果生长过程的兴趣。
2.整体阅读:教师通过朗读绘本《苹果树》,让学生了解苹果树的生长过程。
重点讲解苹果树的种子、花朵、果实等信息。
3.细节阅读:教师边读边指导学生仔细观察书中的插图,帮助他们理解文字和图片之间的关系。
引导学生回答问题,进一步加深对苹果树生长过程的理解。
4.绘制苹果树:教师给每位学生发放一张画纸和一些颜料,要求他们根据自己的想象,用画笔绘制一棵苹果树。
教师帮助学生调动想象力,激发学生的创造力。
5.装饰苹果树:教师提供五颜六色的纸和绘画工具,让学生根据自己的设计,剪下一些苹果和花朵,用胶水粘在自己绘制的苹果树上,让每棵苹果树更加生动美丽。
6.展示与分享:请学生将自己绘制和装饰的苹果树展示给全班同学。
学生可以分享自己的绘制过程和思考,增强交流合作。
7.讨论与总结:通过学生的分享,让全班一起回顾绘本的内容,总结苹果树的生长过程。
鼓励学生提出自己疑惑或感兴趣的问题,引导他们用自己的方式寻找答案。
8.拓展活动:参观学校附近的果园或参加苹果采摘活动,进一步让学生亲身体验苹果树的生长过程。
可以让学生再次绘制他们观察到的苹果树,帮助他们深入理解。
四、教学反思通过这个教案,学生能够通过阅读绘本和绘制苹果树的过程,了解苹果树的生长过程。
同时,通过分享和探讨,培养学生的观察力和合作精神。
但是,在实施过程中,要注意引导学生观察和思考的方法,让他们养成良好的思考习惯。
此外,也要给予学生足够的自主操作空间,让他们能够根据自己的想法和实际情况进行创造,促进他们的个性发展。