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苹果树绘本教案教案标题：苹果树绘本教案教学目标：1. 让学生通过阅读绘本《苹果树》了解苹果树的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和描述能力，能够准确描述苹果树的不同阶段和变化。
3. 培养学生的合作能力，通过小组合作完成相关任务。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 《苹果树》绘本2. 苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片3. 学生绘画用纸和彩色铅笔4. 学生小组分组卡片教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答后，解释绘本的主题是关于苹果树的，然后提问：“你们知道苹果是怎么来的吗？”阅读绘本：1. 分发绘本给学生，让他们自己阅读或分组阅读。
2. 阅读完毕后，进行整体讨论，了解学生对绘本的理解和感受。
介绍苹果树的生长过程：1. 准备苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片，向学生展示。
2. 通过图片或卡片依次介绍苹果树从种子到成熟苹果的生长过程，并解释每个阶段的特点和变化。
小组合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组分发一张苹果树生长过程的卡片。
2. 要求学生根据卡片上的描述和图片绘制对应的苹果树生长阶段。
3. 学生在小组内讨论，确保每个小组成员都有机会参与绘画和描述。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组介绍他们绘制的苹果树生长阶段。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，提问：“你们通过这个教学活动学到了什么？”2. 学生回答后，教师进行总结并强调苹果树的生长过程和生命周期。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察自己家附近的苹果树，并记录它们的生长过程。
2. 学生可以选择其他植物或水果，了解它们的生长过程并制作展示海报。
评估方式：1. 教师观察学生在小组内的合作情况和绘画表现。
2. 教师收集学生的绘画作品，评估他们对苹果树生长过程的理解和描述能力。
教学延伸：1. 引导学生进一步了解植物的生长过程和生命周期，可以选择其他植物进行深入研究。
《苹果树》读后感(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本故事苹果树在一个小村庄的边缘，有一棵茁壮的苹果树。
它高大挺拔，枝繁叶茂，吸引了无数村民的关注。
然而，虽然树上结满了诱人的苹果，却无人敢于采摘。
这棵苹果树有一个魔法，它可以帮助村民们实现一个心愿。
但前提条件是，采摘苹果的人必须保持纯洁的心灵，且心愿不能为自私之事。
这个消息传遍了整个村庄，引起了人们的浓厚兴趣。
村庄里的一个小女孩名叫安妮，对这颗苹果树十分着迷。
她常常跑到苹果树下，仰望着挂满苹果的枝条，满怀憧憬地幻想着能够得到树上的宝贝。
然而，她也知道自己的心愿远不如其他人殷切。
有一天，安妮看到一位乞丐走到苹果树下，已经饥寒交迫的他虚弱地躺在树下。
安妮心生怜悯，立刻跑去给他一些食物和水。
她知道这个乞丐是那个有好心愿的人，而她愿意帮助他实现心愿。
通过和乞丐的聊天，安妮得知乞丐名叫约瑟夫，在很久以前是一位富有的商人，然而，不幸的经历使他失去了一切。
他只有一个愿望，就是能够重新回到过去，改变自己的命运。
安妮打开自己的心扉，告诉约瑟夫关于这颗苹果树的秘密。
她鼓励他要保持纯洁的心灵，并表达出愿意帮助他实现心愿的决心。
在约瑟夫的坚持下，他们一起来到苹果树前，安妮轻轻摘下了一个苹果，交给了约瑟夫。
他紧握着苹果，闭上眼睛默默许愿。
过了一会儿，他握着苹果的手松开了，露出了满足和感激的微笑。
安妮好奇地问道：“约瑟夫，你的心愿是什么？”约瑟夫坦诚地回答：“我希望能够重新开始，拥有一个幸福的家庭和事业。
”安妮看着约瑟夫的微笑，她感到自己的心灵也因为帮助他实现梦想而变得更加纯洁。
她知道，这个世界上还有很多人需要她的帮助，她决心继续用自己的善心去温暖他们。
从那以后，安妮和苹果树的联系变得更加紧密。
每年秋天，她会来到苹果树前，摘下一个苹果，并寻找那些真正需要帮助的人。
她用苹果和善意实现了许多人的梦想，让他们重拾信心和希望。
如此一来，整个村子充满了爱和温暖。
人们互相帮助，分享自己的善心，村庄的生活变得更加美好。
这个小小的故事告诉我们，善良和关爱是改变世界的力量，而每个人都可以成为帮助他人实现梦想的使者。
绘本故事《苹果树》读后感500字绘本故事《苹果树》读后感《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树下乘凉睡觉。
他很快乐，大树也很快乐。
直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。
他不断地向大树索取，钱、房子、船最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。
苹果树奉献了自己的一生，从来不求任何回报，但却依然很快乐很快乐那棵树，就好像我们的爸爸妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，我们会离开父母的身边，而且不常回来。
每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。
而父母都会把他们身上最好的最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下了渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。
虽然如此，他们在心中，却是不断地说着：“希望孩子会快乐，祝福孩子一路顺利、平安。
”当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们怀中休息，不受吵闹。
为人父母者，想的都是无怨无悔的给予;天下间再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无休止的爱和恩慈;再也不会有这样的心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。
爸爸妈妈的笑容，是世间温暖和煦的春风，爸爸妈妈的皱纹，是辛苦岁月霜雪雨的刻痕，而爸爸妈妈的爱在这世间便另有天地。
仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。
这光，给孩子指引，给孩子保护，给孩子温暖，给孩子希望!!爸爸妈妈的爱是心甘情愿，是永无止境！而为人子女，是不是真的体会到这一片苦心?是否想到一份回报?那就让我们张开双臂，拥抱我们的爸爸妈妈!告诉我们的爸爸妈妈，我们懂得他们的爱，懂得他们的付出，让我们怀有一颗感恩的心，对我们的爸爸妈妈说：“谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈!让我们不断的成长和进步回报你们无私的爱!”。
绘本苹果树教案教案标题：绘本《苹果树》教案教案概述：本教案旨在通过绘本《苹果树》的故事情节和主题，帮助学生了解苹果树的生长过程，并培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
本教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。
教学目标：1. 了解苹果树的生长过程和季节变化。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 苹果树生长过程的图片或幻灯片3. 苹果树生长周期的图片或幻灯片4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具5. 苹果树生长过程的拼图游戏或卡片教学过程：引入活动：1. 引导学生观察苹果树的图片或幻灯片，引发学生对苹果树的认知和兴趣。
2. 通过提问，激发学生对苹果树生长过程的好奇心，例如：“你们知道苹果是怎么长出来的吗？”核心教学活动：1. 朗读绘本《苹果树》，引导学生跟读或参与故事情节的讨论。
2. 展示苹果树生长过程的图片或幻灯片，解释每个阶段的特点，引导学生观察和思考。
3. 分发画纸、颜料和画笔，让学生绘制自己心目中的苹果树，并描述绘制过程中的观察和想法。
4. 将学生分成小组，每个小组分发苹果树生长过程的拼图游戏或卡片，让学生合作完成拼图，并讨论每个阶段的特点。
5. 小组展示拼图成果，学生互相交流和分享观察和思考的结果。
巩固活动：1. 引导学生回顾苹果树的生长过程，通过提问巩固学生的理解，例如：“苹果树的生长过程有哪些阶段？”2. 鼓励学生用自己的话描述苹果树的生长过程，并与同伴分享。
拓展活动：1. 鼓励学生观察身边的植物，了解其他植物的生长过程，并与苹果树进行比较。
2. 组织学生参观学校或社区的果园，亲身体验苹果树的生长过程。
3. 带领学生种植一棵小苹果树，让学生亲自参与并观察它的生长过程。
评估方式：1. 教师观察学生在绘制苹果树和完成拼图活动中的表现，评估学生的观察力和思维能力。
2. 学生口头描述苹果树的生长过程，评估学生的语言表达和沟通能力。
