三年级科学下册简答题实验题

三年级下册（凤凰版）科学实验题（四）记录声音的传播。

1、让铃声响起。

盖上钟罩，抽去罩内空气。

我们发现：（）2、把手机用防水袋密封起来放入水中，用另一部手机拨打。

我们发现：（）3、一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听，把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听，我们发现：（）。

实验结论：声音可以在（）（）和（）中传播。

传播的方向是（）。

（五）制造不同的声音。

1、敲击水量不等的瓶子。

我发现：（）。

2、敲击长短不同的管子。

我发现：（）。

3、敲击铝片琴，我发现：（）。

实验结论：音调的高低与（）有关。

短、细、薄、紧的物体发出的声音音调高。

（）的物体发出的声音音调低。

（六）研究不同纸的吸水性和结实程度。

1、分别往书本纸和餐巾上滴一滴红墨水，观察扩散情况。

发现：（）扩散的快。

2、把硫酸纸、餐巾纸、报纸、宣纸、牛皮纸裁成长、宽一样的纸条，相互钩住后拉一拉，发现：（）纸、（）纸结实，（）纸、（）纸、（）纸不结实。

3、我选择（）纸做不渗水的纸船，因为（）。

（七）研究金属的性质1、研究金属的共同性质。

（1）用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表。

打磨后我们发现（）和（）都是银白色的，（）是红褐色的，并且都有（）。

（2）把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯热水中，再分别摸一摸。

我们发现（）最热，（）较热，（）不太热。

说明，金属都有（）。

（3）用锤子分别锤打铜丝、铁丝、铝丝。

我们发现它们被被锤扁了，说明金属都有（）。

2、研究金属的不同之处。

（1）用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻。

我们发现（）最硬，（）较硬，（）最软。

（2）取大小相同的铜块、铁块、铝块，放到天平上称一称，我们发现：（）最重，（九）记录不同地方测得的空气温度。

我的结论：___________________________________________________________________ （十）研究“撒盐加快积雪融化”1、问题：下雪后，人们为什么会在冰冻的道路上撒工业盐？2、假设：（）3、研究计划：（1）准备大小相同的两块冰块，放在盘子里。

1.4物体在斜面上运动一、填空题1、一个物体（多为球形或圆柱形）在别一个物体上接触不断改变地移动叫（），如车轮在地面上的运动。

一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（），如滑冰时冰刀在冰上的运动。

2、汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（），司机发现前面有一只小狗跑过，边忙踩刹车，此时车轮的运动状态是（）。

二、判断题。

1、不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。

（）2、立方体、六棱柱和小球在斜面上的运动都是滑动的。

（）3、物体在斜面上运动情况只有滑动和滚动两种。

（）4、大石头从山坡上滚下去是滚动。

（）5、我们坐着从滑梯上下来是滑动。

（）三、选择题。

1、下面( )与其他两个物体在斜面上运动情况不同。

A.橡皮B.铅笔C.乒乓球2、下列说法正确的是( )。

A.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滚动下去的B.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滑动下去的C.六棱柱在坡度较大的斜坡上是滚动，在坡度较小的斜坡上是滑动3、下面( )斜面上的木块到达底端时间最短。

（斜面长度相同）A. B. C.4、物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式，( )。

A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少 B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少 C.相同的物体，滑动和滚动到达底端所用的时间相同 四、实验探究为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。

1、下面是记录员记录的实验数据。

在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？ 小立方体 小六棱体 小球 小圆柱体 4个木块 15秒 10秒 3秒 3秒 6个木块 12秒 2秒 2秒 7秒 8个木块 9秒4秒1秒1秒用 时高度2、根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上运动情况有什么关系？3、根据实验结果，你发现了什么？答案及解析一.1、滚动滑动2、滚动滑动二.1、√2、×3、×4、√5、√三.1、A2、C3、C 解析：斜面长度相同，斜面高度越高到达底端时间越短。

最新苏教版三年级下册科学实验题一、探究种子在萌发时需要的条件实验步骤：1.对4个塑料盆进行编号，分别为1、2、3、4.2.在每个瓶子里放入两张餐巾纸，撒上一些植物种子，然后拧紧盖子。

1号瓶不加水，2、3号瓶内加少量水，4号瓶内完全浸泡种子。

3.将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天后观察四个瓶子中种子的变化。

实验现象：1.2号瓶内的种子没有发芽。

2.4号瓶内的种子发胖了但没有发芽。

3.3号瓶内的种子发芽了。

实验结论：种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

二、观察并研究阳光对植物生长的影响实验步骤：1.选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2.将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3.给它们浇同样多的适量的水。

4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

实验现象：放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

实验结论：阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

三、研究茎的作用实验步骤：1.将红墨水倒入锥形瓶中，将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。

2.取出芹菜切开茎来看一看。

实验现象：芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。

实验结论：植物的茎具有吸收和输送水分的作用。

四、观察仙人掌的茎和叶注意事项：1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。

3.认真填写记录单。

4.比一比哪个小组观察得又快又好。

五、挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、研究仙人掌储水的秘密实验步骤：1.平铺一张湿巾，模拟宽大的叶片。

2.卷起一张湿巾，模拟针状叶。

3.卷起并用蜡纸包好一张湿巾，模拟不透水的蜡层。

4.一个小时后观察湿巾的干湿程度。

实验现象：1.平铺的湿巾湿度小。

2.卷起来的湿巾湿度中等。

3.卷起来并用蜡纸包裹的湿巾湿度大。

实验结论：仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层，能减少体内水分蒸发。

七、实验名称：探究水葫芦漂浮的原因实验步骤：1.掰下一个水葫芦，将叶柄放入水中挤压，观察现象。

苏教版小学三年级科学下册实验题（带答案）六、实验探究题。

（共13分）1.气象台预报：我县今天夜里到明天，晴，西北风3至4级，明天白天最高气温为12℃，早上最低气温为下7℃。

明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（每空2分，共8分）（1）气象消息中说最高气温为12℃。

这个气温应该出现在明天的中午2点左右，预计明天气温的温差在 5 ℃左右。

（2）下图中能表示明天是晴天的是（）A B C（3）如果出现C图的天气时，说明（）A.到室外晒晒太阳B出门要带上雨具，以防下雨2.如下图：四个同样材质的水杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？（5分）装水最少的瓶子音调最高，装水最多的瓶子音调最低。

六、实验探究题。

（每空2分，共16分）小丽把3张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上（如下图所示）。

1小时后观察3张纸中的干湿程度。

1. 1小时后3张纸的干湿情况填在下面表格中①最干； ②适中； ③最湿。

2.平铺的纸模拟 宽大的叶片 。

卷起来的纸模拟 针状叶 。

蜡纸模拟的是仙人掌的 叶子表面的蜡质层 。

3.通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是 表面有不透气的蜡质层 。

4.沙漠植物储水的共同特点是 叶子细小，表面有蜡质层，减少水分的蒸发。

为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小丽同学仔细观察了水葫芦。

请帮助小丽同学回答以下问题： 1.小丽发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。

还有气囊，请你在图中标出。

2.要知道水葫芦能浮在水面的移密，小丽需要观察水葫芦的（ C ） A.叶片 B 叶柄 C.茎3.在探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助 放大镜 (写一种工具的名称即可)4.请画一幅剖开叶柄的水芦简图，并说一说水葫芦能浮在水面的原因。

画一画解剖叶柄的水葫芦简图 水葫芦浮在水面的原因水葫芦叶柄内有气囊，中间是空的，所以能漂浮于水面。

一、小车运动地快慢与什么因素有关？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：小车运动地快慢可能与推力和拉力有关.我地方案：、取一个小车，分别用个垫圈地拉力测试小车走过50厘米地距离使用地时间；用个垫圈地拉力测试小车走过50厘米地距离使用地时间；用个垫圈地拉力测试小车走过50厘米地距离使用地时间.文档收集自网络，仅用于个人学习、比较每次使用地时间，得出小车运动地快慢.二、摩擦力地大小与什么因素有关？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：摩擦力地大小可能与接触面地光滑程度、被拉动物体地轻重有关.我地方案：（）选择表面光滑和粗糙地两块木板，在上面分别用同样地速度拉动同一个木块，看看用多大地力，并分别记录下来，比较两个实验用力地大小.文档收集自网络，仅用于个人学习（）将木块放在光滑地木板上，在木块上先后放不同数量地钩码，分别用同样地速度拉动木块，比较两次实验用力地大小.文档收集自网络，仅用于个人学习三、家中地门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：再门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力.我地方案：、把木块先后放在粗糙木板、较光滑地木板、非常光滑地塑料板上，用弹簧称分别测出所需地拉力有多大.、比较三次实验地结果，说明了什么？四、体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：手上涂上镁粉是增大接触面地粗糙程度，增大手与器械之间摩擦.我地方案：方案一：双手放在桌面上推，感到费力.方案一：方案二：、把木块先后放在粗糙木板、较光滑地木板、非常光滑地塑料板上，用弹簧称分别测出所需地拉力有多大.、比较三次实验地结果，说明了什么？五、跳板运动员起跳前用力踩板,这是为什么? 请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：跳板可以借助弹力使跳水运动员跳起地更高，可以有助于跳水运动员有足够地空间足够地时间完成动作.文档收集自网络，仅用于个人学习我地方案（一）：取一段弹簧，在上面放一个小球，同时向下压小球和弹簧，然后松手，观察现象.我地方案（二）：取一根直尺，一端放在桌上用手按住，另一端伸出桌面，在尺子上面放一物体，然后用手向下拨动尺子，观察现象.文档收集自网络，仅用于个人学习六、磁铁有哪些性质？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：磁铁具有：、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁.、磁铁能指示南北方向.、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸.磁铁两极地磁性最强，中间磁性弱.我地方案：、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁地性质.文档收集自网络，仅用于个人学习、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中地泡沫板上.过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指北.指南地一端叫南极（），指北地一端叫北极（）.以上现象说明磁铁有两极，有指南北地性质.文档收集自网络，仅用于个人学习、拿起另一块磁铁，用它地两端分别去靠近水槽中或悬挂着地磁铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引.说明磁铁地两个磁极，同极相互排斥，异极相吸.文档收集自网络，仅用于个人学习、再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸地大头针多，而中间吸地大头针少.说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱.文档收集自网络，仅用于个人学习七、一天中阳光下同一物体地影子有什么变化？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：阳光下物体地影子在一天中有方向地不同和长短地变化，物体地影子在早晨、傍晚最长，中午最短；影子运动地方向与太阳运动地方向相反.文档收集自网络，仅用于个人学习我地方案：把铅笔立在白纸上，用手电筒地光充当太阳地光，用铅笔代替阳光下地物体.模仿太阳在天空中地位置移动，分别在铅笔地左上方、正上方和右上方慢慢移动，观察铅笔地影子地变化情况并分别画下来.文档收集自网络，仅用于个人学习八、哪些物体容易导电？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：金属、人体、大地、不纯净地水容易导电.实验方案：、组装一个简单电路.、把材料分别连接到电路中，观察灯泡是否发光.如果灯泡发光，说明连接到电路中地材料容易导电，否则就不容易导电.文档收集自网络，仅用于个人学习九、插头、电笔、电工钳、电磁炉等，外壳或把柄一般材料为塑料，这是为什么？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：塑料是绝缘体不容易导电.文档收集自网络，仅用于个人学习实验方案：、组装一个简单电路.、把塑料连接到电路中，观察灯泡是否发光.十、我们地身体内部有哪些器官？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：人地皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官.我地方案：观察人体模型或人体解剖图.十一、人体地骨骼可以分为几部分？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：人体地骨骼由头骨、躯干骨、四肢骨三部分组成，躯干骨又分为胸骨、肋骨、脊柱；四肢骨又分为上肢骨、下肢骨.文档收集自网络，仅用于个人学习我地方案：观察人体骨骼模型或人体解剖图. 摸一摸自己地身体.十二、骨和骨是怎样连接地？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：骨与骨是通过关节连接在一起地.我地方案：方案一、观察人体骨骼模型.方案二、解剖猪关节，观察骨地连接.十三、关节有什么作用？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：关节有连接骨，能更灵活地做屈伸、旋转、反转等活动地作用.我地方案：做跳远、踢毽子、跳绳等活动，体验关节地作用.十四、我们地身体有哪些肌肉？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：人体地主要肌肉有肱二头肌、肱三头肌、胸大肌、腹肌和腓肠肌.我地方案：方案一、观察人体肌肉图.方案二、做伸臂运动，你会看到上臂前面有一块明显地鼓起来地肌肉就是肱二头肌；曲臂运动，在上臂地后面有块肌肉，它是肱三头肌.在胸前，两边各有一块三角形地大肌肉，是胸大肌.在腹前中线地两侧，有两排肌肉，是腹肌.在小腿地后面，是腓肠肌.文档收集自网络，仅用于个人学习十五、肌肉有什么作用？请写出你地猜想并设计实验方案.我地猜想：肌肉有弹性，能收缩和舒张，从而牵引所连接地骨运动.我地方案：握握拳头、屈伸一下手臂、踢踢腿做扩胸运动、上提脚跟、仰卧起坐等活动来感知肌肉地作用.屈臂时，肱二头肌变粗收缩；肱三头肌舒张；伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；做扩胸运动时，胸大肌在起作用；上提脚跟时，腓肠肌就收缩；仰卧起坐，腹肌在起作用.文档收集自网络，仅用于个人学习。

苏教版三年级下册科学实验一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。

土块自备实验步骤1、把小土块放入水中，观察现象。

2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。

3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。

、实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。

2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。

3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。

实验结论：1、土壤中含有空气。

1、土壤中含有水分。

2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。

3、土壤中含有腐殖质。

二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。

2、用手指捻一捻。

实验现象：土壤中的颗粒大小不同。

实验结论大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。

三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。

实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。

2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。

实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。

实验结论沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。

四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。

2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。

3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。

4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。

5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？实验现象沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。

实验结论沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没有什么气味。

新人教版小学三年级科学下册实验题专项
练习题汇编
本文档为新人教版小学三年级科学下册实验题专项练题的汇编。

实验一：测量物体的长度
1. 材料：尺子、不同长度的物体如铅笔、书、铅笔盒等
2. 实验步骤：使用尺子测量不同物体的长度，记录结果。

3. 实验问题：哪个物体最长？哪个物体最短？
实验二：观察花的不同部分
1. 材料：不同种类的花，放大镜
2. 实验步骤：观察不同种类的花的不同部分，如花瓣、花蕊、
叶子等。

3. 实验问题：不同花的花瓣形状有哪些不同？
实验三：观察摩擦力
1. 材料：不同材质的物体如木块、铁块、塑料块等
2. 实验步骤：将不同材质的物体分别放在光滑的台面上，用力
推动它们。

3. 实验问题：哪种物体推动起来最容易？为什么？
实验四：观察水的变化
1. 材料：水、锅、火源
2. 实验步骤：将水放在锅中，加热观察水的变化。

3. 实验问题：水加热后发生了什么变化？为什么？
实验五：观察风的存在
1. 材料：风景画、吹风机
2. 实验步骤：用吹风机吹风景画，观察画上的物体移动情况。

3. 实验问题：吹风机产生的风力可以使画上的物体移动吗？
以上是新人教版小学三年级科学下册实验题专项练习题的汇编。

希望这些实验题能帮助同学们更好地理解科学知识。

三年级科学下册简答题、实验题归纳第一单元植物的生长变化一、简答题1、植物的根有什么作用？答：根是植物的茎向下或是在土中延伸的部分，它的主要功能是固定、支持植物体,也有吸收、贮藏水分和养分的作用。

许多植物的根，还是重要的中药材,比如人参等。

2、植物的茎有什么作用？答：植物的茎有支撑植物及运输水分和养分的作用。

茎能从下往上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分;从上往下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

3、开花植物一般要经历那些阶段?答：开花植物一般要经历种子萌发、幼芽出土、长出花芽、开花、结果再形成种子的过程.4、凤仙花的植株由哪几部分组成？答:凤仙花的植株由根、茎、叶、花和果实几部分组成的.5、植物的生长发育需要些什么？答:植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度.6、种植凤仙花的活动就要开始了，播种前要做好哪些准备工作？答：（1）准备一些凤仙花的种子；(2）学习凤仙花的栽培方法；（3）准备花盆、土壤、铲子等种植工具。

7、凤仙花的叶子在植株的分布上有什么特点?这样有什么好处？答:凤仙花的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长;这样的分布有利于叶子接受更多的阳光，进行光合作用.8、绿色开花植物和凤仙花有哪些相同的地方？答：（1）生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度；（2）能先后发育出根、茎、叶、花和种子；（3）经历发芽、生长、繁殖、衰老、死亡等过程。

二、实验题1、研究植物根的作用的实验：(怎样证明根有吸收水分和养分的作用?)实验材料：油、试管、水，有根的一株植物实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中,2。

在水面滴些植物油，并在水面处做标记。

3.每天定时进行观察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢( 减少）。

实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。

2、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。

1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。

第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。

2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。

3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。

2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。

（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。

（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。

（）4、所有植物的生命是从种子开始的。

（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。

2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。

3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。

这样做是为了（）。

4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。

5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。

3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。

2、植物根的作用有（）和（）。

3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。

4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。

5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。

6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。

7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。

8、植物的根由（）发育而来。

9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。

4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。

2、种子萌发先长（），再长（）。

植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。

植物的根总是向( )生长的，根的度( )。

人教版小学三年级科学下册实验题实验一：水可以变成冰吗？实验目的通过观察和实践，了解水的冰冻过程。

实验材料- 纸杯- 水- 冰箱实验步骤1. 将纸杯倒满水。

2. 将装有水的纸杯放入冰箱。

3. 等待一段时间。

4. 取出纸杯，观察里面的水是否变成了冰。

实验结果通过实验观察，我们可以发现，将水放入冰箱中一段时间后，水会变成冰。

实验二：小草的“喝水”过程实验目的通过实践观察，了解小草的吸水过程。

实验材料- 盐- 毛巾- 纸杯- 小草(seedling)实验步骤1. 将小草种在纸杯里。

2. 用盐水浸湿毛巾。

3. 将浸湿的毛巾包裹住纸杯，将纸杯放在阳光下一段时间。

4. 观察纸杯里的小草，看它是否长高。

实验结果通过实验观察，我们可以发现，小草通过吸收盐水的湿气，能够长高。

实验三：物体会被热膨胀吗？实验目的通过实验观察，了解物体的热膨胀现象。

实验材料- 瓶子- 水- 热水实验步骤1. 将瓶子注满水。

2. 将瓶子放入盛满热水的里，浸泡一段时间。

3. 观察瓶子里的水是否上升。

实验结果通过实验观察，我们可以发现，当瓶子受热时，水会上升，说明物体会因为热而膨胀。

实验四：光可以传播吗？实验目的通过实验观察，了解光的传播原理。

实验材料- 灯泡- 纸板- 小孔针实验步骤1. 打开灯泡开关，让灯泡里发出光。

2. 用小孔针在纸板上戳出一个小孔。

3. 将纸板放在灯泡前方，保持纸板和灯泡之间有一定距离。

4. 观察纸板上的小孔，看是否能看到光线透过小孔传播到另一面。

实验结果通过实验观察，我们可以发现，光可以通过小孔传播到另一面，说明光具有传播的特性。

以上是人教版小学三年级科学下册实验题，通过这些实验能够帮助学生更好地理解科学原理。

希望同学们能够享受实验的过程，培养科学探索的兴趣和能力。

第四单元磁铁一、概念1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。

3、磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。

4、我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。

当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

5、把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。

6、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。

指南针是我国古代四大发明之一。

二、简答;1、磁铁吸引的物体是用什么材料做的？磁铁能吸引哪些物体？答：磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。

磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针、缝衣针等物体。

2、磁铁有哪些性质和用途？答：磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。

3、如何用指南针定方向？答：①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。

4、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？答：当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。

5、在现代化社会中，磁在哪些方面发挥了重要作用？6、在哪些家用电器中还用到了磁铁？答：电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。

7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？答：不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

三、实验题1、实验名称：磁铁能吸引什么物体（三年级下册第66页)实验目的：了解磁铁能吸引什么物体实验器材：磁铁，木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

实验步骤：用磁铁分别吸引木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

苏教版三年级下册科学简答题和实验1、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。

有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。

2、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。

3、看看土壤里有哪些小动物。

它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。

4、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。

黏土颗粒小，黏粒多。

②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。

黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。

③和点水握一握：沙土不能握成团。

黏土能握成团。

5、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。

土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。

6、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。

7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。

②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。

8、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。

土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。

土壤里生长的草是很多动物的食物。

土壤里有很多动物的洞穴……9、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。

有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。

10、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。

三年级下册科学实验题
实验一：水的沸腾温度的测定
实验材料：
- 水
- 电热水壶
- 温度计
实验步骤：
1. 将适量的水倒入电热水壶中。

2. 将温度计插入水中，确保浸没在水中，但不接触底部。

3. 打开电热水壶，调至最大加热状态。

4. 观察水的变化，并记录水开始沸腾的温度。

实验结果：
根据实验观察和记录，水开始沸腾的温度为 _______ 摄氏度。

实验二：物体的浮力
实验材料：
- 一个空的透明
- 水
- 不同形状和大小的物体（如小玩具、纸片、塑料瓶盖等）
实验步骤：
1. 将透明填满水。

2. 将不同形状和大小的物体分别放入水中。

3. 观察物体在水中的浮沉情况，并记录结果。

实验结果：
根据实验观察和记录，不同形状和大小的物体在水中的浮沉情况如下：
- 物体1：浮/沉（填入具体结果）
- 物体2：浮/沉（填入具体结果）
- 物体3：浮/沉（填入具体结果）
...
实验三：水的蒸发速度
实验材料：
- 透明的玻璃
- 水
- 温度计
实验步骤：
1. 将透明玻璃装满水。

2. 用温度计测量水的初始温度，并记录。

3. 将放置在室内，并等待一段时间。

4. 再次使用温度计测量水的温度，记录下来。

实验结果：
根据实验观察和记录，水的蒸发速度如下：- 初始温度： _______摄氏度
- 经过一段时间后的温度： _______摄氏度...
（继续编写更多实验题）。

新教科版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体做比较，看位置是否发生变化。

2.物体的位置改变了，我们认为物体运动了。

3.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。

判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点，目的是明确观察的对象。

2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。

3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。

4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动；溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。

第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。

2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。

3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等；属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等。

第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。

2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。

在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。

3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快；斜面坡度越小时运动越慢。

4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。

5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验,在科学上称为对比实验。

第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。

距离相同时，时间越短，说明速度越快。

2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时,如果测量3次获得的数据不同,应该取中间的数据作为结果。

新冀人版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）1. 生物的特点是什么？答：生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。

2. 非生物的特点是什么？答：非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。

3. 猫和蒲公英的相同点是什么？答：猫和蒲公英都是生物，都能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。

4. 机器人属于生物吗？说出理由。

答：机器人不属于生物，因为机器人不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。

5. 小草的相同点有哪些？答：都是生物，都属于植物，都有根、jing、叶的结构，其中根和jing都比较柔软。

6. 大树的相同点有哪些？答：都是生物，都属于植物，都有根、jing、叶的结构，其中根和jing都比较硬。

7. 树与草的相同点是什么？答：树和草都是植物，它们都有根、jing、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。

8. 什么叫草质jing？答：草的jing很柔软，叫草质jing9. 什么叫木质jing？答：树的jing与枝干很硬，叫木质jing10. 什么是经济作物？答：经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。

经济作物按其用途分为油料作物、药用作物等。

11. 植物标本的制作方法：答：①采集漂亮的叶子与花；②找一本厚厚的书；③将叶片与花展平后夹在书中；④每隔一天将标本翻个面；⑤将标本固定在硬纸板上；⑥将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面。

12. 玉米都有哪些用途？答：食用、饲料、酿酒、制药、乙醇汽油、工艺品、工业原料。

13. 什么是脊椎动物？答：有脊柱的动物叫脊椎动物，包括鱼类、两栖类动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。

14. 什么是恒温动物？答：体温相对恒定的动物叫做恒温动物，包括鸟类和哺乳动物。

15. 动物的皮肤有哪些特点？答：动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛。

16. 昆虫的结构特征是什么？答：昆虫身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。

新人教版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一课土壤里有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。

2.把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。

3.加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。

4.土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。

第二课比较不同的土壤1.土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。

2.沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。

适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。

3.黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。

适合水稻、芦苇等植物生长。

4.壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。

大部分植物都适合生长在壤土中。

第三课岩石与矿物1.介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。

2.花岗岩的主要特征：颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。

3.砾岩的主要特征：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。

4.页岩的主要特征：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。

5.石灰岩的主要特征：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。

6.大理岩的主要特征：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。

7.岩石是由矿物组成的。

能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。

从矿石中可以提炼出金属和非金属。

第四课播种发芽1.凤仙花种子的特征：小颗粒，呈球形，直径1到3毫米，棕褐色。

2.播种凤仙花的方法：①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。

②选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。

三年级科学下册简答题1、举例说明日常生活中你见到那些材料制成的杯子？答：用陶瓷材料制成的杯子；用玻璃材料制成的杯子；用塑料材料制成的杯子；用纸材料制成的杯子；用金属材料制成的杯子。

1、说一说蜻蜓与麻雀的翅膀有什么不同？答：蜻蜓有2对翅膀，外形光滑，透明，有脉纹，较薄，无骨骼。

麻雀有1对翅膀，外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼，可伸展。

2、说说青蛙在生长过程中经历了哪些变化？答：蝌蚪——长腿的蝌蚪——有尾的小青蛙——青蛙。

4、说说猫和壁虎的身体外形特点有哪些相同和不同的地方？它们各属于哪类动物？答：相同：身体都分为头颈躯干四肢和尾五部分组成。

不同：猫，身体表面有毛，四肢支撑身体，善奔跑；壁虎：体表被覆鳞片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行。

5、说说用天平称物体质量的步骤？（天平的使用方法？）答：（1）调节天平平衡。

（2）天平左侧的托盘放物品，用镊子把砝码放在右侧的托盘上。

（3）天平平衡时，就能测出物体的质量。

6、书包里的物品是用什么材料制成的？按材料的不同把它们分类？答：塑料：直尺，圆珠笔等。

金属：文具盒，钢笔等。

纸：书，本等。

木材：铅笔，本夹等。

7、写出两种以上比较两个物体质量大小的方法？答：（1）用手掂量。

（2）用天平测量质量。

（3）借助橡皮筋来比较。

8、你知道哪些辨别方向的方法？答：利用太阳东升西落来辨别方向；利用向日葵来辨别方向；利用指南针来辨别方向。

利用星座辨别方向：利用北极星来辨别方向。

9、昆虫和鸟类这两类动物各有什么特征？答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

头部有一对翅膀，胸部有三对足，大部分昆虫还有两对翅膀；鸟类的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙。

10、两栖类和鱼类这两类动物各有什么明显的特征？答：两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露，四肢具有五趾，幼体生活在水中，成体生活在陆地；鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多数覆盖鳞片，用鳍游泳，终生生活在水中。